1. Desarrollo de estrategias decomprensin 2. Contextualizacin de laactividad Conocimientos previos Elementos que se van a utilizar en la actividadprctica, su funcin, su funcionamiento, suscaractersticas. Valorar hasta qu punto son capaces decomprender ilustraciones. 3. ActividadesActividad Practica. Qu queremos investigar! Vamos a investigar! Revisamos lo que hemos descubierto! Aplicamos nuestros conocimientos! 4. Qu queremos investigar! Lectura individual del apartado Trabajo con y sobre este texto Plantear cuestiones Tareas con acciones cognitivasdiferentes 5. Vamos a investigar! En el primero, la finalidad es reconocer loselementos que van a utilizar. En el segundo, se pretende conectar cadaelemento por separado (bombillas yportalmparas, pila e interruptor). En el tercero, una vez preparado cada elementoindividualmente, se intenta la construccin delcircuito que estamos buscando. 6. En esta actividad, se pretende que losalumnos sean capaces de conectarcada uno de los elementos de uncircuito simple con una bombilla.Observacin y manipulacin de objetosreales.Al finalizar este paso, el alumnadodebera ensearle al maestro o a lamaestra la bombilla con su portalmpara y sus cables para comprobar 7. Leer antes de hacerEs una actividad final con la que se tratade identificar exactamente lainformacin que se ha ledo y la que no(estemos o no de acuerdo con elcontenido de la afirmacin). Esteaspecto debe ser explicado previamentepara que el alumnado no se confunda. 8. Guiones de Laboratorio. Conjugan las acciones manipulativascon la reflexin del por qu y para quse estn realizando. Una parte del texto soninstrucciones, hay dibujos esquemticosde acciones a realizar y lgicamente sepueden incluir cuestiones que obliguena reflexionar sobre lo que se estrealizando