desarrollo de la tarea de historia.docx

7/23/2019 desarrollo de la tarea de historia.docx

http://slidepdf.com/reader/full/desarrollo-de-la-tarea-de-historiadocx 1/20

Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP Administración y Negocios Internacionales

HISTORIA GENERA

!"#$%IDocente: I&' ISSET GUERRERO SU(RE)

Nota:

Ciclo: I *ódulo IIDatos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:

Apellidos y nombres:

TOLEDO LEVANO MARIELPublicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADMICO que figura en

el menú contextual de su curso

Código de matrí!la:

"#$%$&"%$"Panel de cont!ol'ded de matrí!la:

TACNAFec"a de #u$licaci%n en cam#us&i!tual DUED LEARN:

HASTA E DO*' #! DE+UIO !"#$

A las !,'$- P*

Recomendaciones:

1. Recue!de &e!i'ica! laco!!ecta #u$licaci%nde su T!a$a(oAcad)mico en el

Cam#us *i!tual antesde con'i!ma! alsistema el en&+ode'initi&o al Docente,

Revisar la previsualización desu trabajo para asegurar archivo correcto.

2. Las fechas de recepción de trabajos académicos a través del campus virtual están definidas en el sistema deacuerdo al cronograma académico 2015-I por lo ue no se ace#ta!-n t!a$a(os e.tem#o!-neos.

1TA20151DUED

TRA.A+O

A&AD/*I&O



3. Las actividades ue se encuentran en los te!tos ue recibe al matricularse" servirán para su autoaprendi#ajemas no para la calificación" por lo ue no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios$

/u+a del T!a$a(o Acad)mico:

4. %ecuerde& NO DEE !O"#$R DE% #N&ERNE& " el Internet es 'nicamente una fuente de consulta$ %ostrabajos copias de internet ser'n veri(icados con el )#)&E*$ $N&#"%$+#O ,$" - ser'n cali(icadoscon //0 cero.

Estimado alumno:

El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del cursoPara el e.amen #a!cial !d debe haber logrado desarrollar "asta la #!e0unta N1 2 " para el e.amen 'inal debe haber desarrollado el trabajo completo

C!ite!ios de e&aluaci%n del t!a$a(o acad)mico:

(ste trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación seg'n naturale#a del curso&

3 P!esentaci%n adecuada delt!a$a(o

#onsidera la evaluación de la redacción$ ortograf%a$ " presentación del

trabajo en este formato

2 In&esti0aci%n $i$lio0!-'ica:#onsidera la consulta de libros virtuales$ a través de la &iblioteca virtual

'!E' !P$ entre otras fuentes

4 5ituaci%n #!o$lem-tica o caso#!-ctico:

#onsidera el anlisis de casos o la solución de situaciones

problematizadoras por parte del alumno

6

Ot!os contenidosconside!ando a#licaci%n#!-ctica7 emisi%n de (uicios&alo!ati&os7 an-lisis7 contenidoactitudinal 8 )tico,

TRABAJO ACADÉMICO

Estimado(a) alumno(a)*

+eciba usted$ la ms sincera " cordial bienvenida a la Escuela de dministración "

,egocios -nternacionales de ,uestra !niversidad las Peruanas " del docente . tutor

a cargo del curso

En el trabajo académico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor$ a fin

de lograr un aprendizaje significativo

/e pide respetar las indicaciones se0aladas por el tutor en cada una de las preguntas$

a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura

PREGUNTAS0

1 Presente adecuadamente su trabajo (considere* redacción$ ortograf%a "formato) (2pts)

2 Elabore un cuadro sinóptico sobre 34a Primera 5uerra 6undial7 " otro sobre34a /egunda 5uerra 6undial7 /e0alando en cada una de ellas* (8ptos)

2TA20151DUED



9 :rascendencia histórica9 #aracter%sticas9 #ausas9 #onsecuencias

; -nvestiga* (8ptos)

9 'onde se desarrolló la #ultura #aral9 <Por qué se le denomina #iudad /agrada a #aral=9 'escribe las caracter%sticas de la #ultura #aral9 <Por qué es importante la #ultura #aral en nuestra historia=

> +evisa la biblioteca virtual del curso de Econom%a --$ ubica el libro de 3?istoria

Económica del Perú7$ escrito por Emilio +omero$ cu"o lin@ es el siguiente*http*AAboo@sgooglecompeAboo@s=idBC:&DiF?cjG#HlpgBP2IHlrHpgBPJ2KvBonepageHqHfBfalse " analiza dela Parte - 3El Perú Pre -ncaico " la #ivilización de los -ncas7 solamente elcap%tulo -- desde 3El "llu en la época de los -ncas7 ubicado en la pgina J2hasta la L2 " explica lo siguiente* (8pts)

a <#ómo estaba dividido el "llu=b <#ul fue la forma de alimentación de los incas=c Explique la organización del trabajo " la producción incad <Mué caracter%sticas presentó la miner%a " la metalurgia=e <Mué caracter%sticas presentó los caminos incaicos " los chasquis=

f <#ules fueron los medios de navegación en el :ahuantinsu"o=

3TA20151DUED

http://books.google.com.pe/books?id=JTB8iVOHcjwC&lpg=PA25&lr&pg=PA72#v=onepage&q&f=false






(AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y

DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”

TRABAJO ACADEMICO

Nombre: Mariel

Apellidos: Toledo L)*ano

Doente: Li+ Lisset ,!errero -!.re/

C!rso: 0istoria

Cilo: I

TACNA - 2015

1 2artiipaión de países e!ropeos3

no e!ropeos y olonias+

Trasendenia 9 6o*ili/aión de grandes e4)ritos

0istória y poblaión i*il+

1 'tili/aión de propaganda 1 ,astos enormes

4TA20151DUED



1 Conse!enias de*astadoras

1 ,ran e5tensión

1 ,ran d!raión Caraterístias 1 Mo*ili/aión general

1 'tili/aión de la propaganda

1 -o6istiado armamento

1 Importania de la Retag!ardia

1arrera de armamentos

2RIMERA 1 Alian/as Militares: Triple Entente,'ERRA + Triple Alian/a

Ca!sas 1 Naionalismo Radial 72olonia3

M'NDIAL 8alanes3 Alsaia9

1Disp!tas Imperialistas: Dese!ilibrio

Entre Imperios+

1 Eonómias: +$; Re*ol!ión Ind!strial

+ N!e*as 2otenias

1 Eonómias y -oiales

1 0!manas

1 Ideológias

1 2olítias

1 $; ,!erra de matan/as

1 Reon6ig!raión del mapa polítio de

Conse!enias E!ropa+

1 Eonomía de E!ropa en r!inas

1 EE+ ''+ -e al/a omo el gran

tri!n6ador 1 Alemania es <!millada

1 =in de los Imperios

1 =ortaleimiento de Naionalismo

1 Re*ol!ión de R!sia

1 Creaión de la -oiedad de Naiones

1 Impliadas la mayor parte

de las naiones !nidas+

1 =!e la mayor ontienda

5TA20151DUED



Trasendenia b)lia de la 0istoria+

0istória 1 'so por primera y >nia *e/ de

armas n!leares+

1=!e el on6lito m.s mortí6ero en

la <istoria de la <!manidad+

1 ,ran e5tensión Territorial

1 ,ran d!raión

Caraterístias 1 Mo*ili/aión ,eneral

1 -o6istiado Armamento

-E,'NDA

,'ERRA

M'NDIAL 1 Tratado de pa/ de $?$?

- 0!millaión y re<a/o alem.n del

tratado de Versalles+

Ca!sas 1 Enormes p)rdidas <!manas3

Eonómias y territoriales+

1 2olítia agresi*a y e5pansionista+

1 Crisis $?"?

1 Ri*alidades Internaionales1 2roblemas eonómios

1 El 6in de la )poa E!ropea

1 La emergenia de Estados 'nidos

omo s!perpotenia+

Conse!enias 1 La e5pansión de la 'RR- y s!

emergenia omo s!perpotenia+

1 La ,!erra 6ría

1 El iniio de la era atómia1 La desoloni/aión

1 La reaión de organismo

internaionales solidos

6TA20151DUED



III.- INVESTIGACIÓN:

1|° ¿Dónde SE DESARROLLO LA

CULTURA CARAL C!"!# $%e #! &!'()!# de #! C(*(#(+!&(ón C!"!#. Se en&%en)"!

,()%!d! en e# *!##e de ,%'e 1/ 0(#óe)"2, !# n2")e de L(! 3

4e"5 6 /7 0. De #()2"!# 6 ! 789 ,n )(ene ;<;/ !=2, 6 e,

&2n,(de"!d2 '2" #! UNESCO &22 '!)"(2n(2 C%#)%"!# de #!

>%!n(d!d 6 e, &2n,(de"!d! #! C(*(#(+!&(ón ?, !n)(@%! de

!"(&!.

C!"!# 3 S%'e 2 N2")e C(&2 $%e )e'2"?ne! de 2)"!,

&(*(#(+!&(2ne, &22 #!, de C(n! E@(')2 Ind(! 6

Me,2'2)!(! e,)e ,()(2 )%*2 %n! 2"@!n(+!&(ón )e2&"?)(&! 6

e,)%*2 "2de!d! '2" 2)"!, &(*(#(+!&(2ne, en!"&!d!, en #2 %e

,e den2(n! SOCIEDAD ALDEANA

/° ¿42" % SE LE DENOMINA

CIUDAD SAGRADA A CARAL

7TA20151DUED



Se #e ! ##!!d2 )!F(n &(%d!d S!@"!d! 6! %e $%e en %n

'2&! en %e '2" '"(e"! *e+ #!, ,2&(ed!de, 'e"%!n!,

)%*(e"ón %n @2F(e"n2 &en)"!# en d2nde ,e e,)!F#e&e e# e,)!d2

6 ,e %)(#(+! #! "e#(@(ón &22 ed(2 de !"!&(ón .

T2d2 #2 %e ,e ! eH&!F!d2 en #! &(%d!d e,)? ('"e@n!d2 de

"e#(@(2,(d!d . >!6 %&2, $2@2ne, &2n,)"%(d2, '!"!

2$"end!, !6 ,e=!#e, de '2,(F#e, "()%!#e, en &!d! #%@!" . N2

,2#!en)e en #!, ?"e!, de e,'!&(2, '5F#(&2 2 en #2, )e'#2,

,(n2 (n&#%,2 en #!, &!,!,.

3° DESCRIBIR LASCARACTERISTICAS DE LA CULTURACARAL

• Fue u! "u#$u%! &%e "e%'()"!

8TA20151DUED



• C!%e"e *e e+&%e,)e, !%$.,$)"!,

9TA20151DUED



• Au,e")! *e "e%'()"!

10TA20151DUED



• P#!$!/%(!, ($)"u#!%e, &#!!, *e&%)()*!,

")%"u#!%e,

11TA20151DUED



• L! e)*e")! !%ue#4)"!

6TIN7UY RUNA 7ANC8A 6

12TA20151DUED



9° POR :UE ES IMPORTANTE LA CULTURA CARAL EN

NUESTRA 8ISTORIA

C!%!# "( $*, #, ,)$), &%e;),$4%)", < , /ue$e, *e )/%(!")4,u,$!")!# &!%! ""e% ! ue,$%, &ue=#, !$)u, C!%!# "!(=) #!

)(!e ue ,e $e.! *e $e%.!, *e &=#!()e$ ;u(! e e#"$)e$e !# (,$%!% ue &ue=#, $! !$)u, "( e# ue",$%u4 C!%!#< $u)e% *e,!%%## !$e, ue #!, "u#$u%!, ue ,e!,e$!% e e# %$e *e# "$)e$e> L, e,$u*),, !? $)ee(u"; &% *e,e$%!@!%>

Du%!$e (u"; $)e(& CARAL /ue ",)*e%!* e# e,$)) (',!$)u e A(%)"!>

13TA20151DUED



IV.- EL 4ERU 4RE INCAICO LA CIVILIACION

EL AYLLU EN EPOCA DE LOS INCAS

A C4( e,$' *))*)* e# A##u

L!, P!";!"!, /ue% %u&, *e ")e< #, ;u!%!!,< *e ()#

M)e$%!, #, ;uu, e%! %u&, *e *)e ()# ;(=%e, e,&e")!#(e$e

!&$, &!%! #!, !%(!,> L, ;uu, $e.! =!,e ()#)$!%< "u!* u!

$%)=u ,(e$)*! !#"!!=! ! *)e ()#< ,eu%!(e$e ,e #e

"(&#e$!=! " $%! $%)=u< # ue $!# (*)"!=! #! &%)()$)!

"(&,)")4 *e #, A##u,<

B CUAL FUE LA FORMA DE ALIMENTACION DE LOS INCAS

E #! G&"! *e #, I"!, #! #u";! e"4()"! &% #! !#)(e$!")4

&&u#!% !#"! u! e$!&! ,u&e%)%> Su "u!*% !#)(e$!%)"(&%e*e !)(!#e,< ee$!#e, ()e%!#e,>

14TA20151DUED



E e# %e) ee$!# e, &,)=#e ,e@!#!% "( =',)", #! &!&!< e# (!.<e# !H.< #! u)u!< #! " !#!=!!< #! u"! *)e%,, /%u$!#e,> De #! &!&!,e ,e@!#! (u";!, /%(!, *e !#)(e$!")4 ue !? ,e e(&#e! eue,$%, *.!,>L! 1 ° e$!&!, *e /%(! *e !#)(e$!")4 *e=e%.! "!%!"$e%)!%,e &% ,u

,e")##e< "( # !%(! T,";u*)< ,)e* !&e!, u! "(=)!")4 *e&!&!, ,!# ;e%)*!, e !u!< """)4 ! #! ue ,e /ue !%e!*#e$!(e$e u! ,e%)e *e &%*u"$, "u),$!*, !# ,ue# ;!,$!&%*u")% /%(!, (', "(&#)"!*!, %e!*!, *e !#)(e$!")4>

• L!, (', "")*!, /%(!, *e !#)(e$!")4 " &!&! e$%e #,)*), , #, ,$e,

- &!&! !)"< "K!$)< &!&!, ,!"";!*!,- &!&! ";!"Ke< ";u&e *e &!&!, (!"e%!*!,< &!&!, ,e"!,E$%e $%,>

• L! u)u! /ue e, u! *e #, !#)(e$, =',)", *e# )*.e!&e%u!< &% ,u !#$ !#% &%$e.)" ue !#"!! ! 19> Su,/%(!, *e !#)(e$!")4 < $!(=) !%)!*!, , &%)")&!#(e$e

- !&)< (!!(%%! *e ;!%)! *e u)u!- !"KH!< ";)";! *e u)u! T!K$!< !##e$! *e u)u!< e$%e $%,>

E# (!. < %!%! /ue u! =!,e !#)(e$)")! *e 1° %*e < ,)e*,u, !%)!*!, /%(!, *e !#)(e$!")4 e# ($e (!. ;e%)*< #!7ANC8A<(!. $,$!*>e$"

T!(=) #, /%)H#e,< e# ##u"< #! "!< #! (!,;u!< #! u"!<&!##!%e,< "!($e, *e (?#$)&#e, !%)e*!*e,< #!, "!)u!, "!#!=!!,+

• C( e#e(e$ *e "*)(e$!")4< !*e(', *e# !H. u";? eue";u! !)K! e !(!%!< ,e u$)#)!=! e# %K$< *)e%,!,e%=!, !%('$)"!, "( e# !K!$!< e$%e $%!,>

• E# "u!*% *e #, /%u$!#e, /ue !%)!*< (u";!, *e "u!,!%)e*!*e, e,$' e &%"e, *e e+$e,)4< "( e# !H)&!>

• De# %e) !)(!# e# &ue=# )"!)" !&%e"; #! "!%e *e ##!(! ,eu%!(e$e "( &#!$ %e!* e# "ue> E# &e,"!* ,)%)4*e !#)(e$!")4 =',)"! e #! ",$! < Hu$ " #, /%)H#e,>

CK eH'#(%e #! 2"@!n(+!&(ón de# )"!F!2 6 #! '"2d%&&(ón In&!

ORANIACIN DEL TRABAJO

15TA20151DUED



La organi/aión del traba4o p!ede a6irmarse !e s! araterístia en la )poa inaia

6!e3 omo en las etapas anteriores obligatorio y oleti*o en las tierras p>blias del

Ina3 del !lto y de los inapaes+ Los Inas <iieron el traba4o obligatorio3 pero le

dieron ar.ter 6esti*o religioso y solemne3 iniiando el Ina mismo los traba4os

agrarios+3

Orden del traba4o seg>n el testimonio de ,arilaso3 a!n!e en desa!erdo on otros

ronistas+

$; Tierras para sostener el !lto 7templos3 saerdotes a@llas3 et+9

"; Tierras de los inapaes 7a!sentes en ser*iió del e4erito del Ina3 anianos3

en6ermos3 *ideos3 et+

; Tierras de los p!ris3 o sea las tierras de los pobladores del ayll!+

&; Tierras de los !raas y otros 6!nionarios

%; Tierras del Ina+

En la organi/aión del traba4o ba4o los Inas e5istió !n prinipio de di*isión del traba4o

y !na espeiali/aión en o6iios agrarios omo e5pertos en obra de riego3 en seleión

de semillas3 labradores3 et+ a!n!e en la ose<a partiipaban asi todos losapaitados para ello+

La espeiali/aión no era solamente en traba4os agrarios3 p!es el lieniado =alón ita

m!<os nombres de gentes !e onstit!ían o6iios espeiali/ados3 por e4emplo los

sig!ientes:

C@ori B amayo mineros

I<!amayo labra tierra de olor

Llano pa<a B ompi amayo roperos 6inos para el Ina

C<ala B amayo pesadores

!ero B amayo arpinteros

2ira 1 amayo albaFiles 3 entres otros+

PRODUCCION INCA

D!rante la )poa Inaia la prod!ión se amplió+ -e iniia la e5plotaión de n!e*as

materias primas y la e5traión de prod!tos3 pero sin de4ar de estar orientada

primariamente para el estableimiento de prod!tos alimentiios+

En la ordillera se !lti*ó la oa y se reoletaron yerbas >tiles para la sal!d+

Así en la )poa Inaia el maí/ alan/o a prod!irse en *ariedades omo el maí/

morado+ En el !/o se <abía reado erro arti6iial3 on tierra traída desde !ito3 para prod!ir

iertas espeies de papa para el Ina+

Los <abitantes se *estían on algodón y Cie/a de león re6iere !e los prinipales

entros de prod!ión eran 2aasmayo3 Mot!pe y otros+

Todo el es6!er/o apliado a la tierra t!*o esa 6inalidad y mediante el sistema de traba4o

en 6a*or del setor del p!eblo inapa/ por ra/ón de sal!d o de edad alan/o !na

*erdadera 6orma de asistenia soial para !e no 6altaran pro*isiones de alimentaión

en ning!na de las lases pop!lares+ ,randes depósitos llamados pir<!as y olas

g!ardaban en se4es pro*isiones para los tiempos de esase/+

D9 G'E CARACTERISTICA PRESENTO LA MINERIA Y LA METALURIA

16TA20151DUED



LA MINERIA

En el !adro de prod!ión inaia la minería t!*o ar.ter se!ndario pero alan/o e*identes progresos3 sobre todo en el labrado del

oro y de la plata+ 2!ede

a6irmarse !e los Inas no <iieron

traba4os de arte minero

apro*e<ando solo los

depósitos s!per6iiales y los

yaimientos m!y rios+ No se

en!entran <!ellas de minas3

por lo mismo !e s!s

<erramientas eran simples3

omo barretillas omartillos de piedra+

LA METALURIA

Hi4ón y CaamaFo <a probado la e5istenia de entros metal>rgios en /onas despro*ista

de estaFo3 donde sin embargo se <a

enontrado brone lo !e probara !e losInas onoieron la 6orma de <aber brone 3

lle*ando el estaFo de otras loalidades

le4anas+

Los Inas 6abriaron on el brone ineles3

!<illas y otras <erramientas+

Los Inas antes !e mineros 6!eron

metal!rgistas onoiendo el arte de la

6!ndiión de los metales+

E :UE CARACTERISTICAS PRESENTO LOS CAMINOS INCAICOS Y LOS

C8AS:UIS

C!(), )"!)",

La prod!ión inaia re!ería !n sistema de aminos y de transportes+ Caminos y

transportes los <!bo pero no omo !na onse!enia del es6!er/o prod!ti*o si no on

6inalidades militares o administrati*os+

17TA20151DUED



Los aminos de los Inas3 seg>n do!mentos <istórias ser*ían m.s a 6ines

militares y administrati*os !e

eonómios+

No eran aminos omeriales ni podían

serlo3 dado la organi/aión soial del

Imperio+Los aminos del Ina !nían al país de

norte a s!r de !ito al C!/o por la

osta y l!ego a C<ile y a las sierras

Argentinas+ -armiento desribe en s!

relaión:

Este amino 3 <e<o por *alles <ondos

por montes de nie*e 3 por tremedales de

ag!a y por peFa *i*a 4!nto a ríos

6!riosos por estas partes y ballano y emprendado por las laderas 3 bien saado por las

tierras 3 dese<ado por las peFas 3soa*ado por 4!nto a los ríos s!s paredes entre nie*es

on esalones y desanso 3 por todas partes limpio y barrido 3 desombrado 3 lleno deaposentos 3 de depósitos de tesoros 3 de templos del sol 3 de postas !e <abía en este

amino + Al esplendido sistema de aminos debe agregarse el original sistema p!entes

olgantes o 6lotantes+

L, ";!,u),

Con el amino y el transporte3 el sistema de <as!is

mensa4eros onstit!yo !n aierto admirable en la

organi/aión Inaia+ J 4!nto al <as!i3 las seFales de

6!ego+

Los <as!is reorrían los aminos en arrera de postas a

ra/ón de !atro millas por <as!is3 siendo reempla/ados por el otro <as!i desde antes de llegar a la meta parial3 a 6in

de no dismin!ir el tren de *eloidad d!rante todo el trayeto

F CUALES FUERON LOS MEDIOS DE NAVEACION EN EL

TA8UANTISUYO

18TA20151DUED



Los medios de na*egaión en el Ta<!antins!yo son &:

• Canoas o pirag!as de eibo ! otro material3 !e

se !saban en la osta per!ana+ Nose onoe el nombre

empleado en el 2er>3 pero tenían

pe!eFa *ela de algodón de 6orma

romboida+

• 8alsas del Titiaa3 <e<as de

totora sea y bien atada3 on

*elamen de la misma totora y

on remos primiti*os+ La *ela

era retang!lar3 pero e5iste

!na *ela primiti*a de 6orma

romboidad !sada por los !ros+

• 8aradas para la na*egaión 6l!*ial o para la pesa en playas tran!ilas+ -e

onstr!ían sobre pieles de 6oa in6ladas3 amarrando tablas enima+ se !saban

para transbordar ríos+

• 8alsas grandes de palo de balsa3 en n>mero impar y ortado de mayor a menor

omo los t!bos de !n órgano3 a 6in de !e al atarse !nos al lado de otros dieran

6orma de !illa +-e le adaptaban *elas y remos r!dimentarios+

(EL 'LTIMO -I-TEMA- DE 8AL-A ERA EL MA- A2RO2IADO 2ARA LA

NAVE,ACION A LAR,A- DI-TANCIA-K

19TA20151DUED



Documents

desarrollo de la tarea de historia.docx