DESARROLLO DE PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS

LA HISTORIA DE MARTINEZ EN EL BICENTENARIO: “Valorando

nuestras tradiciones Martineras”

AYDA ELENA MARTINEZ TABOADA

IE. ALFONSO SPATH SPATHIE. ALFONSO SPATH SPATHÁREA DE CIENCIAS SOCIALESÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Falta de sentido de pertenencia por parte de los jóvenes del grado 11°3 con relación a las diferentes manifestaciones culturales tradicionales, propias del corregimiento de Martínez.

PREGUNTA A INVESTIGAR

¿ De que manera se puede despertar en los estudiantes del grado 11°3 el sentido de pertenencia hacia las tradiciones de Martínez?

JUSTIFICACIÓNÁrea de C. Sociales

OBJETIVO GENERAL

Incentivar en el estudiante del grado 11º- 3 el sentido de pertenecía hacia las tradiciones martineras partiendo del reconocimiento de las tradiciones como pieza clave en la construcción cultural del corregimiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Implementar las acciones educativas, teniendo

en cuenta las tradiciones propias en el aula de clase a través de actividades de reflexión y valoración de lo nuestro

Aprender a valorar las tradiciones martineras   Lograr que los estudiantes expresen de manera

creativa las diferentes tradiciones aprendidas  Reconocer que Martínez tiene muchas

tradiciones que se deben a prender a valorar.   Rescatar las diversas tradiciones martineras.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

Los principios pedagógicos del proyecto se fundamentan en los principios de Cultura, Ciencia y Productividad dentro del marco constitucional, fomentara la participación democrática la vivencia de valores y la preservación del ambiente para una sana convivencia social.

POBLACIÓN BENEFICIADA

Estudiantes del grado 11º 3

Comunidad Educativa

Profesores Padres de Familia Comunidad de

Martínez

ASI SE HACE EL BOLLO

DESGRANANDO EL MAIZ

COCCIÓN DE LOS BOLLOS

Bolleras (o) en bicicleta

VENDIENDO BOLLOS

CARROS BOLLEROS

COMPRANDO BOLLOS

DERIVADOS DEL MAIZ

CENTRO DE MARTINEZ

PRIMERAS BOLLERAS (OS)

RECOLECCIÓN DE MAÍZ

Casa antigua