4 AÑOS

6 AÑOS

5 AÑOS

Trepa con agilidad. Se columpea.Se deslizaDomina la motricidad global Coordinación viso-manual adecuada..Construye formas. Realiza el DFH tipo cefalópodo.

4 AÑOS

5 AÑOS

Salta con los pies juntos. Sube escalones corriendo. Se establece la lateralidad. Manipula, recoge y lanza objetos con intencionalidad. DFH mas elaborado.Copia de figuras geométricas sencillas.

6 AÑOS

Desgaste físico en su juego.

Buena lateralización.

Organización del espacio y del tiempo.

4 AÑOSAparece el juego simbólico.

Arma bloques de gran tamaño.

Desarrollo de la memoria.

Representa partes del cuerpo.

Ausencia de equilibrio.

Experiencia mental.

Centración.

Clasifica las figuras geométricas por formas simples, colores secundarios y tres tamaños.

Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de otro.

Imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros.    Coloca y nombra el rectángulo y el rombo.

5 AÑOS

6 AÑOS

Aparece el juego simbólico.

4 AÑOSLe cuesta compartir.

Edad del “porque”

Juega con otros niños.

Logra independizarse un poco mas, pero sigue siendo egocéntrico.

Aparece la conciencia moral.

Es independiente para jugar.

Empieza a desarrollarse el cooperativismo, demuestra afecto y es amble.

Aparece la timidez..

En su conciencia moral necesita aprobación

Adaptación a la escuela.

Cambios en su estado de animo.

Hay arrepentimiento y acercamiento social.

5 AÑOS

6 AÑOS

Demuestra mayor autonomía.

Aparecen los miedos.

Se identifica con personas del mismo sexo.

4 AÑOS

Forma grupos.

Le gusta competir.

Se muestra hipersensible, susceptible e irritable.

Tolera los juegos con reglas especificas.

Aparición de amigos inseparables de su mismo sexo.

Identificación entre el rol materno y el paterno.

Los miedos que antes aparecieron se dan a menor escala.

5 AÑOS

6 AÑOS