Embed Size (px)
Citation preview
DESARROLLO DEL NIÑO
PRIMERA INFANCIA 0 A 1 AÑO
LACTANCIA.
¿Qué es la primera infancia?
La palabra infancia proviene del latín infans que significa incapaz de hablar de
hecho términos como pre lingüístico o pre verbal son utilizados para describir a
los niños pequeños. Todos estos términos reflejan la creencia común de que el
desarrollo de lenguaje es el que hace que los niños se conviertan en seres
comunicativos (Owens, 1996).
La familia como la unidad integral, constituyen el agente educativos más influyente
en el desarrollo de la personalidad de niño durante los primeros años de vida. La
familia es el grupo humano primario más importante en la vida del hombre, la
institución más estable en la historia de la humanidad. Luego el entorno social
desde la educación escolar.
Desde que el niño nace hasta los dos meses de vida es el periodo neonato, el
individuo al nacer viene con ciertos reflejos condicionados que le ayuda a la
adaptación al mundo exterior entre estos reflejos que regulan los procesos
fisiológicos, no existe otro momento en el ciclo vital que experimente tantos
cambios en el que se observan rápidos cambios en el crecimiento y maduración
de las habilidades del lenguaje y de las motoras finas y gruesas, así como de las
relaciones con sus padres.
En la etapa neonatal el niño responde a muchos estímulos externos con
movimientos de los ojos la corteza cerebral no ha terminado de desarrollarse
además las células nerviosas no tienen muchas ramificaciones esto dificulta el
aprendizaje el aprendizaje de reflejos condicionados, pero no significa debilidad
del infante si no una ilimitada capacidad y asimilación de conductas humanas. La
forma de desarrollo de esta etapa es que el niño está sometido a numerosos
estímulos si al niño se le priva de estos estímulos podría caer en una falta de una
cantidad de estímulos exteriores y retrasa el desarrollo del niño, otra característica
es que los analizadores se desarrollan más rápido que los movimientos corporales
los analizadores en desarrollarse mas rápido son los ojos y el oído.
Sobre esta base se empiezan a formar la base de reflejos condicionados, los
límites de la lactancia van de los dos primeros meses al año. La vida del lactante
depende en un 100% del adulto este lo alimenta lo baña. También lo suple con
vida psíquica al movilizarse con ayuda con ayuda del adulto el niño tiene
oportunidad de ver nuevos objetos. El adulto actúa como un intermediario con el
mundo que rodea al niño.
Es un error suponer que el niño tiene que crecer y madurar y después enseñarle
todas las conductas adquiridas que son propios del ser humano y las puede
adquirir porque ya se les ha enseñado a recordar, manejar objetos, observar en
esta etapa se le enseña al lactante de forma no intencional.
Si un niño es separado de entorno humano no podrá alcanzar el desarrollo hasta
un nivel humano. A partir del medio se medio social y una enseñanza especial
que haga que el niño sea capaz se sentir pensar humanamente, el adulto es el
mediador de los nuevos conocimientos que recibe el niño.
CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL LACTANTE
Desarrollo cognitivo
Los bebes balbucean y producen sonidos desarticulados. Ellos estudian sus
propias manos y pies. Se voltean para localizar la fuente de sonidos. Los bebes
pueden fijar su mirada y atención en objetos y movimientos. Ellos exploran las
cosas con su boca. Se ponen todo lo que pueden alcanzar en la boca. Lloran de
diferentes maneras para expresar dolor, enojo y hambre.
meses Características
0-3
Dos días después de nacidos
los niños pueden distinguir
olores.
De 0 a 1 mes se observan
básicamente reflejos
incondicionados que el bebe
trae desde que nace
deglución, succión
orientación.
Los niños responden a
diferentes estímulos externos
con movimientos de los ojos.
Sobre los primeros 2 meses se
empiezan a formar reflejos
condicionados en todos los
analizadores principalmente
en la vista y la audición.
En estos 3 primeros meses los
niños pueden distinguir
colores y pueden mostrar
preferencias por estímulos
complejos y nuevos en
contraposición a los estímulos
sencillos y familiares
Se interesa en las caras de las
personas a su alrededor
Comienza a demostrar
aburrimiento si no cambian
actividades y lo demuestra
con en llanto e inquietud.
3-6
Empieza a responder a
demostraciones de afecto.
Trata de alcanzar los juguetes
con la mano.
Su visión está más
desarrollada
Buscan aquellas cosas que
están fuera de su alcance.
Repiten acciones que causan
una respuesta, como por
ejemplo si se le da un sonajero
ellos lo hacen sonar y se ríen.
Coordina las manos y los ojos,
como cuando juega esconder
la cara atrás de sus manos.
6-9 Observa el recorrido de las
cosas al caer.
Van en busca de las cosas que
se esconden.
9-12
Explora los objetos de varias
maneras, los tira, los golpea,
los sacude.
Puede meter objetos en un
recipiente imitando al adulto
Se nombre cualquier objeto e
inmediatamente ve la imagen o
el objeto que se ha
mencionado
El niño ya ha aprendido a
copiar gestos.
Empieza a obedecer órdenes
sencillas.
DESARROLLO SOCIAL
Los bebes empiezan a desarrollar confianza en la medida que los padres
satisfacen sus necesidades tales como cambiar pañales, alimentarles cuando
tienen hambre y sostenerlos en brazos cuando lloran. La única manera que tiene
los bebes para comunicarse es a través del llanto. El gran papel que juega el
adulto que es el intermediario con el mundo que rodea al niño.
meses Características
0-3
En estos 3 meses el niño
desarrolla la sonrisa social.
Trata de observar
frecuentemente a sus padres.
El niño tiene la capacidad de
calmarse por breves
momentos llevándose los
dedos a la boca.
3-6
A los 4 meses sonríen
ampliamente y se ríen cuando
están contentos.
Aprenden a conocer la cara y
la voz de sus padres.
Empiezan a distinguir entre lo
que es y no es bueno.
El contacto visual empieza a
remplazar parte del contacto
físico.
6-9 Reconoce la cara de sus
familiares y comienza a darse
cuenta si alguien es un
desconocido.
Le gusta jugar con las demás
personas especialmente con
sus padres.
El niño ya aprendido a
reaccionar a responder a las
emociones de las personas.
Le gusta verse en un espejo.
9-12
El lactante a veces le tiene
miedo a personas extrañas.
El niño trata de aferrarse
fuertemente a los adultos
conocidos todo el tiempo
El infante empieza a tener
preferencias un ejemplo de
esto son juguetes preferidos
EL niño al doceavo en
ocasiones manifiesta timidez
en presencia de extraños.
Empieza a llorar cuando mama
o papa se alejan.
El lactante empieza a
demostrar miedo ante algunas
situaciones.
Repite sonido o acciones para
poder captar la atención de los
adultos.
Empieza a ayudar a la madre
levantando una pierna un
brazo cuando lo visten.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
El principal modo de comunicación que tiene un lactante con su madre es el llanto es el único en el cual la madre puede reconocer las necesidades del niño. En el primero año se logran grandes progresos en esta área el niño aprende por sí mismo y por balbuceos, imitación de silabas y palabras.
Meses Características
0 - 3
El niño realiza sonidos suaves y agradables.
El niños mueve la cabeza cuando escucha algún sonido q capte su atención.
3 - 6
El Lactante responde a las demostraciones de afecto de parte de los padres.
Trata de tomar cualquier objeto.
Sigue los objetos en movimiento con el movimiento de los ojos lado a lado.
Reconoce objetos y personas conocidas desde lejos.
6 - 9
El lactante empieza a copiar sonidos.
Usa varias vocales cuando balbucea
El lactante reacciona cuando escucha
Hace sonidos para demostrar si está contento o triste
Comienza a emitir sonidos con las consonantes.
9 -12
El niño entiende que la palabra ¨no¨ es para negación.
Hace sonidos diferentes sonidos mesclando vocales y consonantes.
El lactante copia los sonidos que hacen otras personas.
Señala objetos con los dedos. Entiende cuando se le dice
que haga algo sencillo.
Hace gestos de negación moviendo la cabeza.
Mueve la mano para decir adiós.
En esta etapa el niño ya dice mama y papa.
Trata de copiar palabras que dicen los adultos.
DESARROLLO MOTOR
FINO Y GRUESO
Las etapas principales de la locomoción son: propulsando utilizando solo los brazos, propulsarse con las manos y las rodillas (gatear) y caminar. Un niño empieza regularmente a caminar a los 13 0 15 meses.
DESARROLLO MOTOR
FINO
Meses Características 0-3 Los puños se mantienen
cerrados la mayor parte del tiempo.
Se acaricia la palma de la mano.
Se produce contracción muscular en los cuatro dedos excepto el pulgar.
Las manos están cerradas y sus pulgares se encuentran dentro de las manos flexionados.
El bebe empieza a explorar sus manos, y juega intentando unirlas y separarlas.
Intenta tomar con su mano un objeto cercano.
Le gusta sostener el dedo de un adulto.
3-6 Extiende las manos abiertas. El niño puede aplicar presión
con los dedos meñique y anular.
El niño juega e investiga utiliza mucho sus manos
Manos abiertas la mayor parte del tiempo.
Activa el movimiento de sus manos el niño puede manejar tanto izquierda como derecha.
Traslada objetos de una mano
a otra. Experimenta diferentes
texturas utilizando sus dedos. Toma objetos con ambas
manos empleando las palmas. Todavía presenta dificultad
para soltar un objeto y si lo hace es por distracción.
da palmadas con las manos.6-9 intenta tomar todos los
objetos que están a su alrededor.
El pulgar se aproxima al dedo índice
Sin ayuda de sus manos puede llevarse los pies a la boca.
Las destrezas en sus manos son similares, no tiene preferencia por una o por otra.
Golpea sacude cambia los objetos de manos.
Hala su cabello y el de las otras personas.
Utiliza el movimiento de pinza para recoger objetos.
Señala con el dedo índice algún objeto que desea el niño.
9-12
DESARROLLO MOTOR
GRUESO
Meses Características0-3 Presenta postura fetal.
Adapta la posición en su cuerpo con respecto a la persona que lo carga.
El tono en sus músculos es sumamente pobre y apenas puede levantar su cabeza.
Lo dominante en estos meses son los movimientos reflejos.
Flexiona los brazos y las piernas.
El bebe realiza movimientos involuntarios y desordenados
Flexiona piernas brazos, agita los pies y manos.
El niño puede caminar si lo cargan de las axilas.
El lactante puede levantar su cabeza unos diez centímetros y mantenerlas unos segundos.
Flexiona los brazos y piernas de manera constante.
Flexiona los brazos con las manos cerradas levanta la cabeza por unos segundos.
Busca objetos y la cabeza del lactante gira 180 grados siguiendo su movimiento.
3-6 El lactante puede pasar de boca arriba a una posición boca abajo.
Es capaz de sostener sus codos y levantar su cabeza y hombros.
El Bebe puede sostener la cabeza con firmeza.
Se apoya en los antebrazos. Mueve los brazos y las piernas
activamente cuando se emociona.
Domina los cambios de posición boca arriba, boca abajo, y viceversa.
Intenta arrastrarse al apoyarse en sus manos.
se sienta apoyado en sus manos por periodos cortos y con apoyo durante una media hora.
Al tomar al lactante por las axilas de pequeños saltos flexionando las piernas.
6-9 Ha desarrollado tonicidad
muscular lo que le da control sobre sus movimientos e inclina hacia delante y antepone sus manos.
Puede permanecer sentado. Da vueltas sobre sí mismo
cuando esta acostado. Se sostiene con la ayuda de
una mano. Se sienta por algunos
segundos sin ningún apoyo. Se hace arrastras de atrás
para delante pero no logra despegar el abdomen del suelo.
Va sosteniendo la postura de pie agarrado de algún mueble.
Se mantiene firme en posición a la hora de comer.
El niño ha perfeccionado el gateo.
Se pone de pie sin ayuda.
9-12
