DESARROLLO HUMANO

PRESENTADO POR:GRACIELA MIRANDAANA GABRIELA HERNANDEZ

PRENATAL

PRENATAL (CONCEPCION AL NACIIMIENTO)DESARROLLO

FISICO-MOTOR

DESARROLLO

COGNITIVO-INTELECTUA

L

DESARROLLO PSICOLOGICO-SOCIAL

PLAN DE VIDA

•Se produce la concepción.•Se forman las estructuras y órganos básicos del cuerpo; comienza el crecimiento del cerebro.•Mayor crecimiento físico de la vida.

•Se desarrollan las capacidades de aprender, recordar y responder a la estimulación de los sentidos

•El feto responde a la voz de la madre y siente preferencia por ella.•Gran vulnerabilidad a las influencias sociales.

•El ambiente influye en el desarrollo,•Es vulnerable a las influencias ambientales negativas

INFANCIA

LACTANCIA E INFANCIA (NACIMIENTO - 3 AÑOS)DESARROLLO FISICO-MOTOR

DESARROLLO COGNITIVO-

INTELECTUAL

DESARROLLO PSICOLOGICO

-SOCIAL

PLAN DE VIDA

•Al nacer, operan todos los

sentidos y sistemas del

cuerpo.• Incrementa la complejidad del

cerebro.• Rápido

crecimiento físico y

desarrollo de destrezas motrices.

• Capacidad de aprender y recordar.

• Al final del segundo año se

desarrolla la capacidad de usar símbolos y resolver

problemas.• Aparece la

comprensión y uso del lenguaje.

• Apego a los padres y

otros.• Se

desarrolla la auto

conciencia.• Se produce el cambio de

la dependencia

a la autonomía. • Aumenta el

interés en otros niños.

•Adquiere un lenguaje que le permite comunicarse con los demás y expresar sus necesidades.

NIÑEZ TEMPRANA (3-6 AÑOS)DESARROLLO FISICO-MOTOR

DESARROLLO COGNITIVO-

INTELECTUAL

DESARROLLO PSICOLOGICO-

SOCIAL

PLAN DE VIDA

• El crecimiento es constante, aspecto mas

esbelto y proporciones

mas parecidas a las de un adulto.

• Se reduce el apetito y hay problemas de

sueño.• Aumentan las

destreza motrices

gruesas y finas además de la

fuerza.

• El razonamiento

es egocéntrico.• La inmadurez

cognoscitiva produce ideas

lógicas sobre el mundo.

•Se consolida la memoria y el

lenguaje.• La inteligencia

se hace mas previsible.

• Se generaliza la experiencia

preescolar.

•El autoconcepto y la compresión de la emociones se hace mas complejo.•Aumenta la independencia iniciativa, y el autocontrol.•Se desarrolla la identidad sexual.•Los juegos son mas imaginativos y elaborados.•Son comunes el altruismo la agresión y temeridad.

•Tiene que aprender mucho de los comportamientos y habilidades que se espera tenga como miembro de una sociedad.•Se desarrollan los papeles sociales, de personalidad y sexual.•Entra a la escuela.

NIÑEZ MEDIA (6-11 AÑOS)DESARROLLO FISICO-MOTOR

DESARROLLO COGNITIVO-

INTELECTUAL

DESARROLLO PSICOLOGICO-

SOCIAL

PLAN DE VIDA

• Crecimiento se hace mas lento.• Aumenta las fuerzas de las capacidades deportivas.

• Son comunes las

enfermedades respiratorias, pero la salud general es

mejor que en otra etapa de la

vida.

• Disminuye el egocentrismo,

comienza a pensar en

forma lógica, pero concreta.• Se incrementa las habilidades de memoria y

lenguaje.• Los avances cognoscitivos

permiten beneficiarse en

la escuela.• Algunos

revelan necesidades y

dotes especiales.

•El autoconcepto se hace mas complejo e influye en la autoestima.•La corregulacion refleja el camino gradual de control de padres a hijo.•Los compañeros adquieren una importancia central.

•El niño socializa al crecer.•Juega con sus hermanos , hace amigos esta n contacto con gente nueva. Explora el mundo con la seguridad de su madre.

ADOLESCENCIA/PUBERTAD

ADOLESCENCIA (11-20 AÑOS APROX.)DESARROLLO FISICO-MOTOR

DESARROLLO COGNITIVO-

INTELECTUAL

DESARROLLO PSICOLOGICO-

SOCIAL

PLAN DE VIDA

ѬEl crecimiento físico y otros cambios son

rápidos y profundos.

ѬSe presenta la madurez

reproductiva.ѬLos

principales riesgos de salud

se deben a problemas

conducta como trastornos

alimentarios y drogadicción.

ѬSe desarrolla la capacidad

del pensamiento abstracto y el razonamiento

científico.ѬLa inmadurez

del pensamiento en

algunas actitudes y conductas.

ѬLa educación se enfoca en la

preparación para la

universidad o el trabajo.

ѬLa búsqueda de identidad, incluyendo la sexual es el

objetivo central.ѬLas relación con los padres son buenas. ѬEl grupo de amigos ejerce una influencia

positiva o negativa.

ѬÉpoca de interrogante

sobre el ¿Quién soy?ѬLa

preocupación por la identidad

propia.Ѭrevaloraciones en la que se presentan una actitud de reto

o rechazo.

ADULTEZ

ADULTEZ TEMPRANA (20-40 AÑOS)DESARROLLO FISICO-MOTOR

DESARROLLO COGNITIVO-

INTELECTUAL

DESARROLLO PSICOLOGICO-

SOCIAL

PLAN DE VIDA

La condición física alcanza su máximo

nivel y luego disminuye

ligeramente.Las elecciones

de estilo de vida influye en

la salud.

El pensamiento y

los juicios morales

adquieren mayor

complejidad.Se llevan a

cabo las elecciones

educativas y laborales, a veces de un periodo de

exploración.

Los rasgos y estilos de

personalidad se estabilizan, aunque las

etapas de la vida generan cambios de

personalidades.Se establecen

relaciones intimas y estilos

personales, pero no siempre son duraderos.

• Muchos tiene planes de

casar, formar una familia y tener hijos.

ADULTEZ MEDIA (40-60 AÑOS)DESARROLLO FISICO-MOTOR

DESARROLLO COGNITIVO-

INTELECTUAL

DESARROLLO PSICOLOGICO-

SOCIAL

PLAN DE VIDA

Puede iniciarse un

deterioro lento de las

capacidades sensoriales así como de salud,

vigor y la resistencia

Las mujeres sufre la

menopausia

Las facultades mentales llegan a su máximo;

se eleva la competencia y

capacidad practica para

resolver problemas.

La producción creativa declina

y laborales.Algunos alcanzan el

éxito profesional y su

poder de generar

ganancias esta en la cúspide.

Prosigue el desarrollo de identidad; se produce la

transición de la mitad de la

vida.La doble

responsabilidad de cuidar a los

hijos y a los padre causa tensiones.

La partida de los hijo deja el

nido vacio.

• Se presenta la jubilación, la

muerte de los familiares ,

amigos cercanos

existen cambios significativos , a

veces se produce

demasiado estrés.

• También la autoestima y la

identidad de cada individuo

proporciona sensación de

plenitud.

VEJEZ

ADULTEZ TARDIA (60AÑOS EN ADELANTE)DESARROLLO FISICO-MOTOR

DESARROLLO COGNITIVO-

INTELECTUAL

DESARROLLO PSICOLOGICO-

SOCIAL

PLAN DE VIDA

La mayoría de las personas son sanas y

activas, aunque en general

disminuye la salud y las

capacidades físicas.La

disminución de los tiempos de reacción afecta

algunos aspectos del

funcionamiento.

Casi todas las personas son mentalmente

alertas.Aunque

algunas áreas de la

inteligencia y la memoria se deterioran, la

mayoría de las personas

encuentran la forma de

compensarlas.

Las personas trazan

estrategias mas flexibles para enfrentar las

perdidas personales y la inminencia de

muerte.Las relaciones con familiares y

amigos proporcionan un

apoyo importante.

La búsqueda del significado

de la vida asume una importancia

central

Esta etapa tiene un papel pasivo en el

cual los demás tiene mas

importancia y toman

decisiones convenientes

para el anciano.