Upload
others
View
28
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
DESARROLLO HUMANO
DEL NACIMIENTO A LOS 2 AÑOS
Asignatura: Psicología del DesarrolloCarrera: Pedagogía en Inglés Docente: Ps. Erika Zuchel Pérez
CRECIMIENTO DEL CEREBRO
En todo el periodo prenatal (y en particular
en el fetal) el ritmo de crecimiento del
cerebro es altísimo El cerebro en el nacimiento pesa el 25% (375 grs.) del
peso del cerebro adulto (el cuerpo sólo el 5%)
Nacemos con todas las neuronas formadas. Durante el
periodo fetal se forman aprox. 250.000 por min.
En el cerebro, la parte que más se desarrolla es la
corteza que supone el 85% del total de su peso
En el momento del nacimiento las partes más
desarrolladas del cerebro son las más próximas a la
médula
BASES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor integra aspectos madurativos y relacionales
La meta del desarrollo psicomotor es controlar los movimientos del cuerpo hasta ser capaces de sacar de él todas las posibilidades de acción y expresión (práxico y simbólico)
El desarrollo psicomotor se rige por dos leyes: Céfalo-caudal: se controlan antes las partes del cuerpo más
próximas a la cabeza, extendiéndose progresivamente el control hacia abajo
Próximo-distal:se controlan primero las partes del cuerpo más próximas al eje central y, progresivamente, las más alejadas de este eje co
DIFERENCIAS INDIVIDUALES E
INTERCULTURALES
Dentro de lo que la maduración permite, la cultura puede apoyar en mayor o menor medida determinadas habilidades, adelantando o retrasando algo su aparición
Existen diferencias individuales dentro de una misma cultura que tienen que ver con la herencia genética y la estimulación
Existen dos estilos motores diferenciados en función del grado de extensibilidad muscular:
Hipertónico: más orientado a la exploración
Hipotónico: más orientado a la manipulación minuciosa
Test de Apgar.
•Evalúa al bebe al minuto de nacer y reevalúa a los cinco minutos.
•Entrega un puntaje de 0 a 10
•Reduce la morbimortalidad infantil
RESULTADOS:Apgar 8-10: Normal.Apgar 5-7: Depresión Leve.Apgar 3-4: Depresión Moderada.Apgar 0-2: Depresión Grave
Puntajes > 7: bebé está en buenas condiciones. Generalmente nacen con algún grado decolor azulado debido al cambio de temperatura, ya que dentro de su madre latemperatura era alrededor de 38ºC, la cual es muy superior a la del pabellón donde nace,el cual normalmente es mantenido a 28ºC.
Puntaje entre 4 y 6: algún problema y la necesidad de apoyo inmediato como lo puedeser la oxígenoterapia.
Puntaje < 4: requiere de cuidados médicos de emergencia avanzados como respiraciónasistida, administración de sueros y medicamentos.
A los 5 minutos de nacer el bebé será reevaluado y su puntaje debe ser superior a 7. Eltest se repite para verificar la buena adaptación del niño al ambiente, por lo que a los 5minutos éste no debiera ser inferior al del nacimiento.
EVALUACIÓN DEL RECIÉN NACIDO:
EL TEST DE APGAR
ASPECTO
EVALUADO
Puntuación = 0 Puntuación= 1 Puntuación = 2
Ritmo cardiaco sin pulso menos de 100 más de 100
Esfuerzorespiratorio
sin respiración superficial o irregular llanto y respiraciónnormales
Tono muscular fláccido débil/ no hay
resistencia
resistencia a la
fuerza/flexiones
Coloración azulado/amarillo cuerpo rosado y
miembros azulados
todo el cuerpo rosado
Reflejo deirritabilidad
no hay respuesta respuesta débil respuesta vigorosa
Los reflejos del recién nacido Reflejo Estimulación Respuesta Des.
Succión introducir un objeto en laboca
movimiento de succiónrítmico
4 m.(V)
Búsqueda(hociqueo)
contacto con la mejilla movimiento de la cabeza queorienta la boca al objeto
estímulo
4 m.(V)
Prensión contacto con la palma dela mano
cierra la mano con prensióndel objeto, si es posible
4 m.(V)
Prensión
plantarcontacto en la base delos dedos del pie
flexión de los dedos, conpresión del objeto, si esposible
Estm.(P)
Marcha sostenido verticalmentecon los pies en unasuperficie dura
inicia movimientos de marcha 2-3 m.(V)
Moro Sonido intenso, pérdidade sustentación, golpe enla superficie donde estael bebé..
Apertura y cierre de brazos ypiernas, con cierre de lasmanos sobre la línea media delcuerpo, como si abrazara
4 m.
LOS REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO (II)
Reflejo Estimulación Respuesta Des.
Babinski presión suave sobre laplanta del pie, del talón alos dedos
Extensión y posterior flexiónde los dedos del pie
8-12 m.
Natatorio sostenidohorizontalmente sobre elestómago en el agua
Movimientos sincronizados debrazos y piernas
4-6 m.
Tónico-cervical
tendido boca arriba segira la cabeza hacia un
lado
Extensión del brazo y de lapierna del lado hacia donde se
haya girado la cabeza y flexiónde los opuestos
3-4 m.
Parpadeo luz fuerte sobre los ojos cierre de los párpados Perm.
Patelar golpe debajo de la rótula extensión de la pierna haciadelante
Perm.
DESARROLLO
PSICOMOTOR EN LOS
NIÑOS DE 0 A 23 MESES
Desarrollo
Es un proceso continuo que comienza en la
fecundación y va evolucionando a través de etapas
escalonadas, cada una de las cuales supone un grado de
organización y maduración más complejo.
Desarrollo
Desarrollo
El
desarrollo, está
íntimamente ligado a la
maduración del sistema nervioso central.
ara el éxito de determinadas funciones, es
necesario el ejercicio de los órganos
correspondientes.
P
Edad Areas Parámetros de evaluación Lo hace No lo hace Signos de alarma
M/G Posición flexionada Totalmente flácido, posición de arqueo
Succión, deglución Succión negativa
Prensión Hiper e hipotonicidad
S Sigue objetos con la mirada Cabeza en gota
Reacciona a sonidos
Llora por incomodidad y hambre
M/G
Sostiene cabeza en decúbito supino y en
decúbito ventral. Reflejos primarios
positivos. Cuerpo flácido, hipertonicidad
M/F Agarre palmar, succión, búsqueda. No hay succión. Manos ampuñadas con
el pulgar adentro
SFija la mirada en los rostros y los sigue a
90 grados No sigue objetos
L Emite sonidos para expresar placer
No responde a sonidos llorando
0 a 28 días
1 mes
L
M/F
Instrumento para la evaluación del desarrollo
M/G= Motor gruesoM/F= Motor finoS= SocialL= Lenguaje
0-28 días
REFLEJOS
Succión
Deglución
Búsqueda
Moro
Marcha
Presión plantar y palmar
2 meses
- SEPARA EL PECHO DE LA MESA ESTANDO BOCA ABAJO
- SONRISA SOCIAL
- SIGUE OBJETOS MAS ALLA DE LA MEDIA
- EMITE SONIDOS
4 meses
- ACOSTADO BOCA ABAJO, SOPORTA SU PESO SOBRE CODOS O
MANOS.- ESTANDO DEL LADO, PUEDE VOLTEARSE
- PRESION PLANTAR- ESTIRA LA MANO PARA ALCANZAR OBJETOS- RIE A CARCAJADAS Y GRITA
6 meses
SE SIENTA SIN AYUDA
BALBUCEA
8 meses
SACA UN JUGUETE DE UN FRASCO DE BOCA
ANCHA
SOSTIENE UNA CUCHARA
ENCUENTRA OBJETOS QUE SE LE OCULTAN
BAJO UN TRAPO
10 meses
GATEA, SE LEVANTA SÓLO APOYÁNDOSE DE
UN MUEBLE.
MIRA LAS FIGURAS DE UN LIBRO
DESENVUELVE UN CUBO (JUGUETE) ENVUELTO DELANTE DE ÉL
CON UN ADULTO
Juega a la pelota
ENTIENDE EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA...
“NO”
12 meses
CAMINA TOMADO DE LA MANO
PINZA
13-15 meses
CAMINA SOLO
GARABATEA ESPONTÁNEAMENTE
IMITA ACTIVIDADES DEL ADULTO
EMITE MÁS DE 5 PALABRAS
Mamá, Papá,Agua, Leche, Luz, Ven,
Dame...
AYUDA A DESVESTIRSE
16-18 meses
ARROJA UNA PELOTA HACIA ARRIBA
PATEA LA PELOTA
SUBE ESCALONES CON AYUDA
DA VUELTA A LAS PÁGINAS DE UN LIBRO
DICE SU NOMBRE
PEPE
OBEDECE ÓRDENES ACOMPAÑADAS DE
SEÑAS
19-21 meses
BAJA ESCALERAS CON AYUDA
INTENTA ARMAR UN ROMPECABEZAS
FRASES DE 2 PALABRAS
Dame pan.
22-23 meses
IMITA UN TRAZO CIRCULAR Y UNA CRUZ
NOMBRE CUATRO FIGURAS DE UNA
ILUSTRACIÓN
LACTANTE MENOR
REFLEJOS ARCAICOS EDAD DE APARICIÓN Y
DESAPARICIÓN
LACTANTE MAYOR
PREESCOLAR