PROCESO DE DESCOLONIZACION DE LA EDUCACION EN BOLIVIAEn nuestro
pas, el 12 de octubre es una fecha en la que se conmemora como el
Da de laDescolonizacin; antes de hablar de este tema, es preciso
entender algunos conceptos comocolonialismo, colonialidad.El
colonialismoeslainfluenciaoel dominioterritorial, econmicoycultural
establecidodurantelargotiemposobreunpuebloetran!eroquese"esometidoal
pasdominante. Eslausurpacindelasoberana de un pueblo por otro
pueblo por medio de la dominacin poltico#militar de su territorio y
supoblacin a tra"$s de la presencia de una administracin colonial.
%on el colonialismo un pueblo e!erce ladominaciny eplotacinpoltica,
econmicaycultural sobreotropueblo. El colonialismoeuropeomoderno
comenz en el siglo &' con los "ia!es de los portugueses a lo
largo de la costa oeste de (frica.)unto con los espa*oles, fueron
los primeros en establecer sus colonias en ultramar, y se aferraron
a ellasincluso despu$s de que su fuerza imperialista se hubiera
perdido.+a colonialidad se refiere a un patrn de poder que se
inaugura con la epansin colonial europea a partirde 1,-2 y donde la
idea de raza y la !erarqua etno#racial global atra"iesa todas las
relaciones socialeseistentes tales comolaseualidad, g$nero,
conocimiento, clase, di"isininternacional del traba!o,epistemologa,
espiritualidad, etc. y que sigue "igente aun cuando las
administraciones coloniales fueroncasi erradicadas del planeta. .or
e!emplo, el patriarcado no se puede entender en su comple!idad si
noentendemos cmo la colonialidad del poder lo atra"iesa y
transforma.Entonces, ladescolonizacines unprocesopolticomedianteel
cual unacoloniaseliberadesumetrpolis y que con frecuencia in"olucra
la "iolencia.Enel procesoactual que"i"enuestropas,
ladescolonizacindebereferirsefundamentalmentealaigualdad de
oportunidades, a la eliminacin del racismo, de todo tipo de
racismo, /borrar las diferencias deantes/,
esdecir,hacerquelasoportunidadeslaborales,
econmicasypolticaslleguenatodosynosolamente a un grupo de
pri"ilegiados; donde a la gente se mire por su capacidad, por sus
m$ritos yconocimientos, indistintamente de su pertenencia $tnica.0,
por otro lado, se trata de /la concepcin del mundo/ ya que hasta
ahora se reconoci como 1nico yuni"ersal el conocimiento moderno y
cientfico, sin tomar en cuenta los otros saberes, como el
indgenapor
e!emplo.Debemosentenderquedescolonizarnoesretrocederhastael origen,
sinoescomenzaraescribirlahistoria, corrigiendo elementos que han
sido per!udiciales para que la sociedad pueda mirarse a s mismade
manera respetuosaEs este conteto, en que se da la descolonizacin de
la educacin que implica rechazar las teoras ypropuestas educati"as
a!enas a nuestra realidad, porque son producto de una imposicin y
adaptacinque no logra recuperar toda"a lo que somos.2e piensa que
la educacin empieza y termina en la escuela, pero la escuela se
con"ierte en el lugar demayorcolonizacin. 3ne!emplodeelloesel
usodeuniformes, querepresentanunaherenciadelare"olucin industrial
por los conglomerados que se haban creado; tiene que "er con
horarios, reglas yfilas. .or esa razn, la educacin es la mayor
epresin de la colonizacin.2e establecen !erarquas discriminatorias
como lo pri"ado y lo p1blico, lo escolarizado y lo alternati"o,
laeducacinhegemnicay escolar, y laplural y di"ersa. +agestines
deespecialistas, 4ellos nosense*aron a hablar de diferente
manera5.2e requiere desarrollar una propuesta terica y metodolgica;
para ese fin, hay que leer el conteto demanera integral. 6eora y
metodologa de la educacin significan recuperar lo que somos,
desarrollar lapedagoga del Estado .lurinacional y pensar lo que
hacemos da a da. Estas acciones se con"ierten ennuestra eperiencia
y en nuestros saberes..or lotanto, sedebenfortalecer lossaberes.
7ayquereleer laseperienciasrele"antes, hayquesistematizar las
eperiencias y conocimientos, no de formas sino de fondo. 6enemos
que romper el mitode la educacin como un sinnimo de la escuela. 2i
no hacemos todo eso, tampoco se podr8 transformarla
educacin.+oscambiosestructuralesquesehaniniciadoenel marcodel
nue"osistemaeducati"oenel pasimplican la descolonizacin de la
educacin, para formar al nue"o ser social,.or lo dicho que la
educacin se con"ierte en el medio m8s importante para romper la
colonialidad en susdiferentes aspectos queest8impregnada
encadaindi"iduo, enlafamilia, enlas
organizaciones,institucioneseducati"as,
eclesi8sticasyotrosdelasociedadboli"iana.
.arareconstruiryfortalecerlatransformacindel nue"oEstado,
esnecesarioquelaeducacindeberesponder
aladi"ersidadycomple!idaddelos diferentes pueblos eistentesen el
contetonacional y al mismotiempo que seanactores en la "ida poltica
y en el que hacer del pas con todo los derechos y deberes como
ciudadanosnacidos en este territorio que es 9oli"ia.:lgunas
acciones que debemos emprender para encarar el proceso de
descolonizacin;1. 2e trata deencontrarse consigo mismo, es decir,
encontrarse con su auto"aloracin como su!eto dedescolonizacin. En
otros t$rminos, con su pertenencia cultural y memoria
histrica.?.
