CUESTIONARIO SOBRE CARACTERÍSTICAS DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Instrucciones

Estimado estudiante, en este cuestionario te presentamos 20 características deseables para el desempeño docente, tanto durante la clase como en las acciones que se requieren previas o posteriores a ella. Deseamos tener un panorama de cómo se dan, en tu opinión, estas características en tus profesores del semestre actual.

No se trata de una calificación de cada profesor, sino que de manera general indiques, del 1 al 5, en términos generales cómo se dan estas características en tus profesores.

Dentro de la escala que sigue a cada característica, el punto 1 es el más bajo y equivale a “nada” o “nunca”, y 5 es el más alto y equivale a “totalmente” o “siempre”. Marca con una X sobre la línea, el punto que mejor refleja tu opinión sobre cada característica. Por favor responde a las 20 características.

El cuestionario es anónimo, por lo que no es necesario que escribas ningún dato personal.

Ejemplos

Si la característica fuera, “Preparación de materiales” y tu opinión fuera que, en general, tus maestros preparan los materiales que utilizan en clase (podría haber alguno que no lo hiciera, pero la mayoría sí) y eliges un puntaje entre el 4 y el 5, tu respuesta quedaría así:

Preparación de materiales

Pero si ante esa característica tú opinas que, en general, los profesores del semestre preparan sus materiales menos de lo que sería aceptable y eliges el puntaje 2, tu respuesta se vería asÍ:

Preparación de materiales

Pero, si tú opinión fuera que algunos profesores del semestre preparan sus materiales y algunos no, sin que en general sea muy claro que la mayoría lo hace o no, entonces el puntaje elegido debe ser el punto medio de la escala, y tu respuesta se vería asÍ:

Preparación de materiales

Comienza ahora.

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1

X

X

X

Características Puntaje

1. Accesibilidad para dudas y comentarios

2. Claridad en sus explicaciones

3. Claridad en los criterios que deben cumplir los trabajos, ejercicios y tareas

4. Conocimiento del contenido de las lecturas

5. Conocimiento y manejo del programa de asignatura

6. Dominio del contenido de su asignatura

7. Ejemplificación de los contenidos

8. Evaluación adecuada

9. Flexibilidad para adecuar su enseñanza al grupo

10. Información de propósitos y formas de evaluación

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11. Manejo de estrategias didácticas

12.Planeación de clase

13.Puntualidad de inicio y término de clase

14.Preparación previa de la enseñanza diaria

15.Promoción de la participación de los estudiantes

16.Revisión y retroalimentación de trabajos y ejercicios

17.Tomar en cuenta los comentarios de los estudiantes

18.Tomar en cuenta los conocimientos previos del grupo

19.Trato adecuado hacia los estudiantes

20.Uso de medios y materiales didácticos de apoyo

Lic. Carlos Enrique Acuña Escobar

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