DIAADERECHOATENERCREENCIASPROPIASYRESPONSABILIDADDEACEPTARALOSOTROS

TEXTOBÍBLICO:Mt5,43-45Habéis oído que se dijo: "Amarás a tu prójimo" y aborrecerás a tu enemigo. Pero yo os digo: Amad a vuestrosenemigosyrezadporlosqueospersiguen,paraqueseáishijosdevuestroPadrecelestial,quehacesalirsusolsobremalosybuenos,ymandalalluviaajustoseinjustos.Porque,siamáisalosqueosaman,¿quépremiotendréis?¿Nohacenlomismotambiénlospublícanos?Y,sisaludáissoloavuestroshermanos,¿quéhacéisdeextraordinario?¿Nohacenlomismotambiénlosgentiles?Portanto,sedperfectos,comovuestroPadrecelestialesperfecto.

LECTURAPor desgracia, la mayoría, o bien no nos atrevemos a mostrar nuestro desacuerdo o bien perdemos los papelescuandolascosasnovancomonosgusta.Estos5consejospuedenayudarteamantenerlosdesacuerdosdeunamaneraconstructiva,tantosiestáshablandocontuspadres,unamigoocualquierotrapersona:1.-Nohagas de ello algo personal. Si te sientes irritado, recuerda que lo que te enoja es la idea o concepto quedefiendetupadre(oamigo,tutor,compañero,etc.),nolapersona.2.-Evitadespreciarlasideasycreenciasdelaotrapersona.Sialgunaveztehatocadorecibirelataqueoeldespreciodealguien,yasabrásquéimportanteesusarunlenguajeyuncomportamientorespetuoso.Asíqueenvezdedecirloquepuedesestarpensando(¡Quéestupidez!),pruebaesto:"Noestoydeacuerdoconesoporestarazón…".Resistelatentacióndegritar, utilizar el sarcasmoohacer comentariosdespectivos, y así esmuchomásprobableque loquetengasquedecirseentienda.3.-Utilizafrasesenprimerapersona(yo)paracomunicarcómotesientes,loquepiensasyloquequieresonecesitas.Hablardelotro (tu)puededar la impresióndequeestásdiscutiendo.Porejemplo,decirlea tumadreoa tupadre"Siempremerecuerdasmistareaslosmiércolescuandosabesquetengounmontóndedeberes"suenamuydiferentequedecir"mesientomuyagobiado,porquehoytengomuchosdeberes.¿Puedohaceresastareasmañana?"4.-Escuchaelpuntodevistadelotro.Escucharbienesunamanerademostrarquerespetasyentiendeselpuntodevistadelaotrapersona.Estoharámásprobablequeellahagalomismocontigo.5.-Manténlacalma.Estoeslomásimportantequepuedeshacerenunaconversación.Desdeluego,estodounretoconservarlacalmayserrazonablecuandotesientesenfadadooexaltadoporalgo,sobretodosilapersonaconlaqueestáshablandolohaceacaloradamente.

REFLEXIÓN¿Eresdelaspersonasqueprefiereshacerloquelosdemásdiganoerescapazdedefendertuopinión?¿Esperassiempreaqueotrotomelainiciativayasínotenerquemostrarte?Contugrupodeamigos,¿Expresastuopiniónlibremente?¿Somoscapacesdeexpresarloquerealmentepensamos?¿Quénosimpideexpresarnoslibremente?IMAGENVIDEOhttps://www.youtube.com/watch?v=rhgjEwe9Puw

ORACIÓNSeñor,tepedimosquenosiluminesdíaadíaparasaberconvivirconaquellaspersonasquenopiensancomonosotrosyaprenderavalorarconrespetolasopinionesdiferentesalasnuestras.

SEPTIEMBRE Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23

ESO

1º Día A Capilla Día B Día C Día D 2º Capilla Día A Día B Día C Día D 3º Día A Día B Sala Azul Día C Día D 4º Día A Día B Capilla Día C Día D

Bach 1º Día A Día B Día C Día D Capilla 2º Día A Día B Día C Capilla Día D

DIABNINGÚNNIÑOSINDERECHOS(DÍADELOSDERECHOSDELNIÑO)

TEXTOBÍBLICO:Mc10,13–16“Acercabana Jesúsniñosparaque los tocara,pero losdiscípulos les regañaban.Alverlo, Jesússeenfadóy lesdijo:«Dejadquelosniñosseacerquenamí:noseloimpidáis,puesdelosquesoncomoelloseselreinodeDios.Enverdadosdigoquequiennorecibael reinodeDioscomounniño,noentraráenél».Y tomándolosenbrazos losbendecíaimponiéndoleslasmanos.”

MOTIVACIÓNLaConvenciónde losDerechosdelNiñocontiene54artículoscontodos losderechosdeniñosyniñas,algunossonfundamentalesparaelbienestarenlainfanciacomolosqueseñalamosacontinuación:derechodelosniñosajugar,derecho de los niños a la alimentación, derecho de los niños a tener un hogar, derecho de los niños a la salud,derecho de los niños a la educación, derecho de los niños a la vida y a tener una familia, derecho a tenernacionalidad,derechodelosniñosalaigualdad,derechodelosniñosaopinar,derechodelosniñosanotrabajar.

Si se promulgó esta declaración hace unos cuantos años, era porque en muchos lugares no se respetaban estosderechosyaúnhoysiguensinrespetarseenmuchospaíses.

Por ejemplo:Niños y niñas soldados son las personasmenores de 18 años que formanparte de cualquier fuerzaarmadaregularoirregular,conindependenciadelaslaboresquedesempeñen.

El reclutamientodemenoresesunaprácticahabitualenmuchos conflictos.Unasveces, secuestradosen la calleomientrasjuegan.Otras,sacadosdelasaulasoforzadosasalirdesuscasasyaldeasapuntadepistolaenpresenciadesuspadres.

Pensad que muchos de vosotros todavía sois niños y jóvenes y que es necesario que la sociedad se dote deinstrumentosqueosprotejan.Eslabordetodosdelucharporestasinjusticiaseintentarcambiarestarealidad.

REFLEXIÓNLosniñossonelfuturodecualquiersociedad,esporesoquetenemosquerespetarsusderechosyeducarlesparaqueseanresponsablesde lasociedaddelmañana.¿Conocescasosdondenoserespetea losniños?¿Quécreesquesepuedemejorarenestesentido?IMAGEN

VÍDEO:https://www.youtube.com/watch?v=kSD_Vs6TaG0

ORACIÓNSeñor,PadreBueno,haytantascosasmaravillosasenlosquenosrodean...Abrenuestrosojosparaquepodamosverlomejordecadapersona.Abrenuestrocorazónparaquesepamosacogeratodos.Abrenuestrasmanosparaquepodamosofrecerlasaquienlonecesite.Ynosotroscompartiremoslaalegríadetantocomorecibimos.

DIACDERECHO AL OCIO Y RESPONSABILIDAD DE SABER USAR MI TIEMPO. (SANTACECILIAPATRONADELAMÚSICA)EVANGELIO:Lc9,23-24.23Entoncesdecíaatodos:«Sialgunoquierevenirenposdemí,queseniegueasímismo,tomesucruzcadadíaymesiga.24Pueselquequierasalvarsuvidalaperderá;peroelquepierdasuvidapormicausalasalvará

LECTURAHoysecelebraentodoelmundoeldíadelosmúsicos,eldíadeSantaCecilia.SantaCeciliaesunadelassantasmásconocidasyveneradasalolargodelahistoriacristiana.Universalmentereconocidacomopatronadelamúsica,estamártirprimitivayateníaunaampliaveneraciónyreconocimientoporpartedelacomunidadcristianaenelsigloIVdenuestraera,yposteriormenteselahaconmemoradotantoenOrientecomoenOccidente.

Hoylamúsicaesunodeloselementosfundamentalesqueestápresenteenelociodelosjóvenes,bastaobservarlosmiles de personas que participan en conciertos multitudinarios para escuchar música por todos los rincones denuestropaísydelrestodelmundo.

Cada día se descargan millones de canciones en internet y es un elemento presente en la vida cotidiana de laspersonas; podemos decir que la música está integrada en nuestra vida gracias a las nuevas tecnologías que nosacercanmuchomás que en ningún otromomento de la historia a un arte como es la música. Quizá deberíamosreflexionar sobre lamúsicaqueescuchamos, las letras y loqueproponen,porquedetrásde cada canciónhayunaintención.

REFLEXIÓNEl ocio y el tiempo libre es un espaciomuy valorado hoy por la sociedad actual; podemos entender eltiempolibrecomomomentosparaeldescanso,disfrutarconlafamilia,divertirse…¿Cómovivimosnuestrotiempolibre?¿Esalgoplanificado,improvisado?¿Somosresponsablesyconscientesdeloquehacemos?

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ORACIÓNSeñor,concédemeserenidadparaaceptartodoaquelloquenopuedocambiar,fortalezaparacambiarloquesoycapazdecambiarysabiduríaparaentenderladiferencia.

DIADDERECHOAUNAFAMILIAYRESPONSABILIDADDECUIDARLAFAMILIAEVANGELIO:Mt19,19

19honraatupadreyatumadre,yamaatuprójimocomoatimismo»LECTURAEraundíasoleadodeotoñolaprimeravezqueBárbarasefijóenqueelabueloteníamuchísimasarrugas,nosóloenlacara,sinoportodaspartes.-Abuelo,deberíasdartelacremademamáparalasarrugas.Elabuelosonrió,yunmontóndearrugasaparecieronensucara.-¿Loves?Tienesdemasiadasarrugas-YaloséBárbara.Esquesoyunpocoviejo...Peronoquieroperderniunasolademisarrugas.Debajodecada una guardo el recuerdo de algo que aprendí. A Bárbara se le abrieron los ojos como si hubieradescubierto un tesoro, y así losmantuvomientras el abuelo le enseñaba la arruga en la que guardaba el día que

aprendióqueeramejorperdonarqueguardarrencor,oaquellaotraquedecíaqueescuchareramejorquehablar,esaotraenormequemostrabaqueesmás importantedarquerecibirounamuyescondidaquedecíaquenosólohabíaqueayudaralquetenemoscercasino,quehayquesaberpedirayudacuandolanecesitamos…Desdeaqueldía,aBárbarasuabueloleparecíacadadíamásguapo,yconcadaarrugaqueaparecíaensurostro,laniña acudía corriendo para ver qué nueva lección había aprendido. Hasta que, en una de aquellas charlas, fue suabueloquiendescubrióunapequeñaarrugaenelcuellodelaniña:

-¿Ytú?¿Quélecciónguardasahí?

REFLEXIÓNTener una familia es un derecho, puesto que todos nacemos dentro de una de ellas, peromás importante en laactualidad es ser responsable de cuidar a la familia, de estar pendiente de sus necesidades, de aportar la ayudanecesariaparasostenerlayquepuedadesarrollarsumisiónenlasociedad.DonBoscoquesequedóhuérfanomuyjoven,nohubierallegadoaserloquefue,sinelapoyodesufamilia,especialmentedesumadre,MamáMargarita.

Díaadía,cadavezquevolvemosacasahayalguienquenosesperaoquenosdejatodopreparadoparaquenonosfaltenada.Noestaríamalquealgúndíanosacordemosdetodasesaspersonasqueestánpensandoennosotrosyquesepreocupandiariamenteparaquenosencontremosbien.Poresohoy,cuandovolvamosacasa,porfavor,tenerunpequeñodetalleconellas,demostrandoquevamoscreciendograciasasuayuda

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RECURSOMULTIMEDIA.https://www.youtube.com/watch?v=U-dv0LJdEgc

ORACIÓNFINAL:

DiostesalveMaría…

CAPILLADERECHOASERESCUCHADOYRESPONSABILIDADDEESCUCHAR. (DÍAMUNDIALDELSALUDO)EVANGELIO:Sant1,19Tenedestopresente,misqueridoshermanos:quetodapersonaseaprontaparaescuchar,lentaparahablarylentaalaira,20pueslairadelhombrenoproducelajusticiaqueDiosquiere.

MOTIVACIÓNPonemoselcarteldelaimagenypensamosduranteunmomentoquenosquieredecir.Laescuchaesunelementoclavedetodacomunicación,sinosomoscapacesdeescucharalaspersonas,nosserámuydifícilestablecerrelacionesprofundasydecalidadconnuestrafamilia,amigos,compañerosdeclase,eneltrabajo,…

Esevidentelaimportanciadesaberescucharencualquierprocesocomunicativo,peroamenudosesueleprestarmásatenciónaloquesedicefrentealoquesenosdice.Muchospiensanqueelprocesodeescuchaesautomático,perose equivocan. Paraescuchardemanera correcta se debe hacer un esfuerzomayor que el de comunicar y de estamanerapodremosdescifraryentenderaquelloquesenosdice.

Enlaactualidadexistengravesproblemasdecomunicacióneneltrabajo,lasfamilias,losgrupossociales,etc.Todosqueremoshacerllegaralosdemásnuestrasideas,valoresosentimientosentreotrascosas,peromuypocossonlosquesabenescuchardeformaactiva,demostrandoalemisorquelehanentendido.

Laescuchaactivaesatender,esoír,esprestaratenciónyescomprenderalquehabla,yendotodavíaunpasomásalláde lo quemeramentenosdicen y comprendiendo los sentimientosque se escondendetrás de las palabras. Enungrupodeamigos,encasa,enlaescuelaesteprocesocobraunagranimportancia,siescuchasactivaycorrectamenteaquellos que te rodean podrás entender y conocer algomejor a esas personas. Porque en lamedida que uno vahablandovadescubriéndosecómoes.

Enresumen,Laescuchaesunelementoclavedetodacomunicación,sinosomoscapacesdeescucharalaspersonas,nosserámuydifícilestablecerrelacionesprofundasydecalidadconnuestrafamilia,amigos,compañerosdeclase,eneltrabajo…

REFLEXIÓN¿Escuchamos u oímos? ¿Cuándo no nos interesa escuchar? ¿Haces el esfuerzo por escuchar a los que están a tualrededor,atuspadres,profesores?¿Tehasescuchadoalgunavezatimismo?

IMAGENVÍDEOhttps://www.youtube.com/watch?v=Vdbwtm1VNSw

https://youtu.be/OAeaKPCI4Ck

ORACIÓNJesús,danostuEspíritu,paraaprenderavivirenlamisericordia.Ayúdanosadescubrirlagratuidaddetuamor,entregagenerosa,dondevidaqueseregala.Queremoscompartirtusueñodeconstruirunmundojusto,dondeexistaigualdadylalibertadseaunaluzqueilumineatodaslaspersonas.DanostuEspíritu,Jesúsparaseguirte,paraimitartuentrega,parahacerelbienennuestrosdías,enelcaminodecadauno,paravivirenlabondad,caminandohaciatuReino.Amén.