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Proyecto de trabajo sobre el circo
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DÍA A DÍA
HABÍA UNA VEZ UN CIRCO…
DÍA 1
MOTIVACIÓN: A CLASE LLEGA UN BAÚL CON OBJETOS DEL CIRCO, UNA
NARIZ, UNA PELUCA, UN DISFRAZ DE PAYASO…
SE OBSERVAN Y ANALIZAN LOS OBJETOS QUE HAY DENTRO DEL BAÚL Y
DE DÓNDE PUEDEN VENIR Y A QUIÉN PUEDEN PERTENECER.
SE HACE LA DETECCIÓN DE IDEAS PREVIAS Y SE ANOTAN EN UN MURAL.
FICHA: BUSCAMOS LAS LETRAS “ELCIRCO”
DIBUJO LIBRE SOBRE EL CIRCO
DÍA 2
RECUERDO DE LOS ELEMENTOS QUE LLEGARON AL AULA DENTRO DEL
BAÚL.
HABLAMOS DE QUIÉN TRABAJA EN EL CIRCO.
NOS CENTRAMOS EN EL PAYASO COMO PRIMER PERSONAJE.
FICHA: IDEAS PREVIAS PAYASO
DIBUJO LIBRE SOBRE EL PAYASO
DÍA 3
PAYASO: CARACTERÍSTICAS
CANCIONES SOBRE PAYASOS
FICHA: PAYASO (DEL 1 AL 30)
BUSCA LAS 5 DIFERENCIAS ENTRE LOS DOS PAYASOS
DÍA 4
PAYASO: POESÍA “BAJO MI CARPA”
SE PRESENTA LA POESÍA, SE TRABAJA EN LA ASAMBLEA, SE ANALIZA
PALABRA A PALABRA.
FICHA: RECORTAR UNA A UNA LAS PALABRAS DE LA POESÍA Y
PEGARLAS EN ORDEN EN EL CUADERNO DE TRABAJO INDIVIDUAL DE
CADA NIÑO/A.
DÍA 5
PAYASO: ROPA
HABLAR SOBRE LA ROPA QUE USA EL PAYASO.
OBSERVAR LA SECUENCIA QUE SIGUE EL PAYASO DESDE QUE SE
LEVANTA HASTA QUE SALE A ACTUAR EN UN DÍA DE FUNCIÓN DE CIRCO.
FICHA: COLOREAR LA SECUENCIA DEL PAYASO, RECORTARLA Y
PEGARLA EN ORDEN EN LOS CUADROS.
COLOREAR DEL MISMO COLOR LAS PALABRAS QUE SON
IGUALES. ESCRIBIR UNA PALABRA CON CADA LETRA Y CONTAR LAS
LETRAS QUE HAY DE CADA UNA.
PSICOMOTRICIDAD: JUGAR CON PELOTAS, ANDAR COMO PAYASOS.
DÍAS 6 Y 7
PAYASO: POESÍA “EL PAYASO SOÑADOR”
COLOREAR LA POESÍA.
RODEAR LAS PALABRAS MÁS DESTACADAS: SOMBRERO, FLOR, PELO,
NARIZ, CARA, CORBATA, ZAPATOS, PANTALONES, CALCETINES.
CORTAR POR LA LÍNEA MARCADA EN NEGRO.
ORDENAR POR NÚMEROS.
COPIAR LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN MAYÚSCULAS Y LUEGO EN
MINÚSCULAS.
HACER UNA PORTADA EN MEDIA CARTULINA A4 DONDE PONGA: EL
PAYASO SOÑADOR.
EN LA CONTRAPORTADA, CON LA OTRA MEDIA CARTULINA A4, PONER
EL NOMBRE.
COMPONER UN LIBRO DE LA POESÍA.
SE DECORA CON PEGATINAS DEL CIRCO.
DÍA 8
LA CARPA
COLOREAR LA CARPA DEL CIRCO SIGUIENDO UNA SERIE DE DOS
COLORES EN LA PARTE ALTA Y EN LA BAJA DE LA CARPA. Y OTRA SERIE
DE DOS DISTINTA EN LAS BANDERAS.
SE COLOREA TAMBIÉN LA TAQUILLA Y EL KIOSCO DE PALOMITAS.
SE DEBE ESCRIBIR CIRCO, TAQUILLA Y KIOSCO.
SE COMIENZA A DECORAR EL AULA: LA PUERTA A MODO DE CARPA,
UNAS CORTINAS DE COLORES A LA ENTRADA…
SE COMIENZA TAMBIÉN A ELABORAR UNA CARETA DE PAYASO.
SE JUEGA A JUEGOS DE EQUILIBRIO CON CUERDAS Y JUEGOS DE
PELOTAS EN PSICOMOTRICIDAD.
DÍA 9
LA PISTA DEL CIRCO
HABLAR SOBRE LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL CIRCO POR
DENTRO, SOBRE TODO DE LA PISTA.
COLOREAR EL DIBUJO DEL INTERIOR DEL CIRCO Y ESCRIBIR EL NOMBRE
DE ALGUNOS ELEMENTOS: PISTA, GRADAS, FOCO, ALTAVOZ.
SE CONTINÚA CON LA DECORACIÓN DEL AULA.
DÍAS 10 Y 11
CANCIÓN: “LA MARCHA DE LAS LETRAS”
SE TRABAJA LA CANCIÓN, SE OYE, SE LEE, SE INTERPRETA…
SE COLOREA A MILIKI, SE COLOREA CADA VOCAL DE UN COLOR
DISTINTO, TANTO SI ESTÁ EN MAYÚSCULAS COMO EN MINÚSCULAS.
SE CONTINÚA CON LA DECORACIÓN DEL AULA.
DÍA 12
EL MAGO
LLEGA EL MAGO (APRENDIZ) AL COLEGIO QUE VIENE BUSCANDO LA
ROPA DE PAYASO QUE SE LE HA PERDIDO EN UN TRUCO Y PIDE AYUDA A
LOS/AS NIÑOS/AS.
EL MAGO INTENTA HACER UNOS TRUCOS, PERO SÓLO CONOCE 2 Y
NECESITA LA AYUDA DE LOS/AS NIÑOS/AS PARA QUE TRAIGAN TRUCOS
ESCRITOS PORQUE SI NO CONSIGUE 10 NO LO DEJARÁN VOLVER A
ACTUAR EN EL CIRCO. (TAREA PARA CASA: ESCRIBIR TRUCOS)
EL TRABAJO DE ESTE DÍA CONSISTE EN HACER UN DIBUJO LIBRE DEL
MAGO Y DE LOS UTENSILIOS QUE UTILIZA.
DÍA 13
EL MAGO
EN ASAMBLEA SE HABLA DE TIPOS DE MAGOS, Y DE QUE TAMBIÉN
EXISTEN BRUJAS O HECHICEROS/AS.
SE TRABAJAN ALGUNOS DICHOS DE HECHIZOS.
EL TRABAJO DEL DÍA CONSISTE EN COPIAR EN EL CUADERNO UNO DE
LOS HECHIZOS Y HACER UN DIBUJO ALUSIVO.
ABRACADABRA
PATAS DE CABRA
RAYAS DE CEBRA
PIEL DE SERPIENTE
COMO TAREA DE CASA SE PIDE QUE TRAIGAN TRUCOS ESCRITOS Y
ENSAYADOS DE CASA.
DÍA 14
EL MAGO: LECTURA Y PUESTA EN PRÁCTICA DE TRUCOS
TRAS LA LECTURA DE TRUCOS SE REALIZA UNA FICHA SOBRE EL MAGO.
DÍA 15
EL MAGO: TRUCO DE LOS CARAMELOS
EL TRABAJO CONSISTE EN RESTAR CARAMELOS.
SE REPASA LA SERIE ASCENDENTE Y DESCENDENTE.
DÍA 16
EL MAGO: CONSTRUIMOS LA VARITA MÁGICA Y LA CHISTERA DEL
MAGO.
SE DEJA A CADA GRUPO UN MOLDE DE CHISTERA PARA QUE LO COPIEN
EN FOLIOS A3.
SE CONSTRUYE LA VARITA CON UN FOLIO ENROLLADO Y PINTADO DE
NEGRO.
SE TRABAJA EL HECHIZO DEL MAGO MERLÍN.
DÍA 17
LA BANDA
CONOCEMOS LOS MÚSICOS QUE FORMAN LA BANDA DEL CIRCO.
SE TRABAJAN LOS TIPOS DE INSTRUMENTOS.
SE REALIZA LA FICHA DE LA BANDA Y DE LOS INSTRUMENTOS.
DÍA 18
EL PRESENTADOR
SE HABLA SOBRE CÓMO VA VESTIDO EL PRESENTADOR Y QUÉ
PALABRAS DICE PARA PRESENTAR LOS DISTINTOS NÚMEROS.
DÍA 19
CANCIÓN MÚSICOS: “SI TOCO LA TROMPETA…”
SE TRABAJA LA CANCIÓN EN CLASE Y SE COPIA EN EL CUADERNO
INDIVIDUAL DEL ALUMNADO.
DÍA 20
DOMADOR
SE HABLA SOBRE EL PERSONAJE DEL DOMADOR Y QUÉ HACE EN EL
CIRCO Y CON QUÉ ANIMALES TRABAJA.
EL TRABAJO CONSISTE EN ESCRIBIR LA PALABRA DOMADOR EN
MAYÚSCULAS Y EN MINÚSCULAS Y EN HACER UN DIBUJO LIBRE DEL
DOMADOR.
DÍA 21
ANIMALES
SE TRABAJAN LAS CARACTERÍSTICAS Y LOS NOMBRES DE LOS
ANIMALES QUE PARTICIPAN EN EL CIRCO.
SE HACE UN DIBUJO DE LOS ANIMALES.
SE TRABAJA LA CANCIÓN DE LOS ANIMALES.
DÍA 22
EQUILIBRISTA Y TRAPECISTA
SE HABLA SOBRE ESTE PERSONAJE, QUÉ HACE, CÓMO VA VESTIDO…
SE HACE LA FICHA SOBRE EL PERSONAJE
DÍA 23
MALABARISTA
IDEM QUE EL DÍA ANTERIOR.
DÍA 24
ENTRADAS DEL CIRCO
SE TRABAJA EL FORMATO DE LA ENTRADA, EL PRECIO, DÓNDE SE
COMPRAN (TAQUILLA), CÓMO SE ACCEDE AL CIRCO…
EL TRABAJO CONSISTE EN COLOREAR LA ENTRADA DEL CIRCO.
DÍA 25
EL FORZUDO Y EL ENCANTADOR DE SERPIENTES
SE TRABAJAN LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTOS DOS PERSONAJES Y SE
ESCRIBEN SUS NOMBRES.