Diagnóstico Grupal:Profesor: Doriana FerraroMateria: Prácticas del LenguajeCurso: Segundo “A” E.S.

El grupo presenta muy buena disposición para el trabajo, es muy numeroso con alumnos integrados y repitentes. Estos trabajan con los mismos contenidos que el resto del grupo pero graduando las actividades, en su mayoría no pueden realizar bien y no resuelven solos. Necesitan constantemente el apoyo del profesor. (En particular Tomás Banquero, desde las actividades más simples o lecturas de textos mínimos no puede resolver solo)

Con respecto al trabajo en clase se observa un aprendizaje dispar, ya sea por los variados contenidos que han tenido en los años precedentes, mucha distracción, carencia de revisión de los nuevos contenidos y falta de estudio diario. Varios alumnos no tienen lectura en voz alta fluida, por lo tanto, esto dificulta desarrollar las actividades propuestas y progresar con los aprendizajes, al carecer de lectura comprensiva es muy difícil que puedan llegar a un análisis y comprensión total del texto.

En general, observo dificultad para expresarse oralmente de modo correcto como también en la lectura y comprensión de textos. En cuanto a las producciones escritas las características grupales son heterogéneas, algunos logran fluidez (los menos) mientras un gran porcentaje presenta extremas dificultades.

La mayoría:• No leen de corrido, algunos, respetan los signos de puntuación, otros no.

Algunos de entonación.• No pueden narrar y renarrar en forma oral hechos escuchados o leídos. • No pueden producir textos sencillos con coherencia y cohesión. • Grandes dificultades para la compresión textos y de consignas. • El vocabulario es restringido.• No tienen habito de estudio y no saben estudiar (estamos trabajando en

ello).• Es muy difícil que puedan conceptualizar