DIAGNÓSTICO 2013 - seducoahuila.gob.mx diagnostica/EXAMENES... · 2° GRADO. DIAGNÓSTICO 2013 2 ASIGNATURA: ESPAÑOL . AMANDA Y LA DUQUESA Resumen: Desde la muerte de Leocadia,

2° GRADO. DIAGNÓSTICO 2013

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DIAGNÓSTICO

2013

SECUNDARIA

2o. GRADO

E v a l u a r , p a r a t o m a r m e j o r e s d e c i s i o n e s …


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A S I G N A T U R A : E S P A Ñ O L

A M A N D A Y L A D U Q U E S A Resumen: Desde la muerte de Leocadia, el príncipe, quien estaba enamorado de ella, esta desconsolado.

En una tienda llamada Reséda Soeurs, la Duquesa, quien es la tía del Príncipe ha conocido a una joven empleada de la tienda, Amanda, que tiene un parecido asombroso con Leocadia, la Duquesa quiere que Amanda ayude a librar al príncipe de los recuerdos que lo persiguen.

En un cruce de caminos en los jardines del castillo, una banca circular alrededor de un pequeño obelisco…. está cayendo la noche….

AMANDA Sigo sin entender. ¿Qué puedo yo hacer por él, señora? No puedo creer que usted pudiera haber considerado que… ¿Y por qué yo? No soy particularmente bonita - ¿Quién podría interponerse entre él y sus recuerdos?

LA DUQUESA Nadie excepto usted.

AMANDA, sinceramente sorprendida

¿Yo?

LA DUQUESA El mundo es tan necio, hija mía. Ve sólo la ostentación, los ademanes, las insignias de poder... así que probablemente nunca nadie se lo dijo. Pero mi corazón no me ha engañado – casi grito la primera vez que la vi en Réseda Soeurs. Para alguien que tuvo contacto personal con ella y no sólo su imagen pública, usted es el vivo retrato de Leocadia.

Se hace un silencio. Los pájaros vespertinos han reemplazado a los de la tarde. Los jardines se han llenado de sombras y trinos.

AMANDA, con gran suavidad

Realmente no creo que pueda hacerlo, señora.

Yo no tengo nada, no soy nada, y estos amantes…. que fueron mi fantasía, ¿no se da cuenta?

Se levanta como si fuera a partir, había recogido su pequeña maleta.

LA DUQUESA, también suavemente y con gran fatiga

Claro, querida. Le pido me disculpe

A su vez, ella se pone de pie con dificultad, como una vieja. Se oye el timbre de una bicicleta flotando en el aire de la noche; ella sufre en sobresalto.

¡Escuche… es él! Sólo muéstrese a él, apoyada en contra de este pequeño obelisco donde la conoció por primera vez.

Deje que la vea, aunque solo sea por esta única vez, deje que le diga cualquier cosa, que de pronto se interese en este parecido, en esta estratagema que le revelaré mañana y por la cual me odiará. – cualquier cosa salvo esta joven muerta quiere quitármelo y llevárselo uno de estos días, estoy segura… (La ha tomado del brazo). ¿Lo hará, no es así? Se lo ruego de la manera más humilde,


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señorita. (La mira de forma implorante, y rápidamente añade:) Y así, de esta manera, también lo verá. Y…. Siento que me estoy sonrojando nuevamente al decirle eso

- ¡Simplemente hay mucha locura en la vida!

Esta es la tercera vez que me he sonrojado en sesenta años, y la segunda en diez minutos – lo verá y si acaso que otros lo fueron – por qué no él, si es apuesto y encantador. Si él pudiera tener la buena fortuna, tanto como para él como para mí, de apoderarse de su fantasía por un momento… suena nuevamente el timbre entre las sombras, pero muy cerca ahora.

AMANDA, en un murmullo

¿Qué debo decirle?

LA DUQUESA, tomándola del brazo

Simplemente dígale: “Perdone, señor, ¿puede usted indicarme el cambio hacia el mar”

Rápidamente se ha escondido entre las sombras más profundas de los árboles. Justo a tiempo. Se ve una pálida silueta. Es el príncipe sobre su bicicleta. Pasa muy cerca de la borrosa figura de Amanda junto al obelisco.

Ella murmura algo.

AMANDA Disculpe, señor….

El se detiene y baja de la bicicleta, se quita el sombrero y la mira.

EL PRÍNCIPE ¿Si, dígame señorita?

AMANDA ¿Podría usted indicarme el camino al mar?

EL PRÍNCIPE Tome el segundo doblando a la izquierda.

SEÑORITA Inclina la cabeza triste y cortésmente, vuelve a montar la bicicleta y se va. Se oye el timbre nuevamente en la distancia. La Duquesa sale de entre las sombras, muy envejecida.

AMANDA, suavemente, dejando pasar un rato

No me reconoció

LA DUQUESA Estaba oscuro… y además, ¿quién sabe cuál es el rostro que le dará ahora a ella en sus sueños?

(Ella pregunta tímidamente) el último tren ha partido señorita. De cualquier modo, ¿no le gustaría quedarse esta noche en el castillo?

AMANDA, con voz extraña

Si, señora.

La obscuridad es completa. Ya no es posible ver a ninguna de las dos entre las sombras, y sólo se oye el viento entre los enormes árboles de los jardines.

CAE EL TELÓN


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1. A la Duquesa se le ocurre una treta para:

A) Hacer que el Príncipe la venga a ver con mayor frecuencia.

B) Hacer que el Príncipe se decida y finalmente se case.

C) Hacer que Amanda logre que el príncipe olvide su pena.

D) Hacer que Amanda venga a vivir al castillo con ella.

2. ¿A qué se refiere ella con esta expresión?

“No me reconoció…”

A) Que el Príncipe no miró a Amanda. B) Que el Príncipe no se dio cuenta de que

Amanda era una empleada de la tienda. C) Que el Príncipe no se dio cuenta que ya

conocía a Amanda D) Que el Príncipe no notó que Amanda se

parecía a Leocadia. 3. Para escribir los diálogos que dirán los

personajes en una obra de teatro tenemos que:

A) Conocer a fondo las características de

cada personaje y adecuar su lenguaje. B) Medir que los diálogos de cada personaje

duren más o menos lo mismo. C) Platicar previamente con todos los

participantes. D) Ponerse de acuerdo con el escenógrafo.

4. Lo esencial de un personaje de una obra de

teatro consiste en que tenga bien definido:

A) Los movimientos que va a hacer en el escenario.

B) La historia o historias que nos van a contar.

C) Sus características físicas y psicológicas. D) Las entradas y salidas de sus diálogos.

5. Para adaptar un cuento a una obra de teatro

es necesario seguir el siguiente orden:

1. Rescribir cada parte de la historia en forma de diálogos e introducir las acotaciones.

2. Dividir la historia en dos o tres actos.

3. Leer el cuento e identificar los personajes que aparecen y sus características.

4. Revisar el texto completo y corregir la obra. A) 1,3,4,2 B) 2,4,3,2 C) 3,2,1,4 D) 3,1,2,4

6. Con base en la situación que se presenta

enseguida, conteste el reactivo: Un grupo de alumnos de secundaria van a representar una obra de teatro. Necesitan elegir entre los integrantes del grupo los actores que representarán los personajes, ensayar la obra en varias ocasiones, preparar el espacio escénico en el que montarán la obra y hacer la difusión necesaria para tener el público mínimo el día de la presentación. Entre las tareas que deberán realizar los alumnos que representarán los personajes de la obra se encuentran las siguientes: I. Estudiar con detenimiento las

características físicas y psicológicas del personaje correspondiente.

II. Revisar la obra y hacer las adecuaciones que consideren pertinentes de acuerdo con su personalidad.

III. Aprenderse de memoria todas las acotaciones de la obra correspondientes a todos los personajes.

IV. Leer en varias ocasiones, en voz alta y la entonación adecuada, los diálogos que les corresponde decir a fin de memorizarlos.

V. Preparar el espacio escénico en el que interpretarán a los personajes.

A) I y II B) I y IV C) II y IV D) III y V

7. Continuando con la preparación de la obra

de teatro. El equipo que se encargará de elegir y preparar el escenario para representar la obra se encargará de las siguientes tareas:


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I. Diseñar y preparar el vestuario y el

maquillaje. II. Elegir los recursos de iluminación. III. Seleccionar la música que debe

acompañar la representación. IV. Diseñar la escenografía del espacio

elegido. V. Organizar a los actores para ensayos.

A) I y III B) II y III C) II y IV D) IV y V

8. Continuando con los preparativos de la obra

de teatro necesitan preparar el espacio escénico en el que montarán la obra y hacer la difusión necesaria para tener un público mínimo el día de la presentación.

El equipo que se responsabilizará de la difusión de la obra tendrá a su cargo las siguientes tareas:

I. Solicitar por escrito el lugar en el que se

representará la obra. II. Decidir a quiénes invitar y darles una

invitación. III. Hacer un listado de los actores e invitarlos

a los ensayos. IV. Diseñar y elaborar las invitaciones. V. Colocar en periódico mural en su salón

sobre la historia de teatro.

A) I y II B) II y IV C) III y 1V D) IV y V

9. Dos de las lenguas indígenas más habladas

en nuestro país son.

I) Purépecha II) Náhuatl III) Maya IV) Mixel

A) I y II B) II y III C) II y IV D) III y IV

10. Entre los derechos lingüísticos de los

hablantes de las lenguas indígenas se encuentran.

I) Contar con traductores en sus actividades

cotidianas. II) Comunicarse en la lengua de la que es

hablante en forma oral o escrita. III) Tener acceso a la educación obligatoria,

bilingüe o intercultural. IV) Hablar el español en todo momento y

lugar. V) Difundir en su lengua indígena la historia

de sus poblaciones.

A) I y III B) II y III C) III y IV D) III y V

En La clase de Español el profesor ha pedido a los alumnos que busquen en cuento de terror y lo compartan con el resto de la clase. Uno de los alumnos llevó el siguiente cuento. Léelo con atención.

El tesoro escondido Cuenta una antigua leyenda paraguaya que si en tu casa escuchas ruidos extraños, oyes ruidos de cadenas o ves un espectro deambulando es porque cerca, muy cerca, hay un tesoro escondido. Esto le ocurrió a Dionisio. Él y su familia se establecieron en una localidad llamada Campo Nuevo. Comenzaron a construir su casa y pronto empezaron a escuchar ruidos extraños, aullidos y voces misteriosas. En una ocasión una sombra empujó a Dionisio de su bicicleta unos


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metros, y en otra, un espectro sacudió fuertemente un naranjo hasta hacer caer casi todos los frutos. Una noche escucharon un fuerte golpe en la puerta de entrada. Dionisio se levantó de la cama para ver qué ocurría. Una sombra envuelta en niebla se paseaba por enfrente de la casa. El miedo se apoderó de la familia y pensaron seriamente en abandonar la finca ya que no podían pegar un ojo en toda la noche. Se encerraban cuando llegaba la noche y no se animaban a salir hasta que saliera el sol.

Dionisio, que había escuchado la leyenda pero nunca había creído en ella, comenzó a pensar que seguramente había un tesoro escondido en su propiedad. Ellos eran humildes y un hallazgo de esa naturaleza podría dar lugar a una oportunidad de progreso para toda la familia. La casa había quedado sin terminar por falta de recursos. La cosecha de algodón no había sido buena y apenas les alcanzaba el dinero para pagar la comida. Su mujer, Azucena, lloraba y sus hijos querían mudarse. No soportaban la idea de convivir con esas presencias misteriosas. Azucena tenía un gallinero con varias gallinas, tres perros, y dos gatos. Una noche en que los aullidos envolvieron la casa, escucharon cacarear a las gallinas, ladrar a los perros y maullar a los gatos con un vigor fuera de lo común.

Azucena que estaba sola con sus hijos temiendo que algún espectro pudiera entrar a la casa, amontonó varios muebles contra la puerta. Al día siguiente tres gallinas, uno de los perros y los dos gatos habían desaparecido.

Los animales que se esfumaron eran todos blancos. Al fantasma, por lo visto, no le gustaban los animales de color blanco. Dionisio, que era muy valiente, al día siguiente compró una pala y comenzó a cavar. La finca era grande y avanzaba lentamente.

Entonces pidió ayuda a dos de sus primos y entre todos dieron vuelta el terreno con picos y palas. Los aullidos y las voces se agudizaban por las noches, su mujer quería marcharse con sus hijos, pero el entusiasmo y la valentía de Dionisio por descubrir las riquezas los calmaba por lo menos durante el día. Dionisio sabía también, por las historias que había escuchado hasta entonces, que solo una persona debería encontrar el tesoro. La leyenda decía que si más de una persona veía el tesoro, éste desaparecería ante sus ojos. Cansados de cavar estaban a punto de abandonar la búsqueda cuando se les ocurrió mirar hacia unos arbustos. Una luz resplandeciente, mezcla de bruma y sol, los envolvía. Los arrancaron rápidamente. Aunque estaban cansados, continuaron paleando con entusiasmo. Allí encontraron un envoltorio hecho con sábanas de hilo ajadas y sucias. En su interior había una antigua ollita de hierro con tapa. Y dentro de la ollita un puñado de relucientes monedas españolas de oro.

Dionisio y sus dos primos contemplaron embelesados el hallazgo. No podían creer lo que estaban viendo. Al instante, la ollita y todo su contenido se transformó en carbón esfumándose de su vista. Dionisio haciendo caso a la antigua leyenda, les dijo a sus primos que se marcharan para continuar cavando solo. Esa noche no pudieron dormir. Los fantasmas golpearon las puertas y ventanas, sacudiéndolas con una potencia increíble. Era una fuerza sobrenatural que hacía temblar toda la casa. Al día siguiente, Dionisio tomó la pala y cavó más profundamente en el mismo lugar con la esperanza de encontrar algo más. En el mismo lugar apareció otro envoltorio. Era un baúl de madera envuelto con varias capas de tela. Seguramente sábanas, pero estaban deterioradas por la humedad y el paso del tiempo. El baúl estaba cerrado con un candado de hiero muy oxidado. Dionisio no tardó en quebrarlo con una tenaza. Al abrirlo se desplegó el fruto de tanto esfuerzo. El baúl contenía muchas alhajas. Había collares, diademas, aros y pulseras. Todos de oro antiguo. Muchos engarzados con piedras preciosas de maravillosos colores. Un tesoro de valor incalculable. En esta oportunidad estaba solo. Espero un tiempo para asegurarse que no desapareciera, el tesoro continuo ante su vista sin desaparecer, tal cual narra la leyenda. Comunicó la noticia a su familia y a sus primos, que alborozados festejaron el hallazgo. Las sombras y los aullidos de retiraron de la casa. Volvieron a aparecer las gallinas, el perro y los dos gatos. Los fantasmas ya no tenían que custodiar su tesoro. No sabemos adónde fueron a parar,


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seguramente se fueron a descansar, después de tantos años de vagar en las sombras custodiando su fortuna.

Hay infinidad de leyendas cuyo origen está centrado en la guerra de Paraguay. En ese entonces, ante el avance del ejército enemigo, familias enteras debían desplazarse dejando atrás sus propiedades y sus pertenencias. Como no podían llevar todo a cuestas, muchas familias optaban por enterrar sus tesoros en el campo para volver a recuperarlos cuando la guerra hubiera terminado. Estos consistían mayormente en monedas de oro y alhajas con piedras preciosas de altísimo valor. Llevárselos consigo también era un gran riesgo ya que estaban a la merced de rateros y ladrones. Muchos volvieron y desenterraron sus pertenencias, pero muchos otros murieron en la guerra y sus tesoros quedaron ocultos en el campo. Nuevas familias se establecieron y nadie sabía dónde estaban ocultos esos tesoros. Pero dicen que si por la noche se escuchan alaridos, ruidos de cadenas o ves sombras escondidas, es que las almas de los antiguos moradores están custodiando sus tesoros y si buscas bien seguramente encontrarás un tesoro escondido.

11. Después de la lectura del cuento, el maestro

pidió a los alumnos que le mostraran que elementos del texto indicaban que era un cuento de terror. Lee las siguientes opciones e indica cuál fragmento se utiliza para crear un ambiente de miedo en el relato.

A) “Hay infinidad de leyendas cuyo origen

está centrado en la guerra del Paraguay. En ese entonces, ante el avance del ejército enemigo, familias enteras debían desplazarse dejando atrás sus propiedades y sus pertenencias.”

B) “Una noche escucharon un fuerte golpe en la puerta de la entrada. Dionisio se levantó de la cama para ver qué ocurría. Una sombra envuelta en niebla se paseaba por enfrente de la casa.”

C) “El baúl estaba cerrado con un candado de hierro muy oxidado. Dionisio no tardó en quebrarlo con una tenaza. Al abrirlo se desplegó el fruto de tanto esfuerzo. El baúl contenía muchas alhajas. Había collares, diademas, aros y pulseras. Todos de oro antiguo.”

D) “Dionisio, que había escuchado la leyenda pero nunca había creído en ella, comenzó a pensar que seguramente había un tesoro escondido en su propiedad. Ellos eran humildes y un hallazgo de esa naturaleza podría dar lugar a una oportunidad de progreso para toda la familia.”

12. Después, el maestro preguntó a sus alumnos por el comportamiento de Dionisio. ¿Por qué se había empeñado en quedarse en una casa llena de fantasmas? Lee nuevamente el cuento El tesoro escondido y elige de entre las siguientes opciones la que explique correctamente el comportamiento de Dionisio.

A) Dionisio era un hombre muy valiente, por

lo que no le importaban los reclamos de su esposa. Ningún fantasma iba a amedrentarlo.

B) Dionisio provenía de una familia humilde, por lo que la idea de un tesoro le provocaba más miedo que los fantasmas de la casa.

C) Dionisio era un hombre muy valiente, por lo que calmaba los reclamos de su esposa con la promesa de un tesoro, aunque no hubiera.

D) Dionisio provenía de una familia humilde, por lo que la idea de un tesoro le ayudaba a soportar el miedo a los fantasmas de la casa.

13. Finalmente, el profesor les pidió que

identificaran las circunstancias espaciales y temporales en las que sucede el cuento que leyó su compañero. Los alumnos dieron varias respuestas. Lee las siguientes opciones y señala cuál caracteriza correctamente el espacio y tiempo del relato.


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A) El cuento sucede en el campo, durante la guerra de Paraguay.

B) El cuento sucede en una casa vieja, en la colonia Campo Nuevo.

C) El cuento sucede en Campo Nuevo, un pueblo de Paraguay.

D) El cuento sucede en Campo Nuevo, durante la guerra del Paraguay.

La maestra de Español solicitó a sus alumnos que presentaran una nota periodística sobre algún asusto de su comunidad; Raúl comentó que en los últimos días su papá enfrenta el problema que se publicó en la siguiente noticia:

Las obras afectan al trabajador El recorrido a los centros laborales aumento una hora.

LA FALTA DE SEÑALIZACION y las cambiantes vías alternas forman parte del viacrucis cotidiano, al que los automovilistas se enfrentan para cruzar las zonas de obras en la Ciudad de México.

De acuerdo con Mario Silva, ejecutivo de una compañía refresquera con sede en Santa Fe, el trayecto que antes hacía en una hora, debido a las obras, ahora lo hace en dos.

“Evidentemente sí hace falta mucha más señalización que informe sobre las vías alternas. La otra es que avisen qué puntos están cerrados porque un día están abiertos y el otro están cerrados”, afirmó el ejecutivo.

Gabriela Gómez, quien trabaja en Insurgentes Sur, también se ha visto afectada por las obras, ya que tardó cerca de 40 minutos sólo en dar una vuelta en la esquina de Marina Nacional y Circuito Interior. Además, el recorrido que, por lo general realizaba en 30 o 40 minutos, ahora lo hace en una hora y media por la situación.

“Lo peor es que atacan vías primarias y secundarias al mismo tiempo; te dejan sin opciones porque además cierran las vías alternas sin avisar”, aseguró.

Por otro lado. Miguel Jiménez, que todos los días va a trabajar de San Cosme a la colonia Del Valle, señala que apenas el pasado martes hizo más de una hora de camino sólo para salvar el tramo del Circuito Interior, comprendido de Marina Nacional a Mariano Escobedo por lo que tuvo que hacer un rodeo en la zona de Polanco, que igualmente estaba congestionada.

GERMÁN CHÁVEZ

[email protected] 14. A partir de la lectura de la noticia, ¿en cuál

de los siguientes lugares de la Ciudad de México se están realizando obras que afectan el tránsito vehicular?

A) En Santa Fe. B) En Insurgentes Sur. C) En el Circuito Interior. D) En la Colonia del Valle.

15. De acuerdo con la notica anterior, ¿Quién expresa la siguiente opinión?

“Lo peor es que atacan vías primarias y secundarias al mismo tiempo; te dejan sin

opciones porque además cierran las vías alternas sin avisar” A) Mario Silva. B) Miguel Jiménez. C) Germán Chávez. D) Gabriela Gómez.

16. ¿Por qué aparece entre comillas la siguiente parte de la noticia?

“Evidentemente sí hace falta mucha más señalización que informe sobre las vías alternas. La otra es que avisen qué puntos están cerrados porque un día están abiertos y el otro están cerrados”


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A) Porque expresa la opinión de una autoridad respecto al problema que enfrenta la comunidad.

B) Porque describe la opinión del periodista, respecto al problema planteado en la nota.

C) Porque corresponde a la opinión de las personas afectadas que participan en la noticia.

D) Porque señala al lector los hechos importantes en una noticia.

La maestra de Español indicó a su grupo de primer año de secundaria que buscara información acerca de los huracanes. Cuatro alumnos buscaron en diversas fuentes y presentaron la siguiente información.

I. Los principales efectos son: marejadas, vientos fuertes, fuertes lluvias y tornados. Todos estos efectos provocan destrozos y pérdidas humanas. Por esto puede afirmarse que los huracanes son una fuerza devastadora de la naturaleza y es de suma importancia su estudio, pues al conocerlos mejor, se podrán evitar grandes tragedias.

II. - Thomas, Rick, Sol Robledo. El ojo de la tormenta. Un libro sobre huracanes. Picture Window Books,

Minneapolis, 2007. - Flores Jaramillo, Renán. Los Huracanes. Editora Nacional, California 1979. - http://www.jmarcano.com/varios/desastres/huracanes.htm#quees.

III. El huracán es el más severo de los fenómenos meteorológicos conocidos como ciclones tropicales, con vientos superiores a 18 km/h. la escala Saffir-Simpson define y clasifica la categoría de los huracanes según su velocidad, de 1 a 5, siendo esta ultima la más intensa , con vientos mayores a 250 km/h.

IV. Las principales partes de un huracán son: las bandas nubosas en forma de espiral alrededor de su centro: el ojo, de 30 a 65 km de diámetro, un sector de calma y poca nubosidad; la pared del ojo, compuesta por nubes densas y donde se encuentran los vientos más fuertes. 17. ¿En qué orden debe abordarse la

información de las cuatro notas para realizar una exposición del tema que vaya de lo particular a lo general?

A) III,IV,I,II B) I,II,III,IV C) II,III,I,IV D) IV,III,II,I

18. ¿En qué fragmento se describe la estructura

de un huracán?

A) En el I. B) En el II. C) En el III. D) En el IV.

19. Luego, la maestra pidió que revisaran las notas y eligieran aquella a la que podemos ponerle el título “Elementos que integran a

los huracanes” ¿A qué nota o fragmento se refiere?

A) A la I. B) A la II. C) A la III. D) A la IV.

20. Después, la maestra pidió a los alumnos que buscaran información que ampliara la nota o fragmento. Selecciona la opción que menciona información que ejemplifica dicho fragmento.

A) El huracán Mitch, que alcanzó la

categoría 5, tuvo un ojo oscuro y libre de nubes, lo que permitió ver la superficie del mar, mientras sus paredes mostraron gran nubosidad.

B) Los huracanes suelen mostrar un ojo al interior de sus paredes nubosas, lo que


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permite identificar con facilidad dónde se encuentra, pues carece de nubes.

C) Los huracanes en general, sin importar la categoría que alcancen, pueden mostrar tanta nubosidad en sus paredes que el ojo se destaca por sí mismo, pues queda como una especie de espacio vacío.

D) Un huracán siempre puede cambiar de categoría y así agrandar o disminuir el diámetro de su ojo, se clasifican según la velocidad de sus vientos.

21. De las notas anteriores, ¿cuál es la que

presenta las conclusiones del tema?

A) La IV. B) La II. C) La III. D) La I.

22. Lee con atención las siguientes afirmaciones que encontramos en diversas fuentes bibliográficas acerca de los huracanes:

I. Un huracán es una tormenta giratoria de

origen tropical. II. El huracán es un tipo de ciclón tropical. III. El huracán funciona como máquina

sencilla de vapor. IV. Un huracán, según el gran diccionario

enciclopédico, es un “Viento impetuoso y de gran fuerza que gira como un torbellino y produce gran devastación.”

¿Cuál de las anteriores afirmaciones presenta una cita textual?

A) I. B) II. C) III. D) IV.

La maestra de Ciencias dijo que los fenómenos naturales han tratado de ser explicados de muchas maneras, y preguntó a sus alumnos si habían escuchado algún relato sobre el tema.

Rafa comentó que su abuelo le platicó que en algunos pueblos de Oaxaca se creía que hace muchos años una mujer vio que una noche se desprendía lumbre de algunas estrellas y fue a recogerla al lugar donde había caído y que desde entonces los hombres pudieron calentarse y calentar sus alimentos con lumbre.

23. Considerando el tema y los personajes que intervienen en la narración, ¿Cómo se denomina el tipo de relato del abuelo?

A) Un mito, porque los personajes son seres extraordinarios.

B) Una leyenda, porque el lugar y el tiempo en que ocurre es verídico.

C) Un biografía, porque narra una etapa relevante en la vida de una persona.

D) Una crónica, porque describe una historia de acuerdo con el orden de los hechos.

24. Uno de los libros que más utilizaron los alumnos para su investigación fue Violencia escolar y climas sociales de Ana Lía Kornblit. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta la ficha bibliográfica correcta de este libro?


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La tormenta del domingo es la mayor en 10 años: autoridades Las autoridades de la Ciudad de México se encuentran en alerta tras la inusitada cantidad de lluvia que cayó la noche del domingo 6 de septiembre, y que colocó al límite la capacidad de la infraestructura de la ciudad para su desalojo.

Además, obligó al cierre de cuatro estaciones del Metro en las líneas 5 y A. El servicio se reanudará previsiblemente mañana, según dijo el director del Sistema de Transporte Colectivo (STC) Metro, Francisco Bojórquez.

El director del Sistema de Aguas de la Ciudad de México (SACM), Ramón Aguirre, informó que esa lluvia ha sido la de mayor concentración en el área urbana en la última década.

Elías Moreno Brizuela, secretario de Protección Civil, afirmó en entrevista por separado que se produjeron 760 encharcamientos, 329 de ellos de consideración. Además, unas 200 casas sufrieron afectaciones diversas.

La lluvia del pasado domingo alcanzó niveles de 44 milímetros, cuando el promedio es de alrededor de 17.6 milímetros, explico a su vez Ramón Aguirre.

Marcelo Ebrard, jefe del Gobierno capitalino, afirmó que la capacidad de desalojo del sistema de drenaje en algunas zonas fue rebasada al doble.

“El sistema de drenaje en la ciudad tiene una capacidad de desalojo, dependiendo por zona, de entre 20 y 40 milímetros, y tuvimos el doble en varias de las estaciones de la ciudad”

Si no hubiera funcionado adecuadamente, en el centro de la capital se tendrían alrededor de ocho metros de agua a partir del nivel del piso, afirmó.

El mandatario local dijo que la Unidad Tormenta, las delegaciones, la Secretaría de Protección Civil y la Dirección de Tránsito están en alerta a partir de ayer, aunque comenzaron a trabajar desde la tarde del domingo.

www.eluniversal.com.mx

25. ¿Cuál fue el lugar donde ocurrieron los hechos narrados en la noticia?

A) En los ríos y en los canales a las afueras de la ciudad.

B) En las vialidades y las estaciones del metro del Distrito Federal.

C) En las instalaciones del Sistema de Aguas de la Ciudad de México.

D) En la conferencia de prensa ofrecida por las autoridades capitalinas.

26. De acuerdo con la noticia presentada, ¿quién hizo la siguiente declaración?

“El sistema de drenaje en la ciudad tiene una capacidad de desalojo, dependiendo por zona, de entre 20 y 40 milímetros, y tuvimos el doble en varias de las estaciones de la ciudad”.

A) El Jefe de Gobierno capitalino. B) El Secretario de Protección Civil. C) El Director del Sistema de Transporte

Colectivo Metro. D) El Director del Sistema de Aguas de la

Ciudad de México.

27. ¿A cuál de las siguientes autoridades se hace referencia cuando se menciona “El mandatario local” en la noticia anterior?

A) Al Director del Sistema de Aguas de la

Ciudad de México B) Al Secretario de Protección Civil. C) Al Jefe de Gobierno capitalino. D) Al Director del Sistema de Transporte

Colectivo.


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Lee lo siguiente y contesta las preguntas correspondientes.

Los alumnos de primer grado estaban confundidos sobre los poemas vanguardistas, querían saber cómo son y cómo reconocerlos. La profesora decidió analizar algunos de ellos con sus alumnos.

La profesora de Español mostró los siguientes fragmentos a sus alumnos:

1. Cada rosa gentil ayer nacida, cada aurora que apuntan entre sonrojos, dejan mi alma en el éxtasis sumida…… ¡Nunca se cansan de mirar mis ojos el perpetuo milagro de la vida!

2. Por estas tierras se cuenta que, hace mucho tiempo, hubo una serpiente de colores, brillante y larga. Era de cascabel y para avanzar arrastraba su cuerpo como una víbora cualquiera. Pero tenía algo que la hacía distinta a las demás: una cola de manantial, una cola de agua transparente.

3. La ceremonia debe llevarse a efecto cuando el sol está en el medio cielo. Al llegar esta hora, el brujo da una cortada al dedo meñique del amo de la milpa, la exprime y deja caer 9 gotas de sangre en un agujero practicado en la mano derecha del muñeco, agujero que llega hasta el codo.

4. “Soy una margarita en un campo de margaritas” – pensaba la flor-. “entre tantas otras, es imposible notar mi belleza”. Un ángel oyó lo que pensaba y le dijo: -¡Pero si tu eres muy hermosa! -¡Pero yo quiero ser única! Para no oír más quejas, el ángel la llevó hasta la plaza de una ciudad.

28. ¿Cuál de los fragmentos anteriores representa la estrofa de un poema?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Domingo El avión teje los hilos telegráficos y la fuente canta la misma canción En la cita de los cocheros al aperitivo es anaranjado pero los maquinistas de las locomotoras tienen los ojos blancos La señora ha perdido su sonrisa en los bosques.

Philippe Soupault 29. ¿Qué quiere decir el autor en el verso “y la fuente canta la misma canción”?

A) Que la fuente siempre es igual. B) Que sale una melodía de la fuente. C) Que de la fuente cae agua al son de la canción. D) Que la caída del agua tiene un sonido invariable.


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30. ¿Cuál de los siguientes fragmentos evoca la misma realidad que el poema “Domingo” de Philippe Soupault?

A) Certidumbre de Paul Éluard Si te hablo es para oírte mejor Si te oigo estoy seguro de entender Si sonríes es para invadirme mejor Si sonríes yo veo el mundo entero Si te abrazo es para continuarme Si vivimos todo será placer Si te dejo nos recordaremos Y dejándonos nos reencontraremos, de tus ojos pensativos.

B) Poema Surrealista de Nizar Qabbani Ni tú, amor mío eres razonable, ni yo lo soy. ¿Es cualidad del amor quebrar lo normal, lo cotidiano y lo razonable? ¿Es condición del amor, querida mía. olvidarnos de nuestros nombres? ¿Es condición del amor, amada mía, no mirar delante ni detrás? ¿Es condición de amor, cariño mío, confesarme asesino, siendo víctima?

C) Agosto de Jaime Torres Bodet Va a llover… lo ha dicho al césped el canto fresco del río; el viento lo ha dicho al bosque y el bosque al viento y al río. Va a llover…. Crujen las ramas y huele a sombra en los pinos. Naufraga en verde el paisaje. Pasan pájaros perdidos. Va a llover… ya el cielo empieza A madurar en el fondo.

D) Civilización de Jaime Torres Bodet

Un hombre muere en mí siempre que un hombre muere en cualquier lugar, asesinado por el miedo y la prisa de otros hombres. Un hombre como yo; durante meses en las entrañas de una madre oculto; nacido, como yo, entre esperanzas y entre lágrimas, y ¿Cómo yo? Feliz de haber sufrido, triste de haber gozado, Hecho de sangre y sal y tiempo y sueño.

Lee cuidadosamente la siguiente situación.

EL maestro de Español nos solicitó seleccionar un tema para desarrollar una Investigación. Se decidió buscar información sobre las causas y consecuencias del calentamiento global. La mayoría del grupo optó por este tema porque nos dimos cuenta de que teníamos varias dudas, ya que en las noticias sólo se habla de los desastres naturales pero no aclaran las razones que lo originan y tampoco precisan las consecuencias para el medio ambiente. Por lo tanto, el profesor propuso que, al final de la investigación, realizáramos una pequeña campaña informativa con carteles para dar a conocer a la comunidad estudiantil un panorama más completo sobre este problema. Para comenzar con la investigación, escribimos en nuestro cuaderno algunas preguntas que orientarán el trabajo de investigación. Éstas fueron algunas de ellas:

I. ¿Qué es la biodiversidad? II. ¿Qué se entiende como efecto invernadero? III. ¿El tipo de vegetación se relaciona con la zona geográfica? IV. ¿Quiénes se enferman más en tiempo de frio? V. ¿Cómo afecta al planeta la quema de combustible?


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VI. ¿Por qué nos enfermamos cuando hace mucho frio? VII. ¿Por qué en los últimos años los suelos para siembra padecen sequías? VIII. ¿Qué ríos nacen de las montañas? IX. ¿Cuáles son los animales del mundo que están en peligro de extinción? X. ¿Cómo podemos reciclar la basura para cuidar nuestro medio ambiente?

31. ¿Cuál grupo de preguntas sirve para orientar la búsqueda de información del tema de investigación asignado?

A) I,VI y X C) IV, VI y VIII B) II, V y VII D) III, IX y X

32. ¿Cuál de los textos que llevaron los alumnos a la clase contiene información necesaria para el desarrollo de la investigación propuesta?

A) B) C) D)

Al día siguiente, el profesor llevó al salón una revista de divulgación científica, que incluía varios artículos relacionados con el cuidado del medio ambiente y el cambio climático. Anotó en el pizarrón el índice y solicitó a los alumnos seleccionar aquellos que más ayudaran a desarrollar el tema: Causas y consecuencias del calentamiento global. Léelos con atención.

Índice

I. La producción de bioetanol: una alternativa para enfrenar el calentamiento global. Claudia Martínez Anaya.

II. ¿Qué se ha hecho para solucionar el problema de cambio climático? Gerardo Ruiz Hernández III. Una aproximación a las bases de ecoturismo inteligente, Mauricio Cervantes Solano. IV. El cambio climático: factores que deterioran el planeta y efectos ambientales. Sergio Sánchez

Iturbide. V. ¿Cómo cuidar nuestro medio ambiente? Liliana Sandoval Martínez. VI. Deterioro de planeta, un problema generado por el cambio climático. Benjamín González

Arriaga. VII. Acuerdos internacionales que buscan detener el calentamiento global. Marco Pulido Rull. VIII. Reflexiones sobre el régimen internacional y legal del cambio climático.

Gabriela Niño Gómez Agenda ambiental

UIC. Foro Multidisciplinario de la Universidad Intercontinental, Octubre-diciembre de 2007


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33. ¿Cuáles artículos de revista aportan información para desarrollar el tema de investigación?

A) II y VIII. B) III y VII. C) IV y VI. D) I y V.

Calentamiento Global

En la actualidad, encontrar una definición de “Calentamiento Global” no es nada difícil. Uno puede realizar una búsqueda en la red, o bien encontrar muchos artículos en varias revistas ambientales y descubrir cómo se percibe este concepto de acuerdo con un autor, una organización o un país. A continuación se hace mención de algunos de ellos:

• Se entiende como calentamiento gradual se la atmósfera de la tierra el causado por el consumo de combustibles fósiles (petróleo y gas natural) y de contaminantes industriales.

• El calentamiento global se refiere a un incremento en la temperatura de la tierra, que provoca cambios en el clima, como la alteración de los patrones de lluvia, un incremento del nivel del mar, y un impacto importante en plantas, vida salvaje y seres humanos.

La primera definición precisa las causas y, la segunda, las consecuencias. Por lo tanto, se puede entender que el calentamiento global es un fenómeno originado por el consumo excesivo de los combustibles fósiles y la liberación del dióxido de carbono, lo cual ha provocado un incremento en la temperatura de 0.6˚C

Algunas consecuencias que se han visto en varias regiones del mundo son: grandes inundaciones o graves sequías, aumento de calor o de frío en algunas zonas geográficas donde anteriormente no se tenían registros, deshielo de polos y con ello el desprendimiento de inmensos icebergs.

Este problema ha crecido en los últimos treinta años, por consiguiente, los países han adoptado algunas medidas para tratar de aminorar los daños, pero todavía falta mucho por hacer. Para pensar en cambios, primero debemos cambiar nuestra mentalidad.

34. ¿Cuál es la idea del texto?

A) Hay varias definiciones sobre el calentamiento global, algunas de éstas aseguran que la temperatura gradual del planeta va en aumento debido a la cantidad de dióxido de carbono en circulación.

B) Para hacer frente al cambio climático, varias naciones han tomado algunas decisiones para tratar de resolver este problema que ha provocado cambios en la temperatura global.

C) El clima promedio de la Tierra está determinado por la energía que llega del Sol y por las propiedades de la superficie terrestre y de la atmósfera, la cual ha sufrido graves deterioros en las últimas décadas.

D) El calentamiento de la atmósfera es el resultado del uso desmedido de combustibles fósiles y de la liberación de dióxido de carbono que han traído como consecuencia graves cambios en el clima.


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Uno de los alumnos propuso agregar la siguiente información al trabajo de investigación.

Los resultados de un estudio muestran que, durante la última década, el número sin precedente de huracanes y tormentas tropicales que se han formado en el Atlántico norte se debe directamente al incremento de la temperatura provocado por el calentamiento global, descubrió un estudio.

Hoy en día se forman aproximadamente el doble de huracanes en el Atlántico con respecto al siglo pasado; este aumento ha generado un intenso debate sobre si la causa es una alteración natural o el calentamiento global originado por el hombre.

Científicos del Centro Nacional de Investigación Atmosférica, en Boulder, Colorado (Estados Unidos), realizaron un estudio cuyos resultados especificaron que no pueden demostrar que el incremento de huracanes se deba a una alteración natural, por lo que lo atribuyeron a la elevación de las temperaturas de la superficie marina causada por los gases de efecto invernadero.

35. ¿Cuál es el titulo correcto para el texto anterior?

A) Un estudio climatológico mundial. B) Un debate sobre el Atlántico norte. C) La historia de los huracanes en el Atlántico Norte. D) Las repercusiones climáticas en el Atlántico Norte.

El estudio de los glaciares

I.

El Servicio Mundial de Monitoreo Glaciar, con sede en la Universidad de Zurich, en Suiza, se ha dado a la tarea de concentrar la información sobre los cambios que ocurren en los glaciares. Este centro se encarga de ordenar los datos que envían los numerosos grupos de investigación dedicados a los estudios de los glaciares en sus respectivos países. Los resultados de este monitoreo se vierten en una base de datos en línea y cualquier persona interesada puede acceder a esta información.

II.

Los reportes contenidos en la base de datos indican una tendencia generalizada de retroceso glaciar a ritmos nunca antes vistos. Por lo tanto, el fenómeno va de la mano del aumento global de la temperatura de la tierra. Los datos que se han recogido desde el siglo pasado en todo el mundo arrojan cifras sobre el retroceso del hielo, las cuales se pueden relacionar con el cambio climático global. Si se promedia el balance de la masa anual de los glaciares medidos directamente, se obtiene que durante el periodo de monitoreo se ha fundido el equivalente a una capa de hielo de cerca de 30 centímetros de espesor.

III.

Hoy el consenso entre los científicos es que las actividades humanas han conducido a un aumento global de la temperatura. Este fenómeno se atribuye al incremento en la concentración de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono (CO2), y en la concentración de partículas que


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contienen azufre, sustancias que inyectamos en la atmósfera por quemar combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas natural.

IV.

La disminución del hielo en los glaciares es un claro ejemplo del daño que le hemos hecho a nuestra madre tierra. Por ello, como sociedad debemos comenzar a buscar una alternativa para cuidar el medio ambiente.

Julio Miranda, P. “El nuevo rostro del coloso”, en ¿Cómo vez?, año II, núm. 126, DGDC-UNAM, mayo 2009, pp. 9-15

(adaptación)

36. ¿En qué párrafo se localiza el punto de vista del autor del texto que acabas de leer?

A) I B) II C) III D) IV

Para comprender mejor cómo el dióxido de carbono (CO2) se relaciona con el fenómeno del calentamiento global, el profesor nos presentó el siguiente diagrama:

37. ¿Cuál de las siguientes opciones explica el diagrama anterior?

A) Los rayos solares llegan a la Tierra provocando el aumento de la temperatura media, ya que el CO2 atrapa el calor del medio ambiente. Este problema se agrava por el aumento del consumo de combustibles fósiles.

B) Al aumentar el consumo de combustibles fósiles como el carbón y el petróleo, crece la concentración de CO2 de la atmósfera, este fenómeno, combinado con los rayos del sol y los gases de cloro, debilitan la capa de ozono porque se atrapa el calor.


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C) Al incrementar el consumo de combustibles fósiles como el petróleo y el carbón, se ha originado una emisión más alta de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera. Esta alta concentración de gases atrapan el calor que generan los rayos solares, provocando que la temperatura de la tierra aumente.

D) Cuando el consumo de combustible aumenta, se incrementa la cantidad de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera lo que ocasiona que los rayos solares no entren a la tierra, esta es la razón por la que se originan diversos cambios en la temperatura.

38. ¿Cuál es la opción que muestra el uso correcto de la voz pasiva en el siguiente enunciado?

“Los niños y las niñas mencionaron las agresiones verbales como el tipo […] más común”

A) Los niños y las niñas mencionaron verbales las agresiones como el tipo […] más común.

B) Las agresiones verbales fueron mencionadas por los niños y las niñas como el tipo […] más común.

C) Los niños y las niñas habían mencionado a las agresiones como el tipo […] más común.

D) Las agresiones fueron verbales las que hicieron los niños y las niñas.

39. El infinitivo es una forma no personal del verbo donde no se especifica quien realiza la acción ni

el tiempo de ejecución. ¿Qué opción muestra ejemplo de esto?

A) Nadar, comer, escribir.

B) Escrito, caminado, vuelo.

C) Estudiando, pateando, comiendo.

D) Salté, moví, salgo.

40. Se denomina como topónimo: A) Al nombre propio de un lugar. B) A los nombres indígenas asignados a las personas. C) Al nombre de Xochitl. D) Al nombre que le asignan los mayas a los objetos de la cocina.


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A S I G N A T U R A : M A T E M Á T I C A S

41. En el siguiente juego está representada una recta numérica; para ganar el trofeo tienes que escoger 3 fichas que sean equivalentes al lugar que ocupa éste.

¿Qué valores deben tener las fichas?

42. Don Jacinto tiene en su bodega 18 contenedores, los cuales están rotulados:

“Contenedor con 18 cajas, cada caja contiene 18 paquetes y a su vez cada paquete tiene 18 jarrones”. ¿Cuántos jarrones en total tiene Don Jacinto en su bodega?

A) 104 976 B) 52 488 C) 324 D) 72

43. Un carpintero tiene una viga que mide de metro. Si debe cortarla en trozos de de

metro, ¿cuántos trozos obtendrá?

A) 55 44. Un depósito de agua disminuye una quinta parte de su capacidad cada dos días. Si inicialmente

el depósito está lleno y la disminución fue constante, ¿cuánto habrá disminuido su capacidad después de 7 días?

45. Jorge durmió el lunes horas; el martes, horas; el miércoles, ; el jueves,

y el viernes, . ¿Cuántas horas durmió en total?

A) 3 , 6 , 15 4 8 20

B) 2 , 10 , 16 5 25 40

C) 3 , 15 , 21 2 10 18

D) 4 , 20 , 32 5 25 40

1 3

3 4

B) 99 80

C) 11 5

D) 11

A) 1 10

D) 1 35

C) 2 35

B) 7 10

8 1 2

7 1 4

6 1 6

5 2

6

7 4 8

A) 33 1 horas. 4

B) 33 3 horas. 4

C) 34 1 horas. 4

D) 34 3 horas. 4


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46. Roberto ahorró el año pasado $ 346.80 y decidió ir a comprar algunos juguetes, al entrar a la tienda pidió una lista de precios de los juguetes que más le gustan y le dieron una como la siguiente:

JUGUETE PRECIO Pelota $ 39.40 Carro de madera $ 99.90 Patineta $ 145.50 Juego de mesa $ 86.70 Raquetas $ 63.80 Trompo $ 48.20

¿Qué opción representa los juguetes que compró, si le sobró $ 95.50?

A) Pelota, trompo y carro de madera. B) Patineta, raquetas y pelota. C) Pelota, raquetas, trompo y juego de

mesa. D) Trompo, carro de madera, raquetas y

pelota.

47. Don Fidel es socio de una empresa. Al inicio de cada año invierte cierta cantidad de dinero y al final del año la empresa le devuelve 2.5 veces la cantidad inicial. ¿Cuánto invirtió don Fidel si al final del año le dieron $10,853.75?

A) $ 434.15 B) $ 4,341.50 C) $ 5, 149.50 D) $ 27,184.37

48. A dos de mis amigos les gusta jugar a las

canicas. En una tabla anotan cuántas canicas ganaron con un signo más (+) o perdieron con un signo (-). ¿Cuántas canicas ganó y perdió cada uno?

Día Juan Pedro Lunes + 15 + 22 Martes - 7 + 6

Miércoles + 10 - 5 Jueves - 10 + 2 Viernes + 7 - 4 Sábado - 2 + 7 Domingo - 6 - 9

A) Juan perdió 7 y Pedro ganó 19. B) Juan ganó 7 y Pedro ganó 19 C) Juan ganó 8 y Pedro perdió 11. D) Juan ganó 8 y Pedro ganó 11.

49. Alejandro compró un terreno de 144 m² y desea bardearlo. ¿Cuánto medirá de largo cada una de sus bardas si el terreno tiene forma cuadrada?

A) 76 m B) 72 m C) 36 m D) 12m

50. De las siguientes figuras con sus directrices y diagonales marcadas, ¿en qué casos coinciden las diagonales de cada polígono con las bisectrices de sus ángulos?


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Lee las siguientes afirmaciones. La mediatriz de un segmento:

1. Es el eje de simetría del segmento. 2. Es paralela al segmento. 3. Es perpendicular al segmento y pasa por

su punto medio. 4. Es un conjunto de puntos que equidistan

de los extremos del segmento. 5. Es perpendicular al segmento y pasa por

uno de sus extremos.

51. Elige la opción en la que se indican todas las afirmaciones que son correctas.

A) 1, 3, 4 B) 1, 4, 5 C) 2, 4 D) 1, 4

52. Tienes una repisa de madera como la que se

muestra en la ilustración, que tiene de base 12 cm y de altura 8 cm, ¿cómo calcularías su área?

A) (12cm) (8 cm)

B) (12 cm) + (8 cm)

C) (12 cm) ( )

D) ( ) + ( )

53. Un ciclista desea saber cuánto avanza en

dar una vuelta completa las llantas de su bicicleta, si el radio de la rueda es de 33.5 cm y el grosor de la llanta es de 2.5cm ¿cuánto avanza en dar una vuelta completa?

Considerar π= 3.14

A) 2.10 m B) 2.16 m C) 2.26 m D) 1.13 m

54. Se tienen dos triángulos escalenos de las mismas longitudes, que unidos como se muestra en la

figura, forman un romboide. ¿Cuál es el perímetro del romboide?

A) 19 cm

B) 20 cm

C) 16 cm

D) 27 cm

8 cm 2

12 cm 2

8 cm 2


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55. Tenemos un círculo con un diámetro de 15 cm dentro de otro círculo, como se muestra en la figura. ¿Cuál es el área del círculo mayor?

56. La altura de las llantas de mi bicicleta es de 60 cm. ¿Qué distancia avanzo cada vez que las

llantas dan una vuelta completa?

Considera el valor de π= 3.1416.

A) 63.1 cm B) 188.4 cm C) 94.2 cm D) 376.9 cm

57. La parte trasera de la casa de la casa de Susana se representa en la siguiente figura.

Si Susana quiere pintar toda esta parte de su casa ¿cuántos metros cuadrados tendrá que pintar?

A) 3.9 m² B) 9.5 m² C) 10.00 m² D) 11.00 m²

58. En un avión viajan 120 personas, de las cuales la tercera parte son mujeres, el 60% son hombres y el resto son niños. ¿Qué porcentaje del total de pasajeros son niños?

A) 6.60 %

B) 8.00 %

C) 20.00 %

D) 24.00 %

A) 706.8583 cm²

B) 702.3543 cm ²

C) 707.0000 cm²

D) 705.3423 cm ²


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59. A los alumnos de 1° “A” de una escuela secundaria se les preguntó qué deporte preferían: beisbol, basquetbol, futbol o voleibol. Sus respuestas se graficaron de la siguiente manera.

¿Qué porcentaje de los alumnos prefieren el futbol y el voleibol?

A) 22.20 % B) 33.30 % C) 44.40 % D) 55. 50 %

60. En una escuela secundaria, un profesor hizo una comparación sobre las calificaciones de dos grupos y obtuvo los siguientes resultados:

Calificación Frecuencia absoluta

Frecuencia relativa

Calificación Frecuencia absoluta

Frecuencia relativa

10 5 12.5 10 7 14 9 8 20 9 8 16 8 9 22.5 8 14 28 7 10 25 7 10 20 6 3 7.5 6 5 10 5 5 12.5 5 6 12

TOTAL 40 100 TOTAL 50 100

¿Cuál es el porcentaje de aprobación de cada grupo?

A) 12.5 % y 12 % B) 17.5 % y 18 % C) 35 % y 44 % D) 87.5 % y 88 %

61. Agustín y Vanesa juegan con dardos en los siguientes tableros:


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Si Vanessa gana cuando el dardo cae en V Agustín en la A, ¿Cuál opción indica los dos tableros correctos donde los dos amigos ganan sin tener ventaja ninguno de ellos?

A) I y IV B) II y I C) III y II D) IV y III

62. En un casino se tiene un mazo de cartas. Si salen cartas rojas se gana $ 10, si salen cartas

naranjas $ 5, si salen azules $ 12, si salen amarillas $ 2; si sale un comodín se triplica la cantidad, si el color es amarillo o naranja se duplica y si es rojo se le suman $ 5 más. ¿Con cuáles cartas te conviene jugar?

A) Con las amarillas porque se triplica la cantidad. B) Con las rojas porque valen $ 5 más. C) Con las naranjas porque se duplica. D) Con las azules porque valen más.

Las siguientes gráficas representan las calificaciones de matemáticas de los alumnos de cuatro grupos de primero de Secundaria.

63. Obtén la moda de cada uno de los cuatro grupos y compáralas. ¿Cuál grupo tiene la calificación de moda más alta?

A) Grupo 1 B) Grupo 2 C) Grupo 3 D) Grupo 4


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64. Sara tiene un terreno de 255.75 m². Si desea dividirlo en lotes de 51.15 m², ¿cuántos lotes de esta dimensión tendrá?

A) 500 B) 50 C) 5 D) 0.05

Observa el siguiente polígono:

65. ¿Cuál es la fórmula que se requiere para obtener el área de dicho polígono?

A) 5 x 17 x 11.7 B) 5 x 17 x 14.4 C) (5 x 17 x 11.7) 2 D) (5 x 17 x 14.4) 2

66. Observa la siguiente circunferencia:

De acuerdo con los datos, ¿Cuál opción indica cómo se obtiene el valor de π?

A) 40

251.3

B) 80 251.3

C) 251.3 40

D) 251.3 80


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67. Para hacer 120 kg de cemento se necesitan de 30 kg de arcilla y 90 kg de piedra caliza. Para 200 kg de cemento se usan 50 kg de arcilla; ¿cuántos kg de piedra caliza se requieren?

A) 54 kg B) 90 kg C) 120 kg D) 150 kg

68. La tabla presenta una relación de proporcionalidad directa. Escribe el valor que falta.

Cantidad de pelotas de goma

Cantidad a pagar

3 $ 8.40

7

A) $12.40 B) $18.80 C) $19.60 D) $20.40

69. La tabla presenta la relación de

proporcionalidad directa que existe entre el número de vueltas que dan las ruedas chicas y la rueda grande de un triciclo. Escribe el valor que falta.

Vueltas que da la rueda grande

Vueltas que dan las ruedas chicas

3 4

5

A)

B) 6

C)

D) 8

70. La paletería La Michoacana realizó una encuesta a un grupo de personas para saber cuál era el helado de su preferencia:

3 3 4

6 2 3

¿Qué porcentaje de los encuestados prefieren los sabores de fresa y piña?

A) 33 % B) 42 % C) 44 % D) 56 %


27

71. En una trivia por cada pregunta bien contestada se gana conforme a la siguiente tabla:

Pregunta bien contestada 1 2 3 4 5

Gana $ 7 $ 11 $ 15 $ 19

$ 23

¿Cuál de la expresión algebraica que representa la secuencia del premio?

A) 3n + 4 B) 4n + 3 C) 4n – 3 D) 3n - 4

72. Observa la siguiente sucesión de figuras formadas por círculos.

Si la sucesión de figuras sigue el mismo comportamiento; ¿Con cuál de las siguientes expresiones algebraicas se puede calcular la cantidad de círculos que tendrá la figura que ocupe 20vo. lugar?

A) n + 2

B) 2n + 1

C) 2 ( n+1 )

D) 2n – 2

73. Observa la siguiente sucesión de figuras:

Figura 1 Figura 2

Figura 3 Figura 4


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¿Cuál es la regla con la que se puede obtener el número de cuadrados de cada figura de la sucesión?

A) Sumar 5 cuadrados de la figura anterior. B) Multiplicar por 4 el número de la figura y sumar 1. C) Multiplicar por 5 el número de la figura y sumar 4. D) Los números impares.

74. ¿Cuál es la expresión que representa el perímetro de la siguiente figura?

A) 8 a + 4 b B) 12 ab C) Cab + ab + ab ab D) 4a + 4b

75. Con lo que Luis guardó en su alcancía y los $ 150 que recibió de regalo, se compró unos patines de $ 900. Para conocer cuánto tenía antes del regalo; ¿cuál es la ecuación que se relaciona con la solución de este problema?

A) 900 + 150 = X B) 150 X = 900 C) X = (900)(150) D) 900 = X + 150

76. Observa la siguiente sucesión numérica:

1 9 25 49 81

Cuando n= 1, 2, 3, 4, 5… ¿Con cuál expresión algebraica se obtiene esta sucesión?

A) 2n B) (2n – 1) C) (2n – 1)² D) (2n – 1) x 2


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77. Observa la siguiente ecuación.- 4 X = 80

¿Cuál de los siguientes problemas se puede resolver con esta ecuación?

A) El perímetro de un cuadrado es 80. ¿Cuánto mide uno de sus lados? B) Juan tiene 80 canicas y Pedro tiene cuatro veces más canicas. ¿Cuántas canicas tiene

Pedro? C) Paco tiene 80 estampas, si Pedro tiene la cuarta parte que Paco. ¿Cuántas estampas tiene

Pedro? D) Pepe tiene la cuarta parte de la edad de su abuelo, si el abuelo tiene 80 años, ¿cuántos años

tiene Pepe?

78. En cierta ciudad, el edificio de la policía visto desde arriba tiene la forma de un pentágono, como lo muestra la siguiente figura:

Si “a” mide 25 metros y “b” mide 20 metros; ¿con cuál de los siguientes procedimientos se obtiene el área de la parte del edificio que se puede ver?

A) 5 X ( )

B) 5 + ( )

C) 2 X ( )

D) 5 X ( )

79. De acuerdo con la siguiente figura y las rectas perpendiculares trazadas sobre sus lados. ¿Qué nombre reciben estas rectas?

20 + 25 2

20 + 25 2

20 + 25 2

20 x 25 2

A) Mediatrices B) Vértices C) Medianas D) Altura


30

80. Una tienda regala timbres por las compras que realizan sus clientes y después se los cambia por artículos de regalo. La cantidad de timbres que regala depende de las compras realizadas.

Compras en pesos Número de timbres $ 50 15

$ 100 30 $ 150 45 $ 200 60 $ 250 75 $ 300 90

¡Evaluar… para tomar mejores decisiones!

A) B)

C) D)

¿En cuál de las siguientes gráficas se representa correctamente la relación entre las compras realizadas y los timbres de regalos?

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