Nombre:

Edad: Estado Civil: Trabajas:

Horario de Trabajo: Carrera:

I ¿Porqué decidiste estudiar la Universidad y porqué en ésta?

1.- Menciona 3 razones para estudiar la universidad.

2.- ¿Cuál de esas 3 razones es más importante y porque lo consideras así?

3.- ¿Cuáles son las razones por las cuales decidiste acudir a esta Universidad?

4.- Los estudiantes acuden a la universidad por distintas razones, ¿cuáles aplican a las tuyas?

Tus padres quieren que vayas a la universidad.

Tu grupo de amigos acude a la universidad.

Necesitas terminar la universidad para trabajar

Quieres desarrollarte personal y profesionalmente.

Sabes lo que quieres estudiar

Probaste otras cosas y crees que tener una carrera universitaria te ayudará

a lograr lo que quieres.

Necesitas ganar dinero.

II Diagnóstico de habilidades Académicas Básicas.

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

Mayoría de 1: Deficientes.

Mayoría de 2: Algo Deficientes.

Mayoría de 3: Regulares.

Podré compender las lecturas.

Podré asisitir a todas mis clases.

NO ESTOY CONFIADO TOTALMENTE CONFIADO

Podré leer todas las lecturas en la

fecha señalada

Podré hacer todas mis tareas antes de

la fecha señalada

Podré tomar notas organizadas en

todas las clases.

Podré participar activamente en mis

clases

Podré transformar en palabras

propias el material e información

podré estar tranquilo durante los

exámenes.

Podré preguntar a los maestros si no

entiendo algo.

Podré identificar y entender los

conceptos importantes presentados

durante las clases o lecturas.

Podré definir y lograr mis metas

académicas.

Podré administrar mi tiempo y

terminaré mis tareas oportunamente.

Podré estudiar al menos dos horas

diarias.

Mis habilidades son:

Mayoría de 4: Buenas.

Mayoría de 5: Muy buenas.

III Estilo de Aprendizaje.

1.- Necesitas dar indicaciones a un amigo para llegar a tu casa:

V Dibujas un mapa.

K Mejor lo recoges en tu carro.

L Le envías un mail indicando la dirección pero sin enviar mapa.

A Le explicas verbalmente todas las indicaciones.

2.-

A Le pides que te lo explique verbalmente.

L Lo escribes, pero sin mapa.

K Vas a verlo para que te lo explique.

V Le pides que te haga un bosquejo del itinerario.

3.- Quieres cocinar un postre

L Lees la receta de un recetario de un libro.

K Cocinas algo familiar que no requiere receta.

V Ves el dibujo o fotografía de la receta para ver el resultado final.

A Pides a los demás instrucciones para hacerlo.

4.- Prefieres mejor que el maestro utilice…

K Viajes de estudio, laboratorios o sesiones prácticas que requieren desplazamiento.

A Exposiciones orales y discusiones.

V Diagramas, esquemas y gráficas.

L Libro de texto y literaturas.

5.- Quieres comprar una computadora. Aparte del precio, ¿Qué influye para que la compres?

Un amigo tuyo quiere realizar un viaje a Europa. Quieres acompañarlo pero él tiene el itinerario:

A Lo que te haya comentado un amigo.

L Una lectura de opiniones respecto a la computadora.

K Que la hayas usado antes.

V Que estés impresionado con la presentación de la computadora.

6.- El Profesor te pide que realices la síntesis de uan lectura.

L Lo lees e inmediatamente realizas tu síntesis.

K Mientras lees, estás caminando, subrayando y haciendo anotaciones a un lado de cada página

del libro

V Mientras lees, estás diseñando esquemas, cuadro u otro elemento visual.

A Mientras lees, estás vocalizando las oraciones o le pláticas a otra persona sobre tu síntesis antes

de realizarla en forma escrita.

7.- ¿Cuál es la mejor estrategia para mantenerte atento y comprender mejor una clase?

V Observas y anotas lo que el maestro escribe en el pizarron.

A Escuchas solamente la enseñanza del maestro.

L A partir de la enseñanza del maestro lo parafraseas o realizas constantemente preguntas para

comprender el contenido.

K Escribes notas y utilizas esquemas, líneas y/o figuras.

8.- ¿Cuál es la mejor esrtatégia que utilizas para un examen teórico?

K Tratas de aprenderlo o memorizarlo caminando o desplazandote de un lado a otro.

V Realizas esquemas o cuadros sinópticos en donde integras todo el contenido a estudiar.

A Grabas lo que tienes que memorizar y escuchas el audio varias veces hasta que lo aprendes.

L Lees primero el contenido y luego lo expresas oralmente.

Ahora suma las letras que anotaste y escribelas en la parte inferior.

V: Visual

A: Auditivo.

L: Lingüistico (lectoescritura).

C: Cinestésico.