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Profesora: María Eugenia Barril Futuras profesoras:Nataly Santos y Lorena Espinoza
Prueba de DiagnósticoCiencias Naturales.
SEGUNDO AÑO BÁSICO
2014MI NOMBRE
FECHA
¡Buenasuerte!
CIENCIAS NATURALES
1. Nombra cuatro características del agua.
2. Menciona los estados del agua y un ejemplo de cada uno de ellos.a)
b)
c)
3. Coloca el nombre de la estación que representa cada dibujo y menciona dos características.
4. ¿Crees que es importante cuidar el agua? ¿Por qué?
5. ¿De qué manera cuidas el agua en tu casa?
6. Coloca el número de cada prenda que utilizarías en el recuadro de cada estación.
Explica por qué usas distinta vestimenta en cada una de las estaciones del año.
7. Une con una línea lo que ocurre con las nubes en un día de lluvia.
En un día de lluvia
Aumenta la cantidad de nubes
Disminuye la cantidad de nubes
No hay nubes en el cielo
8. Une cada concepto con su descripción
9. Si vas de paseo a la nieve ¿Qué ropa crees que debes usar? ¿Por qué?
10. Nombra desastres naturales producidos por un viento fuerte.
11. ¿Has visto el pronóstico del tiempo, con qué lo relacionas?
12. Dibuja un árbol y los cambios que sufre en cada una de las estaciones del año
VERANO OTOÑO
PRIMAVERA INVIERNO
13. ¿Por qué las golondrinas emigran de un lugar a otro cuando va a llover?
14. Dibuja el ciclo del agua.
Profesora: María Eugenia Barril Futuras profesoras:Nataly Santos y Lorena Espinoza
Prueba de DiagnósticoMatemática.
SEGUNDO AÑO BÁSICO
2014MI NOMBRE
FECHA
¡Buenasuerte!
MATEMÁTICA
1. Responden preguntas acerca de rutinas relacionadas con tiempos.
Por ejemplo:
a ¿A qué hora me levanto?.
b ¿A qué hora me acuesto?
c ¿A qué hora entro al colegio?
2. Escribe la hora que te indica cada reloj digital.
3. Responde el siguiente problema.
a) Juan salió del colegio a las 3 de la tarde y se demoró media hora en llegar a su casa. ¿A qué hora llegó?
4. Descubre el patrón que muestra los números sombreados en la tabla de 100 y complétalo hasta el 100.
5. Crea tres secuencias numéricas y explica el patrón utilizado en cada una de ellas.
a) Secuencia:
Explicación:
b) Secuencia:
Explicación:
c) Secuencia:
Explicación:
6. Escribe el número que corresponde al patrón:
A)
7. En la siguiente tabla del 1 al 100 identifica: y pinta:
Los números de 3 en 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Los números de 5 3n 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Pinta de color rojo los números en común en ambas tablas del 1 al 100.
