5
Instituto Universitario “Santiago Mariño” Control de Calidad Escuela 46 Deivis E. Montilla. Diagrama Causa-Efecto 1. El Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”, realizó una investigación para determinar porque existe bajo rendimiento en Matemáticas I, del ciclo básico. Las posibles causas son: · Los Recursos utilizados donde existe poca cantidad de libros en la biblioteca y el acceso difícil o moderado a la misma. · Los Docentes de matemáticas donde los mismos pueden hacer uso inadecuado de los recursos, proceso de evaluación inadecuado y estrategias de clase inadecuadas donde resaltan las actividades poco interesantes y tareas inadecuadas. · Los estudiantes que presentan poco interés y participación activa en las clases y no buscan ayuda del docente. Los contenidos programáticos que poseen demasiados temas para cubrir, poco tiempo para los temas difíciles y contenidos inadecuados.

Diagrama Causa Efecto

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Diagrama Causa Efecto

Citation preview

Instituto Universitario Santiago MarioControl de CalidadEscuela 46Deivis E. Montilla.

Diagrama Causa-Efecto1. El Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, realiz una investigacin para determinar porque existe bajo rendimiento en Matemticas I, del ciclo bsico. Las posibles causas son: Los Recursos utilizados donde existe poca cantidad de libros en la biblioteca y el acceso difcil o moderado a la misma. Los Docentes de matemticas donde los mismos pueden hacer uso inadecuado de los recursos, proceso de evaluacin inadecuado y estrategias de clase inadecuadas donde resaltan las actividades poco interesantes y tareas inadecuadas. Los estudiantes que presentan poco inters y participacin activa en las clases y no buscan ayuda del docente. Los contenidos programticos que poseen demasiados temas para cubrir, poco tiempo para los temas difciles y contenidos inadecuados. Institucin Universitaria que tiene poca capacitacin de los docentes, negligencia en el manejo de problema, desconocimiento del problema, falta de metodologa en la enseanza adecuada y no proporciona los recursos necesarios, donde se presenta falta de recursos econmicos y desconocimientos

Al examinar el diagrama causa efecto se que la mayor parte del problema sobre estudio del mismo, indica que dicha problemtica est enfocada sobre Institucin generando que dicho impacto afecte otros factores como los recursos y docentes. La habilidad importante que sea desea implementar a dicha problemtica es que los entes rectores estn consientes de la problemtica que afecta dicha institucin, generando la diversidad de causas; entre ellas los recursos con que los mismo cuentan, la preparacin de los docentes de dicha ctedras y los contenidos programticos en dichas materias; ya aclarado estos puntos podemos atacar las problemticas planteadas con la finalidad de minimizar dichas causas comenzando con la evaluacin de la metodologa de enseanza y actualizacin de la misma, logrndolo con la calidad profesional de cada docente y de una u/o manera motivar a los estudiantes en dichas materias.

Diagrama Causa-Efecto, problema y posibles causas y sub-causas de una empresa.

1.-MedicionesMtodos de medicinVariacin de las lecturas2.-MaterialesInestabilidad trmica del epxido3.-Mano de obraCapacitacinExperienciaRotacin de personal4.-Medio ambienteVentilacin5.-MtodoPresin aplicadaTemperatura del hornoAltura del gageCantidad de epoxicoAlmacenamientoInspeccin6.-Maquinaria variacin entre cavidadesDesgastes de las fixturasMantenimiento del dispensador

Con estas causas antes mencionadas la unidad encargada de realizar el estudio sobre estas causas, tendr que realizar las evaluaciones sobre el problema y dando las prioridades necesarias con la finalidad de determinar las prioridades de la empresa logrando as identificar las causas que afecta la calidad de los productos elaborados.