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Edna Rocio Montero John Sebastian Díaz Castiblanco CONTROL DE CALIDAD

Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

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Page 1: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

Edna Rocio Montero

John Sebastian Díaz Castiblanco

CONTROL DE CALIDAD

Page 2: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

Concepto

Funcionalidad

Características

Etapas

Ventajas y desventajas

Esquemas

Page 3: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

El diagrama de árbol (DAR), es un método

gráfico que permite identificar las

actividades necesarias para alcanzar un

objetivo o solucionar un problema

Page 4: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

Este tipo de diagrama se emplea para

descomponer una meta o un objetivo en una serie

de actividades que se deban o puedan realizarse.

Permite al equipo de trabajo expandir su

pensamiento a crear soluciones sin perder de

vista el objetivo principal o los objetivos

secundarios.

Ubica al equipo para que se dirija a situaciones

reales vs teóricas. Asimismo, dimensiona el nivel

de complejidad del proyecto y las soluciones no

viables para desarrollarlo.

Page 5: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

ImpactoImpacto visualvisual::

Muestra el despliegue de todos los elementos

que contribuyen al desarrollo de un objetivo en

forma ordenada, clara y precisa.

EnfoqueEnfoque estructuradoestructurado::

Se encarga de planificar una situación para

alcanzar el objetivo facilitando su desarrollo.

ConcreciónConcreción::

Se encarga esta parte desglosar los conceptos

generales hasta llegar al detalle para así

traducirlo en acciones o elementos básicos.

Page 6: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

1) Informar de forma clara, sencilla y concisa a

los integrantes del equipo la definición del

tema a trabajar.

2) Armar el equipo adecuado. Se sugiere un

equipo de 4 a 8 participantes considere

aquellos que están involucrados en la

problemática.

Page 7: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

3) Generar todas las ideas posibles relacionadas

con el tema a tratar mediante una tormenta de

ideas.

4) Valorar todas las ideas y marcarlas con un

código que puede decidirse en el grupo.

Ejemplo: Posible de realizar.

No se tiene la información completa

para saber si funcionara.

No se puede realizar.

Page 8: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

5) Descomponer cada idea principal en

subtemas llegando a tres o cuatro niveles.

6) Detener la descomposición de temas

cuando ya se tenga las tareas especificas a

realizar.

7) Revisar el diagrama de árbol asegurándose

de que hay un flujo lógico y que esta lo mas

completo posible.

Esquema 1

Page 9: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

VENTAJAS

Hay una mejor visualización

de alternativas para realizar

un objetivo.

Provee un esquema para

cuantificar el costo de un

resultado y la probabilidad

que suceda.

Ayuda a tomar las mejores

decisiones para cumplir el

objetivo.

DESVENTAJAS

X Solo es recomendable para

objetivos pequeños que no

requieren de mucho tiempo.

Page 10: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

Objetivo: Mejorar la calidad de una conserva

de tomate.

¿Qué actividades debo realizar para conseguir

el objetivo?

Comprar materia prima de mejor calidad.

Mejorar el sistema de transporte.

Seleccionar el producto a entrar en fábrica.

Mejorar el proceso.

Mejorar el sistema de envasado.

Mejorar la comercialización.

Diagrama de árbol 1, 2

Page 12: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

Concepto

Funcionalidad

Características

Como se elabora

Ventajas y desventajas

Esquemas

Page 13: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

Es una herramienta impresa con formato de tabla o diagrama, que permite registrar y compilar datos mediante un método sencillo y sistemático, como la anotación de marcas asociadas a la ocurrencia de determinados sucesos.

Page 14: Diagrama de Arbol y Lista de Verificacion Alumnos

Proporciona un medio para registrar de manera eficiente datos que servirán para luego ser analizados.

Suministra registros históricos, que ayudan a percibir los cambios en el tiempo.

Facilita el desarrollo de estadísticas

Ayuda a traducir las opiniones en hechos y datos. Se puede utilizar para confirmar las normas establecidas.

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Debe contener ítems con respuestas que califican la ocurrencia o no del fenómeno, así como la intensidad del mismo.

La lista de chequeo no debe ser extensa, si no debe ser proporcional a la cantidad de información que el problema posee. La respuestas deben determinar de modo satisfactorio el cumplimiento o no de los procedimientos que están evaluando. La lista de chequeo debe incluir controles metodológicos que certifiquen las condiciones del nivel de conocimiento del tema.

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1) Hacer la lista de tareas o actividades a verificar. 2) Determinar que atributos (cualitativos) y variables

(cuantitativo) de cada actividad se debe verificar. 3) Indagar con las personas cuales son las fallas mas

frecuente en la actividad. 4) Del paso anterior determinar la importancia o impacto

de cada atributo o variable en el resultado final. Califique de 1 a 5.

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6) Definir la frecuencia de verificación: mensual, quincenal, semanal, diaria. Y la hora en que se realizara la verificación.

7) Definir quien realizara la verificación.

8) Diseñar el formato de verificación. Dependiendo del

volumen de información recopilada se puede requerir formato individuales para cada frecuencia de verificación.

9) La lista de chequeo deben ser registrada en el sistema de calidad.

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VENTAJAS

Deja trazabilidad de la

actividad realizada para

luego hacer evaluaciones.

Se concentra en los

aspectos críticos del

proceso que pueda general

resultados no esperados.

Fácil e inmediata

disponibilidad.

No requiere inversión de

tiempo ni esfuerzo en su

elaboración.

DESVENTAJAS

X La información puede ser

influenciada por el

observador.

X Por si misma no ofrece

pormenores que conduzcan

a la solución de problemas.

X El carácter cerrado de las

respuestas y el numero

reducido de ítems por lista,

limitan la posibilidad de

recoger la información

suficiente.

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