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¿COMO
ELABORAR UN
ENSAYO? TRABJO REALIZADO POR:
Gloria Orrego Lengua castellana Adriana Hernández Lengua castellana
Henry guerrero Matemática - física
Jesús maría segura Electricidad y electrónica
Jairo guerrero Educación física
Edison Obando Informática
1
PRESENTACION DEL PROYECTO
JOVENES OPINANDO
Proyecto de escritura académica
transversal para los grado decimo y
undécimo, a través de las tics.
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JUSTIFICACION La escritura académica es una competencia transversal a
todas las áreas del currículo; por lo tanto, es necesario orientar, acompañar y estimular la producción de textos argumentativos en los estudiantes de la educación media técnica. El presente proyecto tiene como objetivo desarrollar la competencia para la producción de ensayos de forma
inter-disciplinaria.
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COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
1- Investigar y adquirir un conocimiento profundo sobre una temática de su interés en el área de matemáticas, tecnología y educación física recreación y deporte.
2- Producir un texto coherente ,tipo ensayo, utilizando correctamente el lenguaje escrito para expresar y sustentar su opinión personal sobre el tema elegido.
3- Usar eficientemente las TICS para la lectura analítica y la producción textual de un ensayo.
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RECURSOS Herramientas de
planificación curricular.
Estándares curriculares del
Men.
Planificador del proyecto.
PEI del ieti comuna 17.
Las tics.
Equipo de sistemas.
Libros , fotocopias y recursos digitales.
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METODOLOGÍA Gestión de aula en Modelo 1:1 Visita direccionadas a videos de You Tube sobre ¿cómo elaborar
un ensayo académico o literario, según la asignatura? (Henry). Visita virtual a la revista Semana.com, sección opinión para leer
artículos periodísticos del banco de publicaciones de textos argumentativos, buscando un ensayo para leer individualmente y evaluar la información y la forma como está escrito de acuerdo a una rubrica Creada por el grupo. (Adriana)
Elección del tema del ensayo en forma individual y elaboración de una nube usando la herramienta de Tagul para exponer el tema y 20 palabras asociadas al mismo. (Gloria)
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METODOLOGÍA Gestión de aula en Modelo 1:1
elaboración de la estructura argumentativa: tesis-argumentos-conclusión a través
del uso de la herramienta para mapas conceptuales cmap-tools (Jesús).
Visita a diferentes Blogs que tengan ejemplos de diversos tipos de párrafos argumentativos de introducción y conclusión (de síntesis, analogía, cita y anécdota) y párrafos de desarrollo (comparación/contraste, causa/efecto, secuencia y problema/solución) (Jairo).
Elaboración de un mapa conceptual sobre la estructura y tipos de ensayos usando la herramienta Prezi. (Edison)
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METODOLOGÍA
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CRONOGRAMA
EL TIEMPO APROXIMADO PARA LA
ELABORACIÓN DEL ENSAYO CON LOS
ESTUDIANTE ES DE TRES MESES DOS HORAS
SEMANALES EN CADA ASIGNATURA.
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EVALUACIÓN FORMATIVA
Nota:
Todos los trabajos 1-1 serán socializados mediante grupos colaborativos de 4 o 5 estudiantes y luego en plenaria general se socializarán con la respectiva elaboración de conclusiones de cada actividad.
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES
Test de comprensión
de lectura de textos
argumentativos.
Test de producción de
un párrafo de opinión.
Test de hábitos en
lectura y escritura.
Socialización de todas
las actividades 1-1
mediante grupos
colaborativos de 4
estudiantes.
Socialización en
plenaria general de
todos los grupos
colaborativos.
Elaboración de
conclusiones escritas
de cada actividad
trabajada en clase.
Socialización de los
ensayos producidos a
través de la WEB y de
medios impresos.
Publicación de
ensayos en formato
Libro digital e
impreso.
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EVALUACIÓN FORMATIVA
Descripción de la evaluación
La evaluación será de tipo cualitativo y cuantitativo en una escala de 1 a 5.
Los estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje o ritmos de aprendizaje diferenciado tendrán acceso a actividades complementarias que les permitan alcanzar los logros en los cuales presentan algún tipo de dificultad
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GRACIAS POR SU ATENCION