Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación

Escuela de Educación Catedra: Arte y Expresión

Semestre B-2015

Mérida, 29/10/2015.

Hilary Rojas C.I. 23.722.299 María A. Torres C.I. 21.185.124 Jesenia Rondón C.I. 21.181.302 Yolibeth Rivas C.I. 19.895.972 Samary Sosa C.I. 16.664.613

Animadoras Pedagógicas:

Prof.: Betty Osorio

Los títeres de figuras planas son figuras

animadas por varios tipos de personas que le

dan movimiento y carácter donde tiene una

función dramática, su animación esta basada para un espectáculo.

Javier Villafañe nació en Buenos Aires el 24 de junio de 1909. Fue poeta,

escritor y desde muy pequeño titiritero, viajó por

Argentina y varios países americanos realizando funciones de títeres.

El ser humano desde su gestación posee la capacidad auditiva lo que le posibilita la relación con las personas que lo rodean y el conocimiento de su entorno. Esta capacidad permite también, desde el origen de la humanidad, el desarrollo de la música a través de la utilización de la voz y mediante la creación de instrumentos musicales y nos posibilita el acceder a los diferentes estímulos musicales que nos rodean en nuestra vida cotidiana. El uso de este sentido se llevara a cabo a través de múltiples facetas en la vida diaria al escuchar los sonidos de los animales, de los autos, en las voces de personas conocidas y desconocidas, entre otros. Por lo que se trata de una capacidad muy importante para la interacción de las personas con el mundo. Cabe resaltar que la música es, ante todo, una arte. Es un arte para el que los compositores no recurren a colores o palabras, sino a sonidos. La música es en resumidas cuentas el arte de los sonidos.

El sonido es la materia prima de la música, por eso es tan importante conocerlo a fondo. El sonido es la sensación auditiva que percibe nuestro oído cuando un cuerpo sonoro en movimiento produce una vibración rápida que se transmite a través del aire hasta llegar a nuestro oído.

El sonido se puede propagar por varios medios: el AIRE y el AGUA y medios SOLIDOS. Nosotros escuchamos los sonidos y la música a través del aire, las ondas sonoras van desde el cuerpo sonoro hasta nuestro oído. Por el aire el sonido se transmite a una velocidad de 340 m/s, es el medio más lento, Por el agua y medios solidos como el acero se transmite mucho más rápido. El sonido se caracteriza por 4 parámetros que lo definen: Altura, duración, intensidad y timbre.

Altura Timbre Intensidad Duración

El ruido también procede de la vibración sonora de un cuerpo en movimiento. Sin embargo, no está formado por vibraciones regulares sino por vibraciones irregulares. Por eso, muchas veces el ruido resulta desagradable y molesto. Cuando escuchamos un sonido podemos determinar, no obstante, el ruido no tiene entonación y no podemos definirlo con notas musicales.

La voz es un instrumento de viento, componente de la música que se creo mediante las cuerdas vocales de una persona. La voz humana se puede utilizar de distintas maneras en la música, por ejemplo el canto. Un vocalista es un música que interpreta mediante la voz y un cantante es un vocalista que se expresa mediante el canto. Las seres humano, desde tiempo muy antiguos, han utilizado su propia vez para producir música. En cada cultura la voz se maneja de manera diferente de acuerdo con el estilo musical propio. Cada voz humana es distinta y, por tanto, la clasificación no siempre es fácil. En occidente las voces humanas se clasifican en dos conceptos: La tesitura y el timbre.

La Tesitura

El Timbre

Italiano “danza”

Francés “danse”

Danza Tradicional o Folklorica

Danzas Clásicas

Danzas Modernas

Italiano “balletto”

Aparece a finales del siglo XV

Los medios digitales hacen referencia al contenido de audio, vídeo e imágenes que se ha codificado (comprimido digitalmente). La codificación de contenidos implica convertir la entrada de audio y vídeo en un archivo de medio digital.

Hablar de animación pedagógica es hacer referencia a una opción antropológica metodológica, que tiene como fin el crecimiento de la persona, haciéndola progresivamente responsable de la propia maduración

Son mecanismos que permiten la interrelación entre el contexto escolar, familiar y socio-cultural. Así mismo garantiza la integración de todas las áreas académicas. Los ejes transversales se constituyen, entonces en fundamento para la practica pedagógica al integrar los campos del saber, hacer, del convivir, del ser a través de los conceptos, procesos, valores y actitudes que orientan las enseñanza y el aprendizaje.

Son elementos de organización e integración de los saberes y orientación de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes y virtudes. En los subsistemas del SEB están presentes los ejes integradores:

Ambiente y Salud Integral

Interculturalidad

Tecnologías de la Información y Comunicación

Trabajo liberador

La transversalidad en la educación es un mecanismo que permite la interrelación entre el contexto escolar, familiar y sociocultural. Así mismo, garantiza la integración de todas las áreas académicas. El enfoque transversal que se propone considera cuatro ejes en la primera etapa de Educación Básica: Lenguaje, Desarrollo del pensamiento, Valores y Trabajo; y en la segunda etapa incluye Ambiente. En el Modelo Curricular para el Nivel de Educación Básica (1997) se señala explícitamente que los ejes constituyen una dimensión educativa global interdisciplinaria que impregna todas las áreas y que se desarrolla transversalmente en todos los componentes del currículo.

Lenguaje

Desarrollo Del Pensamiento

Valores

Trabajo

La palabra cuento proviene del término latino compŭtus, que significa “cuenta”. El concepto hace referencia a una narración breve de hechos imaginarios. Su especificidad no puede ser fijada con exactitud, por lo que la diferencia entre un cuento extenso y una novela corta es difícil de determinar.

Es posible distinguir entre dos grandes tipos de cuentos:

El Cuento Popular El Cuento Literario

Un sistema inteligente es un programa de computación que reúne características y comportamientos asimilables al de la inteligencia humana o animal. Un sistema inteligente completo incluye "sentidos" que le permiten recibir información de su entorno.

La percepción es la manera en la que el

cerebro de un organismo interpreta los estímulos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno.

Tradicionalmente, los campos de investigación relacionados con la percepción están organizados según los sentidos clásicos: visión, audición, tacto, olfato y gusto.

Los ruidos y sonidos es un fenómeno global, contrario por lo tanto a la audición, puesto que ésta es selectiva.