DIARIO OFICIALDIARIO OFICIAL

PRESENTADO POR:PRESENTADO POR:

MIGEUEL ALEJANDROMIGEUEL ALEJANDROBERNAL TORRESBERNAL TORRES

CONSIDERANDOCONSIDERANDO

► La educación es un derecho de la persona y un servicio publico que La educación es un derecho de la persona y un servicio publico que tiene como función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, tiene como función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura.a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura.

► Impulsa la formación social del aprendiz para hacer de el un ciudadano Impulsa la formación social del aprendiz para hacer de el un ciudadano útil y responsable.útil y responsable.

CAPITULO ICAPITULO ICAMPO DE APLICACIONCAMPO DE APLICACION

► Este reglamento se aplica a todas las personas matriculadas en el Este reglamento se aplica a todas las personas matriculadas en el sena, que durante el tiene de formación serán llamados aprendices. sena, que durante el tiene de formación serán llamados aprendices. Este mismo también aplica a todas las formaciones que estén en un Este mismo también aplica a todas las formaciones que estén en un ambiente virtual de aprendizaje incluidos los que son 100% por ambiente virtual de aprendizaje incluidos los que son 100% por Internet.Internet.

CAPITULO IICAPITULO IIDERECHOS DEL APRENDIZ DEL SENADERECHOS DEL APRENDIZ DEL SENA

► No ser distinguido por su genero, raza, idea política y filosófica, No ser distinguido por su genero, raza, idea política y filosófica, religión, etc.religión, etc.

► Recibir en el momento de su matricula el carnet estudiantil que lo Recibir en el momento de su matricula el carnet estudiantil que lo acredite como aprendiz sena.acredite como aprendiz sena.

► Recibir inducción al momento de ingresar al sena.Recibir inducción al momento de ingresar al sena.► Acceso a diversas fuentes de conocimiento durante el proceso de Acceso a diversas fuentes de conocimiento durante el proceso de

formación.formación.► Recibir información profesional de acuerdo al programa al que se Recibir información profesional de acuerdo al programa al que se

matriculo.matriculo.

CAPITULO IIICAPITULO IIIDEBERES DEL APRENDIZ SENADEBERES DEL APRENDIZ SENA

► Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje.aprendizaje.

► Acatar las ordenes dadas en forma grupal para su proceso de Acatar las ordenes dadas en forma grupal para su proceso de aprendizaje.aprendizaje.

► Hacer uso adecuado de las herramientas que la entidad pone a su Hacer uso adecuado de las herramientas que la entidad pone a su disposición.disposición.

► Respetar los derechos de autor en materiales, trabajos, actividades, Respetar los derechos de autor en materiales, trabajos, actividades, proyectos y demás documentos generados por sus compañeros.proyectos y demás documentos generados por sus compañeros.

► Actuar siempre tienes como base los principios y valores para la Actuar siempre tienes como base los principios y valores para la convivencia.convivencia.

CAPITULO IVCAPITULO IVPROHIBICIONESPROHIBICIONES

► Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en los Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo.grupos de trabajo.

► Incumplir las actividades acordadas en su proceso de aprendizaje.Incumplir las actividades acordadas en su proceso de aprendizaje.► Realizarr fraudes en evaluaciones, o en concursos culturales, juegos o Realizarr fraudes en evaluaciones, o en concursos culturales, juegos o

competencias deportivas.competencias deportivas.► Ingresar, comercializar, promocionar o ingerir bebidas alcohólicas o Ingresar, comercializar, promocionar o ingerir bebidas alcohólicas o

sustancias psicoactivas dentro de las instalaciones del sena.sustancias psicoactivas dentro de las instalaciones del sena.► Ingresar o portar armas corto-punzante, explosivos u otra cosa que Ingresar o portar armas corto-punzante, explosivos u otra cosa que

represente riesgo para atentar contra la vida o la integridad física de represente riesgo para atentar contra la vida o la integridad física de las personas.las personas.

► Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la comunidad educativa.comunidad educativa.

CAPITULO VCAPITULO VETAPA PRACTICA DE LOS PROGRAMAS DE ETAPA PRACTICA DE LOS PROGRAMAS DE

EDUCACIONEDUCACION

► Para la realización de la etapa de practica requerida en el proceso de Para la realización de la etapa de practica requerida en el proceso de formación los aprendices del sena se deben considerar las siguientes formación los aprendices del sena se deben considerar las siguientes alternativas.alternativas.

► Desempeño en una empresa de acuerdo al contrato de aprendizaje.Desempeño en una empresa de acuerdo al contrato de aprendizaje.► Desempeño a través de vinculación laboral o contractual.Desempeño a través de vinculación laboral o contractual.► Participación en un proyecto positivo, o en sena-empresa o en sena Participación en un proyecto positivo, o en sena-empresa o en sena

proveedor sena o en producción de centros.proveedor sena o en producción de centros.► De accesoria a MipymesDe accesoria a Mipymes

CAPITULO VICAPITULO VITRAMITES REALIZADOS O SOLICITADOS POR TRAMITES REALIZADOS O SOLICITADOS POR

EL APRENDIZ SENAEL APRENDIZ SENA

► Los tramites son aquellas diligencias que adelantan los aprendices para Los tramites son aquellas diligencias que adelantan los aprendices para obtener su registro académico o documentos originales o duplicados obtener su registro académico o documentos originales o duplicados tales como actas de grado, títulos certificaciones o constancias tales como actas de grado, títulos certificaciones o constancias académicas y las solicitudes son las que hacen los aprendices para un académicas y las solicitudes son las que hacen los aprendices para un traslado, aplazamiento, reingreso o reintegro voluntariamente.traslado, aplazamiento, reingreso o reintegro voluntariamente.

CAPITULO VIICAPITULO VIIPROCESO DE FORMACION, INCUMPLIMIENTO PROCESO DE FORMACION, INCUMPLIMIENTO

O DESERCIONO DESERCION

► Los procesos de formación en el sena promueven la responsabilidad en Los procesos de formación en el sena promueven la responsabilidad en el proceso de formación de aprendizaje.el proceso de formación de aprendizaje.

► El aprendiz por cada falla que tenga tiene dos días hábiles para El aprendiz por cada falla que tenga tiene dos días hábiles para presentar su incapacidad al tutor.presentar su incapacidad al tutor.

► Ese considera deserción si el estudiante no se presenta durante un Ese considera deserción si el estudiante no se presenta durante un mes continuo; cuando al terminar el proceso de aplazamiento mes continuo; cuando al terminar el proceso de aplazamiento otorgado por el sena el aprendiz no se reintegra al proceso de otorgado por el sena el aprendiz no se reintegra al proceso de formación.formación.

CAPITULO VIIICAPITULO VIIIFALTAS ACADEMICAS O DISCIPLINARIASFALTAS ACADEMICAS O DISCIPLINARIAS

► Se consideran faltas a las acciones u omisiones que afecten Se consideran faltas a las acciones u omisiones que afecten el proceso de formación, la convivencia y las actitudes que el proceso de formación, la convivencia y las actitudes que alteren el normal desarrollo de la institución.alteren el normal desarrollo de la institución.

► Se considera falta académica cuando el aprendiz incurre con Se considera falta académica cuando el aprendiz incurre con su actuación u omisión de carácter académico.su actuación u omisión de carácter académico.

► Se considera falta disciplinaria cuando el aprendiz incurre con Se considera falta disciplinaria cuando el aprendiz incurre con su actuación u omisión de carácter disciplinario.su actuación u omisión de carácter disciplinario.

► Las faltas académicas y disciplinarias deben calificarse de la Las faltas académicas y disciplinarias deben calificarse de la siguiente manera: siguiente manera:

5.5. LevesLeves6.6. Graves Graves 7.7. gravísimasgravísimas

Criterios para calificar la faltaCriterios para calificar la falta

► Se deben calificar de acuerdo a los siguientes criterios:Se deben calificar de acuerdo a los siguientes criterios:2.2. Daños causados.Daños causados.3.3. Grado de participación.Grado de participación.4.4. Antecedentes del aprendiz.Antecedentes del aprendiz.5.5. Rendimiento del aprendiz en el proceso de formación.Rendimiento del aprendiz en el proceso de formación.6.6. Confesión de las faltas.Confesión de las faltas.7.7. Haber procurado por iniciativa propia resarcir el daño causado o Haber procurado por iniciativa propia resarcir el daño causado o

compensar el perjuicio causado.compensar el perjuicio causado.8.8. Haber devuelto, restituido o reparado el bien afectado con la conducta. Haber devuelto, restituido o reparado el bien afectado con la conducta.

CAPITULO IXCAPITULO IXMEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONESMEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES

► MEDIDAS FORMATIVAS:MEDIDAS FORMATIVAS:

Son acciones que se aplican al aprendiz sena matriculado en cualquier Son acciones que se aplican al aprendiz sena matriculado en cualquier tipo de formación y en cualquiera de sus modalidades, cuando se trate tipo de formación y en cualquiera de sus modalidades, cuando se trate de hechos que contraríen el menor grado de orden académico o de hechos que contraríen el menor grado de orden académico o disciplinario sin afectar los derechos, deberes y prohibiciones.disciplinario sin afectar los derechos, deberes y prohibiciones.

► MEDIDAS DE ATENCION VERBAL:MEDIDAS DE ATENCION VERBAL:

Se dan cuando sea necesario prevenir la ocurrencia de hechos que Se dan cuando sea necesario prevenir la ocurrencia de hechos que vulnere los deberes derechos y prohibiciones, el aprendiz podrá recibir vulnere los deberes derechos y prohibiciones, el aprendiz podrá recibir un llamado de atención por parte de el tutor, el coordinador académico un llamado de atención por parte de el tutor, el coordinador académico o el encargado del bienestar del estudiante.o el encargado del bienestar del estudiante.

CAPITULO XCAPITULO XPROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE

SANCIONESSANCIONES► El proceso se inicia con la queja o informe que presenta un servidor El proceso se inicia con la queja o informe que presenta un servidor

o cualquier persona que tenga conocimiento de lo ocurrido, con lo o cualquier persona que tenga conocimiento de lo ocurrido, con lo cual se abre un expediente en el cual se deben acumular todos los cual se abre un expediente en el cual se deben acumular todos los documentos o pruebas que tenga relación con el caso. El informe documentos o pruebas que tenga relación con el caso. El informe debe contener como debe contener como mínimomínimo::

2.2. fecha del informe o queja.fecha del informe o queja.3.3. Descripción detallada de los hechos que presuntamente constituyen Descripción detallada de los hechos que presuntamente constituyen

la falta.la falta.4.4. Testigos y/o pruebas que aporta el caso.Testigos y/o pruebas que aporta el caso.5.5. Dirección del informe o quejoso.Dirección del informe o quejoso.6.6. Firma.Firma.

CAPITULO XICAPITULO XIDE LA REPRESENTACION DE LOS DE LA REPRESENTACION DE LOS

APRENDICESAPRENDICES

► El aprendiz puede ser su mismo representante ante la dirección El aprendiz puede ser su mismo representante ante la dirección general del sena, la regional o el centro de formación; implica un general del sena, la regional o el centro de formación; implica un compromiso con la institución y en general con la comunidad compromiso con la institución y en general con la comunidad educativa.educativa.

Para postularse el aprendiz no debe tener llamados de intención Para postularse el aprendiz no debe tener llamados de intención escritos, condicionamiento de matriculas, ni haber sido sancionado escritos, condicionamiento de matriculas, ni haber sido sancionado con la cancelación de su matricula en procesos de formación en el con la cancelación de su matricula en procesos de formación en el pasado.pasado.

CAPITULO XIICAPITULO XIIDE LA REPRESENTATIVIDAD DE LOS LIDERES DE LA REPRESENTATIVIDAD DE LOS LIDERES

DE PROGRAMADE PROGRAMA► Son aquellos que desde el principio de la inducción muestran Son aquellos que desde el principio de la inducción muestran

capacidades de liderazgo positivo que beneficia el hacer el programa capacidades de liderazgo positivo que beneficia el hacer el programa de formación y la comunidad educativa.de formación y la comunidad educativa.

► Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes del Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes del centro y demás compañeros.centro y demás compañeros.

► Conocer y aplicar los temas de inducción y demostrar interés por su Conocer y aplicar los temas de inducción y demostrar interés por su cumplimiento a nivel personal y grupal.cumplimiento a nivel personal y grupal.

► Tener cualidades y capacidades de líder y tener critica constructiva.Tener cualidades y capacidades de líder y tener critica constructiva.► Cumplir con las obligaciones de líder sin descuidar las obligaciones del Cumplir con las obligaciones de líder sin descuidar las obligaciones del

proceso de formación.proceso de formación.