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diarios
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Asignatura: Practicas Profesionales
Trabajo: Diarios de clase
Alumna: Nohemí Viridiana Tirado Guerrero
Profesor: Víctor Manuel Ceja Sandoval
Lic. En educación primaria
Séptimo Semestre
Lunes 24 de agosto del 2015
Hoy inicie mis practicas en la escuela Josefina Osuna Pérez que está ubicada en
la colonia Francisco Madero, la zona en la que está ubicada la primaria no se muy
buena para los niños ya que existen mucho lo que es el vandalismo y la
prostitución ya que no es una avenida donde hay muchos bares. Hasta ahorita no
me ha tocado presenciare una cosa como las gente dice tal vez por la hora es de
tener que ver por lo menos el día de hoy no me toco presenciar algo, como de
costumbre siendo lunes hicieron honores a la bandera a acompañado del equipo
de la supervisión ya que hicieron entrega de las tables a los alumnos de quinto
grado fue una entrega simbólica junto con ella la supervisora nos presente ante
todos los docentes y padres de familia.
Al culminar los honores nos dirigimos a la dirección donde la directora nos indico
el grado y el grupo al salir de ahí me dirigí al grupo al que me habían asignado que
fue de segundo grado, al llegar al salón le informe a la docente que estaría
acompañándola e este ciclo escolar y parecía que no le molestaba por sus
palabras que mostro al momento de llegar me dijo que ella encantada de que
estuviera con ella me sentí muy bien creía que estaría bien el clima con la
docente.
Al hablar con ella me presento con los alumnos diciéndoles que la estaría
acompañando en el aula y me dio la palabra para presentarme con los alumnos,
era mi turno de hablar no me sentí nerviosa y dije lo que me salió por el momento,
mi nombre de donde era y que estaría para lo que quisieran y que esperaba que
ellos aprendieran de mi como yo quería aprender de ellos y me dieron un abraso
al menos el recibimiento fue bueno. Inicio la maestra con una actividad en el
pizarrón donde tenían que formar unas oraciones con unas palabras que les puso
en el pizarrón la maestra, algunos niños no entendían que eran varios lo que
tenían dudas nomas me volteaban a ver pero no me pedían ayuda tal vez no me
tenían confianza pero unos minutos mas ya tenía mi silla llena de que querían que
les ayudara, la maestra me dijo que tenía la libertad de apoyar algún niño si lo
creía necesario que podía revisarles el cuaderno cuando fuera necesario que los
niños eran míos cuando quisiera.
Para mí que la docente me hiciera esos comentarios era bueno ya que me hacía
sentir muy bien y me daba la certeza de que todo estaría bien me sentía más
segura y con confianza con los niños, había niños que se me acercaban mas que
otros pienso que es por el tiempo me ara que les de la confianza de acuerdo a mi
desenvolvimiento en el grupo. Repartimos los libros de texto a cada niño estaban
ansiosos por que se los dieran por oler su aroma a nuevo y guardarlos en sus
mochilas nuevas, para todos era novedad estaban estrenando sus útiles todos
llevaban todo en orden puesto que era el primer día hasta sus mochilas las
cuidaban bueno algunos porque Luis que no se aguanta la anduvo pisoteando y
arrastrando por todo el salón es algo inquieto creo que es el mas de todo el salón
Durante el transcurso del día ayude a los niños que se me acercaban cuando no le
entendían a alguna actividad o yo con los niños que veía que no estaba trabajando
me sentaba con ellos o ellos conmigo, no eran muchos pero si algunos estaban
batallando en realizar las actividades las hacían más lento y tenían que estarle
diciendo y siéntate y hazla si no la realizan casi al finalizar el dia la docente le
puso la tarea para que la fueran copiando así fue como termine mi primer dia el un
grupo nuevo.
Martes 25 de Agosto del 2015
Llegando como de costumbre a la escuela primaria estuve observando la llegada
de los niños que a su mayoría los llevan sus mamas y a algunos sus papas, las
personas de ahí de la colonia visten un poco fuera de lo normal algunas mamas
van casi desnudas a dejar a sus hijos los que observo en este contexto la mujer es
muy liberal ojala y eso no influya en los niños tengo dos días y me estoy dando
cuenta de eso, la mayoría de las mamas usan un vocabulario también anormal
cuando deciden a sus hijos les dicen ponle atención a la maestra.
Los niños a llegar al grupo toman el asiento que quieren no tiene aun un lugar fijo
y algunos pelean su lugar que tenían el día anterior, algunas niñas se me acercan
y me hacen preguntas mientras entra la maestra al grupo una vez que entra la
maestra les da los buenos días y inicia con las clases que aun no están trabajando
formalmente ya que no utilizan los libros hasta que hagan el examen del
diagnostico pueden empezar con ellos y como quien dice están haciendo un
repaso de lo primero para ver de que se acuerdan y para que estén listos para su
examen que está en puerta.
Realizaron unas actividades en el pizarrón donde tenían que dibujar todos
entusiasmados estaban por usar sus útiles nuevos empezaron mientras ellos
trabajaban caminaba entre el grupo y los observaba que algunos aun no sabían
colorear bien y otros lo hacían más rápido y ala perfección creo que esta mejor
que yo, es donde te das cuenta que a ese niño el padre de familia le pone
atención que trabaja con ellos en las tardes que practican ejercicios en sus casas
o que tuvieron un buen kínder donde los enseñaban muy bien, son un poco lentos
algunos para trabajar son los que siempre se quedan al último y los que se
quedan sin recreo por estar copiando en el pizarrón cuando escuchan el timbre es
cuando empiezan a apurarse solamente así la maestra se queda con ellos en el
salón hasta que termine la actividad pendiente.
Durante el recreo corren se avienta, brincan, juegan, comen hacen barbaridad de
cosas durante su rato libre que cuando entran no aguantan el calor ya están muy
inquietos e el salón, algo que esta fuerte en el salón es el calor ya que con tantos
alumnos y sin aire acondicionado en estos tiempos de calor esta fea la situación
me compadezco de esos alumnos que pasan calores en las aulas que no
encuentran la forma de quitarse la camiseta del uniforme entran todos sucios
sudados con sed que lo primero que hacen es tomar agua.
La maestra continua haciendo unas preguntas de lo mismo con el repaso pero de
una forma diferente utilizando una pelota a quien se la lanzará tenía que contestar
una pregunta que le aria y ese alumnos aventársela a otro y así sucesivamente, la
mayoría contestaba las preguntas pero algunos no sabían que responder y es ahí
cuando te das cuenta que en vacaciones no tocaron el cuaderno y se ve reflejado
en el aula y más cuando realicen su examen de diagnostico, les anoto la tarea con
mucho tiempo antes porque son muy lentos para escribir mientras ellos trabajaban
yo platicaba con la maestra sobre como trabajaban los niños y algo que tenía que
comentarle que era importante para mi entre más rápido lo resolviera mejor.
Al acercarse la hora de salida los padres ya están en la ventana del salón
esperando a sus hijos y el que va terminando y si ya llego su papa va saliendo los
que se quedan a ultimo son los más flojos para escribir.
Miércoles 26 de Agosto del 2015
Llegue a un nuevo grupo por motivos personales pero al mismo año que es
segundo, me dieron una bienvenida muy bonita me presento la maestra ante todos
algunos no podían mencionar mi nombre se les complicaba pero hacían el intento
posteriormente me dio la palabra la maestra y todos permanecieron en silencio
para ver que les iba a decir, me daba algo de pena porque aun estaban algunos
papas en las ventanas del salón de clases pero así me pare y me presente con los
niños y al final todos me aplaudieron.
Sentía otro ambiente en el aula tanto con la maestra como con los alumnos inicio
la maestra diciéndoles como tendrían que llegar saludando ahora que estaba yo
que tenían que decir “buenos días maestra Kenia y maestra Nohemí “tenían que
usar las palabras mágicas que les tenía en la pared.
Posteriormente iniciaron hablar con lo que son las normas de convivencia desde
ña 11 ya que ya tenían lo que era las primeras 10 pero seguían construyendo
cada uno de los niños participaban diciendo una norma, uno dijo “Aprendo a
formarme” la maestra la tomo como buena que se le hacía interesante ya que en
la formación algunas se aventaban y que le parecía muy oportuna, la maestra se
las escribía en el pizarrón y ellos las agregaban a la lista que tenían en su
cuaderno. Mientras ellos participaban ay trabajaban los estuve observando los que
participaban y cuando sus caras y los que no como estaban sentados en sus sillas
acostados en su mesa me pude percatar de que la maestra es muy estricta en
todos los sentidos.
Una de las tantas estrategias que tiene es que controla las entradas y salidas de
los niños al baño con unas tarjetas las cuales están pegadas en el salón de clases
a un lado del pizarrón que cuando pide permiso un niño o una niña tiene que
voltear la tarjeta para que los demás vean que está ocupado y no se levanten a
pedir permiso es una estrategia muy efectiva para que se guarde un orden y un
control de las salidas al baño, aunque aveses si se le salían demás al baño pero
siempre hay un orden.
Entro el maestra de educación física dándoles el nuevo horario pero como hoy le
tocaba con ellos pero con del movimiento del horario no les daría y como todos los
niños estaban alborotados por salir para que no se pusieran tristes hiso una
actividad con ellos pequeña donde fue un rato de convivio, pidió un peso a cada
unos de los niños me pidió que lo apoyara empecé a cobrar no todos los niños
traían dinero ya que pasaba por los lugares y el niño agachaba la cabeza era que
no traía dinero y ya no insistía ni preguntaba. Al final no se junto para las tres
bolsas de palomitas y la maestra tuvo que a completar fui a pedir las palomitas y
las traje después el profe me pidió que le ayudara a hacer un vaso con una hoja
que me parara enfrente para que los niños nos fueran siguiendo y les empezó a
decir para que les podía servir y lo bueno es que les explico lo que pasaba cuando
todos tomaban de la misma llave cuáles eran sus consecuencias lo que les podía
ocasionar si lo hacían. Estuvo muy bien el rato de convivencia comieron palomitas
estuvieron tranquilos en su silla escuchando lo que les decía el profe y
participando.
Continuaron con ejercicios en el pizarrón donde había unos dibujos de los niños y
niñas libretas y les hace preguntas a partir de eso donde era una actividad de
matemáticas donde tenían que realizar, algunos estuvieron batallando y otros
rápido lo resolvieron y otros estuvieron preguntando maestra me ayuda y se me
acercaban pero la maestra les decían que ellos tenían que contestarlos solos.
Jueves 27 de Agosto del 2015
Se inicio la clase con una plática con una madre de familia de uno de los alumnos
del grupo, posteriormente se estuvo revisando la tarea y con una actividad de
español donde tenían que ver con que letra empiezan con la misma letra e irlas
acomodando alfabéticamente, se las escribió la maestra nomas así y ellos tuvieron
que ir acomodándolo para muchos de los alumnos les fue muy difícil el hacerlo
mientras para otros fue muy fácil que estaban serios organizando los nombres y
nomas se acercaban a la maestra o a mí a preguntar si iban bien mientras que
otros ni el intento hacían.
En lo personal me pareció una actividad muy compleja para segundo año pero sin
embargo algunos si lo lograron hacer y los demás lo realizaron junto con la
maestra.
Al regresar del recreo la maestra continuo hablando sobre los animales terrestres
y empezaron a participar con los diferentes animales como perro, gato, león y así
continuaron con los animales acuáticos de la misma forma y fue donde hubo más
participaciones todos querían hacerlo al mismo tiempo como cocodrilo, ballena,
tortuga y hubo muchas preguntas referentes a ese tema ya que ahí animales que
son de la tierra y del agua y es donde la docente tuvo que intervenir y hablar más
afondo sobre el tema.
A continuación se les pidió que realizaran 2 animales terrestres y 2 acuáticos para
todos esta una actividad muy padre todos parecían estar muy interesados ya que
se reían de los dibujos que hacían y se me acercaban a decirme si estaba bonito,
Unos minutos antes de salir se les indico lo que se llevarían de tarea que
consistían en escribir 5 derechos y 5 obligaciones de la misma forma la maestra
les puso un recado en el pizarrón sobre que tenían que estudiar por que
realizarían examen de diagnostico el día de mañana.
Para cuando ellos están anotando la tarea los papas ya están en la puerta
esperando que salgan ya con una mirada de apúrate, es un grupo donde los
papas los llevan y de igual manera los recogen hasta la puerta del salo y si es
necesario se metan al salón de clases cosa que no deben de hacer los papas de
meterse y anotarles tarea.
Viernes 28 de agosto del 2015
Se inicio el día entregando el examen del diagnostico poniendo los datos
personales de cada alumnos con ayuda de la maestra y yo prácticamente e
iniciaron contestando el examen.
Ayude especialmente a un alumnos a realizar el examen por que tiene que estar
diciéndole lo que tiene que hacer si no realiza las actividades, lo ayude desde
principio hasta que lo terminamos juntos me di cuenta de que si sabe solo que es
muy flojo para escribir pero para las matemáticas es muy bueno.
Lunes 31 de agosto de 2015
Segunda sema de prácticas en la escuela primaria Josefina Osuna Pérez como de
costumbre en las primarias se inicio con los honores a la bandera, ahí mismo se
les dieron algunas indicaciones a los padres de familia como por ejemplo que ya
no se dejara entrar a los padres de familia a la institución por indicaciones de la
dirección.
Algunos padres mostraban que no les parecía la idea que se les hacia ilógico no
entrara a dejar a sus hijos peor se les explico el motivo por el cual no podían
entrar que se les dio chanza la primer semana pero que ya se empezarían las
clases formalmente.
Se entro al salón de clases y se inicio con la clase de educación física y empezó
con una actividad donde realizaron una actividad donde realizaron unas manitas
en su cuaderno y al termino fueron enumerando casa dedo y fueron escribiendo
como se llamaba cada dedo algunos de los niños identificaban algunos, hasta a mi
me toco participar ya que el maestro me pregunto delante de todos y si conteste 4
bien uno si me fallo porque me sentía que todos me miraban y tenía a fallar
porque eran los niños con los que me iba a ver mal pensaría que no se nada.
Posteriormente salieron a la cancha a jugar un rato realizaron unos juegos en
equipos donde hubo gritos, risas y mucho sudor por lo cual entraron todos
asoleados y sudadas al salón y con eso de que no tenemos aire se pone más
grave todo.
Cuando los dejo en maestro de física la docente titular continuo con las clases
ahora si ya formalmente con una actividad la cual consistía en que tenían que
pararse y decir su nombre y algo que les guste en lo personal, otra de las
preguntas fue que no les gusta de la escuela esta actividad se realizo con el fin de
que conocieran a un nuevo compañero que tenían pero la maestra no lo quiso
hacer solo con el si no con todos para que el alumno nuevo entrara en más
confianza.
Por primera vez sacaron el libro de español donde la maestra inicio explicando los
lo que son las partes del libro y que es lo que indican los símbolos que se
encontraran en el libro son como indicaciones claves que les da el libro para
cuando se los encuentren ellos sepan que les indica eso
Posteriormente la maestra les escribió la tarea que fue escribir 3 nombre de tus
amigos y 10 nombres que inicien con la misma letra de tu nombre.
Martes 1 de septiembre de 2015
Iniciaron con un tema nuevo que fue de matemáticas sobre las unidades con una
actividad en el pizarrón dibujándolas de rojo lo que son las decenas y de azul las
unidades y verdes la centena. La maestra después explicarles les puso unos
problemas y todos querían participar como que muchos le entendieron muy bien,
posteriormente la maestra los dejo solos les pudo unos problemas en su cuaderno
para que los realizaran solitos. Muchos de los alumnos si atendieron la indicación
como es pero por lo contrario muchos no entendieron y se me acercaban y me
preguntaban y les daba la explicación sin yo decirles si no explicándoles.
La siguiente actividad consistió en dibujas lo que les pide son problemas muy
sencillos, algunos batallaron que no salieron al recreo por no terminar pero la
mayoría si termino por lo tanto nos quedamos con lo que no terminaban, cuando
se quedaron en recreo les explicamos de uno por uno hasta que terminaron.
Regresando del recreo continuaron con matemáticas con el mismo el tema de las
unidades para que les quede más claro a los que han entendido muy bien.
A continuación realizaron entre todos los paso al pizarrón a a completar la activad,
algunos se me acercaban que les ayudara y esos no se sabían los números
después del 100. La maestra los puso hacer una actividad ya que los observaba
muy inquietos y les pidió que respiraran y empezaron a contar.
Se les dejo de tarea aprenderse los números del 100-120 lo cual se les repartió
unas hojas donde venían los números y los tendrían que practicar, como lo
prometido es deuda la maestra al llegar al grupo que el que terminara las
actividades del día en tiempo y forma tendría su premio lo cual el día de hoy
repartió lo que fueron 3 premios todos querían pero no había para todos y se les
dijo que se apuraran para mañana que también había premios los ganadores
estaban encantados con sus premios por más pequeños que haiga sido.
Miércoles 2 de septiembre de 2015
Se inicio con el libro de matemáticas por primera vez, primero hablando sobre
cómo se usa el libro como la presentación la maestra tiene una estrategia de
hacer un diario de lo que hace un dia antes. Se inicia con la actividad del libro de
matemáticas después de una rato se continuo resolviendo entre todos la actividad.
Terminando la actividad por la docente tuvo que ir arreglar algo en la dirección y
tardo mucho, estuve con los alumnos realizando en el pizarrón entre todos si
batallaron mucho porque muchos no comprendían los problemas y si tuve muchas
dificultades con ellos. Con los niños que no se ampliaban de ninguna forma me
canse de gritar y gritar hasta que terminamos, les reviso y salieron al recreo.
Regresando de igual manera estuve sola con ellos ya que la maestra estaba
arreglando unos asuntos en la dirección les puse una actividad en el pizarrón en la
cual tenían que encerrar de 5 en 5 y les hice diferentes dibujitos y tenían que
poner cuanto son en total, parecía fácil pero para algunos entendieron mal la
indicación.
Al llegar la maestra empezó a poner otra actividad la cual consistió en que les
escribió unos números y les tenían que escribir con letra y los números. De tarea
esta vez fue mi ya que les deje de tarea algunos materiales que traerían de sus
casas para realizar mi contenido de formación cívica y ética como lo que fueron
unas fotos de diferentes etapas.
Jueves 3 de septiembre de 2015
Al llegar al salón de clases me percate de que la maestra aun no llegaba y me
dirigí a la dirección a preguntar si llegaría o si no para empezar mi contenido con
los niños y si una de las otras maestras me informo que llegaría tarde pero que si
llegaría por motivos personales.
Tenía mucho que hacer con ellos lo cual iniciamos con lo que fue el contenido
niñas y niños que crecen y se cuidan, como de costumbre inicie rescatando los
conocimientos previos de los alumnos con las siguientes cuestionan tés ¿ en qué
ha cambiado tu cuerpo? ¿Qué juegos son los que te gustan en segundo grado?
¿Qué actividades realizas que antes no las podías hacer? Estas preguntas
hicieron una movilización de saberes ya que todos querían participar y hablar al
mismo tiempo pero les explique que no nos entenderíamos por lo tanto iríamos por
participación a como yo fuera viendo que querían opinar y si así fue muchos de los
alumnos se referían a actividades de juegos nos reímos de las participaciones que
daba cada uno de los alumnos, sin duda son unos niños muy humildes y con
muchos sentimientos pienso que en mi estancia en este grupo estaré a gusto con
ellos.
De tarea ayer les debe que me trajeran unas imágenes en diferentes etapas como
cuando eran bebes, en preescolar, primaria y la más actualizada que tuvieran,
hojas de colores, tijeras y resistol. Les pedí que sacaran el material la única que
no traía nada fue una niña la cual nunca hace nada y esta vez no iba hacer la
elección, a pasar de que le dije que trabajara con otra compañera no quiso realizar
la actividad.
Todo inicio pidiéndoles que hicieran las mesas hasta la pared de modo que
quedara el centro desalojado todos empezaron a jalar sus mesas y sillas y yo los
iba ordenando para que no quedara desorden posteriormente les dije que se
pusieran todos en el piso con su material de una forma que estuvieran cómodos
ya fuera acostados o sentados como ellos gustaran. Iniciamos pegando cada unas
de las imágenes en cada una de las hojas solo les hiba dando las indicaciones i
ellos iba realizando la actividad a su forma unos pegaban la hoja no muy centrada
mientras que otros lo hacían perfecto, después de pegar la fotografía les dije que
recortaran un poco de cada lado como si les fueran a dejar un marco algunos lo
recortaban todo no atendían la indicación pero la mayoría lo hiso perfecto para su
edad para mí todo era encantador lo que iban haciendo. Posteriormente les
entregue lo que iba hacer la cara del tren ya que yo se las hice a cada uno para no
tardar tanto en la actividad ya que el ritmo de un niño de segundo grado no es muy
rápido, en cada una de las imágenes hasta arriba o bajo ya dependía de su
creatividad tenían que escribir en que etapa era.
Una vez que ya estaban listos los vagones se iban acercando conmigo a pegarles
con la pistola de silicón lo que era ya el tren armado, una vez que todos los trenes
estaban listos los pegamos con ayuda de la maestra del grupo todos en el pizarrón
para que llegaran sus papas y vieran lo que habían hechos sus hijos y fue como
concluí la actividad esa del tres de la trayectoria de su vida. Por último realizamos
una tabla donde los fui pasando y midiendo para ver que tanto han crecido e ir
analizando los cambios que han tenido.
Viernes 4 de septiembre de 2015
Ultimo día de prácticas hoy no realice mucho ya que la mañana se fue en la
realización de una junta con los padres de familia en la cual no asistir por estar en
la dirección no quise estar presente, se me hiso que era algo personal de la
maestra y que no tenía nada que hacer yo en el salón.
Al regresar de recreo se realizo una actividad de formación cívica y ética mientras
que yo les estaba ayudando a unos alumnos a realizarla, siento que este día fue
muy corto.