Escuela Normal Experimental de El Fuerte

“Prof.: Miguel Castillo Cruz”

Extensión Mazatlán.

Asignatura:

Práctica Profesional.

Alumno:

Valles Zatarain Rodolfo Abel

Séptimo Semestre “D”

Lic. En Educación Primaria.

Titular de la asignatura:

Víctor Manuel Sandoval Ceja.

Mazatlán, Sin., Septiembre de 2015.

LUNES 17 DE AGOSTO 2015

Todo volvía a la normalidad. De nuevo me encontraba en lo que sería mi

futuro como profesionalista, una nueva etapa que iniciaba en este nuevo

ciclo escolar, que sin duda marcará la gran parte de mi vida.

Comenzaba el primer día de consejo técnico y me encontraba con una

incertidumbre muy grande, ya que sería la primera vez que estaría en un

CTE desde el inicio de todo. Para empezar el CTE (Consejo Técnico

Escolar) se considera una herramienta para los docentes con el propósito

de desarrollar estrategias para impulsar y favorecer el proceso educativo,

situación que considero muy favorable para todo el personal docente de una

institución.

El CTE en el que me encontraría seria en el de la zona 031, para ser más

específico en la escuela primaria “José Aguilar Barraza” ubicada en la

colonia Juárez en el municipio de Mazatlán, Sinaloa. Cabe aclarar que la

institución que me habían asignado para permanecer todo el ciclo escolar

2015-2016, es la escuela primaria “Constitución 1917” localizada en la

colonia Morelos perteneciendo a la zona ya mencionada.

A partir que llegue a la institución fue notorio ver que la gran mayoría de los

docentes no estaban, por lo que me pregunte del ¿Por qué? De su ausencia

y falta de profesionalismo. Antes de iniciar la sesión, reunieron a todos los

docentes presentes en la plaza cívica, seguido de la presentación de los

supervisores que estarían a cargo de cualquier inconveniente por parte de

los maestros.

Durante el inicio de la junta, la directora nos mencionó sobre el trabajo que

tendríamos en el aula pero no sin antes presentar a cada uno de nosotros

(practicantes) con todos los maestros de la institución.

Al momento de ir mencionando nuestro nombre nos poníamos de pie y nos

decían individualmente en el grupo que estaríamos asignados el próximo

ciclo escolar. En lo personal me sorprendió la circunstancia que me

otorgarán el grupo de primer año, ya que el tema elegido para mi trabajo

final era la “Producción de textos” aunque este daba la posibilidad que me

tocará en cualquier grado. Pero para ser sincero esperaba más un grupo de

3 a 6 año, pero sin duda alguna este sería mi mayor reto, solo por el simple

hecho de saber la diferentes actividades para alumnos y las competencias

que se desarrollarían en ellos, durante su proceso de aprendizaje.

Una vez empezaba y transcurrida la junta, cabe resaltar la gran convivencia

por parte del personal docente de la escuela “Constitución 1917” situación

que me encanto ver, ya que el trabajo era muy fluido y los momentos no se

sentían tan tensos como en otras escuelas que había estado.

MARTES 18 DE AGOSTO

El día de hoy estaba un poco inseguro de llegar a la primaria General José

Aguilar Barraza, ya que el día de ayer en una reunión por la tarde en la

Escuela Normal Experimental de El fuerte el profesor Víctor Manuel

Sandoval Ceja nos informó que las juntas de Consejo Técnico Escolar se

llevarían a cabo en la primaria que se nos asignó, escuela Constitución 191,

pero al llegar me di cuenta que si se encontraban en la General José Aguilar

Barraza, sentí un gran alivio ya que lo que se me asigno se encontraba muy

retirada de esta.

Al estar en el salón asignado la supervisora de la zona escolar nos dio a

conocer que el día de mañana tendían que presentarse forzosamente a su

institución a realizar las reuniones, ya que muchos padres de familia se

habían quejado en la secretaria de educación que los docentes no se

habían presentado a las escuelas, ya que estos pensaban que no estaban

realizando nada, pero como sabemos los involucrados con la educación la

realidad es otra, solo que en esta ocasión varios docentes de diferentes

primarias se concentraron en una sola institución educativa.

Considero que la mayoría de los padres de familia solo se queja de lo que

hace o deja de hacer el personal de la educación, nosotros incluyéndome

como normalista somos el centro de atención de todas las personas, no

solo los padres de familia. Todos tenemos la responsabilidad de una

educación de calidad tanto maestros, alumnos, padres de familia y agentes

de la comunidad, todos ponemos nuestro granito de arena para que el

resultado sea muy bueno.

Después de la información compartida, la directora de la escuela

Constitución 1917 comenzó con leer las prioridades para el diagnóstico que

se realizó el ciclo pasado 2014-2015 lo cual se apegaba a lo que en este

año de pedía, en estas reuniones solo lo reforzarían. Y como lo mencione

anteriormente fue algo que me alegro mucho ya que el trabajo no sería muy

pesado y saldríamos temprano ya que el trabajo el día de ayer salió muy

rápido.

Observe que la mayoría de los docentes son muy participativos y activos

durante el trabajo, me imagino que así será en el salón de clases y eso

también me gusta mucho, aunque me surge la incertidumbre ya que la

docente titular que me asignaron no es muy participativa y eso me hace

pensar que no está experimentada y no tiene muchos conocimientos como

yo me imaginaba, siendo trabajadora en la supervisión en los ciclos

pasados me hacían pensar otra cosa.

Solo espero que sea muy distinto a lo que me imagino ya que al estar

realizando mi trabajo recepcional necesitare mucha ayuda, ya que es la

primara ves que realizare un informe y no me imagino como será todo el

trabajo.

MIERCOLES 19 DE AGOSTO

Empezaba el día miércoles y el cansancio se hacía presente, sinceramente

este comenzaba a ganarme, el simple hecho de llegar temprano a la

institución y no ver a ningún maestro me quitaba la motivación por estar

aquí.

Este era el primer día en el que consejo técnico se trasladaba a la primaria

correspondiente, situación que fue de mi agrado ya que al fin conocería la

institución que me vería crecer en mi último año de normalista

En un espacio que hubo en la junta la directora se nos acercó y nos explicó

sobre todas las herramientas, espacios, materiales con los que contaba la

escuela, así como su apoyo total para nuestra estadía en la institución,

situación que me agrado inmensamente, ya que era la primera vez que una

autoridad se me había acercado a brindar su ayuda.

También nos habló sobre la titulación y orientarnos un poco sobre lo que

haremos, en nuestro caso todos los practicantes de esta institución

tomamos el tema “producción de textos” solo que en diferentes grados. La

directora fue asesora en la escuela UPES de Mazatlán, y expreso que

cualquiera que fuera nuestra duda podríamos consultarla con ella, eso me

dio aún más gusto ella estaba muy dispuesta a ayudarnos y nosotros a

aprender.

Jueves 20 de agosto

Iniciaba el día jueves 20 de agosto, aunque me gustaba asistir al consejo

técnico, mi falta de sueño me impedía ir con las ganas necesarias para dar

el 100% de mí en esta situación.

El CTE comenzaba alrededor de las 8:30 con el mismo entusiasmo de todas

la cesiones anteriores sinceramente no me canso de resaltar la muy buena

convivencia por parte de cada uno de ellos, eso se reflejaba en la buena

jornadas de trabajo que se tenía y la fluidez que resultaba este.

En una de las pláticas que se mencionaban en la junta fue sobre el examen

PLANEA un profesor compartía que la evaluación estaba muy escasa en

cuestión de reactivos, situación que se dirigió a la encargada de supervisión

(Enlace) que seguido platicaría que lo tomaría en cuenta para preguntar en

su tiempo libre.

La directora comento que el día de hoy no había que hacer mucho trabajo

puesto que ya habían trabajado bastante y todo iba bastante aventajad, así

que el día estaría muy ligero y más aún para los maestros ya que pasa ellos

era más cansado para mí y algunos de mis compañeros era una más de las

clases del profesor Víctor.

Este día cumplía años uno de los compañeros de los docentes titulares y se

dieron un tiempo para cantarle las mañanitas y darle el abrazo; considero

que una mejor escuela no me pudo haber tocado ya que el ambiente que

existe entre el colectivo docente escolar es el mejor, todos son muy buenos

con nosotros lo practicantes y nos tratan como los futuros docentes que

somos, ojala y a todos nos trataran así ya que todos nosotros damos todo el

respeto y la amabilidad hacia nuestros docentes titulares.

Lunes 24 de AgostoPor fin iniciaba el día mas ansiado, era el día en el que por fin vería a un

grupo desde sus inicios, los vería crecer, y los conocería desde el punto de

no saber nada sobre su nueva etapa. No sé si el destino me puso en primer

grado, ya que mi tema de trabajo final daba para más para un grupo

superior ( 3° o 6°) pero dentro de mi estaba agradeciendo este camino que

me había tocado pisar.

Llegando a la escuela primaria “Constitución 1917” todo era alegría para mí,

cada paso que daba al entrar a la institución veía todo lo que tendría por un

largo y trabajoso año escolar, caminaba y observaba todo a mi alrededor,

desde la señora que trataba de calmar a su hijo llorando en la entrada,

hasta a la directora atendiendo a padres desesperados por inscribir a sus

hijos, todo me hacía volver en el tiempo y recordaba mis años en la escuela

primaria, pero ahora todo era diferente, yo era el futuro profesional de la

educación que viviría año tras año estos inicios escolares alegres y quizá

no tan felices.

Sabía que este momento era crucial para mí, ya que aquí viviría la mayor de

mis experiencias como “practicante o normalista”, esta situación me

agradaba, podía ver y vivir cada circunstancia de los niños en su nuevo año,

y así me percataba, que así como había alegrías por estar de nuevo en la

escuela también había tristezas muy grandes por parte de alumnos incluso

hasta de los padres.

Ya dado el toque de entraba, todo se tornó en un descontrol, los niños

estaban distraídos, no sabían que pasaba, y los padres de familia lejos de

hacer la experiencia más fácil para sus hijos, lo hacían más difícil, ya que no

los dejaban vivir el momento y entre más los veían cerca causaban un gran

sentimiento de tristeza en ellos. A pesar de la abundancia de sentimientos,

fue sorprendente ver como a pesar de tener un grupo donde los niños

iniciaban su etapa en la primaria, ninguno de ellos tuvo lágrimas en su

rostro, solo se les veía ansiosos por iniciar este nuevo trayecto de su vida.

Una vez ya en la formación de la plaza principal, la directora de la institución

empezó por darles la bienvenida a todos los alumnos, presentando a cada

uno de los docentes presentes en la escuela, seguido del plauso para los

alumnos de primer grado por su nueva estancia en la primaria, cuestión que

me encanto vivir, ya que le saco una gran sonrisa a más de un niño.

Después de la gran bienvenida, los alumnos pasaron a sus respectivas

aulas a iniciar su primer día de clases.

Ya dentro del salón, se notaba el nerviosismo por parte de cada uno de los

niños con solo entrar al aula y notar el silencio que provocaban todos juntos,

te percatabas de la seriedad del asunto. Seguido de esto, entro la profesora

encargada y dio los “buenos días” a todos, pero lo que pasaría después de

esto sería algo “imprevisto” para la docente y para mí. La situación ocurrió

a las 9:00 am con la llegada de un alumno inesperado, lo digo así porque

ninguna de las maestras a cargo de los dos primeros años esperaban la

estancia de este niño, se trataba de Sergio, un niño con necesidades

especiales (síndrome de down) que al verlo todos los alumnos del salón se

sorprendieron, fue notorio ver y escuchar esto debido a los múltiples

murmullos que decía cada uno de los niños, pero lo que sorprendido ver fue

como a su llegada, se juntaron ambas maestras de primer grado discutiendo

con quien debía de estar Sergio, fue tan grande este debate que llego hasta

la dirección con la directora, tardándose aproximadamente de 30 a 40 min.

Terminando este debate, Sergio termino por estar en mi aula, pero las

dudas surgieron dentro de mí, me preguntaba del ¿Por qué? Había tenido

que pasar tanto “show” para que este niño se integrara con sus demás

compañeros, pero la incertidumbre se quedaría, debido a que no pude estar

en dicha discusión.

El tiempo transcurrió y se dio el toque de receso. Los niños salieron a su

primer descanso en la primaria y todos estaban más que tranquilos, su

actitud reflejaba nerviosismo y seriedad a la vez, ya que la gran mayoría de

mi salón solo se encontraban dentro de él, y solo algunos que tenían

amigos o hermanos dentro de la escuela , salían a jugar.

Dado el toque de entrada, la profesora de grupo opto por hacer el recorrido

de la escuela, situación que me agrado, aunque me hubiera gustado que

este recorrido se hubiera hecho antes de la salida a recreo, por el simple

hecho que algunos alumnos ya habían tenido que investigar por su cuenta

los grandes rincones de la escuela. Durante el recorrido por la institución,

cabe rescatar sobre el gran camino que hizo la profesora ya que se encargó

de pasar por cualquier lugar sin dejar ningún sitio por ver, cuestión que me

gusto ver debido a la corta edad de los niños.

Miércoles 26 de Agosto 2015Iniciaba el tercer día de mi último año de prácticas, todo estaba tranquilo,

había dormido muy bien y esto me llenaba de fuerza para tener a un más la

disposición de dar mi mayor esfuerzo en la institución.

Al llegar a la escuela todo era pacifico, eran aproximadamente las 7:30

cuando puse un pie dentro de ella, para mi sorpresa no era el primer

practicante en llegar, una compañera mía ya me había ganado el puesto de

“madrugador”. Empezando a ver como llegaban los alumnos y los padres de

familia me podía dar cuenta que la gran mayoría los traían a sus hijos muy

bien aseados y cuidados, situaciones que me agrado mucho ver, ya que se

veía el interés por parte de ellos en su cuidado.

Una vez dado el toque, hubo la rutinaria formación para todos alumnos en

este caso me tocaría estar solo con mi grupo debido a que la encargada de

grupo estaba ocupada con algunos padres atendiendo asuntos referentes a

sus hijos. Lo más sorprendente fue ver a Sergio un niño con necesidades

especiales (síndrome de down) muy tranquilo y relajado por lo que no

represento ningún esfuerzo para mí.

Empezando la jornada escolar la profesora inicio por revisar la tarea, que

consistía en unos ejercicios de remarcar y escribir palabras, en lo personal

pienso que este tipos de actividades sirven mucho para que los alumnos

practiquen las diferentes tipos de letras, y de esta manera desarrollen la

habilidad de escribir.

Jueves 27 AgostoDía jueves. Todo era como cualquier otro día mi llegada a la primaria era

aproximadamente a las 7:30, para mi suerte compañera Evelyn y yo nos

habíamos encontrado en el camión, por lo que nuevamente seriamos los

primeros en llegar.

Al ser las 8:00 am en punto se dio toque de entrada, seguido de esto se dio

la típica formación de todos los días, pero cabe resaltar que en esta ocasión

me toco estar solo por unos segundos con alumnos , situación que me

gusto vivirla ya que me di cuenta del avance que había en mi competencia

disciplinar.

Este día en particular no hubo mucho que rescatar, ya que la mayor parte

se utilizó para realizar actividades de dibujo de relajación para los niños.

Viernes 29 de agostoIniciaba el último de día de la semana, y para mí esto era más que

“descanso” debido al pésimo horario que nos habían puesto en la escuela

normal la energía se esfumaba poco a poco, pero esto no era obstáculo

para mí y mis compañeros de prácticas. Las ganas por observar a pesar

del cansancio seguían ahí, y la ilusión por algo nuevo permanecía.

La jornada escolar comenzaba como cualquier otro día, con la formación de

todos los alumnos en la plaza cívica y el profesor encargado de la guardia

dirigiendo la entrada de cada uno de los grados a sus respectivos salones.

Hoy era un día en el que se aplicaría un examen de diagnóstico a todos los

alumnos, el cual destacaba por sus varias menciones que me habían hecho

de el en toda la semana. En cuestión de mi grupo, que es primer grado, este

examen serviría para que la profesora de grupo y ¿Por qué no? Yo también,

nos diéramos cuenta de la etapa de escritura en la que se encontraba cada

uno de los alumnos, así como el conocimiento de cada uno de ellos que

traían de nivel preescolar. A lo largo de esta evaluación, me pude percatar

que algunos alumnos todavía no sabían escribir su propio nombre, así como

la variación que existía en ellos en relación a las etapas de escritura.

En el transcurso de este examen surgieron muchas dudas y desesperación

por parte de los alumnos, pero gracias al apoyo que brindamos la profesora

de grupo y yo, los niños pudieron salir adelante con esta evaluación.

Por otro lado, lo interesante que puede observar fue a una alumna que sin

llamar la atención y “silenciosa” acabo con su examen, teniendo un 90% de

las respuestas correctas y con una ortografía casi perfecta, fue aquí donde

me pude dar cuenta que esta niña, ya sabía leer y escribir correctamente,

situación que antes no había podido observar.

LUNES 01 DE Septiembre

Día Lunes de la tercera y última semana de prácticas. Comenzaba este día

con más ganas, el descanso del fin de semana me había ayudado para

enfocarme mejor y poner todo de mí.

El día era muy tranquilo y relajado. Al llegar a la institución eran

aproximadamente las 7:30 todo era muy pacífico y silencioso, era el primer

practicante en llegar, situación que ya se hacía costumbre para mí.

Al dar el toque de inicio de la jornada, la profesora de grupo me informo que

realizaría la primera junta de padres de familia, por lo que me pidió de favor

que cuidara a los alumnos lo que durara dicha reunión. En lo personal me

hubiera gustado apreciar y escuchar esta junta, ya que apreciaría de todo lo

que se hablaría, y creo que me hubiera servido para mi práctica y futuro.

Pero no fue así y creo que desperdicie dicho momento.

Una vez terminando la reunión, los estudiantes entraron de una manera

muy afectiva con sus padres y la manera como fueron correspondidos por

el afecto de ellos fue muy armonioso ver, y situación que vi positiva, ya que

a esta edad el sentimiento y el amor son fundamentales para los niños.

Las actividades que surgieron en todo el día después de la dicha reunión,

fueron ejercicios en los que los alumnos practicaban la escritura, cuestión

que me gusto ver por parte de la profesora, ya que de acuerdo a las

características de los estudiantes la gran mayoría carecía de una buena

escritura.

Miércoles 2 de septiembre

Este día en lo particular me sentía más cansado de lo normal, el martes por

la noche me sentía mal de mi cuerpo, quizá estaba deshidratado, por lo que

en ese día martes no asistí a mis prácticas.

Llegando a la escuela primaria, llegue prácticamente “Barrido” por la

situación de que no sabía que si iría a la institución debido a lo mal que me

sentía.

Ya dado el toque de inicio de la jornada, todos los alumnos de la escuela

pasaron por formarse a la plaza principal, haciendo la típica formación que

de martes a viernes se realiza.

Una ya vez ya dentro del aula, la profesora de grupo se me acerco, y me

comento que pediría mi apoyo para realizar el “Areo”. En lo personal

esperaba que la profesora me pidiera el apoyo en esta evaluación, pero

sinceramente no creí que fuera toda la jornada escolar. La realidad fue que

no sentí lo productivo del día en estar toda la jornada haciendo esta prueba,

pero creo que en vez en cuando no está mal apoyar al docente del grupo.

Jueves 3 de septiembre

Penúltimo día de prácticas, todo era motivación, creo que el cambio de

horario en la escuela normal, si había provocado un beneficio para mí. El

cansancio no estaba presente a pesar de ser uno de los últimos días de

estas prácticas, el llegar a la escuela primaria no era algo que me impidiera

el sueño.

Al entrar a la institución pude notar que como siempre la maestra de la

guardia estaba presente, cuestión que me pareció muy favorable ya que

como estaba a temprana hora, también se le podía encontrar a la salida.

Dado el toque de entrada para el inicio de clases, los alumnos pasaron a la

típica formación de todos los días, pero a diferencia de las otras en esta se

tuvo que pasar a lo salones antes que se formara de una manera correcta,

debido a que a la maestra encargada le habían robado el micrófono,

situación que no comprendí, pero tuve que seguir con mi camino rumbo a mi

aula correspondiente.

Ya en el salón de clases la docente comenzó por revisar la tarea que había

dejado un día antes, cabe mencionar, que un alumno no lo traía y al

momento de preguntarle del ¿Por qué? No la había traído o hecho,

comenzó por llorar, situación que no comprendí, pero al instante la

profesora de grupo se lo llevo a su escritorio para platicar con él, disposición

que aplaudí por parte de la docente al ver la preocupación por parte de sus

alumnos.

Después resuelto el incidente este, la profesora paso por poner una

actividad de dibujo a los alumnos para que de esta manera se relajaran.

Una vez dado el toque de recreo, el intendente de la institución paso por el

grupo y menciono que mandáramos a grupos de 10 alumnos para la foto,

aunque no supe para que era esta dichosa foto, creo que esto fue una

pérdida de tiempo, ya que se llevó alrededor de una 1 y solo después la

maestra solamente pudo dejarles a los alumnos su tarea.

VIERNES 4 de Septiembre

Para muchos este es el día más cansado de lo normal, debido a que es el

último día de prácticas, cuando ya obtienes lo debido para finalizar tus

diagnósticos y evaluaciones, pero al parecer no sería un día cansado sino

todo lo contrario.

Estas 3 semanas en la que estuve en prácticas, pude darme cuenta de otra

vista de lo que es ser profesor, ya que analice, reflexione y sobre todo di

puntos de vista de las situaciones y momentos vividos. Agradezco de

verdad poder tener experiencias antes de ir a lo que será mi profesión a lo

largo de mi vida.

En este día los alumnos tuvieron la libertad de agarrar cuentos, libros o

alguna novela de la biblioteca del aula, con el fin que ellos identificaran las

palabras que tuvieran la inicial igual que la de su nombre, contenido que

me gustó mucho ya que los niños estaban desarrollando la formar de

identificar palabras con la inicial de su nombre.

En general este día fue relajado no se trabajó mucho. Y al final de la clase,

los alumnos me hicieron una gran despedida, sin olvidar la pregunta de

¿Cuándo volvería? El sentimiento de esto fue grandioso, ya que al ver sus

caras, sabía que me extrañarían.