DICCIONARIO BASICO DE LINGÜISTICA

5/13/2018 DICCIONARIO BASICO DE LING ISTICA - slidepdf.com

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Diccionario básico de IIngOfstlca



INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOLÓGICASCENTRO DE LlNGOfSTICA H ISPÁN ICA "JUAN M . LOPE BLANCH

a



Elizabeth Luna Traill

Alejandra Vigueras Ávila

Gloria Estela Baez Pinal

Diccionario básico

de lingüística

UNIVERS IDAD NACIONAL AUTÓNOM A DE M ÉXICOMéxico, 2005



INTRODUCCiÓN

Durante el si gl o preeedense ; mstgnes lingüfstas se d'leron a la tarea deelaborar dicclonar fos, glosar ios, oocabular ios, etcétera, inscr i tos en lasmás diversas corri entes l1:ngüístf.cas.Constituyen estos trabajos impres-cindibles instrumentos para el estudioso de la lengua que tiene que e n f r e n rtarse, con 'T1U1{;orfrecu.encfa de la deseable, con.lo que Goorges Moumn, ensu br i l lante y aguda "Introducclón al problema terminol6gtco", que prece-de a su Diccionario de lingüística, califica de "babel1mrio" terminológico.En efecto, si la manía terminológica, no s1.empre aJor tunada de muchos

de los enfoques teór icos del siglo xs, resul ta· desconcer ta:nte aun pam elaoemdo en l ingüísi tca, cuanto más l o es par a qtden se acerca por 'Pez

prtmera a nuestra d:Lsclpl ina.La eNper tencf.a de muchos años de rderceuócátedm en el área de

lingüística de la L tcenciatura en I ..engua y L i teraturas HfspánÚJas de laFacul tad de Ftl osofta y Letr as de l a UNAM, ha perm1ttdo a l as autor asconstatar los serios problemas que tienen los estudwntes no sólo frenteal laberinto de la terminología, sino de manera más general por carecer ,en nuestro medio, de una obr a leM co.wr ifica que les permita ir acce-diendo al conocfm' lento ltn.gi1:€stico.Sabemos que una gr an mayor ia de

los dicctonar ios ~tentes son altamente espec1alWdos y por lo tantosus dest inatar ios son l ingüistas ya formados o enformaclón. Este Diccio-nario básico de lingüística, en cambio, está concebf.do en función de lasnecestdades de los alumnos que cursan los pr imeros años de l as l icen-ciaturas .en letras, comunicación, per iodismo o áreas af ines, nuestrosprincipales y pr imeros usuar i os; aunque. evidentemente, aspi ramos aque esta obr a sea asimfsmo un i nstnl .mento de apoyo pam todo aquelque desee obtener i ,yormación básica de l1:ngüístl :cade manera precisapero al mtsmo tiempo senci l la. Este imper atWo justi fica no sólo elcontenido del Dlooíonarío básico, sino también la metodología con quefue elaborado.

MEroooLOGfA

La elaboración del Diccionario básico tu'VOdos etapas fundamentales:a) La j0rmacf.6n de un pr imer gran corpus de 9921 términos cuyo'Venero bibl iogr4f lco lo const i tuyen 'Oeint iclnco diccionar ios de términosl ingüísti cos y fi lol 6gl cos publ icados en l os úl timos cuar enta años; l ostelII1tosclásicos de los autores más oonnotados de la l ingáístl :ca del.st,gloxx; a par ttr de Ferdi nand de Saussure; per o, sobre todo, todas aquel lasobras que ftguran en los programas de las asignaturas del área del ingüística de la L icenciatura en Lengua y Lr teraturas Hispánicas tantode In Facultad de F tl osofía Y Letr as como de l a Facul tad de Estudi osSuper iores Acatlán, ambas de la UNAM . Oon este corpus se respondía a

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Introducción

las ~enclas de representati 'Oidad, whaust:i. 'Vidad y actua.l1.dad y sedaba cabi da a l asdi 'Ver sa8 escuel as que han contr ibui do a constr ui r l aesenda del pensamiento l ingi l íst:f.co contemporáneo. A par ti r de este

gran cor pus, se l levó a cabo un r igur oso proceso de selecclón de las1576 entradas léxi cas del Díooíonarío básico, ten:l.endo presente, comorequisito sine qua non, las características y necesf.dades de nuestrosfuturos usuarios.

b) Hemos respetado en la elabora.cl6n del Diccionario básico, los prf,n-cipios de la LeNlcolJro/íay, hasta dcm.delo creimos prudente y de acuerdocon su objeti'f)(j cent:ral, la metodología de l a Terminol ogía. No es éste,pues, un d1.cclonarío tenninol6gtco stricto sensu; 'Vamás al lá al ~datos encfclapédicos que nos ha parecfdo CO'lvoenienteinclui r para sumayor clar idad y enr iquecimiento. Para cada uno de lns términos ele-

¡pelos,se elaboró una.ftcha de trabado con el término y su con.twto de uso,además del ár ea temá~ cr uce, escuel a o corriente, subtérminos,.fuentey página, tipo de teeto, cla'Ve, datos de,gestión, ob8e'1'Oaclonesy coment;a-.ríos (optativos u obligatorlos).

Con el fi n de estnJ.cturar el árbol de campo, l os 1576 términosjue:ronordenados en las siguientes áreas temáticas: l ingiUstica lJener~ Jonética,Jonologla. gramática, n:wifolngia, stnta.r ls, semánt ica, lwicolog€a, termi-nolngfa, pragmática, sociolingii.ística y dialectología. Cada área temátfca

i nchtye el número de términos necesar io ~."usuar io-al umno" pueda encontr ar en el Diccionario básico un apayo su/icfente

para sus cursos in1ciales de l icenclatura. Por eUo,no 1 w r Y , ni pretendtmosque hubiera, un equi l ibr ln entre las áreas, pues esto hubiese desvirt:ua.donuestro propósito esenclaL

FORMATOLos articulos leilcfoográftcosestán dtseñados de la m.anera más didácticaposi bl e con el fi n de faci li tar el manej o del Diccionario básico .

• lAS entradas responden a la siguiente estructura: +número; + tér-mino; + área temática; + definición; ±ejemplnS; ±wplicactón; ±tI:¡xr

lngía; ±notas enctclopédtcas; ±remisiones sinonímwas; ±remisiones

de relación; ±esquerna. Obsérvese las siguientes entradas:

[número:] 263 [término:] Coda [área temática:] (Fonet)(definición:] Margen silábico que sucede a la cima. formado por unaconsonante o por un grupo consonántico: [ejemplos: 1 prss-tar. tranS--¡X;T-

te. (explicación: Iu presencia en la silaba no es obligatoria y en lassilabas libres está. ausente. [tipología: 1 Se distingue entre coda simple(constituida por una sola consonante: fes-tos, man-g/ar) y coda comple-ja (constituida pór un grupo consonántico: Jns-tru-men-t o. abs-t rac-to).[remisiones sinonímicas:] También se le denomina MARGEN sILAmoo

POSTNUCLEAR. (remisiones de relacíém] Ver ATAQUE, CIM A, M AROEN SILÁ -BICO, RIM A , SIL A BA , SIL A BA LIBRE.

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7 Introducción

[nllmero:] 450 [térmlno:JDlcotomías [área temátlca:J (U ,ng gral )[definición:] Pares conceptuales que permiten organizar los fenóme-nos lingüísticos mediante oposiciones. [nota encíelopédíoas] Las dico-

tomías lengua/habla, paradigma/sintagma, diacronía/sincronía, esta-blecidas por Ferdinand de Saussure son las que han tenido una mayorinfluencia en el desarrollo de la lingüística estructural.

• En los casos en que había menester se a g r e g a r o n l a o las suhentradasnecesarias. Ca d o . subentrada CO'1lSe'1'Oaa m1sma esfr uct: ur a de l a entr arda Y par a mayor cl ar idad apar ece sangr ada respecto de la entrada. Así,por ejemplo, la entrada del térmirw deixis tiene cinco subentradas:

113Delx ls (Prag)

Término que designa aquella sitqaclón lingüística en la que ciertasformas remiten-a algunos componentes del contexto comunicativo, seala persona, el tiempo, el lugar o la parte del discurso. Estas expresionespueden tener cada vez un referente distinto según el contexto cam-biante de la comunicación. Se distinguen deixis de persona, deixistemporal, deíxís de lugar, deíxía anafórica y deixis catafórica.

414Delxls de persona. Aquella que indica por medio de los pronombrespersonales la identidad de los interlocutores: yo, tú, ~/.

415Delxls temporal. La que sitúa la predicación en el tiempo del discur-so mediante adverbios temporales (hoy, ahora, ayer; m allana, eto.) omediante los tiempos verbales ( pr esente, pasado, eto.).

416Delxls de lugar. Aquella que muestra las coordenadas locativas me-diante demostrativos (esto, eso, aquello, etc.) o adverbios de lugar (aquf,aJll, eto.),

417 Delxls anafórica. Aquella que hace referencia a una parte del dis-curso que ya se ha mencionado antes: Recuerdo aquella p laya; B IITsolfa mos Ir de vacacion es.

418Deixls cataf6rlca. La que alude a una parte del discurso que semencionará más adelante: Aunque no coincido con ella, fa se l10 ra Rod,{ -gue z p re se ntó una buena propuesta.

Desde luego, una subentrada puede tener a su 'Vez subentradas queten,gan asimismo las subentmdas necesar i as. Par ej empl o, la subentradaadJetJ.'Podeterm1:natifoo tiene seis subentradas: adJetJ.'DodemostratJ.'Vo, ad-

jetJ.oo posesi 'Vo, adjetJ.'Oo 1:ndeftnUlo, adJett'Vo numeral , adjeti 'Do interro-~atI.'DOy adjet t'OO ebCClamat i 'OO.La subentrada a4fetJ.'Oo. numeral tienecuatro subentradas: a41eti 'VO cardi nal ., adj etJ.'Do ardi nal , adj eti 'Vo mú.lJj.

plo y adjetJ.'Vo parti ti 'Oo:

S4AdJetlvo determinativo. Aquel que modifica al sustantivo sin descri-

birlo: Ess puerta; T us guan tes; Cap itulO prIm ero; ¿Q ué ca lle? Los adjetivosdeterminativos se subdividen en demostrat i 'VOS, posesi 'Oos, indeft-nUlos, numerales, l .nterro~atkl08 y eIIIIclamati'Oos.



Introduccl6n

55AdJetivo demostrativo. Modif icador del sustantivo que señala cier-ta relación de distancia entre éste y las personas gramaticales.Sus formas son: este, esta. estos, estas, que señalan los objetos

que se encuentran cerca de la persona que habla: ¡T om a ests m an ol;Con este balfgrsfo no se p ued e ss crib ir; ese, esa, esos, esas, que indi-can los objetos que están cerca de la persona con quien habla-rnos: Pásame esa pluma; Ese n flfo as muy travieso; aquel. aqueUa,aquell os, aquell as, que señalan los objetos que están igualmen-te alejados de la persona que habla y de la persona que escucha:Aquella exposición es muy Interesan te,' Aquellos muchachO$ me J o dQeron.

56AdJetlvoposesivo. Modif ioador del sustantivo que indica una rela-ción de posesión. Sus formas son: mi(s), mio(s), mia.(s), tu(s),

tuyo(s), tuya(s), su(s), suyo(s), suya(s), nuestro(s), n7,.W8tra(s),

'DUeStro(s),'OUeStra(): M I cuaderno es nuevo; Tus apuntas no me sIr-v ie ron ; E /li bro suyo es el m ejor; Nuestra casa as lu jo sa . El adjetivo ' O U e S -

t r o tiene muy poco uso en el español de América y se sustituyepor las formas suyo y su.

57AdJetivo Indefinido. Modif icador del sustantivo que señala a esteúltimo de manera muy vaga e imprecisa. Sus formas son: algún,ningún, ca d a , cu al qu ie r , cua l e squ i er , otro, todo, mismo, cierto,'Parias, mucho, poco, tanto, cuanto, tal, bastante, con SUS res-pectivos femeninos y plurales: ·~pmdo a/gumls n ovelas Ia Un o-

americanas; Ven cualquier dla de la próxIm a sem an a; N ecesito repon er bas-

t a n t e s e/ases.ssAdjetlvo numeral. Modificador del sustantivo que indica canti-dad y número exacto. Se divide en cardinal, ordinal, múltiplo ypartitivo.¡¡9Adjetlvocardinal. Aquel que determina la cantidad del sus-tantivo modificado en números enteros: VI tres casas; El librotiene tresclentBs pdglnas.

6OAdjetlvoordinal. Aquel que determina la serie o sucesión delsustantivo modificado: Gané el ssgundo lugar 9ft la o limp iada ; C e-lebramos el qulncuagúlmo anlversariCJ de nuestra boda; E/ abuelCJ

festejó su n on agÑ /m o cuarto cumpfealfos. Muchas veces las for-mas de los adjetivos ordinales suelen ser sustituidas 'por lasde los cardinales; se dice: C onmemoram os el an iversario c I e n t otreinta de ta n célebre ba ta lla , en vez de Conmemoramos el centésI-

mo frlgtlslmo a nive rsa rio de tan célebre ba ta lla .

61AdJetivo múltiplo. Aquel que expresa multiplioaoión: Quiero

un helado doble; El patinador dio un salto tr/pls.

62AdJetivo partitivo. El que indica porción, fragmento, pedazo:No pude leer J a tercera pa rte del O bro; B eb i6 medio litro de le che . Losadjetivos partitivos, cuando indican hasta la décima fracción

de un entero, tienen la misma forma que los ordinales: Me tocóla sé ptim a (adíetívo partitivo) parte del pastel: Ocupó la stlptlms

(acUetivoordinal) posición en la carr sra; sin embargo, a partir de

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9 Introducción

la fracción siguiente su forma e s diferente: M e toc ó la doceava

(adjetivo partitivo) p8.J1edel pas te l; Ocupó la declmosegunda (adj&tivo ordinal) posición en la carrera.

6 3 A d J et lv o In te rr og a tiv o . Modificador del sustantivo por medio delcual se pregunta acerca de algo. Sus formas son: qué, cuál(es),cuánto(s), cuánta(s): ¿Qu4 camino escoges?; ¿Cuál cu ad ro nos re co -m iendas compra r7 ; ¿Cuántos lápices tJenss? Los adjetiv6s interrogati-vos siempre se acentúan.

6 4 A d J et Jv o e x cla m a tiv o . Modificador del sustanrívo por medio delcual se enfatiza el sustantivo modificado. Son adjetivos exclama-tivos: qué, cuánto(s), cuánta(s), cuál(es), en oraciones como: ¡Quénoche tan tranquila !; iCuántas mujBr6S hermosas! Los adjetivos exclama-tivossiempre se acentúan.

• Ouando un término per tenece a dos áreas temáti cas d1j e; rentes, seencontrará definido en entradas disttntas según cor responda. El tér -mino argumento se encuentra definido en l as entradas 150 y 151, lapr imera ~iente al área temática de la semántica y la segun-da al área temáti ca de la pragmáti ca:

15oArgumento (Sem)Entidad necesaria para realizar una predicación. En ella puede habervarios argumentos: El mensaJero entregó .el documento a la SBClBtarla. En

este ejemplo el verbo entregar requiere de tres argumentos.151 (Prag)Unidad temática que conformará un tipo de argumentación, ya sea unrazonamiento o una persuasión. La estructura de la que forma parteestá. constituida por el argumento o hipótesis y la conclusIón. Porejemplo, Pienso , luego exis to , donde Pienso es el argumento que permitellegar a su conclusión. Ver A R G U M E N T A C I Ó N .

E-P1.dentemente el lector encontrará entradas en las que solamente seconstgna la rem1sWn Btnonimica corr espondiente:

44 8DiátesIs (Sin)

Ver Voz

• O bien, casos en los cuales se r emite a la entr ada donde se encuen-tra dej i .nido el t é rm i 7W ; esto con el fin de abrirle m.ayore8 posibO:lda-des de consul ta al 1.tSUaf'lo: si éste desea conocer, por ejemplo, ladeji .ntcLón del caso a b l a t : 1 . ' O O , pero lo buscó stmplemente por ablativo,en dicha entr ada se le r emiti r á a caso ablativo, donde encontrará sudejtn1.cf6n:

JAblatlvo (Sin)

Ver C A s o ABLATNO



I n t r o ducc l 6n

• Todos los términos están numerados. Gracias a esta numeración ' fY1 'O-

grest'Oll, el usuar io puede local izar con faci l ido.d la entrada o suben-tr ada que le i nter ese si acude al i nd4ce de ténni nos i ncl utdo com.o

apéndi.ce.• Para la tra1lSC'1ipclónonéttca hemos ~ el a1/abeto fonéHco dela Revista de Filología Española.

• Ci er ra l a obr a l a bi bl iogr a/fa uti J: rzada par a l a el abor aci ón de esteDiccionario básico.

El Diccionario básico de Ilngüístíoa nació de la propuesta de Fernando

Curtel Drifossé, quien, sf.en.do di rector del Instl tuto de In'Oestt¡JcwtonesFilológt.cas, concllnó l a i dea de un proyecto insti tucional de elaboraciónde dtccionarfos de di 'Oe1'saíndole. Su real ización fue posible gracias a laayuda r eci bfda de l a D ir ecci ón Gener al de Asuntos del Per sonal Aca-démico, a traoés del Programa de Apoyo a Proyectos de In'Vestt¡JacWn eInnovación Tecnológica de l a Uni 'Oer si dad Naci onal Aut6noma de Mé-~o (PAPI IT: IN-403397). El lo permi tl ó constttui r un grupo de tr abaj ointegrado por EI1.zabethLuna 7'raiU,Alejandra Vigueras A'D 'flay Glor iaEstela BaeJSPina~ a-p< zyadaspor RocioMªndujano Seroín. El grupo debecari os estu'Ooformado por Mar ía de l os Ángel es Adr iana Ávi la Pl gue-

roa, Claudia Baes Bar r ientos, Claudia El iuth Colomer Her ruí.ndez, Enr i -que Alejandro Gonzále.tJ Áloorez y Sofía Bor lsmma Kamenestskai aKots'eruba; en l a úl tlma etapa par ttcl par on Rebeca Patr icta CabañasMaya, José Juan de la CTI .I$Mar tínez y Laura Romero RangeL Asim:f.smocontr i buyeron con horas de servfcio social Mar iana Eseaúmte Hemán-ckz, Scherezada Morales Muñoz, Ernesto Emanuel Castañeda Vélez yEmtl ia Dsur endooa: El aspecto técni co de c6mputo estuvo a car go, enuna pr imera etapa, de JudUh Martínez Hernánd.ez y, en una segunda, deRamón Zacar ias Ponce de León. Para la 'Oers!ón electrónica final .fue

esenclal la ayuda de Consuelo Carnacha.

Imposible terminar esta presentación stn eNpre8ar nuestro especialagradecimiento a Teresa Cabré Castel l 'Di por su l .n'Oaluableapoyo y porl as muchas horas de sabta asesor ía que nos dedi có, l as cuales jueronfundamentales para la elabomci .6n de este Diccionario básico. Igualmentemani festamos nuestr o r econocimi ento a Ana Mar ía Car der o Gar cl a,Luis Fernando Lara; Luz Fer ruí.ndeJz:Gordi l lo y Carmen Del ia Valadez,cuyas 'Valiosas orientaclones contr tbuyeron a enr iquecer lo. Finalmente,'Oale la pena insisti r en que el lector encontrará en este Diccionariobásico una selección, después de todo siempre subjett'Oa, de los términosde las d1.'Oe1'sasscuelas lingii i st:l.cas, cuyos textos son objeto de estu-dio de nuestros usuari os principales.

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ABREV IATURAS

D i a l " " Díalectología

Fone t = FonéticaFonol =FonologíaGram =GramáticaLe» =LexicologíaL ing gral =Lingüística generalM o r ! =MorfologíaPrag '" PragmáticaSem =SemánticaSin =SintaxisSoc =SociolingüisticaTenn =Tenninologia

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