DICCIONARIOS INMIGRANTES · Web viewUtilizar los pictogramas en tarjetas para trabajar con juegos la adquisición de vocabulario. 2. Realizar dos libros con los Pictogramas, tanto

DICCIONARIOS INMIGRANTES


ANEXO I: MATERIALES PARA EDUCACIÓN INFANTIL

ANEXO II: MATERIALES PARA EL PRIMER INTERNIVEL

ANEXO III: MATERIALES PARA EL SEGUNDO INTERNIVEL

ANEXO IV: MATERIALES PARA LA COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS



Para la Etapa de Educación Infantil se estaban preparando Pictogramas con traducción para realizar varias actividades.1. Utilizar los pictogramas en tarjetas para trabajar con juegos la adquisición de vocabulario.2. Realizar dos libros con los Pictogramas, tanto para el trabajo del vocabulario como para que el alumno/a lo pueda utilizar para comunicarse con el profesor.

ACCIONES

RECORTAR COLOREAR DIBUJAR


REPASAR PICAR PINTAR CON EL DEDO

PINTAR CON PINCEL

ESCRIBIR RODEAR

PEGAR RECORDAR ESCRIBIR

LEER ESCUCHAR AFILAR


COLORES

LEER ESCUCHAR AFILAR

AZUL ROJO

AMARILLO VERDE


BLANCO NEGRO

ROSA MORADO

NARANJA MARRÓN

GRIS


CONCEPTOS BÁSICOS

GRIS

ARRIBA ABAJO

DENTRO FUERA

ALREDEDOR LEJOS


EL COLEGIO

CERCA ABIERTO

CERRADO GRANDE

PEQUEÑO ALTO

BAÑO BIBLIOTECA


BAÑO BIBLIOTECA

PATIO ASCENSOR

COMEDOR AULA

AULA INFORMÁTICA

AULA MÚSICA


EMOCIONES

AULA A.L. AULA P.T.

GIMNASIO SALÓN DE ACTOS

CONTENTO ENFADADO

TRISTE ASUSTADO


TRISTE ASUSTADO

SORPRENDIDO NERVIOSO

CANSADO ABURRIDO


PREOCUPADO DISTRAÍDO

ENFERMO AVERGONZADO


FORMAS GEOMÉTRICAS

CÍRCULO CUADRADO

TRIÁNGULO RECTÁNGULO

ÓVALO ROMBO


MATERIAL ESCOLAR

LÁPIZ GOMA

SACAPUNTAS TIJERAS

PINTURAS PINTURAS DE PALO

PINTURAS DE CERA

PINTURAS DE DEDO


PINTURAS DE CERA

PINTURAS DE DEDO

ROTULADORES

GOMET

FOLIO CUADERNO

ESTUCHE REGLA


MOBILIARIO

PUNZÓN PEGAMENTO

BANDEJA PLASTILINA

BANDEJAS PERCHERO

COJÍN ESPEJO


PIZARRALAVABO

MESASILLA


NECESIDADES BÁSICAS

ESTANTERÍA

/

PUERTA

PAPELERAMOCHILA

HAMBRE SED


NÚMEROS

HAMBRE SED

SUEÑO FRÍO

CALOR DOLOR

CERO UNO

DOS TRES


DOS TRES

CUATRO CINCO

SEIS SIETE

OCHO NUEVE


PARTES DEL CUERPO

DIEZ

CABEZA CARA

FRENTE PELO

OREJA OJOS


OREJA OJOS

CEJA PESTAÑAS

NARIZ BOCA

DIENTES LENGUA


LABIOS BARBILLA

CUELLO HOMBRO

BARRIGA BRAZO

CODO MANO


CODO MANO

DEDOS UÑA

ESPALDA CUERPO

PIERNA RODILLA


RINCONES

TOBILLO PIE

DEDOS TALÓN

ASAMBLEA CONSTRUCCIONES

COCINITA BIBLIOTECA


BIBLIOTECA JUEGOS DE MESA

JUEGOS MATEMÁTICOS

JUEGOS DE LENGUAJE

PUZLES PIZARRA

PLASTILINA ARTISTAS


PLASTILINA ARTISTAS

ALMUERZO ENSARTABLES



PRIMER INTERNIVEL

Después de las reuniones conjuntas de todo el grupo para organizar y orientar el trabajo, en lassesiones posteriores realizadas por nuestro grupo para preparar materiales para primer internivel,hemos seguido varios pasos:

1.- Valoramos las experiencias de cursos anteriores con alumnos procedentes de otros países quehemos recibido en el centro. Posteriormente barajamos distintas posibilidades de materiales quenos podían servir en la práctica del aula.

2.- Decidimos centrarnos durante este primer año en la elaboración de láminas visuales atractivas,con las que poder trabajar el vocabulario básico de las tareas y vida cotidiana de los niños.Dedicamos varias sesiones a seleccionar láminas editadas para poder, sobre ellas, añadir elvocabulario en español y rumano.

3.- En este momento, nos centramos en trabajar sobre estas 12 láminas. Nos falta fotografiarlas conmedios adecuados y a través del programa informático “Befunki” añadir los textos con elvocabulario.

Adjuntamos un modelo de como quedaría cada lámina, una vez que se pueda trabajar con losmedios adecuados. Así como, otro documento con parte del vocabulario seleccionado para otrasláminas.


Colores

amarillo

naranja

azul oscuro

negro

gris

rojo

rosa

azul claro

morado

verde claro

verde oscuro

Colorate

Galben

Portocaliu

albastruînchis

negru

gri

roșu

roz

albastrudeschisviolet

verde deschis verde închis maro


marrón

¿Cómo estás?

asustado

aburrido

sorprendido

soñoliento

cansado

feliz

sonriente

triste

Cum te descurci

speriat

plictisitor

surprins

somnoros

obosit

fericit

zâmbitor

trist


enfadado

enamorado

tímido

muy enfadado

orgulloso

hambriento

supărat

în dragoste

timid

foarte furios

mândru

flămând

¿Cómo estás?

asustado

aburrido

sorprendido

soñoliento

cansado

Cum te descurci

speriat

plictisitor

surprins

somnoros

obosit


feliz

sonriente

triste

enfadado

enamorado

tímido

muy enfadado

orgulloso

hambriento

fericit

zâmbitor

trist

supărat

în dragoste

timid

foarte furios

mândru

flămând

Cuerpo

cabello

corp

păr I


ojos

nariz

boca

diente

lengua

cuello

oreja

cabeza

hombro

brazo

codo

pulgar

dedos

ochi

nas

gură

dinte

limbă

gât

ureche

cap

umăr

braț

cot

deget mare

degete


ombligo

rodilla

pierna

pie

dedo del pie

mano

cuerpo

buton de burtăgenunchi

picior

picior

piciordeget

mână

corp

LÁMINA MODELO




MEMORYS RUMANO Y PORTUGUES

Para el segundo internivel se planteaba unos memorys sobre las emociones en rumano y en portugués. se habían realizado ya las tarjetas. Faltaba imprimir recortar y plastificar.

MEMORY RUMANO


TRISTEZA TRISTETE

ALEGRIA BUCURIE

MIEDO FRICA


MIEDO FRICA

ENFADO SUPAR

RABIA FURIE


ASCO DEZGUSTATOR


GRATITUD RECUNOSTINTA

VENGANZA RÂZBUNARE


VENGANZA RÂZBUNARE

ADMIRACIÓN ADMIRATIE

DESPRECIO DISPRET


DESPRECIO

VERGÜENZA RUSINE

AMISTAD PRIETENIE


ENVIDIA INVIDIE

COMPASIÓN

COMPASIUNE


CONFIANZA ÎNCREDERE

ORGULLO

MÂNDRIE


DIVERSIÓN DISTRACTIE

ABURRIMIENTO

PLICTISEALA

NOSTALGIA

NOSTALGIE


NOSTALGIA

NOSTALGIE

TRIUNFO TRIUMF

ANSIEDAD

ANXIETATE


CULPA VINOVATIE


TIMIDEZ TIMIDITATE

CELOS GELOZIE


PORTUGUES

TRISTEZA TRISTEZA

ALEGRIA ALEGRIA


ALEGRIA ALEGRIA

MIEDO MEDO

ENFADO

ZANGADO


ENFADO

ZANGADO

RABIA RAIBA

SORPRESA

SURPRESA


ASCO NOIJO

GRATITUD GRATIDAO


SATISFACCIÓN SATISFACAO

VENGANZA VINGANÇA

ADMIRACIÓN

ADMIRACAO


ADMIRACIÓN

ADMIRACAO

DESPRECIO DESPREZO

VENGANZA VINGANÇA


ADMIRACIÓN

ADMIRACAO

DESPRECIO DESPREZO


VERGÜENZA VERGONHA

AMISTAD AMIZADE


COMPASIÓN

COMPAIXAO

ORGULL ORGULHO


CONFIANZA COMFIANÇA

ORGULL ORGULHO

DIVERSAO

NOSTALGIA

SAUDADE

DIVERSIÓN


TRIUNFO TRIUNFO

ANSIEDAD ANSIEDADE


SOLEDAD SOLIDAO

CULPA CULPA


TIMIDEZ TIMIDEZ

CELOS CIÚMES


DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA MATRICULAR A UN NIÑO O NIÑA


LIBRO DEFAMILIA DNI / NIE / OTRO DOCUMENTO DE IDENTIDAD (PADRE, MADRE Y NIÑO ONIÑA) CERTIFICADO DE EMPADRONAMIENTO TARJETA SANITARIA DEL NIÑO ONIÑA 4 FOTOS RECIENTES DEL NIÑO ONIÑA INFORMES MÉDICOS DEL NIÑÓ ONIÑA

DOCUMENTACIÓN A RELLENAR POR LAS FAMILIAS

COMPROMISO ENTRE EL CENTRO Y LAFAMILIA ELECCIÓN DE ASIGNATURA DE RELIGION CATÓLICA , EVANGÉLICA O

VALORES SOCIALES ELECCIÓN DE ASIGNATURA DEGALLEGO AUTORIZACIÓN DE IMÁGENES Y EXCURSIONES ALENTORNO AUTORIZACIÓN DESALIDAS

SERVICIOS DEL CENTRO QUE PUEDEN SOLICITAR

MADRUGADORES TRANSPORTE COMEDOR ACTIVIDADES DE LATARDE


COMPROMISO DE MUTUA COLABORACIÓN ENTRE FAMILIAS Y COLEGIO

Según el artículo 50 de la ORDEN EDU/519/2014 de 17 de junio, por la que se establece elcurrículoyseregulalaimplantación,evaluaciónydesarrollodelaEducaciónPrimaria en la Comunidad de Castilla y León, sobre la Colaboración e implicación de las familias en los centros educativos (documento aprobado enClaustro)

El CEIP VIRGEN DE LA QUINTA ANGUSTIA se compromete a:

a) Propiciar una formación que contribuya al desarrollo integral de lapersonalidad delalumnado.

b) Garantizar la mejor respuesta educativa a las necesidades delalumnado.c) Favorecereimpulsareldesarrollodelascompetenciasycapacidadesbásicasdel

alumnado.d) Velar por los derechos del alumnado en el ámbito escolar.e) Respetar las convicciones religiosas, morales e ideológicas de los integrantes

de la comunidad educativa en el marco del Proyecto Educativo decentro.f) Impulsar un clima de respeto personal entre los miembros de la comunidad

educativa para crecer en los valores democráticos y armonía que favorezcan la convivencia en el centroeducativo.

g) Evaluar los procesos de aprendizaje del alumnado, los procesos de enseñanza y la propia práctica docente informando sobre losresultados.

h) Ofrecer respuestas individualizadas a las necesidades educativas específicas de cada alumno yalumna.

i) Mantener una comunicación fluida, constante y de mutua colaboración con las familias para informar de la evolución académica y personal del alumnado: reunión general trimestral con las familias y al menos una entrevista personal a lo largo delcurso.

En Cacabelos a 1 de Septiembre de 2017

La Directora

Fdo.: Ana María López González


LA FAMILIA DEL ALUMNO/A:

se compromete a:

a) Garantizar la asistencia de nuestros hijos al colegio y justificar debidamente las posibles ausencias altutor.

b) Mantener actualizados todos los datos de nuestros hijos relativos a: domicilio, teléfonos de contacto, situación familiar, informes médicos; aportando la documentacióncorrespondiente.

c) Velarparaquenuestroshijoscumplanconsudeberdeestudio.Optimizarlas condiciones y hábitos en el hogar para facilitar las tareasescolares.

d) Poner los medios necesarios para que nuestros hijos e hijas tengan loslibros de texto y material necesario y supervisar la preparación del material e indumentaria necesaria para la actividad escolar. (Recordad que está expresamente prohibido llevar al colegio teléfonos, tablets, consolas, mp3 y otros aparatos similares, así comodinero).

e) Valorarpositivamentelostrabajosquenuestroshijoselaboranenelcolegio.f) Conocerlosdocumentosoficialesdelcentro:ProyectosEducativodeCentro,

Programaciones, Reglamento de Régimen Interno, Plan de Convivencia,etc.

g) Acudir a las reuniones generales de padres y madres y a las tutorías que el centro nosconvoque.

h) Participar en las actividades extraescolares y complementarias que elcentro o instituciones vinculadas a él organicen .

i) Leerconespecialatencióneinteréslascircularesynotificacionesquesedan periódicamente desde el centro y hacer partícipe a nuestros hijos e hijas de las informaciones, así como, la importancia de hacer llegar estas circulares informativas a casa.

j) Respetarlasconviccionesreligiosas,moraleseideológicasdelosintegrantes de la comunidad educativa en el marco del Proyecto Educativo deCentro.

k) Impulsar un clima de respeto personal entre los miembros de la comunidad educativa para crecer en los valores democráticos y armonía quefavorezcan la convivencia en el centroeducativo.

EnCacabelos,a de 2017

Padre, madre o tutor legal

Fdo.:


RUMANODOCUMENT NEVOIE DE ÎNSCRIERE O COPIL SAU O FATA


CARTE FAMILIE DOCUMENT DE ID / NIE / ALTE IDENTITATE (TATĂ, MAMĂ ȘI COPIL SAU

FATA) CERTIFICATUL DE ÎNREGISTRARE CĂRȚI DE SĂNĂTATE PENTRU COPII SAU FĂI 4 FOTOGRAFII RECENTE A PĂRULUI SAU A FETEI REPORTURE MEDICALE FATA SAU COPIL

DOCUMENTAȚIA CARE SE COMPLETEZĂ DE FAMILII

ANGAJAMENT ÎNTRE CENTRU ȘI FAMILIE ALEGEREA SUBIECTULUIRELIGIE CATOLICĂ, EVANGELICĂSAU VALORI SOCIALE ALEGEREA SUBIECTUL GALLEGO AUTORIZAREA IMAGINILORȘI EXCURSII LA MEDIU AUTORIZATIE DE IESIRE

SERVICIILE CENTRULUI PE CARE PUTI SOLICITA

CRESCATORI TIMPURI TRANSPORTUL ȘCOLAR SERVICIUL DE MANCARE ACTIVITATI DE DUPA AMIAZA

FAMILA STUDENTULUI: _________________________________________________________________________

Se angajează să:

a) Garanteaza︣ prezența fiilor și fiicelor noastre la școală și justifica în mod corespunzător absențatutorelui.

b) Țineți la curent datele fiilor și fiicelor noastre: acasa︣, telefoane, rapoartemedicale, situația familiei, furnizarea documentației corespunzătoare.


c) Asigurați-vă că fiii și fiicele noastre îndeplinesc datoria de a studia.Optimizați condițiile și obiceiurile acasă pentru a facilita sarcinile școlare.

d) Puneți mijloacele de care aveți nevoie pentru ca fiii și fiicele noastre să aibă manualele și materialele necesare și supraveghează pregătirea materialului și a îmbrăcămintei necesare activității școlare. (amintiți-vă că este interzis să luați la școală telefoane, tablete, console, mp3 și alte dispozitive similare, precum și bani)

e) Prețuiesc pozitiv munca pe care o fac fiii și fiicele noastre în școalăf) Cunoașteți documentele oficiale ale centrului: Proiect Educativ al Centrului,

Programare, Reglementarea Regimului Intern, Plan de Conviețuire, g) Mergeți la adunările generale ale taților și mamelor și la tutoriale, când

centrul ne sună.h) Participa la activități extracurriculare și complementare organizate de centru

sau instituții conexe.i) Citiți cu atenție și interes special circularele și notificările care sunt date de la

centru și împărtășește informațiile noastre cu fiii și fiicele noastre, precum și importanța trimiterii acelor circulare informative acasă.

j) Respectă convingerile religioase, morale și lingvistice ale membrilor comunității educaționale în cadrul Proiectului Educațional al Centrului

k) Implică un climat de respect personal în rândul membrilor comunității educaționale pentru a crește în valori democraticeși armonie care favorizează coexistența în centrul de învățământ.

În Cacabelos, (data) 20....

Fdo.: (I SGD)_______________________________

ANGAJAMENTUL CU COLABORAREA MUTUALĂ ÎNTRE FAMILII ȘI ȘCOALĂ

Conform articolului 50 din ORDIN EDU / 519/2014 din 17 iunie, care stabilește programa școlară și reglementează implementarea, evaluarea și dezvoltarea învățământului primar în Comunitatea Castilia și León, privind colaborarea și implicarea a familiilor din școli (document aprobat în Claustru)


EL CEIP VIRGEN DE LA QUINTA ANGUSTIA se angajează să:

a) Oferi instruire care contribuie la dezvoltarea integrală a personalității studenților.

b) Garantează cel mai bun răspuns educațional la nevoile elevilor.c) Favorizează și promovează dezvoltarea abilităților și abilităților de bază ale

elevilor.d) Asigura drepturile elevilor în mediul școlar.e) Respectă convingerile religioase, morale și ideologice ale membrilor

comunității educaționale în cadrul Proiectului educațional al Centrului.f) Să promoveze un climat de respect personal în rândul membrilor comunității

educaționale pentru a crește în valori democratice și armonie care favorizează coexistența în centrul de învățământ.

g) Evaluați procesele de învățare ale elevilor, procesele de predare și practica didactică în sine informând despre rezultate.

h) Oferiți răspunsuri individualizate la nevoile educaționale specifice ale fiecărui elev.

i) Mențineți o comunicare fluidă, constantă și de colaborare cu familiile pentru a informa evoluția academică și personală a elevilor: adunare generală trimestrială cu familiile și cel puțin un interviu personal pe tot parcursul cursului.

În Cacabelos, 20....

Directorul școlii

Fdo.:(I SGD)Ana Mª López González

Anexa I

MODEL DE AUTORIZARE PENTRU FURNIZAREA MEDICAMENTULUI

Numele studentului: Curs:

Patologie:


Numele medicamentului:

Calea de administrare ( oral, injectabil, etc,):

Doza: Tim de administrare:

Perioada de administrare (data): de la .................. la ..................

Cu acest document, autorizez personalul școlii să administreze fiului sau fiicei mele medicamentele descrise mai sus. De asemenea, îmi asum toată responsabilitatea pentru această decizie, eliberarea școlii de orice responsabilitate, de orice contraindicație care poate apărea ca urmare a administrării de medicamente fiului sau fiicei mele.

Data:

Numele și prenumele semnatarului:

Document de identitate:

Firmă:

COMPROMISSO DE COLABORAÇÃO MÚTUA ENTRE FAMÍLIAS E ESCOLA

De acordocom o artigo 50 da ORDEMEDU/519/2014 de 17 de junhoestabelecimentodo currículo e regulamentação da implementação, avaliação e desenvolvimento do ensino fundamental nacomunidade de Castilla y León, sobre a colaboração e o envolvimento de famílias em centros educacionais (documento aprovado no claustro de profesores)O CEIP VIRGEN DE LA QUINTA ANGUSTIA está comprometido em:

a) Promover treinamentos que contribuam para o desenvolvimento integral da

personalidade do aluno.b) Garantir a melhorresposta educacional àsnecessidades dos alunos.c) Favorecer e promover o desenvolvimento das competências e capacidades

básicas dos estudantes.d) Garantir os direitos dos alunos no ambiente escolare)Respeitar as convicções religiosas, morais e ideológicas dos membros da

comunidade educacional, no âmbito do Proyecto Educativo do Centrof) Promover um clima de respeitopessoal entre os membros da comunidade

educacional para crescer em valores e harmonia democráticos que promovam a convivência no centro educacional.

g) Avaliar os processos de aprendizagem dos alunos, os processos de ensino e a própriaprática de ensino, relatando os resultados

h)Oferecerrespostas individualizadas àsnecessidadeseducacionais específicas de cada aluno.

i)Mantercomunicação fluida e constante e colaboraçãomútuacom as famíliaspara relatar a evoluçãoacadêmica e pessoal dos alunos: reuniãogeral trimestral com as famílias e pelo menos uma entrevista pessoal durante o curso.

En Cacabelos a 1 de Setembro de 20

La Directora,

Fdo.: Ana María López González

A FAMÍLIA DO ALUNO/A: _______________________________ está comprometida em:

a) Garantir a presença de nossosfilhosnaescola e justificar devidamente as

possíveisausências do tutor.b) Manteratualizados todos os dados de nossosfilhos em relação a: endereço,

números de telefone de contato, situação familiar, relatórios médicos; fornecendo a documentaçãocorrespondente.

c) Garantir que nossosfilhoscumpramseudever de estudo. Otimize ascondições e hábitos domésticos para facilitar os trabalhos escolares.

d) Colocar os meiosnecessários para que nossosfilhos e filhastenham os livrose materiaisnecessários e supervisionar a preparação do material e roupasnecessários para a atividade escolar. (Lembre-sede que é expressamenteproibido levar telefones, tablets, consoles, mp3s e outros dispositivos semelhantes para a escola, além de dinheiro).

e) Valorizar positivamente o trabalho que nossosfilhosfazemnaescola.f) Conhecer os documentos oficiais do centro: Proyectos Educativo de Centro,

Programaciones, Reglamento de Régimen Interno, Plan de Convivencia, etc. g) Participar das reuniõesgerais de pais e mães e dos tutoriais que o centro nos

chama.h) Participar das atividades extracurriculares e complementares que o centro

ouinstituições a ele vinculadas organizam.i) Leia comatenção especial e interesse as circulares e notificações que são

dadas periodicamente a partir do centro e envolvanossosfilhos e filhasnasinformações, bem como a importância de levar essas circulares informativas para casa.

j) Respeitar as convicções religiosas, morais e ideológicas dos membros dacomunidade educacional, no âmbito do Proyecto Educativo do Centro.

k) Promover um clima de respeitopessoal entre os membros da comunidadeeducacional paracrescer em valores e harmonia democráticos que favoreçam a convivência no centro educacional.En Cacabelos, a dede 2Pai, mãeouresponsável legal

ANEXO I

MODELO DE AUTORIZAÇÃO PARA ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS

Nome do aluno/a: Curso:

Patologia:

Nome do medicamento:

Via de administração (oral, injetável, etc.):

Dose: Hora em que pode ser administrado:

Período de administração (data): De: a:

Autorizo o pessoal da escola a administrar o medicamento descrito acimaaomeufilho/a.

Tambémsou totalmente responsável por essadecisão, liberando a escola de qualquerresponsabilidade em qualquercontra-indicação que possa surgir como resultado do fornecimento de medicamentos aomeufilho/a.

Data:

Nome e sobrenome do signatário/a: DNI:

Assinatura:

DOCUMENTAÇÃO NECESSÁRIA PARA INSCREVER UM MENINO OU MENINA

• LIVRO DE FAMÍLIA• ID / NIE / OUTROS DOCUMENTOS DE IDENTIDADE (PAI, MÃE E MENINO OU MENINA)• CERTIFICADO DE EMPADRONAMIENTO• CARTÃO DE SAÚDE PARA MENINOS OU MENINAS• 4 FOTOS RECENTES DO MENINO OU MENINA• RELATÓRIOS MÉDICOS DO MENINO OU MENINA

DOCUMENTAÇÃO A SER CHEITA PELAS FAMÍLIAS

• COMPROMISSO ENTRE O CENTRO E A FAMÍLIA• ESCOLHA DE RELIGIÃO CATÓLICA, EVANGÉLICA OU VALORES SOCIAIS• ESCOLHA DE ASSUNTO DA GALLEGO• AUTORIZAÇÃO DE IMAGENS E EXCURSÕES AOS ARREDORES• AUTORIZAÇÃO DE PRODUTOS

SERVIÇOS DO CENTRO QUE VOCÊ PODE SOLICITAR

• PROGRAMA DE MADRUGADORES• TRANSPORTE• SALA DE JANTAR

ATIVIDADES DA TARDE


INFORMACIÓN FAMILIAS CEIP VIRGEN DE LA QUINTA ANGUSTIA DE CACABELOSHORARIO DE SEPTIEMBRE A MAYO HORARIO JUNIO

ENTRADA: 9:00

PARA IR AL MÉDICO. 10:00, 11:00, 11.45, 12:15, 13:15

SALIDA: 14.00

COMEDOR: DE 14:00 A 15:00

ENTRADA: 9:30

PARA IR AL MÉDICO: 10:10, 10:50, 11:30,12.10, 12:50

SALIDA: 13:30

COMEDOR: DE 13:30 A 14:30

FORMAS DE CONTACTOTELÉFONO WHATSAPP AGENDA NIÑOS

PARA AVISAR DE QUE NO VIENEN, DUDAS, PREGUNTAS …

987546364

EL COLEGIO MANDA INFORMACIONES SOBRE EXCURSIONES, REUNIONES…

GRABADLO EN EL MÓVIL 666811930

PARA JUSTIFICAR LAS FALTAS, PEDIR REUNIONES CON LOS PROFESORES…

NORMAS DEL CENTROENTRADAS SALIDAS RECREOS IMÁGENESPUNTUALIDAD

LOS NIÑOS SE PONEN EN FILAS EN EL PORCHE

DE 3º A SEXTO SE PUEDEN IR SOLOS A CASA SI FIRMAN AUTORIZACIÓN

TIENEN QUE TRAER ALGO PARA EL ALMUERZO

LAS FAMILIAS NO PUEDEN ESTAR EN LAS VALLAS

HAY UNA AUTORIZACIÓN PARA QUE PUEDAN SALIR EN FOTOS EN LA PÁGINA WEB


INFORMACIONES ÚTILESLIBROS MADRUGADORES COMEDOR TALLERSE PUEDE SOLICITAR BECA DE LIBROS (RELEO)

HAY UN SERVICIO PARA DEJAR A LOS NIÑOS SI OS TENÉIS QUE IR PRONTO A TRABAJAR (DE 7:30 A 9:00)

SE PUEDE PEDIR BECA

HAY UN SERVICIO DE COMEDOR

DE 14:00 A 15.00

SE PUEDE PEDIR BECA

HAY ACTIVIDADES POR LAS TARDES:

- GRATUITAS, DE LOS PROFESORES.

- PAGANDO, DEL AYUNTAMIENTO Y EL AMPA


INFORMAȚII PENTRU FAMILIE CEIP VIRGEN DE LA QUINTA ANGUSTIA DE CACABELOS

SEPTEMBRIE PENTRU MAI PROGRAM PROGRAMUL IUNIEI

INTRAREA: 9:00

IESIRE PENTRU DOCTOR: 10:00, 11:00, 11.45, 12:15, 13:15

IESIRE: 14.00

SERVICIU DE MUNCARE: DE LA 14:00 LA 15:00

INTRAREA: 9:30

IESIRE PENTRU DOCTOR 10:10, 10:50, 11:30,12.10, 12:50

IESIRE: 13:30

ORA DE MUNCĂ: DE LA 13:30 LA 14:30FORME DE CONTACT

TELEFON WHATSAPP AGENDA SCOALA COPIILORPENTRU A NOTA CĂ NU VINE, ÎNTREBĂRI…

987546364

INFORMAȚII PRIVIND COMENȚII ȘCOLARE DESPRE

EXCURSII, ÎNTÂLNIRI…

ÎNREGISTRAȚI-L PE TELEFON 608215893

PENTRU A JUSTIFICA LOC DE ASISTENȚĂ DE CLASĂ, SOLICITĂ ȘEDINȚE CU PROFESORI …

REGULI DE CENTRUINTRĂRI REZULTATE PAUZA IMAGINIPUNCTUALITATE

COPII SUNT ÎN RANDURI ÎN ENTRARE

DE LA CLASA 3º POATE SĂ MERGE A CASĂ SINGUR CU O AUTORIZATIE DE LA PARINTI

ADUCI UN SANWIC PENTRU PAUZA

FAMILIA NU POATE VENI IN PAUZA

ESTE O AUTORIZAREA SA POATA FACE ÎN FOTOGRAFII PENTRU PAGINA WEB

INFORMAȚII UTILECARTE DE TEXTURI PROGRAMUL RASATI TIMPUL SERVICIU DE MANCARE ATELIERE EXTRAESCOLARE

POATE FI SOLICITAT BANCURI DE REZERVĂ CARTE DE TEXTURI (RELEO)

EXISTĂ UN SERVICIU PENTRU A PĂRĂSI COPIII DACĂ TREBUIE SĂ MERGI MAI DEPARTE PENTRU A MUNCI

(DE LA 7:30 LA 9:00)

POATE FI SOLICITAT SCURTUL

COPII POT MÂNCA LA ȘCOALĂ

DE LA 14:00 LA 15.00

POATE FI SOLICITAT BECA

EXISTĂ ACTIVITĂȚI DE DUPĂ AMIAZA

- GRATUIT, CARE FACE PROFESORI .

- PLĂTITOARE, PRIMARIE

ȘI ASOCIAȚIA MĂRILOR ȘI

PĂRINȚILOR

Documents

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