DICTADOS((Uno(cada(día).( - Junta de Andalucía

DICTADOS((Uno(cada(día).((1)(((( La( fiesta(de(cumpleaños(de( la(ranita( fue(muy(divertida.(Asistieron(muchos(animales(del(bosque.(Allí(estaban(la(culebra(y(el(lagarto,(el(ciempiés,(las(arañas,(los(caracoles,(los(ratones,(los(gusanos(y(muchos(invitados(más.(El(pequeño(sapo(se(lo(pasó(fenomenal.(((2)((( ¡Qué( buena( noticia( me( ha( traído( el( trovador!( Debo( encontrar( a( ese( rey(inmediatamente.( ¿Dónde( estará?( ¿Cómo( conseguiré( dar( con( él?( Haré( que( un(mensajero( real( pregunte( quién( sabe( dónde( vive( el( rey( de( los( cabellos( dorados.(Ofreceré( una( buena( recompensa( a( quien( lo( encuentre.( ¡Qué( bien!( ¡Pronto( podré(tener(mucho(pelo!((3)((( Ninguno( y( sus( amigos( jugaban( al( escondite( en( el( huerto( de( su( abuelo.(Ninguno( se( escondió( detrás( de( una( hiedra( enorme.( Pero( daba( igual:( aunque(hubiera( dejado( sus( huellas( en( la( hierba,( nadie( lo( habría( visto.( “¿Dónde( está(Ninguno?”,(preguntaban(sus(amigos(cuando(pasaban(delante(de(él.(Ninguno(dio(un(salto(para(que(lo(vieran(y(se(cayó(al(tropezar(con(un(hierro.(¡Creía(que(se(había(roto(un(hueso!(Por(fin,(su(abuelo(lo(vio(y(le(puso(hielo(en(el(tobillo.(¡Todo(se(quedó(en(un(susto!((4)((( Menta( tenía( muchas( ganas( de( ir( de( acampada.( “¿Por( qué( no( habrá(campamentos(para(cerdos?”,(se(preguntaba.(Se(imaginaba(tumbado(a(la(sombra(de(un(árbol,(al(lado(de(su(tienda(de(campaña.(“También(podría(llevar(un(sombrero.(O(mejor( una( sombrilla”,( pensaba.( De( pronto,( se( acordó( de( que( Linda( siempre( dice(que( el( campo( abre( el( apetito.( Así( que( se( fue( directo( a( la( cocina,( ¡seguro( que(encontraba(una(hamburguesa!(¡Qué(hambre(le(estaba(entrando!(

21

Los sustantivosNombre Fecha

Recuerda

• Las palabras que sirven para nombrar las cosas, las personas y los animales son los sustantivos. Pueden ser comunes o propios.

• Los sustantivos propios se escriben con mayúscula.

1. Colorea los sustantivos.

Refuerzo

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© 2008 Santillana Educación, S. L.

3. Escribe dos ejemplos de sustantivos propios en cada caso.

2. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios.

4. Escribe dos oraciones en la que incluyas dos sustantivos propios y dos comunes.

•

•

perro queso pandilla colocó gatito

América azúcar poeta Pablo pinar

desierto avenida Ana Mallorca Inés

azul viajar suave avión divertiríanube

sustantivos comunes

•

•

•

•

•

Nombres de personas

•

•

Nombres de países

•

•

Nombres de ciudades

•

•

sustantivos propios

•

•

•

•

•

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Mis lecturas de 3º y 4º

131

157- EL CONDE OLINOS Este texto es un fragmento del Romance del conde Olinos. Los romances están escritos en verso y nos relatan historias de caballeros, historias de amor, etc. Este trata de un tema muy utilizado en la literatura, el amor más allá de la muerte. Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Qué otros títulos nobles conoces, además del de conde? 2.- Las líneas de este texto son cortas y están agrupadas de cuatro en

cuatro. ¿Sabes cómo se llaman los textos escritos así? 3.- Con el título del texto, ¿de qué crees que trata esta historia?

EL CONDE OLINOS (Romance Popular) Caminaba el Conde Olinos la mañana de san Juan a dar agua a su caballo a las orillas del mar. Mientras el caballo bebe él le canta este cantar, las aves que iban volando se paraban a escuchar. Bebe, mi caballo, bebe, Dios te me libre del mal, de los vientos de la Tierra y de las furias del mar De altas torres de palacio la reina le oyó cantar: Mira, hija, cómo canta la sirena de la mar.

No es la sirenita, madre, que esa tiene otro cantar, que es la voz del Conde Olinos que por mis amores va.

Si es la voz del Conde Olinos, yo le mandaré matar, que para casar contigo le falta sangre real.

Guardias mandaba la reina al Conde Olinos buscar, que lo maten a lanzadas y echen su cuerpo a la mar.

La infantina, con gran pena, no cesaba de llorar. Él murió a la media noche y ella a los gallos cantar.


132

Comprueba si has comprendido: 157- EL CONDE OLINOS

1.- ¿Qué hacía el caballo mientras el conde cantaba?

2.- ¿Qué desea el conde a su caballo?

3.- ¿De quién estaba enamorado el conde Olinos?

4.- ¿Qué ordenó la reina a sus guardias que hicieran?

5.- ¿Cuándo ocurre la historia que se relata?

6.- ¿Quién canta el hermoso cantar?

7.- ¿Por qué no quiere la reina que se case su hija con el conde Olinos? 8.- Aparecen en el texto 2 frases que nos dan a entender que el conde Olinos cantaba muy bien. Búscalas y cópialas aquí - - 9.- ¿Cómo termina el romance? 10.- ¿Tú crees que los miembros de la familia real se pueden casar con cualquier persona por amor? Da tu opinión

24

El género de los sustantivosNombre Fecha

Refuerzo

22


Recuerda

Los sustantivos tienen género, es decir, pueden ir en femeninoo en masculino. El género lo pueden formar añadiendo una terminación,como en profesor y profesora, o bien cambiando la o del masculino por una a, como en niño y niña.

1. Copia las oraciones cambiando el género de las palabras destacadas.

• Mi tío es un estupendo cocinero.

• El perrito es amarillo y juguetón.

• Mi profesor dice que soy un buen alumno.

2. Escribe el sustantivo que falta en cada pareja.

• El profesor y la

• La carnicera y el

• La pata y el

• El carpintero y la

• La directora y el

• El trabajador y la

3. Clasifica los siguientes sustantivos.

Femeninos

•

•

•

Masculinos

•

•

•

camarero

profesora actor

peluquero

domadora reina

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27

Nombre Fecha

Refuerzo

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El número de los sustantivos

Recuerda

Los sustantivos tienen número, es decir, pueden estar en singularo en plural. El plural de un sustantivo se forma añadiendo la terminación -s cuando el sustantivo acaba en vocal, o -es cuando acaba en consonante.

1. Clasifica las siguientes palabras en singular o plural.

3. Subraya en el texto seis sustantivos en plural. Después, escríbelos.

2. Escribe el plural de estas palabras.

Los perros de Luisa

Luisa tiene dos perros, Cuquín y Colorado. Cuquín es todo un campeón.Lo ha presentado a muchos concursos y ya ha ganado algunos. En su casa, tienevarios trofeos y medallas por las paredesy una foto de los tres juntos cuandoCuquín y Colorado eran cachorros.

singular

•

•

•

• • •

• • •

plural

•

•

•

rosa lilas margaritas geranio

amapola claveles

• playa F• río F• montaña F• colina F

• lago F• acantilado F• valle F• cordillera F

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133

158- LA UNIÓN HACE LA FUERZA

Antes de la lectura: 1.- ¿Qué creéis que va a suceder en el texto solo con leer el título? 2.- ¿Tenéis muchos amigos? 3.- Nombrad 4 cualidades de un buen amigo.

LA UNIÓN HACE LA FUERZA

En tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos, unidos por una buena amistad. Cada mañana, mientras el Gamo, el Ratón y la Corneja iban en busca de alimentos, la Tortuga se llegaba hasta el cercano estanque, donde pescaba peces que servían de entremés en la comida. Al atardecer, amigablemente reunidos en su casita de ramas y hojas, comían y charlaban alegremente. Hasta que un mal día el Gamo, que estaba paseando por el bosque, regresó asustado y dijo a sus compañeros: − ¡Amigos, un cazador armado de arco y flechas se acerca! ¡Sálvese quien pueda! Cundió el pánico y el Ratón fue a ocultarse en su madriguera subterránea; el Gamo, entre unas plantas; mientras que la Corneja, con un rápido vuelo, fue a situarse en la copa de un árbol. Sólo la pobre Tortuga, incapacitada para moverse con rapidez, cayó en poder del cazador, que la ató bien con una cuerda y se la echó al hombro. Cuando el cazador se alejaba con su botín, los tres amigos de la desdichada cautiva salieron de sus escondrijos. − Tenemos que hacer algo para salvarla - dijo el Gamo. Acto seguido, se dejó caer como si estuviera muerto, junto a la orilla del estanque, mientras que la Corneja se le ponía encima, como si fuera a comérselo. El cazador, al ver aquello, cayó en la trampa: dejando a la Tortuga en el suelo, corrió hacia el estanque. Éste fue el momento que aprovechó el Ratón para roer la cuerda que apresaba a la Tortuga. Por su parte, el Gamo y la Corneja, al ver acercarse al cazador, escaparon raudos, dejándole asombrado y perplejo. Y todavía lo estuvo más cuando, renunciando a apoderarse del Gamo, regresó al lugar donde había dejado a la Tortuga y no encontró más que los restos de la cuerda con que la había atado. Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se quedó sin pieza alguna, mientras el Ratón, la Tortuga, el Gamo y la Corneja celebraban alegremente su salvación. Porque, por poderoso y fuerte que uno sea, nunca vencerá a los débiles que se agrupan sólidamente. Recordad esto: la unión hace la fuerza. (Fábula)


134

Comprueba si has comprendido: 158- LA UNIÓN HACE LA FUERZA

1. ¿Por qué vivían juntos los cuatro amigos?

2.- Qué animal fue “victima” durante un rato

3.-¿Quiénes son los protagonistas? El ratón, la Corneja, el Canguro

y el Gamo. La Tortuga, el Gamo, el Ratón y

la Corneja. La Tortuga, el Gamo, el Ratón y

la Corneja. El cazador y la Tortuga.

Pon una X en lo correcto

4.- ¿Qué hacía la tortuga cada mañana? Pon una X en lo correcto

Buscaba alimentos. Descansaba tomando el sol. Pescaba peces en el estanque. Se quedaba en casa a charlar con

sus amigos.

5.- Esta frase “Cundió el pánico” la podemos cambiar por: -Se alegraron -Cantaron -Huyeron -Se asustaron Pon una X en lo correcto

6.- El gamo y la corneja ¿qué hicieron? Pon una X en lo correcto -Simularon -Engañaron -Discutieron -Hablaron

7.- ¿Cómo era la escopeta que llevaba el cazador? Razona tu respuesta

8.- ¿Qué refrán resumiría la lectura?

9.- ¿Se deduce de la lectura que eran felices? ¿Por qué? 10.- ¿Qué harías tú si un amigo o amiga tuyo tuviera problemas?

Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel

2

Actividad 2. Expresión escrita con cuatro viñetas Explicar lo que les sucede a los árboles en cada una de las cuatro estaciones del año, tal y como lo recogen las siguientes viñetas. Escribir una frase por viñeta, organizando la historia de acuerdo con la siguiente sucesión temporal: Qué pasa primero: viñetas 1 (primavera) y 2 (verano). <Frases separadas por punto y seguido>. Qué pasa después: viñeta 3 (otoño). Qué pasa finalmente: viñeta 4 (invierno).

Información complementaria El año está dividido en cuatro estaciones: Primavera: desde el 21 de marzo hasta el 21 de junio. Verano: desde el 21 de junio hasta el 21 de septiembre. Otoño: desde el 21 de septiembre hasta el 21 de diciembre. Invierno: desde el 21 de diciembre hasta el 21 de marzo. • Qué pasa primero (viñeta 1). • Qué pasa después (viñeta 2). • Desenlace (qué pasa finalmente; viñeta 3).

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29© 2008 Santillana Educación, S. L.

Nombre Fecha

ProblemasFicha

5

Tomás está leyendo un libro de aventuras. Lleva leídas 88 páginas y le faltan por leer 136 páginas. ¿Cuántas páginas tiene el libro que se está leyendo Tomás?

1. Comprende.

Pregunta:

Datos:

3. Calcula.

Respuesta:

2. Piensa qué hay que hacer.

una suma.una resta.una suma y una resta.

En el zoo están pesando a los animales. ¿Cuántos kilos pesa el tigre menosque el rinoceronte?

1. Comprende.

Pregunta:

Datos:

Respuesta:


una suma.una resta.una resta y una suma.

3. Calcula.

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30 © 2008 Santillana Educación, S. L.

ProblemasFicha

6

Adrián ha comprado hoy 1 caja de manzanas, 1 caja de plátanos y 1 caja de peras. ¿Cuántos kilos de fruta ha comprado?

1. Comprende.

Pregunta:

Datos:

Respuesta:


una suma.una multiplicación.una suma y una multiplicación.

Juan necesita un ordenador y una impresora que cuestan 4.532 €. Tiene ahorrados 3.200 €. ¿Cuánto dinero le falta para poder comprar el ordenador y la impresora?

1. Comprende.

Pregunta:

Datos:

3. Calcula.

Respuesta:


una suma.una resta.una suma y una resta.

3. Calcula.

Nombre Fecha

944005 _ 0001-0112.qxd 28/2/08 17:19 Página 30


PrismasRefuerzo

45Nombre Fecha

Recuerda

Un prisma es un cuerpo geométrico cuyas caras son polígonos: tiene dos bases iguales y sus caras laterales son cuadriláteros.

1. Rodea los objetos que tienen forma de prisma.

2. Colorea en cada uno de los siguientes prismas las bases.

vértice base

base

cara

arista

3. Escribe el nombre de estos prismas.

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Refuerzo

49Nombre Fecha

Recuerda

● Los elementos de los prismas son: bases, caras laterales, vértices y aristas.

● Los prismas se clasifican segúnel polígono de sus bases.

Prismas: elementos y clasificación

1. Escribe el nombre de los elementos de este prisma. Después, completa.

2. Escribe el nombre de estos prismas.Recuerda que los prismas toman el nombre del polígono de sus bases.

▲

● Número de caras laterales !

● Número de vértices !

● Número de aristas !

● Número de bases !

● Forma de las bases !

● Nombre del prisma !

base

base

cara lateral

vértice

arista

▲

▲▲

▲

▲

▲

▲

▲

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PirámidesRefuerzo

46Nombre Fecha

Recuerda

Una pirámide es un cuerpo geométrico cuyas caras son polígonos: tiene una sola base y sus caras laterales son triángulos que se juntan en un vértice.

1. Rodea los objetos que tienen forma de pirámide.

2. Colorea en cada una de las siguientes pirámides las bases.

3. Observa las bases y escribe el nombre de estas pirámides.

vértice

base

cara

arista

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Recuerda

● Los elementos de las pirámides son: base, caras laterales, vértices y aristas.

● Las pirámides se clasifican segúnel polígono de sus bases.

1. Escribe el nombre de los elementos de esta pirámide. Después, contesta.

2. Completa la tabla.

▲

▲

▲

▲

● ¿Cuántas bases tiene una pirámide?

● ¿Cuántas bases tiene un prisma?


Refuerzo

50Nombre Fecha

Pirámides: elementos y clasificación

Número de bases

Forma de la base

Número de caras laterales

Forma de las caras laterales

Número de vértices

Número de aristas

Nombre

cara lateral

vértice

arista ▲

▲

▲

base

▲

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Cuerpos redondosRefuerzo

47Nombre Fecha

Recuerda

● Un cilindro tiene dos bases circulares y no tiene vértices.● Un cono tiene una base circular y un vértice.● Una esfera no tiene ni bases ni vértices.

1. Relaciona cada objeto con su forma. Después, completa.

2. Cuenta y completa.

● La manzana tiene forma de

● La tienda del indio tiene forma de

● El gorro de cocinero tiene forma de

● bases !

● vértices !

● bases !

● vértices !

● bases !

● vértices !

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Refuerzo

51Nombre Fecha

Recuerda

● Los cuerpos geométricos con superficies curvas se llamancuerpos redondos.

● El cilindro, el cono y la esfera son cuerpos redondos.

Cuerpos redondos

1. Completa las fichas.

2. Colorea.

el cuerpo redondo cuyo radioes mayor que 1 centímetro.

el cuerpo redondo cuyo radio es igual a 1 centímetro.

el cuerpo redondo cuyo radio es menor que 1 centímetro.

rojo

azul

verde



● Nombre !



● Nombre !



● Nombre !▲

▲▲

▲▲

▲▲

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PLAN DE MEJORA. Ficha 12

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

Las plantas tienen dos tipos de reproducción: sexual y asexual.En la reproducción sexual intervienen dos plantas, y las plantas hijas son parecidas ambas. Se lleva a cabo mediante las flores. Estas tienen una parte masculina, los estambres, y otra femenina, el pistilo.En la reproducción asexual interviene una sola planta, y la planta hija es igual que ella. Se lleva a cabo mediante espolones, rizomas, tubérculos y bulbos.

1 Completa.

2 Completa las oraciones.

y .

plantas y se lleva a cabo

mediante las .

y la parte femenina es

el .

interviene una sola planta y se lleva

a cabo mediante , ,

y .

Nombre Fecha

2BLOQUE

La reproducción de las plantas

los seres VIVos

.

Es la parte

de la flor.

.

Son la parte

de la flor.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 39Ciencias de la Naturaleza 4

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