JANIK GARNICA CONTRERAS 4º. “A” T.V 06-05-15 12 FORMAS BASICAS DE ENSEÑAR “UNA DIDACTICA BASADA EN LA SPICOLOGIA” *HANS AEBLI 1. ¿Qué competencias o habilidades desarrollan los estudiantes al establecer una comunicación eficaz con sus alumnos? - Las habilidades y competencias que se desarrollan son la observación que le permite al docente darse cuenta del ambiente y las actitudes de sus alumnos. - Además de las habilidades orales como la explicación, la disertación, exposición y todas aquellas de las que se hace uso para establecer una comunicación eficaz con los alumnos. 2. ¿Por qué se ven favorecidas las competencias de narrar y disertar en el proceso de enseñanza? - La intencionalidad de la comunicación verbal está orientada a hacer revivir en el oyente contenidos psíquicos que están vivos en el narrador, por medio de los signos verbales. Pero estos, como hemos visto, sólo pueden activar en el interior del que escucha representaciones, conceptos y demás contenidos vivenciales que ya tiene; a partir de ellos ha de producirse cualquier enseñanza; son el material desde el que se origina cualquier nuevo contenido mental. 3. Para mejorar el contacto en las clases, como lo describe Aebli ¿cómo usar las habilidades de la narración y disertación en el proceso educativo? - El docente tiene que experimentar las posibilidades y los problemas que plantea la comunicación en los tres medios elementales - los correspondientes a la lectura y la escritura además de adecuar su lenguaje, al narrar y referir, de modo tal que le puedan seguir los alumnos y que lo haga con gusto. 4. ¿Qué actitudes favorecen la comunicación en la clase? - Mirar a los alumnos a los ojos mientras expone algo - otras posibilidades expresivas:
12 FORMAS BASICAS DE ENSEAR UNA DIDACTICA BASADA EN LA
SPICOLOGIA
*HANS AEBLI
1. Qu competencias o habilidades desarrollan los estudiantes al
establecer una comunicacin eficaz con sus alumnos? Las habilidades
y competencias que se desarrollan son la observacin que le permite
al docente darse cuenta del ambiente y las actitudes de sus
alumnos. Adems de las habilidades orales como la explicacin, la
disertacin, exposicin y todas aquellas de las que se hace uso para
establecer una comunicacin eficaz con los alumnos.2. Por qu se ven
favorecidas las competencias de narrar y disertar en el proceso de
enseanza? La intencionalidad de la comunicacin verbal est orientada
a hacer revivir en el oyente contenidos psquicos que estn vivos en
el narrador, por medio de los signos verbales. Pero estos, como
hemos visto, slo pueden activar en el interior del que escucha
representaciones, conceptos y dems contenidos vivenciales que ya
tiene; a partir de ellos ha de producirse cualquier enseanza; son
el material desde el que se origina cualquier nuevo contenido
mental.3. Para mejorar el contacto en las clases, como lo describe
Aebli cmo usar las habilidades de la narracin y disertacin en el
proceso educativo? El docente tiene que experimentar las
posibilidades y los problemas que plantea la comunicacin en los
tres medios elementales los correspondientes a la lectura y la
escritura adems de adecuar su lenguaje, al narrar y referir, de
modo tal que le puedan seguir los alumnos y que lo haga con
gusto.4. Qu actitudes favorecen la comunicacin en la clase? Mirar a
los alumnos a los ojos mientras expone algo otras posibilidades
expresivas: la postura
gestos
mmica
dar a los alumnos la oportunidad para expresarse y
conducirse.
Comportarse como el adulto que los alumnos esperan que sea
Hablar con sencillez utilizando razonamientos elemntales que
estn al alcance los alumnos.
