Didáctica de la Religión

Definiciones básicas. – En todo tipo de enseñanza es necesaria una relación correcta entre maestro y estudiante. La didáctica vista como reguladora del proceso enseñanza aprendizaje.

Didáctica. - es la ciencia que pone en relación el proceso enseñanza – aprendizaje. Y determina sus condiciones y modalidades de eficacia.

Didáctica de la Religión. - es l acción concreta de enseñar la religión los principios y normas de la didáctica, en relación con el proceso del aprendizaje punto de partida y punto de llegada de toda intervención didáctica.

Todo el proceso didáctico pude estar condicionado subjetivamente por sus protagonistas.

Alumno. - motivación personal, medio ambiente, Docente. – por su personalidad, preparación, actitudes, testimonio de vida

La correcta estructuración de la clase por parte del maestro favorece el aprendizaje de los estudiantes, estimula, motiva,La forma de organizar la clase, alienta y motiva. El generar un ambiente propicio a las situaciones de aprendizaje determina éxito.Se pueden presentar preguntas por parte del maestro como del estudiante. La didáctica tiene que tener en cuenta estos condicionamientos en la programación, para equilibrar los logros de aprendizaje del área de Religión.

Características esenciales del acto didáctico:

Conocimiento de la materia que hay que enseñar Comprensión de su estructura lógica Descripción de los dinamismos de la edad evolutiva de los estudiantes. Habilidad didáctica del docente.

1. Conocimientos de la disciplina que se quiere enseñar No se puede enseñar aquello que no se conoce Capacidad del educador de intuir las situaciones, crear procedimientos y actitudes con

los que media la vedad de la propia disciplina.

Conocer la religión como disciplina de la enseñanza escolar significa:

Tener clara su extensión globalDistinguir sus diversas partesDiscernir lo fundamental de lo secundarioTener clara l finalidad lo que se pretende.Organizar el contenido de acuerdo a la jerarquía de valoresDistribuir la materia en secuencias didácticas Poner unos criterios para comprobar el aprendizaje

Por parte del alumno. - Motivación, intereses personales innatos o adquiridos, por las capacidades o habilidades de estudio, por la indiferencia ambiental. Por parte del docente. - La enseñanza pude verse facilitada o entorpecida, por su personalidad, por su preparación, por sus actitudes, por la fe vivida y la vida creída.

Conocimiento del Maestro supone:

Conocimiento bíblico y teológicoIntroducción de las ciencias antropológicas

Habilidad por las ciencias didácticas y metodológicas

Conocimiento de la lógica interna de la disciplina:

No basta poseer las verdades descritas en los tratados de teología para ser un buen maestro de religión.

La teología debe ser presentada desde l visión cristiana como el Dios de la historia de la Salvación.

La enseñanza en la escuela debe ser la misma que utilizo Dios con su pueblo elegido

L metodología didáctica. - busca el modo más adecuado para que el mensaje logre su efecto positivo-

Conocimiento del alumno como persona en su ambiente

El estudiante es una persona con vida propia Conocerlo es indispensable, es un proceso didáctico Conocer sus intereses Sus sentimientos, situarlo es muy importante

La competencia en el dialogo didáctico educativo:

Es importante la competencia y mucho mejor si va acompañada de la vocaciòn