Upload
ayecastro
View
230
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
«V I E J OS Y N U E V OS D E S AFÍOS D E L A E S C UELA P R IM AR IA E N E L A P R O VECHA MIENTO D E L A S
T EC NO LO GÍAS D E L A I N F O R MA CIÓ N »
A L E J A N D R O S P I E G E L
Diez miradas sobre
la escuela primaria
La escuela
• Era pensada como transmisora de conocimientos y formadora de ciudadanos.
• La incorporación de las computadoras constituyó una innovación tecnológica.
Sociedad de la Información Viejos y nuevos desafíos.
Los docentes y el ingreso de la
computadora en la escuela
Sienten presión para utilizar las computadoras porlas autoridades, escolares, docentes especializados enInformática, y por las familias de sus alumnos.
No encuentran las condiciones institucionales que lesfacilite en forma real y concreta el uso del nuevoinstrumento.
¿ Cómo usar la computadora en clase?
¿ Cómo se hace para que sea un recurso más?
Es decir…
… El ingreso de las computadoras tuvo un impacto directo en sus condiciones de trabajo: eran
presentadas como nuevas herramientas de trabajo y venían acompañadas por otros docentes (los de computación) que traían recursos que no sabían
evaluar y que incluso eran usados para desarrollar contenidos de su propia clase…
Antes Ahora
* La escuela era un * En cualquier hogar
privilegio de las de clase social
escuelas privadas. media-baja hay
* El saber por lo menos una
computación computadora.
era para unos * Hay capacitaciones.
pocos.
La llegada de Internet a la escuela y la Sociedad
de la Información
La conexión a Internet fue visualizada como unarepetición o re - ingreso de las Nuevas Tecnologías.
Las escuelas privadas crearon ambientales«ambientes digitales», «cubos digitales», «redesinteligentes», etc.
Se implementaron Proyectos de trabajo a distanciacon distintas escuelas.