Upload
quetros
View
1
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Mapas conceptuales de las diferentes escuelas de la psicolgía
Citation preview
TEORÍA DEL DESARROLLO
DE JEAN PIAGET
Jean P. vio a la organización como una
función vital del desarrollo de la
inteligencia, pues gracias a ella se forman
estructuras mentales, las que lejos de ser
pasivas, interactúan entre sí.
Jean Piaget contribuyó enormemente al
entendimiento del desarrollo de la
inteligencia.
El desarrollo intelectual requiere de la
interacción de cuatro procesos:
Maduración del área física, motriz y
perceptiva.
Equilibrio dado por los procesos de
acomodación que emerjan de los tres
aspectos anteriores.
Interacción social, dada por la relación que
el niño tenga con otras personas.
Experiencia física, dada por el contacto del
niño con objetos, y el uso que haga de
ellos.
El niño crecerá y ampliará su capacidad perceptiva, sensorial,
de lenguaje y de motricidad; desarrollará sus aspectos físicos
ampliando así su nivel de contacto con objetos del medio.
La noción de estadio es fundamental en
epistemología genética y reposa sobre los
siguientes principios
Los estadios se caracterizan por un orden de
sucesión invariable.
Cada estadio tiene un carácter integrativo, es
decir, que las estructuras construidas en una
edad determinada pasan a ser parte integrante
de las estructuras de la edad siguiente.
Un estadio es una estructura de conjunto no
reducible a la yuxtaposición de las
subunidades que la componen.
Un estadio comporta a la vez un nivel de
preparación y un nivel de acabado.
En toda sucesión de estadios es necesario
distinguir los procesos de formación, de
génesis y las formas de equilibrio final.
Es decir
En conclusión
TEORÍA CONDUCTISTA.
Su fundamento teórico está basado en que a un estímulo le sigue una
respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el
organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. La
observación externa es la única posible para la constitución de una
psicología científica.
Exponentes y sus
aportes.
Iván Petrovich Pavlov
(1849-1936). John Broadus Watson
(1878 - 1958)
Burrhus Frederic Skinner
(1904-1990)
Fue un fisiólogo ruso discípulo de Iván
Sechenov. Hizo sus experimentos
utilizando perros, los que mantenía en
su laboratorio bajo condiciones
controladas para evitar la interferencia
de estímulos externos.
*Según B.F. Skinner, el lenguaje es
adquirido a través del aprendizaje, pero
éste se forma mediante un refuerzo
selectivo en función de las
gratificaciones de la socialización
percibidas por el niño. Hay, por
consiguiente, una clara relación
estímulo-respuesta, un conductismo
social que marca el desarrollo de la
conducta.
Watson tomó como unidad de análisis
el paradigma del reflejo, E -> R, en el
que E significa un estímulo definido
como: "Cualquier objeto externo o
cualquier cambio en los tejidos mismos
debido a la condición fisiológica del
animal..." Y la R que significa
respuesta.
Albert Bandura
(1925-?)
Surgió que el ambiente causa el
comportamiento, cierto, pero que el
comportamiento causa el ambiente
también, esto lo definió con el nombre
de determinismo reciproco. El mundo y
el comportamiento de una persona se
causan mutuamente.
La fase fálica de la teoría de Freud comienza a los tres años
y se extiende hasta los seis años. Durante esta etapa, desde
el punto de vista de Freud, la atención del niño se centra en
los genitales, especialmente en el pene.
La fase de latencia de Freud se desarrolla entre los seis
años y el inicio de la pubertad. Esta fase no es de hecho
una etapa real dentro del desarrollo psicosexual del
individuo, a diferencia de otras.
De acuerdo con Freud, la fase genital se desarrolla después
del comienzo de la pubertad. Una vez más, el centro de
atención recae en los genitales.
LA TEORÍA PSICOANALÍTICA.
.
Sigmund Freud
Exponente.
El método psicoanalítico de Freud
representa la adquisición del mayor
conocimiento posible de las tres
instancias supuestas como
consecutivas de la personalidad
psíquica y de las relaciones existentes
entre si y el mundo exterior, además del
uso de esos conocimientos para evitar
y tratar las los trastornos producidos por
las desarmonías entre ellos.
El ser humano desarrolla su
personalidad en diversas etapas.
Fase oral
Fase anal
Fase fálica
Fase de latencia
Fase genital
La fase oral del desarrollo
comienza con el nacimiento y
continúa durante los primeros
18 meses de vida.
De acuerdo con la teoría de Freud, la fase anal del desarrollo
se produce entre los 18 meses y los tres años de edad.
La Psicología analítica, también conocida como psicología de los
complejos y psicología profunda, es la creada por Carl Gustav
Jung en 1913 y se centra en el establecimiento y el fomento de
las relaciones entre los procesos conscientes e inconscientes.
Pensamiento: Se ocupa de la
verdad objetiva del juicio y del
análisis impersonal.
Sentimiento: Se centra en los
valores. Comprende la formulación
de juicios del tipo bueno o malo, o
bien, correcto o incorrecto.
Sensación: Denota una preferencia
por la experiencia sensorial directa,
la percepción de los detalles y los
hechos concretos: lo que se puede
ver, tocar y oler.
La intuición: Es una forma de
aprovechar la información
sensorial por sus posibilidades, la
experiencia del pasado, las metas
o los objetivos del futuro y los
procesos inconscientes.
El yo: Ocupa un lugar central en la conciencia, y es
uno de los arquetipos más importantes de la
personalidad.
El self: Arquetipo de la centralidad y del orden
psicológico. Dirige el funcionamiento de toda la
psique de una manera integrada.
El ánima (en los varones): Es la parte inconsciente
no aceptada como parte del self, se proyecta al
exterior sobre las personas del sexo opuesto.
El ánima (en los varones): Es la parte inconsciente
no aceptada como parte del self, se proyecta al
exterior sobre las personas del sexo opuesto.
La persona: El término persona proviene del latín y
significa “mascara”. Es la apariencia que
ofrecemos al mundo.
La sombra: contiene todas las tendencias
negativas que se quisieran vedar. En la sombra se
encuentra lo que consideramos inferior a nuestra
personalidad.
LA TEORÍA ANALÍTICA.
.
Cuatro funciones psicológicas
fundamentales.
Identificó
Los arquetipos
Dichas estructuras son:
La verdadera meta de los seres
humanos es la autorrealización que
pueden alcanzar al cumplir consigo
mismos y con el mundo.
La tendencia humana básica es la
autorrealización, de modo que las
experiencias cumbre de la vida son
producto de la creatividad.
Divide el desarrollo humano en
cinco fases. Tres factores importantes durante el desarrollo
de la persona, que son:
TEORÍA DE LAS FASES DEL
DESARROLLO
Charlotte Buhler
Se basa en que
Sostenida por
Sus logros y producción. Ya que
estos son los que permean el
proceso de vida del individuo.
Las reacciones internas que tiene
hacia esos eventos.
Los eventos externos que rodean la
vida de la persona.
Consideraba
Las cuales son:
Fase 4: 48 - 62 años: Pérdida de
funciones reproductivas.
Fase 5: 63 en adelante: Declinación
biológica.
Fase 3: 28 - 47 años: Estabilidad
biológica.
Fase 2: 16 - 27 años: Crecimiento
biológico continuado.
Fase 1: 0 a 15 años: Crecimiento
biológico progresivo.