DIMENSIONES COMUNICATIVA, COGNITIVA, SOCIO- AFECTIVA

COLEGIO UNIÓN EUROPEA

” Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación” IED

DIMENSIONES COMUNICATIVA, COGNITIVA, SOCIO-AFECTIVA

DIMENSIONES GRADO:PRIMERO

HORAS ÁREA: 4 SEMANALES

HORAS ASIGNATURA 1: 2 SEMANALES

HORAS ASIGNATURA 2: 2 SEMANALES

DOCENTE: Sandra Patricia Rincón – Enny Chaves – Aleida Jiménez

OBJETIVO LA ACTIVIDAD:

Consolidar los conceptos matemáticos básicos sobre el número, la medida, las formas geométricas y su situación en el espacio, y sus posibilidades operatorias y de organización de

la información, así mismo como utilizar espontáneamente los números naturales y palabras sencillas relativas a comparaciones y operaciones para comprender e interpretar informaciones y mensajes sobre situaciones cotidianas de su entorno.

Comprender las ideas expresadas en textos orales (cuentos, leyendas, poemas, adivinanzas,

etc.), relacionándolas con las propias ideas y experiencias, también comprender un texto adecuado a la edad identificando las vocales y consonantes que se van trabajando.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: : NATURATIC´S MI ESTILO DE VIDA, PEDAGOGÍA DEL REENCUETRO

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR:

Identifica los elementos y las rutinas que están involucradas en los hábitos de aseo y sana alimentación.

Reconoce las temáticas presentes en los mensajes que escucha, a partir de la diferenciación de los sonidos que componen las palabras.

Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.

ADQUISICIÓN DEL CODIGO ESCRITO: Identifica los sonidos iniciales y finales de las palabras, cuando corresponden a: vocales, vocales y consonantes, y consonantes.

PRODUCCIÓN: Incorpora en la escritura el nuevo vocabulario aprendido.

Repasa números de 10 al 20 identificando cantidad y número.

Reconoce y valora la importancia del autocuidado como expresión del amor propio.

PRODUCTO POR ENTREGAR:

Las guías relacionadas con lecto-escritura se resuelven en el cuaderno ferrocarril, las demás actividades en el cuaderno cuadriculado. Recuerde resolver, recortar y pegar.

FECHA DE ENTREGA: 9 de abril de 2021



LAS EVIDENCIAS DEL TRABAJO DEBEN SER ENVIADAS A TU DIRECTORA DE GRUPO

CURSO 101 DOCENTE: Sandra Patricia Rincón CORREO: [email protected]

CURSO 102 DOCENTE: ENNY JOHANNA CHAVES CORREO: [email protected]

CURSO 103 DOCENTE: AURA ALEIDA JIMENEZ CORREO: [email protected]

TRABAJOS DE EDUCACION FÍSICA, enviar a: DOCENTE: EVER IVAN RESTREPO CORREO: [email protected] Whatsapp: 313 2375229

TRABAJOS DE TECNOLOGÍA, enviar a: DOCENTE: MARITZA CIFUENTES CORREO: [email protected]

RECOMENDACIONES GENERALES

Recuerda desarrollar en cada cuaderno la guía correspondiente.

Para iniciar tus actividades escolares es importante estar bañado, con ropa limpia, haber desayunado

y tener la mejor actitud y energía.

Organiza un horario. (procura realizar tus actividades escolares en la mañana)

Mientras estés escribiendo, dibujando, coloreando etc, no puedes comer.

Para realizar tus tareas debes estar en un lugar con luz natural preferiblemente, una mesa, sentado en

una silla con espaldar,

Ten a la mano tus cuadernos, lápiz negro, lápiz rojo, colores, borrador, tajalápiz.

Mientras desarrolles tus tareas no debe haber televisor prendido, no música, para que puedas

concentrarte.

Usa el lápiz rojo para fecha, semana, títulos y letras mayúsculas; lo demás se hará con el lápiz negro.

Diariamente solucionar la actividad de aprestamiento.

Escribe la fecha, la semana y el título en el cuaderno.

Recortar y pegar en el cuaderno correspondiente el ejercicio que se indique

No transcribir los textos, lecturas, cuentos que aparecen en la guía.

Escribir siempre la pregunta y seguidamente la respuesta.

Colorea siempre tus dibujos.

Tu cuaderno no debe tener las puntas de las hojas dobladas.

Debes mantener siempre el orden, limpieza y buena presentación.

mailto:[email protected]







Procurar que el niño o la niña realice solo los ejercicios de aprestamiento, coloreado. Papitos y

mamitas recuerden leer diariamente los mensajes del grupo de WhatsApp y preste atención a las

explicaciones que se publican allí.

VER LA FRANJA EDUCATIVA DE CANAL CAPITAL TODOS LOS DÍAS DE 7AM A 8AM.

VER TERRITORIO MÁGICO EN SEÑAL COLOMBIA.

¡Gracias!



Semana # 8

ACTIVIDAD 1. Pide a tus padres que lean la siguiente información. Identifica los nombres de los alimentos saludables que consumes a diario.

ACTIVIDAD 2. Buscar en internet una canción que hable de la importancia de estar saludables y tener buenos hábitos l alimenticios,

cantarla en familia. Grabar un video máximo de un minuto y enviar a su profesor.

Comparto algunos enlaces que les puede servir. O busquen las de su agrado.

https://www.youtube.com/watch?v=yA0SkxNCmUM https://www.youtube.com/watch?v=GHO-wSTtzhU https://www.youtube.com/watch?v=g_aWb2C4n6o https://www.youtube.com/watch?v=L09hgZMHVGg https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg

ACTIVIDAD 3. En fichas de cartulina de 10X10cm dibujar y escribir el nombre de algunos elementos de aseo personal: (cepillo,

jabón, crema, champú, toalla, peineta, papel) y alimentos saludables como frutas y verduras. Ver los siguientes ejemplos:

https://www.youtube.com/watch?v=yA0SkxNCmUM

https://www.youtube.com/watch?v=GHO-wSTtzhU

https://www.youtube.com/watch?v=g_aWb2C4n6o

https://www.youtube.com/watch?v=L09hgZMHVGg

https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg



Jabón Cepillo

Manzana Papaya



ACTIVIDAD 4: colorea los dibujos y completa, recorta y pega en el cuaderno ferrocarril.



ACTIVIDAD 5



Semana # 9

ACTIVIDAD 6: colorea los dibujos y completa, recorta y pega en el cuaderno ferrocarril.



ACTIVIDAD 7.



ACTIVIDAD 8.

COMPRENSION LECTORA.

Lee y responde en el cuaderno ferrocarril.

1. ¿Cómo se llamaba la pata? __________________

2. ¿Con que jugaba la pata? ___________________

3. ¿De qué era el pastel que preparo la pata?

______________________________________________

4. ¿Cuántos años cumplía Pepe? _______________

5. ¿A quién le pidió las velas Pepa? ______________

6. ¿Por qué se quemaron los piñones y las peras?

_________________________________________

7. ¿Cómo hicieron para apagar lo que se estaba

quemando?

____________________________________________

8. ¿Qué hicieron Pepa y Pepe al final?

___________________________________________



ACTIVIDAD 9.



ACTIVIDAD 10.



ACTIVIDAD 11.







ACTIVIDAD 12.

Elabora tu propia creación utilizando figuras geométricas.



ACTIVIDAD 13.



TOMADO DE:

www.imageneseducativas.com

www.colegio-espana.cl/D-16/images/guia/5/1/LENGUAJE-PRIMEROAB-OA2-3-4-13-18-GUIA5-SEMANA5.pdf

www.youtube/cancionsanaalimentacion

http://www.imageneseducativas.com/

http://www.colegio-espana.cl/D-16/images/guia/5/1/LENGUAJE-PRIMEROAB-OA2-3-4-13-18-GUIA5-SEMANA5.pdf

http://www.youtube/cancionsanaalimentacion

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