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Colegio Emprender Obispo Alvear Departamento de Artes Visuales
Profesora Geraldine Ortuya Terceros Básicos
2020
Guía de Trabajo Apoyo Pedagógico Nº7 Artes Visuales:
Nombre: _________________________________ Curso: 3º___
No olvides observar la cápsula de apoyo en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=HizFo-DIPdY
Dioses del antiguo Egipto:
I.- Observa con atención los siguientes dioses y diosas del antiguo Egipto y lee cada una de sus características. A partir de esta observación, podrás responder los ítems II y III.
(Puedes descargar la imagen para verla mejor en los archivos adjuntos de tu tarea)
¡Te invito a descubrirlo!
Hoy daremos inicio a la Unidad II de Artes Visuales: “El hombre y sus
creencias”. Mediante el desarrollo de la Guía Nº7, podrás descubrir las
creencias del antiguo Egipto y sus dioses, a través de la observación
de papiros y murales. ¿Cuáles eran sus dioses?, ¿qué formas tenían?, ¿eran
representados por figuras zoomorfas o antropomorfas?, ¿con qué colores eran
representados?
guía Nº2, te invito a iniciar un proceso de experimentación para la
futura creación de tu propio Libro de artista. No olvides que puedes
utilizar tu croquera para realizar bocetos, responder preguntas o
apuntar ideas.
Iniciaremos nuestra primera Unidad explorando el arte contemporáneo,
a partir de la creación de un “libro de artista”. ¿Habías escuchado este
concepto?, ¿qué será un libro de artista?, ¿será una obra de arte?, ¿una
bitácora?, ¿cuál será el contenido de un libro de artista?, ¿en qué se
inspirarán los artistas para crear estos libros?, ¿en qué te inspirarías
para crear tu propio libro?
Figuras zoomorfas son aquellas que tienen
características o apariencia de animal.
Figuras teriomorfas son aquellas que
representan la transformación de un ser humano
en un animal, ya sea de manera completa o parcial.
Figuras antropomorfas son aquellas que
poseen atributos y características humanas.
Colegio Emprender Obispo Alvear Departamento de Artes Visuales
Profesora Geraldine Ortuya Terceros Básicos
2020
II.- Observa los siguientes papiros y murales:
1) Selecciona una de estas 4 obras. ¿Qué obra seleccionaste? Indica el número
Nº de la obra: __________
2) ¿Qué dioses/as del antiguo Egipto puedes identificar en la obra que seleccionaste?
R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3) ¿Qué dios/a del antiguo Egipto te gustó más?, ¿por qué?
R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Colegio Emprender Obispo Alvear Departamento de Artes Visuales
Profesora Geraldine Ortuya Terceros Básicos
2020
4) ¿Con qué tipo de figuras ha sido representado el dios o diosa que más te gustó? (figura
zoomorfa, antropomorfa o teriomorfa), ¿por qué?
R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
III.- Crea un dibujo de tu dios/a seleccionada e indica en tu boceto sus principales características,
como: formas, colores, tipos de líneas, entre otros elementos del lenguaje visual que observas
en su representación (Recuerda que puedes dibujar en tu croquera).
Ejemplo:
Para nuestra próxima clase Nº8, necesitarás los siguientes materiales:
harina, sal, jugos en polvo de los colores de tu dios o diosa, témpera o
colorantes de comida (lo que tengas en tu hogar). Si tienes plastiscina,
solo necesitarás plastiscina.
Colegio Emprender Obispo Alvear Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Profesora: Paz Retamal G.
2020
Guía_7_Tercero_Historia
Nombre: ____________________________________________ Curso: 3º____ Fecha: ___/___/2020
OBJETIVO: OA8 Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.
Instrucciones para realizar el trabajo:
1.- Lee muy atentamente la información que está escrita en esta guía.
2.- Realiza las actividades del texto de Historia en las páginas que se indican.
3.- Si no tienes el texto puedes verlo en el link www.curriculumnacional.mineduc.cl y realizarlas actividades en tu cuaderno.
4.- Tienes hasta el día martes 30 de Junio para realizar las actividades y enviar tu reporte a la plataforma Lirmi.
Las actividades las realizaremos en el cuaderno y en el texto de historia:
1.- Lee las preguntas 1 y 2 de la página 46 del texto y responde en tu cuaderno.
2.- Lee conmigo la información que está en la página 46 del texto.
https://www.loom.com/share/4b065b0946e2413b8b0e353009c1cf4a
3.- Realiza las actividades de la página 47 del texto de historia.
¡Cuando termines tus actividades, envíamelas en un archivo adjunto a la plataforma, lo estaré
esperando!
En esta guía te entregamos las indicaciones para trabajar en el texto de Historia, geografía y
ciencias sociales los siguientes contenidos de aprendizaje.
Zonas climáticas del planeta Tierra.
Líneas de referencia.
Océanos y continentes.
GUÍA N° 7 DE APOYO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA 3° BÁSICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA6: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000: usando estrategias personales con y sin el uso de material concreto, creando y resolviendo problemas de adición y sustracción, que involucren operaciones combinadas, en forma concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o por medio de software educativo aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adición de hasta cuatros sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo
INSTRUCCIONES: • Ingresa a www.lirmi.com para ver la actividad y adjuntar tu trabajo. • Lee cuidadosamente los textos que se te presentan y subraya los conceptos claves. • Realiza las actividades en la guía impresa o como desarrollo en el cuaderno de la asignatura. • Recuerda que cuando envíes tu trabajo debes incluir el desarrollo de los ejercicios. • En caso de tener dudas puedes realizar un comentario en la plataforma Lirmi o escribir un mail a tu profesora.
I. Escribe la fecha en tu cuaderno. II. Resuelve la operación de la serpiente y escribe el resultado en el recuadro. Luego completa las adiciones
con el sumando que falta
III. Escribe en tu cuaderno:
IV. Lee con mucha atención:
FRASES NUMÉRICAS VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO:
PEDRO Y JOSEFINA DESARROLLAN EL SIGUIENTE EJERCICIO, PERO LLEGAN A RESULTADOS DIFERENTES, OBSERVA:
45 – 3 + 12
Colegio Emprender Obispo Alvear – Sede Básica Departamento de Matemática
Profesoras: Pilar Núñez – Paulina Serrano- Johanna Roa
2020
Objetivo: Resolver operaciones combinadas
YO RESTÉ 45 – 3 Y ME DIÓ
42, LUEGO LE SUMÉ 12 Y EL
RESULTADO FINAL ES 54
YO SUMÉ 3 + 12 Y ME DIÓ
15, LUEGO A 45 LE RESTÉ 15
Y EL RESULTADO FINAL ES 30
En el ejemplo podemos ver que ambos niños obtuvieron resultado diferente porque lo hicieron de manera distinta y es por eso que los matemáticos de la antigüedad llegaron a un acuerdo:
Resolver la primera operación de izquierda a derecha sin importar si es una adición o una sustracción.
Luego, escribe la operación que continúa
Por último resuelve la operación
Entonces, Josefina estaba en lo correcto.
SITUACIONES MATEMÁTICAS
IMPORTANTE:
Lee muy bien el problema.
Lee muy bien los que se pregunta.
Escribe la operación
Resuélvela respetando los pasos anteriores.
AHORA TE INVITO A TRABAJAR:
V. Desarrolla el “Ahora hazlo tú…” de la página 73 del Texto del Estudiante.
VI. Desarrolla en tu cuaderno la actividad 1 y 2 de la página 74 del Texto del Estudiante.
VII. Desarrolla en tu cuaderno la actividad 4 de la página 75 del Texto del Estudiante.
VIII. Desarrolla las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 36 y 37 del Cuaderno de ejercicios.
Es importante
que realices el
desarrollo de
cada operación
usando la tabla
de operaciones
Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Tecnología
Profesores: Walter Urzúa
2020 2020
Los continentes
Actividad Nº 7 de Trabajo Apoyo Pedagógico.
Nombre: _______________________________________ Curso: Tercero Básico______.
En esta oportunidad vamos a trabajar con Word y el buscador que tenga tú computador para investigar, crear un documento y guardarlo. Actividad I) Ocupa el buscador para entrar a internet. En la barra de búsqueda realiza las siguientes exploraciones: continente, océanos, Antártida. Lee algunas páginas que te hablen de estos conceptos y guarda la información que te resulta útil.
Hola niños… Un abrazo gigante…
Que esta semana te llueva alegría.
Instrucciones
-Respetar el uso de mayúscula donde corresponda.
-La letra debe ser Calibri, Tamaño 12.
-Página recomendada:
https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/778/Los-continentes-y-
oceanos#:~:text=Un%20continente%20es%20cada%20una,del%2071%25%20de%20la
%20Tierra.
Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Tecnología
Profesores: Walter Urzúa
2020 2020
Recuerda que siempre te tienes que fijar que en la barra de direcciones aparezca el candado, eso te dice que la página en que estás es segura.
Buscar
Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Tecnología
Profesores: Walter Urzúa
2020 2020
II) Luego abre el procesador de textos (Word) y coloca como título “Los continentes”. (Centrado, subrayado) Después, responde las siguientes preguntas con la información que buscaste anteriormente:
1. ¿Qué son los continentes?, ¿Cuáles son?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
2.. ¿Qué son los océanos?, nómbralos
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
3. ¿En qué continente se ubica Chile?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
4. ¿Cuál es el continente más extenso y más poblado?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
5. ¿Qué características tiene la Antártica?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Tecnología
Profesores: Walter Urzúa
2020 2020
Colegio Emprender Obispo Alvear
Sede Educación Básica
Asignatura: Valores 2020
GUÍA DE APOYO PEDAGÓGICO VALORES 1° a 6° AÑO BÁSICO
Nombre: Curso:
Puente Alto, 22 de Junio de 2020.
INSTRUCCIONES:
● Lea cuidadosamente el documento a continuación.
● Te invito a observar los distintos mándalas.
● Crea tu propio Mandala de la amistad y decóralo como quieras.
● Busca un círculo que te permita que el mandala quede redondo y comienza a rellenarlo con las figuras y colores que desees.
● Lo puedes hacer sobre tu cuaderno, un cartón o una cartulina, lo que tengas a mano.
● Aquí verás algunos ejemplos de mandalas.
● Puedes pintar con lápices de colores, usar diversos materiales que tengas a disposición en la casa, como lentejas, botones, papel de colores, plasticina, cartulina, hojas de revistas, todo lo que tu creas que podrías usar y construir tu mandala. ¡Usa tu creatividad¡
Colegio Emprender Obispo Alvear
Sede Educación Básica
Asignatura: Valores 2020
Mandala pintado con témpera.
Mandala hecho con semillas.
Mandala relleno con plasticina.
Mandala relleno con material reciclado. (tapas)
Colegio Emprender Obispo Alvear
Sede Educación Básica
Asignatura: Valores 2020
VALOR DE LA AMISTAD
La AMISTAD es uno de los valores más importantes a desarrollar en los niños y
niñas, es el afecto personal, puro y desinteresado compartido con otra persona
que se cultiva a través de la relación con los otros. Somos personas que
necesitamos de la relación con los otros.
Quiero proponerte que en los próximos días puedas hacer tu propio mandala
buscando ideas en internet, tratando de pasar un buen momento en familia.
También establecer contacto por cualquier medio (teléfono, correo, whatsapp,
etc.) con familiares que vivan en otro lugar e invitar a realizar esta actividad.
Antes de despedirme y en la espera de que pronto volvamos a encontrarnos te
desafío a que desarrolles la actividad, verás que te hará sentir bien a ti y a quien
la realice.
Saca una foto a tu Mandala, envíalo a través de la Plataforma LIRMI y espera mis
comentarios!
