DIPLOMADO EN VIVIENDA SOCIAL SOSTENIBLE±a_rosa.pdf30 minutos Actividad #2: Identificación de emociones Dibujar en un papelógrafo la zonificación de los ambientes de la vivienda

DIPLOMADO EN VIVIENDA SOCIAL SOSTENIBLE

. LA UNO . Gustavo Grajeda . Karen Arteaga . Mayra Corrales . Tania Jarquín . Virginia Romero .

UBICACIÓN

Diplomado en vivienda social sostenible

OBJETO DE ESTUDIO

Diplomado en Vivienda Social Sostenible

Diplomado en vivienda social sostenibleFAMILIA GUZMÁN MARROQUÍN

Don Mario

Doña Rosa

Cristel

Wilmer

Yenifer

PROCESO DE DISEÑO

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Diseño participativoActividad de aprendizaje y acuerdos colectivos que brindanel espacio tanto a la familia y diseñadores de colaborar enconjunto y de utilizar sus conocimientos para diseñarestrategias de intervención en el espacio proyectado.

Análisis y retroalimentaciónSistematización de información obtenida , criterios dediseño, unificación de ideas y presentación a la familia depropuestas de intervención.

Propuesta de anteproyectoDiseño de intervención en la vivienda con enfoque social ycriterios sostenibles.


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Visita a la familiaPrimer contacto directo con los usuarios y el objeto deestudio. Análisis del contexto y características del espacio aintervenir.

Encuesta y levantamientoRecopilación de datos cuantitativos y cualitativos segúnindicadores establecidos. Dimensiones de la vivienda.


VISITA A LA FAMILIA


ENCUESTA Y LEVANTAMIENTO

Indicadores:o Familia: # de integrantes, edad, parentesco y

ocupación y grado escolar.o Economía: fuentes de ingreso y gastos del

hogar.o Servicios Básicos: Obtención y desecho de

insumos.o Infraestructura: Problemáticas y estado de la

vivienda.o Salud: Acceso y enfermedades.o Recreación: Convivencia y entretenimiento.o Riesgos: Condiciones de vulnerabilidad y

características del entorno.o Alimentación: Medidas de higiene proceso y

obtención de insumos.

Diseño de encuesta1



Resultados:o Familia: 5 integrantes, los niños estudian, los padres tienen nivel escolar básico y ambos

trabajan.o Economía: La única fuente de ingreso es del trabajo que realizan los padres en la finca y

cubren sus gastos necesarios.o Servicios Básicos: El agua la obtienen del pozo y la luz es de la red de la finca, usan letrina,

como combustible leña y los desechos orgánicos lo echan en las plantaciones y lo inorgánicolo queman.

o Infraestructura: El estado de deterioro de los materiales, las láminas de zinc se cambiaroneste año.

o Salud: Es una familia saludable, Cristel presentaba problemas de salud en años anteriores, elcentro de salud mas cercano se encuentra a 1/2 hora y tienen medicamentos en el hogar.

o Recreación: Momentos de reunión cuando cenan y desayunan, la tele y jugar fuera de lacasa es importante para los niños.

o Riesgos: La topografía es optima, alrededor de la vivienda el % es mayor. Mencionan lainseguridad hacía la calle.

o Alimentación: El agua es clorada y los alimentos se compran en el mercado se guardan enrecipientes y bolsas que luego son dejados sobre la mesa de plástico.

Diseño de encuesta1







DISEÑO PARTICIPATIVO

OBJETIVOS

• Conocer el desarrollo de las actividades cotidianas de cada integrante dela familia, para identificar el uso que le dan a los espacios existentes y elrol que ejercen cada uno mediante un mapeo de actividades en lazonificación de la vivienda.

• Identificar las emociones que le transmiten los espacios de la vivienda alos integrantes de la familia, determinando lo que le gusta, lo que no lesgusta y que le cambiarían al espacio que habitan a través de un ejerciciolúdico.

• Crear una propuesta de distribución de espacios junto a la familia paradiseñar un prototipo de vivienda social sostenible mediante elplanteamiento de la nueva zonificación.


METODOLOGÍA

Tiempo Procedimiento Recursos

30 minutos Actividad #1: Mapeo de actividadesEn los post stick de colores representar las siguientes actividades:dormir, desayunar, almorzar, cenar, vestirse, bañarse, lavar ropa, tenerla ropa, lavar los trastes, necesidades fisiológicas, jugar, prepararalimentos, cocinar, tomar café, escuchar música, ver televisión yestudiar.

Dibujar en un papelógrafo la zonificación de los ambientes de lavivienda.

Darle a cada integrante de la familia las actividades representadas enlos papeles de colores y solicitarles que las ubiquen en los espacios queson utilizados para el desarrollo de estas.

Post stick de colores, Papelografo, marcadores

30 minutos Actividad #2: Identificación de emocionesDibujar en un papelógrafo la zonificación de los ambientes de la vivienda y en los post stick de colores dibujar caras tristes y felices.

La familia tendrá que colocar las emociones representadas en los espacios y compartir el porque se sienten así y que les gustas o no de cada uno de los ambientes.


30 minutos Actividad #3: Propuesta de diseño En el papelografo dibujar la zonificación de la vivienda y a travéz de post stick la familia deberá plantear la distribución de los espacios y plantear los ambientes que se adecuen a sus necesidades.



SISTEMATIZACIÓN DEL DISEÑO PARTICIPATIVO


Zonificación

Cocina y comedorHabitación 1

Habitación 2 PorcheCocina

L

G

Sendero de tierra

Área de parqueo

Platanal



Mapeo de actividades1Resultados:o La habitación #1 es un espacio compartido

entre los padres y Cristel, Doña Rosa tiene un sofá donde descansa.

o La habitación #2 es compartido entre Yeni y Wilmer.

o El televisor se encuentra en la habitación de los padres.

o No desarrolla ninguna actividad en el porche.o El área de aseo de servicios es compartido

con las actividades de aseo personal.o La letrina no es utilizada por Cristel, ella

prefiere el exterior.o La cocina esta separada en dos espacios.o Los momentos de unidad familiar son durante

el desayuno y cena.o Realizan las tareas escolares en las

habitaciones.




Mapeo de actividades1Necesidades identificadas:o La habitación de los padres necesita privacidad y un área de descanso para Doña

Rosa.o Wilmer y Yeni necesitan habitaciones individuales ya que por la edad que tienen

no les gusta compartir el mismo espacio.o Es necesario un área recreativa para sacar el televisor del cuarto de los padres.o Se debe separar el área de servicio con el área de aseo personal para garantizar

una mejor higiene.o La letrina debe acercarse a la vivienda para que sea mas segura para Cristel y

fomentar su uso.o Unificar el espacio de la cocina.o Conservar el área de convivencia durante los tiempos de alimentación.o Crear un área de estudio para los niños.



Identificación de emociones2Resultados:o La cocina, la zona de aseo y la

letrina son los espacios que menos les gusta.

o La cocina por molestias causadas por el humo y las malas condiciones en los materiales.

o La zona de aseo porque es un área descubierta y el piso es de tierra.

o Las habitaciones son los espacios donde mas cómodos se sienten porque son áreas de descanso y son cálidas.

o El espacio donde esta ubicado el comedor les agrada porque es el lugar donde cenan en familia y están protegidos del clima frío por la noche.

o El porche les agrada a Yeni y Doña Rosa porque sienten que es un lugar para distraerse.



Necesidades identificadas:o Mejorar los materiales y el sistema de saneamiento.o Mejorar el sistema de cocción.o Crear un área de aseo personal que sea segura y confortable.o Garantizar el confort térmico de las habitaciones.o Conservar las zonas de unidad familiar como el comedor.o Crear un espacio agradable para Doña Rosa y Yeni.

Identificación de emociones2

Resultados y necesidades identificadas:o La letrina esta muy alejada de la vivienda.o Ampliación de una habitación para Wilmer, el área de

expansión disponible es hacía el nor este de la viviendao Conservar la ubicación de la cocina.o Los colores favoritos de la familia son: verde, rosado

pastel, celeste, y amarillo.o Don Mario y Doña Rosa son conservadores respecto a la

seguridad y prefieren el vidrio esmerilado que no permite que se vea el interior de la casa.

o Les agrada la idea de recolectar agua de lluvia para uso de actividades cotidianas.

o Les agrada la idea de un panel solar ya que la luz se corta a las 7:00 am y regresa a las 6:00 pm.

o Para bañarse a Doña Rosa le gusta tomar agua de un barrily a Don Mario le gustaría un el sistema de ducha.

o A Doña Rosa le gustaría un espacio para cocina y a la vez comer en el caso que tenga visitas.



Propuesta de diseño3



Cocina y comedorHabitación 1

Habitación 2 Porche

Cocina

PILA

G

Sendero de tierra

Área de parqueo

Platanal

Zonificación PROPUESTA POR LA FAMILIA

SANITARIO

ANÁLISIS Y RETROLIMENTACIÓN


OBJETIVOS

• Realizar un levantamiento arquitectónico para tomar las dimensiones dela vivienda y espacio a intervenir a través de fotografías y dibujo de plantay elevaciones arquitectónicas.

• Plantear propuestas de intervención tomando en consideración loscriterios e ideas obtenidas del diseño participativo para generarsoluciones integrales que mejoren la calidad de vida de la familia.

• Retroalimentar la propuesta de diseño con la familia, garantizando lacolaboración en conjunto familia-diseñador y apropiación del proyectocompartiendo la distribución de los ambientes y el diseño de los sistemassostenibles.

ÁRBOL DE PROBLEMA

La familia vive en inadecuadas condiciones habitacionales

La familia no siente

apropiación hacía la

vivienda

La vivienda no

es de la familia

La vivienda no fue

diseñada según las

necesidades espaciales de

sus habitantes y contexto

Falta de

mantenimiento

en la vivienda

Los materiales de

la vivienda no

están adaptados al

contexto

Falta de

ambientes que

integran una

vivienda

Los materiales

presentan

deterioro

Mal estado y

lejanía de la

letrina

Falta de espacio de aseo

personal

Falta de habitaciones para

los integrantes de la

familia

No hay privacidad

Saneamiento

inadecuado

El área de lavado

se usa también

como aseo

personal

La cocina está

en mal estado

El cascote del

piso está en mal

estado

Los materiales

no garantizan el

confort térmico

Falta de

higiene

Inseguridad

para usar la

letrina



PROPUESTA DE ZONIFICACIÓN



PROPUESTA DE VIVIENDA SOCIAL

SOSTENIBLE


OBJETIVOS

• Mejorar la calidad de vida de la familia de tal manera que puedadesarrollar adecuadamente sus actividades y gozar plenamente de susderechos a través del diseño en la mejora en las condicioneshabitacionales a nivel de anteproyecto.

• Crear una propuesta de vivienda que se adecue a las necesidades de lafamilia, al contexto y sea sostenible mediante la presentación de unprototipo en 2D y 3D.


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