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DIPLOMADOS OFERTA 2017
NOMBRE CONSULTA PREVIA PARA GRUPOS ÉTNICOS
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali, Medellín, Neiva,
Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A Estudiantes de pregrado y postgrado, profesionales de todas las áreas del saber, organizaciones sociales y étnicas, instituciones públicas o privadas.
OBJETIVOS
● Identificar la fundamentación jurídico política del derecho que tienen los pueblos
afrodescendientes e indígenas a la consulta previa.
● Analizar los procedimientos y estrategias que se han empleado en la aplicación de
la consulta previa a los pueblos indígenas y comunidades afrodescendientes.
● Construir propuestas de aplicación de la consulta previa que respondan al respeto,
garantía y realización de este derecho.
PERFIL
El egresado del diplomado estará en capacidad de:
● Asesorar procesos de consulta previa para grupos étnicos.
● Elaborar y gestionar proyectos que implemente la puesta en marcha de procesos
de consulta previa.
● Acompañar procesos de negociación y concertación de procesos de consulta
previa.
MÓDULOS
● Módulo I: Fundamentación jurídico política de la consulta previa.
● Módulo II: Aplicación de la Consulta Previa.
● Módulo III: Respeto, garantía y realización del derecho a la consulta
previa.
NOMBRE ETNOLINGÜÍSTICA
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó
DIRIGIDO A Docentes indígenas interesados en el tema de la inclusión y pertinencia en su respectivo campo de trabajo.
OBJETIVOS
● Generar entre los profesores Embera un sentimiento de valoración positivo
hacia su lengua y cultura, y consolidar la aceptación del uso escrito de su
lengua en la escuela, como parte de un proceso de autoafirmación y
empoderamiento que les permita aportar valores y conocimientos a la
sociedad colombiana y a la universal.
● Desarrollar entre los docentes Embera la conciencia de que son ellos
mismos quienes han de desarrollar sus herramientas y materiales
educativos.
● Promocionar entre los docentes Embera el sentimiento y el orgullo que
produce el éxito de la tarea emprendida, y desarrollar su capacidad de
trabajo pedagógico autónomo que posibilite fortalecer el sentimiento
colectivo de las comunidades hacia la lengua.
PERFIL
El egresado de este diplomado estará en capacidad de: ● Identificar la grafía de la lengua Embera.
● Hacer procesos de lectoescritura de la lengua Embera.
MÓDULOS
● Módulo I: Principios y fundamentos sobre la representación gráfica de las
lenguas: argumentos y metodologías (Ley de protección de lenguas y
políticas lingüística. Escritura de la lengua Embera).
● Módulo II: La ecología lingüística, Principios y fundamentos de socio
lingüística y escritura de la lengua Embera.
● Módulo III: Fonética, fonología y escritura de la lengua Embera.
NOMBRE DIPLOMADO EN POLÍTICAS PÚBLICAS Y DERECHOS HUMANOS
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali,
Medellín, Neiva, Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A ● Estudiantes de pregrado
● Profesionales de todas las áreas del saber ● Organizaciones sociales e instituciones públicas.
OBJETIVO
Formar a estudiantes de pregrado, profesionales de todas las áreas del saber, organizaciones sociales e instituciones públicas, en elementos fundamentales sobre políticas públicas y derechos humanos. Así como en planes de desarrollo municipal con enfoque en derechos humanos.
PERFIL
El egresado del diplomado estará en capacidad de desempeñarse como:
● Asesor étnico territorial para el tema de políticas públicas con enfoque
en derechos humanos.
● Diseñar, implementar, orientar o evaluar procesos de política pública
a partir del respeto y promoción de derechos humanos.
● Estará facultado para incorporarse en procesos de formación que
se adelanten en el área referenciada.
MÓDULOS
● Módulo I: Estado social y democrático de derecho y derechos humanos.
● Módulo II: Participación, desarrollo y políticas públicas.
● Módulo III: Planes de desarrollo local.
● Módulo IV: Políticas públicas de derechos humanos.
NOMBRE GESTIÓN, FORMULACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali, Medellín,
Neiva, Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A
● Estudiantes de pregrado.
● Profesionales de todas las áreas del saber. ● Líderes de organizaciones étnico territoriales de afrocolombianos e
indígenas. ● Administradores de empresa. ● Entre otros.
OBJETIVO
Facilitar y promover herramientas técnicas y prácticas útiles en la formulación y administración de proyectos sociales con enfoque de acción sin daño, género y cultura orientados al desarrollo de comunidades y localidades inmersas en el contexto del Pacífico colombiano.
PERFIL
El egresado del diplomado estará en capacidad de:
● Desempeñarse en la formulación, gestión y/o administración de
proyectos sociales en o para organizaciones sociales, académicas
entre otras.
● Desenvolverse como asesor, formador o evaluador en procesos de
desarrollo, formación técnica o evaluación en el campo de los proyectos
sociales.
MÓDULOS
● Módulo I: Metodología para la elaboración de
diagnóstico y análisis de realidad.
● Módulo II: El desarrollo desde el enfoque de la acción sin daño,
género y cultura.
● Módulo III: Planeación estratégica.
● Módulo IV: Formulación de proyectos.
● Módulo V: Administración y contabilidad.
NOMBRE JUSTICIA Y REPARACIÓN DE LAS VÍCTIMAS DEL CONFLICTO
ARMADO
MODALIDAD Presencial y Virtual
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali,
Medellín, Neiva, Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A Estudiantes de pregrado y posgrado, profesionales de todas las áreas del saber, organizaciones sociales y étnicas, organizaciones de población en situación de desplazamiento e instituciones públicas o privadas.
OBJETIVO
Implementar un proceso de formación integral con mujeres y hombres afrodescendientes, indígenas y mestizas que permita que las organizaciones tomen conciencia de su condición, sus derechos y puedan generar agendas de reparación colectiva.
PERFIL
● Desempeñarse apropiadamente en espacios laborales que impliquen
todo tipo de atención a población víctima.
● Adelantar procesos de orientación y acompañamiento al talento
humano encargado de la atención a las víctimas.
● Aportar a la construcción de programas, proyectos o actividades que
impliquen la atención a víctimas.
● Desempeñarse como asesor o formador en procesos de cualificación de
personas víctimas.
MÓDULOS
● Módulo I: Sistema Internacional de protección de las víctimas y sus
derechos. Situación particular de los pueblos afrodescendientes e
indígenas.
● Módulo II: Ley 1448 de 2011 y legislación
reglamentaria y complementaria.
● Módulo III: El concepto del daño como fundamento
de la reparación integral.
● Módulo IV: La participación de las víctimas en la ley 1448 de 2011.
● Módulo V: Decretos especiales para atender los derechos de las víctimas
pertenecientes a pueblos afrodescendientes e indígenas.
NOMBRE PEDAGOGÍA DE LA INTERCULTURALIDAD
MODALIDAD Presencial y virtual
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali,
Medellín, Neiva, Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A Docentes, funcionarios públicos, miembros de organizaciones sociales y personas interesadas en el tema de la inclusión y pertinencia en su respectivo campo de trabajo.
OBJETIVO
Lograr que educadores y estudiantes palpen y asimilen la relación existente entre Interculturalidad e Inclusión social, a fin de que cuenten con una mediación concreta en la construcción de procesos pedagógicos incluyentes que contribuyan eficazmente en la construcción de sociedad solidaria, igualitaria y fraterna.
PERFIL
El egresado de este diplomado estará en capacidad de:
● Conocer el rico panorama de la interculturalidad, entendida como el
proceso de las etnias y culturas que conviven en un territorio, dispuestas
a establecer relaciones, intercambios, diálogo y articulación de saberes,
en un plano de igualdad.
● Desempeñarse como “docente” capacitado para crear, desde las
estructuras pedagógicas, un modelo de sociedad que responda al
contexto multiétnico y pluricultural que vivimos.
● Estar capacitado para asesorar y formular proyectos en el campo de
la interculturalidad.
● Estar capacitado para ser guía frente a posibles conflictos interétnicos
y para buscar soluciones a los mismos.
● Estar capacitado para coordinar y acompañar procesos
de interculturalidad.
MÓDULOS
Módulo I: Diálogo sobre cultura, base de la interculturalidad.
Módulo II: Diálogo sobre etnoeducación, otra base de la interculturalidad.
Módulo III: Diálogo sobre la interculturalidad y sus componentes básicos.
Módulo IV: Interculturalidad y educación-contenidos pedagógicos de la interculturalidad.
NOMBRE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y OTRAS
ADICCIONES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali, Medellín, Neiva,
Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A
● Rectores
● Directivos ● Coordinadores ● Docentes ● Profesionales ● Padres de familia de la comunidad educativa ● Estudiantes universitarios ● Funcionarios públicos ● Organizaciones no gubernamentales - ONG.
OBJETIVOS
● Proporcionar a los participantes elementos conceptuales, teóricos y prácticos
para identificar, diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de prevención frente al
consumo de sustancias psicoactivas y otras adicciones.
● Abrir espacios de participación y construcción grupal que permitan a la
comunidad educativa reflexionar sobre los enfoques y modelos de prevención e
intervención de niños, niñas y adolescentes consumidores de sustancias
psicoactivas y otras adicciones.
PERFIL
El egresado de este diplomado estará en capacidad de:
● Generar mecanismos para la detección y prevención del consumo de drogas y
otras adicciones. Al finalizar el diplomado, los participantes elaborarán un
modelo de prevención que les servirá de guía para poner en práctica en sus
instituciones.
MÓDULOS
● Módulo I: Generalidades de farmacodependencia y de las adicciones sin
drogas o no tóxicas.
● Módulo II: Construcción de propuesta de prevención.
● Módulo III: Prevención en el ámbito escolar.
● Módulo IV: Habilidades para la vida.
NOMBRE DOCENCIA UNIVERSITARIA
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE
OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali, Medellín,
Neiva, Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A Docentes
Toda la población con formación técnica, tecnológica y profesional que sus intereses estén orientados a desempeñarse en la docencia universitaria.
OBJETIVO
Desarrollar en el profesional participante, competencias en diseño curricular
y evaluación que conduzcan a dar respuestas pertinentes a las exigencias de
la población educativa en el contexto nacional y global
PERFIL
El egresado del diplomado estará en capacidad de:
Comprender el rol del docente en la educación superior
Ofrecer respuestas creativas a los desafíos del contexto educativo actual, y desde un enfoque pedagógico y didáctico.
MÓDULOS
Módulo I: Legalidad
Módulo II: Modalidades y metodologías de la educación superior
Módulo III: Pedagogía
Módulo IV: Didáctica
Módulo V: Aspectos curriculares
Módulo VI: Evaluación
NOMBRE PEDAGOGÍA DE PAZ
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali, Medellín, Neiva, Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A
Delegados de instituciones educativas y gubernamentales (alcaldías, gobernaciones, sector salud, ICBF, etc.)
Instituciones privadas, movimientos y organizaciones sociales. representantes de diversas comunidades: LGTBI, afro, indígenas,
Rom, mestizos.
OBJETIVO
Desarrollar procesos de formación y construcción de diseños plurales y democráticos orientados al diálogo, la concertación, la paz y el buen vivir, ante las diferentes contradicciones de la vida familiar, grupal y sociocultural.
PERFIL
El egresado del Diplomado en Pedagogía de Paz, estará en la capacidad de:
Aplicar los conocimientos adquiridos en realidades específicas, a través
del desarrollo de procesos de formación y construcción de diseños plurales y democráticos orientados al diálogo, la concertación, la paz y el buen vivir, ante las diferentes contradicciones de la vida familiar, grupal y sociocultural.
Liderar su propio proceso de aprendizaje. Colaborar con el aprendizaje de sus pares. Monitorear y regular la calidad de su proceso y de los productos
del aprendizaje. Estudiar la realidad colombiana, con alta sensibilidad social. Creador de propuestas humanizadoras y de permanente iniciativa
para comprender y transformar elementos de sus contextos inmediatos.
MÓDULOS
Módulo 1. La verdad histórica, oculta y cotidiana Módulo 2. Las contradicciones de la realidad Módulo 3. Origen, existencia y naturaleza del conflicto Módulo 4. Escenarios y territorios de paz Módulo 5. Diseños estratégicos, innovadores y creativos para la
comunicación y la concertación.
NOMBRE DIPLOMADO DE ACTUALIZACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN EN BIBLIA
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali, Medellín, Neiva, Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A
Agentes de pastoral, que posean bases bíblicas y quieran continuar cualificándose en su liderazgo eclesial y social.
Estudiantes en las áreas de las ciencias religiosas, las ciencias bíblicas y la teología, que desean complementar sus conocimientos.
Teólogos y biblistas que quieran actualizarse y profundizar en temáticas de actualidad en el área de las ciencias bíblicas.
OBJETIVO Abordar el estudio científico de la Biblia, a través de nuevos instrumentos exegéticos y desde una hermenéutica crítica y contextualizada.
PERFIL
Conocimiento de temas bíblicos desde una perspectiva científica y crítica del texto.
Constructor de propuestas que alimenten modelos equitativos e interculturales de la sociedad.
Analista crítico de la realidad nacional y latinoamericana a la luz de la Biblia y en el servicio comprometido con la sociedad, especialmente los más excluidos.
MÓDULOS
Módulo 1: Nuevas perspectivas de la investigación en el Antiguo Testamento Módulo 2: Nuevos planteamientos bíblicos sobre el Jesús Histórico y los cristianismos originarios. Módulo 3: Interculturalidad y Hermenéuticas Específicas Módulo 4: Biblia y teorías poscoloniales Módulo 5: Interpretando la Biblia para una cultura de paz
NOMBRE DIPLOMADO EN NORMAS INTERNACIONALES DE
INFORMACIÓN FINANCIERA PARA PYMES
CERTIFICACIÓN
Doble certificación:
Certificado en seminario de herramientas financieras.
Certificado diplomado en normas internacionales de información
financiera para Pymes.
CIUDAD DE
OFERTA Sede principal Quibdó.
OBJETIVOS
Presentar y analizar las diferencias que existen entre las NIC - NIIF y las
normas colombianas de contabilidad, así como el impacto que estos
cambios puedan generar en la presentación de la información en las
compañías.
Determinar los ajustes administrativos y financieros necesarios para lograr
una adecuada adopción de las NIC NIIF.
DIRIGIDO A
Personas vinculadas a pequeñas y medianas empresas de las áreas financieras,
presupuestos, impuestos y control interno y externo, Contadores, Auditores,
Revisores Fiscales, Analistas Financieros y todos los cargos relacionados con la
preparación, divulgación, análisis y examen de estados financieros y con la
adopción de los estándares internacionales de información financiera.
MÓDULOS
Módulo introductorio: Matemática Financiera
Valor del dinero en el tiempo y tasas de interés
o Concepto de tasa de interés
o Tipos de tasas de interés
o Valor presente y valor futuro de una inversión
o Anualidades simples
Módulo I: Aspectos legales de la convergencia y marco conceptual
Antecedentes de la NIIF para Pymes
Generalidades del proceso de convergencia
Requerimientos de convergencia a NIIF para Pymes
Marco conceptual de la NIIF para Pymes
o Pequeñas y medianas entidades (sección 1)
o Conceptos y principios generales (sección 2)
o Presentación de estados financieros (sección 3)
Módulo II: Activos y pasivos operativos
Propiedades, planta y equipo (sección 17)
Activos intangibles (sección 18)
Inversiones inmobiliarias (sección 16)
Arrendamientos (sección 20)
Costos por intereses (sección 25)
Deterioro del valor de los activos (sección 27)
Inventarios (sección 13)
Provisiones, activos y pasivos contingentes (sección 21)
Beneficios a los empleados (sección 28)
Pasivos y patrimonio (sección 22)
Módulo III: Activos y pasivos financieros
Instrumentos financieros (secciones 11 y 12)
o Conceptos generales
o Criterios de reconocimiento y medición
o Información a revelar
Módulo IV: Ingresos, costos y gastos
Ingresos de actividades ordinarias (sección 23)
Subvenciones del gobierno (sección 24)
Pagos basados en acciones (sección 26)
Actividades especiales (sección 34)
Conversión de moneda extranjera (sección 30) Módulo V: Partes relacionadas
Inversiones en asociadas (sección 14)
Inversiones en negocios conjuntos (sección 15)
Combinaciones de negocios (sección 19)
Información a revelar sobre partes relacionadas (sección 33) Módulo VI: Cierre de ejercicio y estados financieros
Hechos ocurridos después del periodo sobre el que se informa (sección 32)
Políticas contables, estimaciones y errores (sección 10)
Estado de situación financiera (sección 4)
Estado de resultado integral y estado de resultados (sección 5)
Estado de cambios en el patrimonio y estado de resultados y ganancias acumuladas (sección 6)
Estado de flujo de efectivo (sección 7)
Notas a los estados financieros (sección 8)
Estados financieros consolidados y separados (sección 9) Módulo VII: Transición a NIIF para Pymes
Transición a NIIF para Pymes (sección 35)
Ejercicio de implementación práctica de transición a NIIF para Pymes.
o Revisión de cambios en la política contable
o Conversión a NIIF de información bajo otros estándares (elaboración de estado de situación financiera de apertura)
o Revelaciones del estado de situación financiera de apertura
DURACIÓN 108 horas (Módulo de herramientas Financieras 12 horas, Módulos NIIF-NIIC
96 Horas)
NOMBRE DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA INFANTIL
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA
Sede principal Quibdó – Centro de atención tutorial –CAT-Pereira, Cali, Medellín, Neiva, Bogotá, Sincelejo, Uribia, Bosconia y Barranquilla
DIRIGIDO A Trabajadores sociales, psicólogos, orientadores pedagógicos, orientadores familiares, agentes educativos de primera infancia, licenciados en educación básica, estudiantes de áreas afines, interesados en conocer el área de la conducta infantil.
OBJETIVO
Generar en los profesionales de las ciencias sociales - humanas y de la educación, orientadores familiares, madres comunitarias, padres de familia y comunidad en general, conocimientos teóricos y herramientas pedagógicas lúdicas que les permitan intervenir asertivamente en el proceso de aprendizaje de las niñas y niños.
PERFIL
Al término de este diplomado habrá adquirido conocimientos y herramientas teóricos conceptuales para:
Intervenir a través del juego en los entornos en los que se relaciona con los niños-as.
Entender el concepto de desarrollo y aprendizaje infantil y los exponentes que
dan inicio al concepto de educación inicial.
La importancia del juego como herramienta para contribuir al desarrollo integral del niño y la niña.
Herramientas prácticas a través del juego para entender el enfoque diferencial.
MÓDULOS
Módulo I: Teorías del desarrollo y aprendizaje infantil.
Módulo II: La importancia del juego infantil desde la primera infancia.
Módulo III: La estimulación temprana y la educación inicial.
Módulo IV: El aprendizaje desde un enfoque diferencial teniendo en cuenta el contexto y lo étnico.
Módulo V: Educación familiar y el trabajo colaborativo entre los padres y el docente.
NOMBRE CURSO EN CAJERO COMERCIAL
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA Sede principal Quibdó
DIRIGIDO A Personas con nivel de educación mínimo bachiller
OBJETIVO
Capacitar al estudiante en el manejo de las herramientas básicas y específicas, en las cuales adquieran el conocimiento de las tecnologías informáticas y las competencias necesarias para que analice y/o diseñe aplicaciones y sistemas de información y los implemente, centrándose especialmente en el entorno Web.
PERFIL El egresado de este curso saldrá capacitado con la mayor cantidad de herramientas para poder desempeñarse en el rol de cajero en toda organización, ya sea en comercio, supermercado, farmacia, etc.
MÓDULOS
Módulo I: Informática Básica.
Módulo II: Conocimiento de Papel Moneda (billetes y monedas falsa).
Módulo III: Módulo pistola lectora código de barras.
NOMBRE DIPLOMADO EN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE OFERTA Sede principal Quibdó
DIRIGIDO A El Diplomado se oferta a docentes y estudiantes de instituciones de educación superior y al público en general interesado en el tema.
OBJETIVO Brindar elementos de disertación teórica y herramientas metodológicas y prácticas que permitan la ejecución de proyectos de investigación acordes a las necesidades del contexto en el cual se interviene
PERFIL
Al finalizar el Diplomado el estudiante habrá desarrollado las siguientes competencias:
Analiza las bases epistémicas y filosóficas de la investigación científica.
Construye con idoneidad proyectos de investigación a partir de la identificación y relacionamiento de los elementos integrantes del mismo.
Utiliza las diferentes herramientas para incrementar la visibilidad e impacto de
su producción científica.
Identifica los diversos actores, sus roles e interacción con el entorno del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.
MÓDULOS
Módulo I: Epistemología y filosofía de la investigación científica
Módulo II: Formulación de proyectos de investigación
Módulo III: Análisis y validación de información
Módulo IV: Visibilización e impacto de la investigación
Módulo V: Sistema Nacional de Ciencia, tecnología e innovación
NOMBRE PERIODISMO Y COMUNICACIÓN ALTERNATIVA: CONTAR LO NUESTRO
MODALIDAD Presencial
CIUDAD DE
OFERTA Sede principal Quibdó
DIRIGIDO A Personas interesadas en ejercer el periodismo para la paz, desde un enfoque de identidad, así como comunicadores y/o periodistas, profesionales y empíricos.
OBJETIVO
Cumplir la función de punto de partida de una formación conceptual y técnica que permita, finalmente, contar con comunicadores (as) populares con un relato propio y complejo. Dicha narrativa será fruto de la deconstrucción de los imaginarios impuestos por la colonialidad, el racismo o la propia exclusión de los espacios centrales donde se reproduce la voz hegemónica.
El diplomado base también proporciona nociones básicas de periodismo que deben ser abordadas desde la narrativa propia potenciada en los módulos de teoría y de contexto.
PERFIL
Al finalizar el Diplomado el estudiante habrá desarrollado las siguientes
competencias:
Comprende la construcción de narrativas hegemónicas relacionadas con los pueblos étnicos y los territorios
Conoce los principios del periodismo de paz
Construye piezas periodísticas propias basadas en el periodismo de paz
MÓDULOS
Módulo I: La construcción de las Narrativas Módulo II: Herramientas periodísticas para contar lo nuestro Módulo III: Géneros y contextos para lo nuestro Módulo IV: Edición, redes e imagen
DOCUMENTOS PARA LA INSCRIPCIÓN
Fotocopia de la cédula ampliada al 150%
Una fotografía fondo blanco tamaño 3x4 cm
Diploma o acta del último grado de estudio cursado
