Calidad que se acredita internacionalmente

PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL

DOCENTE UNIVERSITARIO ÁREA DE

GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

HUANCAYO - 2014

VISIÓN

Ser una de las 10 mejores universidades

privadas del Perú al año 2020, reconocidos por

nuestra excelencia académica y vocación de

servicio, líderes en formación integral, con

perspectiva global; promoviendo la

competitividad del país.

Material publicado con fines de estudio

Primera edición

Huancayo, 2014

MISIÓN

Somos una universidad privada innovadora y

comprometida con el desarrollo del Perú, que se

dedica a formar personas competentes, integras

y emprendedoras, con visión internacional, para

que se conviertan en ciudadanos responsables e

impulsen el desarrollo de sus comunidades,

impartiendo experiencias de aprendizaje

vivificantes e inspiradores; y generando una alta

valoración mutua entre todos los grupos de

interés.

COMITÉ EDITOR

Carlos Mezarina Aguirre Director

Miriam Hinojosa Nuñez

Miriam Ponce Gonzales

Orlando Portillo Avelino

Isabel Chuquillanqui Galarza

Midgna García Meza

Richard Vergara Ñavincopa

Ronal Bolivar Huanca

Comunicaciones:

calidadeducativa@continental.edu.pe

PRESENTACIÓN

a misión institucional de la universidad está indefectiblemente ligada al mundo

de la formación y del conocimiento. Por una parte, la “formación” como

objetivo a conseguir en la universidad adquiere contenidos y connotaciones muy

diferentes de los que existían hasta la fecha. Las demandas y expectativas de los

individuos y de la sociedad se han modificado de forma sustancial. Cada vez se plantea

un tipo de formación menos vinculada a contenidos científicos específicos y

especializados y se requiere más una formación polivalente, flexible y centrada en la

capacidad de adaptación a situaciones diversas y a la resolución de problemas. Cada

vez más, también, se busca un tipo de formación que permita un desarrollo integral

de la persona que potencie su madurez y capacidad de compromiso social y ético.

El modelo de universidad para el siglo XXI que nos presenta el profesor GOLDSCHMID,

(1995) estable como objetivos formativos esenciales: “el conocer”, “el hacer”, “el

ser” y “el ser en el mundo”.

Teniendo en cuenta lo anterior, la Dirección de Calidad Educativa ha estructurado el

siguiente Programa de Formación del Docente UC, que responderá al modelo educativo

y perfil del docente UC. El programa contiene los cursos, talleres y conferencias que

engloban a obtener un diplomado por parte del participante, quien deberá de cumplir

una cierta cantidad de horas de acuerdo a su tiempo y desarrollarlo en forma presencial

y/o virtual.

ÁREA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.

L

PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL

DOCENTE UNIVERSITARIO

1. Objetivos del Programa de Formación del Docente Universitario

Objetivo General

Desarrollar capacidades docentes para afrontar con éxito los retos personales y

académicos.

Objetivos Específicos

• Explicitar situaciones que permitan al docente reflexionar sobre su quehacer

cotidiano en el aula y por consiguiente cualificar el proceso de enseñanza-aprendizaje,

suscitando incluso procesos de investigación pedagógica.

• Reconocer las tecnologías de la comunicación y la información como instancias

importantes para utilizar como elementos de mediación pedagógica.

2. Perfil del Egresado del Diplomado en Didáctica Universitaria:

Maneja las principales teorías y corrientes psicopedagógicas del proceso de

enseñanza aprendizaje y las aplica en la práctica docente tomando en

consideración las características particulares de los estudiantes.

Planifica su acción pedagógica teniendo en cuenta enfoques teóricos y

metodológicos actualizados, acordes con las características de los estudiantes

y los lineamientos institucionales de la UC.

Reconoce las diferencias (individuales y grupales) de aprendizaje de sus

estudiantes; sobre la base de ellas toma decisiones para diseñar, adecuar y

aplicar estrategias y recursos didácticos.

Elabora el planificador académico basado en sílabos, planes de clase,

instrumentos de evaluación y material de aprendizaje.

Diseña y aplica estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje basado en

competencias.

Diseña y aplica instrumentos de evaluación de aprendizajes basado en

competencias

Analiza, reflexiona y toma decisiones pertinentes y oportunas para optimizar el

proceso pedagógico y el aprendizaje significativo de los estudiantes,

considerando los resultados de las evaluaciones.

Asume con actitud crítica su práctica pedagógica, considerando los principios

de la Didáctica Universitaria.

Aplica herramientas tecnológicas como elementos mediadores y potenciadores

para las prácticas pedagógicas.

Incorpora documentos colaborativos y comparte documentos en el Drive.

Organiza el contenido almacenado y lo gestiona.

3. Estructura del Diplomado en Didáctica Universitaria

Módulo I Teorías Educativas y Gestión Curricular

Módulo II Estrategias Didácticas

Módulo III Las Tics en la Docencia Universitaria

Módulo IV Evaluación

PLAN DE ESTUDIO DIPLOMADO EN DIDÁCTICA

UNIVERSITARIA

MÓDULO CÓDIGO CURSO/TALLER H.T. H.P. CRED. Fecha de inicio

Fecha de Termino

I C Teorías Educativas 04 06 07 20-junio 27 junio

I C Currículo y Planificación 04 06 07 01–julio 03 de julio

I T Silabo y planificación de las clases universitarias

08 04 10 23-junio 27-junio

16 16 24

MÓDULO CÓDIGO CURSO/TALLER H.T. H.P. CRED.

II C Tipos, estrategias y estilos de Aprendizaje

04 06 07 5-agosto 15-agosto

II C Estrategias de aprendizaje y enseñanza 04 06 07 22-agosto 5-setiembre

II T Aprendizaje Colaborativo 12 10 17 19-setiembre 26-setiembre

II T Estudio de Caso 12 10 17 19-setiembre 26-setiembre

II T Aprendizaje basado en Proyecto 12 10 17

44 42 65

MÓDULO CÓDIGO CURSO/TALLER /CONFERENCIA H.T. H.P. CRED.

III C Recursos tecnológicos para el aprendizaje

20 06 23 Agosto Agosto

III C El Aula Virtual para el aprendizaje colaborativo

17 05 19 Agosto Agosto

III CONF TIC EN EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO 02 7- agosto

39 11 42

MÓDULO CÓDIGO CURSO/TALLER H.T. H.P. CRED.

IV C Evaluación por competencias 08 04 10 Setiembre Setiembre

IV C Evaluación de los aprendizaje 08 04 10 Octubre Octubre

IV T Elaboración de rúbricas 02 04 04 Setiembre Setiembre

IV T Elaboración de pruebas objetivas 02 04 04 Setiembre Setiembre

IV T Tarea Académica y Control de Lectura 02 04 04 Octubre -Noviembre

Octubre -Noviembre

IV T Elaboración de lista de cotejo 02 04 04 Octubre -Noviembre

Octubre -Noviembre

IV T Elaboración de pruebas de desarrollo 02 04 04 Octubre -Noviembre

Octubre -Noviembre

IV CONF EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

02

28 28 40

4. Beneficiarios:

Los docentes de la Universidad Continental

5. Duración

Periodo 2014 – 2015

6. Criterios de Admisión

Los cursos y talleres están abiertos a todo los docentes de la Universidad Continental, sólo

quedarán excluido los docentes que inscribiéndose a un curso no avisen con antelación de su

ausencia.

Recordar que la formación es un derecho pero también una obligación que requiere un

compromiso firme de asistencia, participación y aplicación de los aprendizajes en favor de

los estudiantes que redundará en la calidad educativa.

7. Metodología

La metodología se construye alrededor de experiencias de aprendizaje que permitan el

análisis de las temáticas. La metodología seguida consistirá en lecciones magistrales, talleres

y trabajos aplicativos. Para cada sesión, los estudiantes deben leer previamente el material,

lo cual promueve la participación y el aprendizaje activo de los contenidos.

8. Acreditación

El docente que apruebe los 171 créditos (cursos, talleres y conferencias del Diplomado)

será acreditado con el Diploma en Didáctica Universitaria.

El docente que apruebe de uno a tres módulos obtendrá una constancia de aprobación

por cada módulo.

El docente que acredite el Diplomado en Didáctica Universitaria, tendrá la oportunidad

de seguir laborando en la Universidad a partir del 2016.

Por la descripción anterior es requisito a partir del 2016 la acreditación del diplomado en

Didáctica Universitaria expedida por la Universidad Continental.

9. Costo

Es de S/. 3 420

Módulo I – 24 créditos: Es gratuito y obligatorio

Módulo II - 65 créditos S/1 300.00 - 50% paga la Universidad y 50% el docente

Módulo III - 42 créditos S/ 840.00 - 50% paga la Universidad y 50% el docente

Módulo IV - 40 créditos S/ 800.00 - 50% paga la Universidad y 50% el docente