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NUMERO DE ESTÁNDAR
NUMERO DE INDICADOR
RECOMENDACIÓN /
OBSERVACIÓN EVIDENCIA ENUNCIADO
I. GOBIERNO Y ORIENTACION NSTITUCIONAL
II. PLAN DE ESTUDIOS
8 8.2 O
Los objetivos del Programa de Licenciatura en Medicina 2006 de
la página 44 no especifican la actualización continua del médico,
aunque este aspecto se encuentra mencionado más adelante en el
capítulo de “orientaciones didácticas” en la pag. 57.
Es importante que el Programa de Licenciatura en Medicina
incluya claramente los objetivos y/o competencias que aseguren la
actualización continua del médico
8 8.3 O
En los objetivos del Programa de Licenciatura en Medicina 2006
(página 44) no están especificados la formación de posgrado e
investigación, aunque ambos aspectos se encuentran mencionados, en
el apartado “orientaciones didácticas” en la pag. 57.
Es importante que el Programa de Licenciatura en Medicina
incluya los objetivos y/o competencias que consideren la formación
de posgrado e investigación de acuerdo con su normatividad
13 13.2 O
Los programas de las asignaturas incluyen objetivos generales y
específicos, estrategias de enseñanza y aprendizaje y
bibliohemerografía. No obstante, al revisar aleatoriamente algunos
programas, como estraregias de enseñanza y aprendizaje se
establecen recursos didácticos como pintarrón, proyector, por lo
que se confunde estrategias de enseñanza-aprendizaje con recursos
didácticos.
Es importante que en todos los programas de asignatura se
incluyan estrategias de enseñanza y aprendizaje y que se distinga
de recursos didácticos.
13 13.4 O
En la mayoría de los casos, el desarrollo de los programas
académicos es congruente con su enfoque metodológico. Al
entrevistar a alumnos y profesores se evidencia que algunos
profesores aplican las estrategias de enseñanza o los criterios
Es importante que en el Programa de Licenciatura en Medicina se
garantice el desarrollo de los programas académicos con
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de evaluación en forma individual y no corresponde a las
especificadas en los programas de asignatura o no existe planeación
didáctica.
el enfoque teórico, metodológico y/o practico especificado en
los programas académicos.
14 14.1 R
En el calendario escolar institucional no están definidas las
cargas horarias para el estudio autodirigido, Tienen horas libres.
Los alumnos entrevistados de 4º, 8vo y 9º semestre llevan a cabo en
forma independiente actividades de búsqueda para solución de
problemas o elaboración de proyectos o solución de dudas. Mencionan
que hay clases en hospital que se podrían dar en el campus
universitario, los traslados les representa consumo de tiempo que
podrían utilizar en su estudio independiente.
El Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud debe
garantizar que las cargas horarias definan y fomenten el estudio
autodirigido en forma eficiente
20 20.3 O
Los mayoría de los programas de asignatura tienen incluidas las
estrategias de enseñanza-aprendizaje, criterios e instrumentos de
evaluación que le permiten al profesor dirigir, supervisar, evaluar
y retroalimentar la formación básica. Sin embargo se constató que
en algunos de los programas de asignatura con componente práctico,
los manuales e instrumentos de evaluación se encuentran al 50% de
su desarrollo y no son producto de trabajo colegiado. Se corrobora
lo anterior con entrevistas a docentes y alumnos
Es necesario que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud termine a la brevedad los manuales de práctica y elabore de
forma colegiada los instrumentos de evaluación que le permitan al
profesor dirigir, supervisar, evaluar y realimentar la formación
básica.
23 23.1 O
Los servicios de atención médica para la enseñanza clínica
cumplen parcialmente con la normatividad pues cuentan con programa
académico y operativo, las tablas 2 y 3 están debidamente
requisitadas y signadas por los representantes correspondientes,
sin embargo los campos clínicos cuenta con la
Es importante que los campos clínicos que son sede para el
Programa de Licenciatura en Medicina tengan la certificación
vigente.
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certificación vigente.
28 28.3 R
No existe programa de asesorías. Al entrevistar a cuatro
pasantes, éstos mencionan que reciben asesorías sobre problemas
médicos por el propio personal del centro de salud aunque pueden
solicitar asesorías con el personal responsable del servicio social
de la Universidad de Sonora.
El debe desarrollar e implementar un programa de asesorías a los
pasantes en servicio social.
28 28.4 O
Existe un programa de supervisión, no obstante la supervisión a
los pasantes del servicio social se realiza solamente en las sedes
cercanas a la capital del Estado en virtud de la dispersión de las
plazas de pasantía (entrevista con la responsable de servicio
social).
Es preciso que se realice una supervisión a los pasantes durante
el año de Servicio Social.
28 28.5 O
Existe un programa de evaluación, no obstante la evaluación a
los pasantes del servicio social se realiza solamente en las sedes
cercanas a la capital del Estado en virtud de la dispersión de las
plazas de pasantía (entrevista con la responsable de servicio
social).
Es preciso que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud establezca mecanismos que permitan la evaluación a la
totalidad de los pasantes en servicio social
III. ALUMNOS
32 32.1 R Los asesores académicos son nombrados por el jefe del
Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud. Son 12 profesores,
solo 6 de ellos son médicos, el resto tiene formación en química o
biología. Aunque disponen de un programa se considera que no cumple
con sus fines, en virtud que la matrícula es grande para doce
profesores de tiempo completo que imparten dicha asesoría
(correspondería aproximadamente a 66 alumnos por asesor). No se
presentan resultados de asesorías académicas
El Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud debe realizar
un diagnóstico de necesidades del Programa de Licenciatura en
Medicina , para establecer la asesoría académica con personal
calificado y ofrecer resultados.
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30 30.1 O La matrícula esta determinada por la Jefatura del
Departamento de Medicina y Ciencias de la Salud en coordinación con
sus Presidentes de Academia y en congruencia con sus recursos
disponibles. La matrícula al final del ciclo escolar 2015-2
(Agosto-Diciembre) es de 580 alumnos y 127 profesores (tabla 7) con
una relación alumno/profesor de 5/1. Solo 17 profesores son de
tiempo completo con una relación alumno/PTC de 34/1
Es importante que el Departamento de Medicina y Ciencias de la
Salud tenga una proporción de PTC adecuada para la matrícula
estudiantil.
IV. PROFESORES
V. EVALUACIÓN
41 41.1 O Si bien en la tabla 8 no se señala la aplicación de
instrumentos de evaluación de conocimientos, en entrevista con
docentes refieren y presentan instrumentos con los que se comprueba
la evaluación del conocimiento, la mayoría acorde a los programas
académicos. Algunos profesores (inclusive de una misma asignatura)
aplican criterios diferentes a los establecidos en los programas
académicos Lo anterior se corrobora al entrevistar a alumnos. Se
presentan evidencias de exámenes escritos, (preguntas abiertas,
opción múltiple, falso-verdadero), análisis crítico de artículos,
casos clínicos resueltos, mapas conceptuales
Es necesario que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud de la universidad de Sonora, asegure que todos los profesores
apliquen los criterios de evaluación establecidos en el programa
académico respectivo.
41 41.2 O Si bien en la tabla 8 no se señala la aplicación de
instrumentos de evaluación de habilidades de pensamiento, en
entrevista con docentes refieren y presentan instrumentos con los
que se comprueba la evaluación de habilidades del pensamiento, la
mayoría acorde a los programas académicos. Algunos profesores
(inclusive de una misma asignatura) aplican criterios diferentes a
los
Es necesario que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud de la universidad de Sonora, asegure que todos los profesores
apliquen los criterios de evaluación establecidos en
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establecidos en los programas académicos para evaluar los
habilidades del pensamiento. Lo anterior se corrobora al
entrevistar a alumnos. Las evidencias que presentan son
instrumentos como ECOE, análisis crítico de casos y de artículos,
mapas conceptuales, solución de problemas clínicos y de salud
pública y exámenes con preguntas abiertas.
el programa académico respectivo.
41 41.3 O Si bien en la tabla 8 no se señala la aplicación de
instrumentos de evaluación de habilidades psicomotoras, en
entrevista con docentes refieren y presentan instrumentos con los
que se comprueba la evaluación de las habilidades y destrezas, la
mayoría acorde a los programas académicos. Algunos profesores
(inclusive de una misma asignatura) aplican criterios diferentes a
los establecidos en los programas académicos para evaluar los
habilidades psicomotoras. Lo anterior se corrobora al entrevistar a
alumnos. Las evidencias que presentan son, ECOE, el manejo de
contextos reales en el área clínica, preparación y ejecución de
material audio-visual, el manejo en laboratorios como le
preparación de laminillas, toma de fotografías digitales
presentación de proyectos, portafolios, etc.
Es necesario que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud de la universidad de Sonora, asegure que todos los profesores
apliquen los criterios de evaluación establecidos en el programa
académico respectivo.
41 41.4 O Si bien en la tabla 8 no se señala la aplicación de
instrumentos de evaluación de actitudes, en entrevista con docentes
refieren y presentan instrumentos con los que se comprueba la
evaluación de las actitudes, la mayoría acorde a los programas
académicos. Algunos profesores (inclusive de una misma asignatura)
aplican criterios diferentes a los establecidos en los programas
académicos para evaluar las actitudes. Lo anterior
Es necesario que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud de la universidad de Sonora, asegure que todos los profesores
apliquen los criterios de evaluación establecidos en el programa
académico
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se corrobora al entrevistar a alumnos. Las evidencias que
presentan son, ECOE, listas de cotejo para el trabajo clínico,
trabajo comunitario, evaluación de trabajo en equipo. Bitácoras de
asistencia y cumplimiento.
respectivo.
41 41.5 O Si bien en la tabla 8 no se señala la aplicación de
instrumentos de evaluación de aptitudes, en entrevista con docentes
refieren y presentan instrumentos con los que se comprueba la
evaluación de las aptitudes, la mayoría acorde a los programas
académicos. Algunos profesores (inclusive de una misma asignatura)
aplican criterios diferentes a los establecidos en los programas
académicos para evaluar las aptitudes. Lo anterior se corrobora al
entrevistar a alumnos. Las evidencias que presentan son,
instrumentos de simulación de contextos reales, exámenes escritos
de casos clínicos con pacientes, ECOE, solución de problemas
clínicos, evaluación de la calidad de trabajos audio-visuales y
escritos.
Es necesario que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud de la universidad de Sonora, asegure que todos los profesores
apliquen los criterios de evaluación establecidos en el programa
académico respectivo.
42 42.2 O Mediante la revisión documental de actas escolares y
página de la UNISON para alumnos( http:// www.alumnos.uson.mx/y )
se evidencia que la entrega y difusión de calificaciones se
realizan sistemáticamente en forma electrónica. En entrevista con
alumnos, mencionan no contar con formatos estandarizados de
solicitud para apelación o revisión de calificaciones.
Es necesario que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud cuente con formatos estandarizados para solicitar apelación y
revisión de calificaciones.
44 44.1 O A través de la revisión documental se comprueba la
existencia de instrumentos institucionales de evaluación del
cumplimiento de los programas académicos incluida en la evaluación
docente en el portal
Es importante que el Programa de Licenciatura en Medicina
elabore y opere un programa de supervisión del
http://www.alumnos.uson.mx/y
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https://buhos.unison.mx/web/apps/portalAlumnos/index.php/principal,
se presentan resultados. la supervisión la realiza el coordinador
de la licenciatura; sin embargo, no se presenta evidencia de que
ésta se lleve a cabo.
cumplimiento de los programas académicos de formación
básica.
45 45.1 R Las autoridades del Departamento De Medicina Y
Ciencias De La Salud conocen la normatividad para evaluar campos
clínicos (norma oficial Mexicana NOM-234-ISSA1-2003, por la ley
General de Salud, titulo 4º Capitulo III. Articulo 95 que entro en
vigor el 1º de julio de 1986. Por reglamentos internos de cada
unidad hospitalaria; así como, Normas Académicas Y Administrativas
emitidas por el Comité De Enseñanza de Pregrado y Servicio de la
CIFRHS en 1986), pero no muestran programa ni evidencia de actas ni
resultados de evaluación de campos clínicos. Lo que presentan como
evidencia es la evaluación a los docentes de campos clínicos.
El Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud debe llevar a
cabo la evaluación de campos clínicos de acuerdo a la
normatividad
47 47.3 O Existen resultados del seguimiento de egresados, pero
en entrevista con la responsable considera que aún estos resultados
son escasos, razón por la cual no ha sido posible utilizarlos en la
realimentación del Programa de Licenciatura en Medicina .
Es importante que la Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud implemente estrategias que le permitan obtener resultados
suficientes para la retroalimentación del Programa de Licenciatura
en Medicina
VI. VINCULACION INSTITUCIONAL
50 50.1 O Mediante la revisión documental de los Convenios
generales y específicos con las diferentes instituciones de salud y
de la Procuraduría General de la República, Laboratorio Estatal de
Salud
La Universidad de Sonora debe gestionar la actualización de
convenios requeridos
https://buhos.unison.mx/web/apps/portalAlumnos/index.php/principalhttps://buhos.unison.mx/web/apps/portalAlumnos/index.php/principal
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Pública, Convenio con los CDC de Atlanta, entre otros
encontramos que los convenios generales están vigentes EXCEPTO el
convenio con la Secretaría de Salud de Sonora, el cual perdió su
vigencia.
51 51.1 R El Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud NO
presenta evidencia de un programa de investigación médica, aunque
ésta se lleva a cabo con apoyo del comité de bioética quienes
evalúan los proyectos, documentado en las actas correspondientes.
Existen varias líneas de investigación sobre enfermedades
crónico-degenerativas, parasitarias e infecciosas. Los resultados
se presentan en el documento de productividad de profesores de los
últimos 5 años. Entre los trabajos de investigación (39 proyectos
de investigación en los 5 años) se encuentran: Investigaciones
sobre rickettsiosis, tuberculosis, violencia hacia las mujeres,
malformaciones congénitas, ferritina, cáncer de mama, plantas
medicinales, entre otros.
El Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud debe generar
y aplicar un programa de investigación médica.
51 51.2 R NO existe evidencia de programa de investigación en el
Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud. La investigación
que se lleva a cabo es básicamente médica y socio-médica. La
producción en investigación educativa es escasa, 37 investigaciones
médicas y dos educativas “la afiliación de especialidades médicas a
la UNISON se reporta una investigación titulada: “Percepción del
alumno al curso de anatomía humana en medicina, una experiencia
vivencial”
El Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud debe generar
y aplicar un programa de investigación y poner énfasis en la
investigación educativa.
51 51.3 R Los productos de investigación médica están de El
Departamento De
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acuerdo con las necesidades regionales en salud que corresponde
al perfil del egresado y a los objetivos del programa pero la
productividad en investigación educativa es prácticamente nula. No
hay resultados o evidencias de realimentación de la calidad de la
educación.
Medicina Y Ciencias De La Salud debe generar y aplicar un
programa de investigación, sistematizar resultados y realimentar la
calidad de la educación.
52 52.1 O El Comité de Bioética en Investigación del
Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud de la Universidad
de Sonora (CBI-Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud) No
tiene un programa, presentan como tal el Marco Normativo de la CBI-
Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud. Fue aprobado en
2008 y registrado en la Comisión Nacional de Bioética, en la
Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios y en
los Estados Unidos de Norteamérica. Sesiona de acuerdo a su
normatividad (revisión de actas correspondientes) y dictamina
trabajos de investigación y se presentan las actas
correspondientes.
Es importante que CBI- Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud elabore un programa de acuerdo a su normatividad.
52 52.3 O No existe un comité de investigación, solo un
responsable de investigación nombrado el 17 de febrero del 2016
para las licenciaturas de odontología y medicina corresponde al
CBI- Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud dictaminar los
trabajos. Sesionan de forma regular y extraordinaria cuando es
requerido.
Es importante que se establezca un comité de investigación que
cuente con un programa y sesione de manera regular
52 52.4 O Existe un responsable de investigación de las
licenciaturas de odontología y medicina, nombrado el 17 de febrero
del 2016, firmado por el jefe del Departamento De Medicina Y
Ciencias De La Salud. Las evidencias muestras que es el CBI_
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Es importante que se establezca un comité de investigación se
apega a la metodología establecida y promueve la calidad.
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el que ha dictaminado trabajos, desde el 2008, de acuerdo con su
normatividad la cual promueve la calidad fundamentada en sus
artículos 3 y 4.
VII.- ADMINISTRACIÓN Y RECURSOS
55 55.2 R El documento de Autoevaluación refiere textualmente:
“Disponemos de un número pequeño de modelos, pero los que tenemos
responden a las necesidades de auto-aprendizaje de los estudiantes
de Medicina”. Sin embargo, el número de modelos anatómicos
disponibles durante la visita son realmente escasos, incompletos
(ejemplo: los esqueletos humanos), en malas condiciones de
conservación y no responden a las necesidades del modelo educativo
y la matrícula. Tampoco cuentan con modelos funcionales ni de
simulación.
El Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud debe elaborar
un diagnóstico de necesidades académicas de modelos anatómicos,
morfológicos y funcionales (incluyendo modelos de simulación)
congruentes con el modelo educativo y la matrícula actual.
55 55.3 R El documento de autoevaluación reporta que “está en
proceso la adaptación final del área del Departamento De Medicina Y
Ciencias De La Salud destinada al bioterio para especies medianas”
y que “los ratones que se usan en las prácticas de ciencias básicas
son donados por el Bioterio del Departamento de Investigación y
Postgrado en Alimentos (DIPA), perteneciente al Departamento De
Medicina Y Ciencias De La Salud”. Sin embargo, el área destinada a
ser bioterio en el Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud
es hasta el momento de la visita una estancia temporal de pequeñas
especies. En cuanto el bioterio del DIPA, visitado por el
verificador, no es un bioterio certificado ni reúne condiciones que
exige la normatividad. No fue posible entrevistar al responsable,
por encontrarse fuera del campus ni
El Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud debe concluir
el bioterio proyectado en sus planes de desarrollo o encontrar
alternativas más eficaces y seguras para la obtención y estancia de
modelos animales para las prácticas del Programa De Licenciatura en
Medicina en tanto los requieran
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constatar su curriculum vitae.
55 55.4 O Los especímenes para las prácticas del Programa de
Licenciatura en Medicina son obtenidos mediante solicitud
telefónica al DIPA, no hay evidencia de solicitudes formales ni
convenios internos, ni medios de difusión de los principios
bioéticos aplicables. los especímenes enviados por el bioterio del
DIPA al Departamento De Medicina Y Ciencias De La Salud para las
prácticas de laboratorio de área básica aparentemente cubren las
necesidades actuales del Programa de Licenciatura en Medicina de
acuerdo con la entrevista a alumnos
Es importante que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud establezca mecanismos formales con el bioterio del DIPA para
la donación de especímenes requeridos para el modelo educativo y la
matrícula
56 56.4 O Revisión de tablas 7 y 10, verificación in situ,
entrevistas con profesores investigadores. Cuentan con dos
laboratorios de investigación utilizados por profesores
investigadores del Programa de Licenciatura en Medicina y alumnos
colaboradores: el de Bioquímica clínica y el de Biología molecular.
Ambos se encuentran en buenas condiciones de infraestructura,
higiene, ventilación y cuentan con equipamiento moderno para el
desarrollo de sus proyectos de investigación. Sin embargo el
verificador detecta que algunas de las tuberías (ventilación, aire,
gas, agua) no están señalizadas con los colores universales
establecidos. Se revisa el listado con 39 trabajos de investigación
realizados de 2010-2015 por el Departamento De Medicina Y Ciencias
De La Salud.
Es importante que por seguridad todas las tuberías de los
laboratorios queden debidamente señalizadas con los colores
universales para tal propósito.
57 57.4 O La BCBS cuenta con una plataforma digital que le
permite gestionar de manera confiable y expedita sus procesos y la
mayoría de sus servicios por lo que su pudo corroborar la edición
de listados de la
Es importante que el Departamento De Medicina Y Ciencias De La
Salud actualice la
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bibliografía existente por título, autor, tema y clasificación;
así como obtener fechas de publicación, número de edición y número
de ejemplares disponibles. Asimismo, cuentan con un fondo de
reserva de los títulos más solicitados. Se constata que cuentan con
7,430 títulos de libros electrónicos la mayoría del área clínica,
debidamente organizada y catalogada los cuales pueden ser usados
por varios usuarios de manera simultánea las 24 horas del día por
los 365 días del año.
Cabe aclarar que la bibliografía consignada en los programas
académicos por año de edición no coincide con la existente en la
biblioteca que está más actualizada.
bibliografía de los programas académicos para que coincida con
el acervo existente en la Biblioteca.
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