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ALUMNA: PATRICIA J. CAZARES TORRES
80.SEM ,LE 94
H.MATAMOROS,TAM., MARZO 2012.
MATERIA: LA INNOVACION.
ASESOR: JOSE LUIS CANCHOLA ORTIZ.
¿POR QUE SUELE OCURRIR QUE LAS CLASES CUIDADOSAMENTE PROGRAMADAS GANAN EN ESTRUCTURACION Y,EN CAMBIO,DEBILITAN LA MOTIVACION DE LOS ALUMNOS?
¿POR QUE SUELE OCURRIR QUE LAS CLASES CUIDADOSAMENTE PROGRAMADAS GANAN EN ESTRUCTURACION Y,EN CAMBIO,DEBILITAN LA MOTIVACION DE LOS ALUMNOS?
El diseño es un medio , no un fin.
Por que los profesores con una personalidad rígida queman la espontaneidad de los alumnos
La motivación se basa en un proceso implicativo y una excesiva estructuración.
La motivación esta directamente relacionada con la propia motivación del profesor, con el entusiasmo que transmite.
¿QUE PUEDE HACERSE CUANDO LA PROGRAMACION SOLO ES EFECTIVA PARA UNA PARTE DE LA CLASE?
Estructura grupal
Diferencia basal
Nivel propuesto
Atención prestada
Medios específicos
Programación común
Evaluación por grupos
Remodelación de los grupos.
Evitación de expectativas
negativas
La influencia de los mejores
MAESTRO
ALUMNOS TUTORES
ALUMNO CON DIFICULTADES
1. Técnicas motivacionales.
2. Como un auxiliador amigo
3. Generando seguridad en tutores.
4. Una potenciación de su capacidad ,no algo que seles impone.
¿COMO ES QUE UNA PROGRAMACION EXITOSA EN UN CURSO ,NO LO ES,EN CAMBIO,EN OTRO?
Maestro
Programa
Satisfecho Insatisfecho
Características del grupo escolar
