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  Modelo de Mejora Continua LINEA TECNOLOGÍA DE LA ACCIÓN DE FORMACIÓN: Producción y Transformación RED TECNOLÓGICA: Tecnología de Mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Desarrollo Agroempresarial F06-2510-001 V1 Fecha:15 de Agosto de 2012 1 DISEÑO DE ACCIONE S DE FORMACIÓN COMPLEMENTA RIA CÓDIGO DENOMINACIÓN   9222 Electrónica: Electrotecnia y Medidas  DURACIÓN MÁXIMA 40 horas JUSTIFICACIÓN  “Siendo la electrónica una de las tecnologías más dinámicas, las compañías de vanguardia deben innovar continuamente sus productos con el fin de no quedarse rezagadas, ya que usualmente los equipos se vuelven obsoletos en pocos años como sucede por ejemplo con los computadores personales.” (Tomado del artículo:  Actualida d y Prospectiv a de la Electrónica en Colombia y en el mundo, publicado en la Revista de la Universidad Nacional: Ingeniería e Investigación. N 37(1997), escrito  por el inge niero Ad olfo Mora V illate)  En la era de las tecnologías de la información, la electrónica se convierte en una disciplina pilar, de la cual parten los grandes avances en la computación y las comunicaciones. La electrónica no sólo es útil para crear, mantener y reparar todo el arsenal tecnológico (organizadores, relojes digitales, teléfonos celulares, reproductores multimedia, cámaras digitales, y demás) del que una persona hace uso, sino también se hace fundamental para la industria nacional, ya que los desarrollos en este campo optimizan operaciones que generan crecimiento en la economía y la calidad de vida de todo un país.  Así es, la industria en nuestro país requiere de personal idóneo que realice actividades de reparación y mantenimiento a nivel técnico de sistemas electrónicos. Es entonces, donde el SENA con el fin de satisfacer las necesidades del sector productivo y de la comunidad ofrece programas complementarios que formen individuos competentes en esta disciplina. El presente es el segundo curso en la línea de Electrónica Básica, por lo que por medio del mismo, el aprendiz que posee ya unos conocimientos básicos, puede ahondar más en las mediciones, leyes y teoremas fundamentales para poder desempeñarse en esta disciplina.  

Diseño Curricular Electrócnica Electrotecnia y Medidas

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Electricidad

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  • Modelo de Mejora Continua

    LINEA TECNOLOGA DE LA ACCIN DE FORMACIN: Produccin y Transformacin

    RED TECNOLGICA: Tecnologa de Mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo

    CENTRO DE FORMACIN: Centro de Desarrollo Agroempresarial

    F06-2510-001 V1

    Fecha:15 de Agosto de 2012 1

    DISEO DE ACCIONES DE FORMACIN COMPLEMENTARIA

    CDIGO DENOMINACIN

    9222

    Electrnica: Electrotecnia y Medidas

    DURACIN MXIMA 40 horas

    JUSTIFICACIN

    Siendo la electrnica una de las tecnologas ms dinmicas, las compaas de vanguardia deben innovar continuamente sus productos con el fin de no quedarse rezagadas, ya que usualmente los equipos se vuelven obsoletos en pocos aos como sucede por ejemplo con los computadores personales. (Tomado del artculo: Actualidad y Prospectiva de la Electrnica en Colombia y en el mundo, publicado en la Revista de la Universidad Nacional: Ingeniera e Investigacin. N 37(1997), escrito por el ingeniero Adolfo Mora Villate) En la era de las tecnologas de la informacin, la electrnica se convierte en una disciplina pilar, de la cual parten los grandes avances en la computacin y las comunicaciones. La electrnica no slo es til para crear, mantener y reparar todo el arsenal tecnolgico (organizadores, relojes digitales, telfonos celulares, reproductores multimedia, cmaras digitales, y dems) del que una persona hace uso, sino tambin se hace fundamental para la industria nacional, ya que los desarrollos en este campo optimizan operaciones que generan crecimiento en la economa y la calidad de vida de todo un pas. As es, la industria en nuestro pas requiere de personal idneo que realice actividades de reparacin y mantenimiento a nivel tcnico de sistemas electrnicos. Es entonces, donde el SENA con el fin de satisfacer las necesidades del sector productivo y de la comunidad ofrece programas complementarios que formen individuos competentes en esta disciplina. El presente es el segundo curso en la lnea de Electrnica Bsica, por lo que por medio del mismo, el aprendiz que posee ya unos conocimientos bsicos, puede ahondar ms en las mediciones, leyes y teoremas fundamentales para poder desempearse en esta disciplina.

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    LINEA TECNOLOGA DE LA ACCIN DE FORMACIN: Produccin y Transformacin

    RED TECNOLGICA: Tecnologa de Mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo

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    Fecha:15 de Agosto de 2012 2

    REQUISITOS DE INGRESO

    Para realizar este curso es necesario que el estudiante haya realizado el curso 'Electrnica: Magnitudes, Leyes y Aplicacin' o contar con conocimiento en las siguientes reas: *Matemtica Bsica

    *Magnitudes elctricas *Circuitos serie y paralelo *Circuito Abierto y corto circuito *Ley de Ohm y Ley de Watt *Resistencias en serie y en paralelo

    Adicionalmente el estudiante debe contar con los siguientes elementos:

    * Multmetro digital * Protoboard * Adaptador de voltaje ajustable * Cortafro pequeo * Pinza * Resistencias varias * Condensadores Varios

    Disponibilidad de mnimo 10 horas semanales y posibilidad de acceder a internet.

    Dominio de las condiciones bsicas relacionadas con el manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de clculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la formacin virtual.

    ESTRATEGIA METODOLGICA

    Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

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    Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:

    El instructor - Tutor

    El entorno

    Las TIC

    El trabajo colaborativo

    COMPETENCIA CDIGO DENOMINACIN

    280101008 Analizar circuitos elctricos de acuerdo con el mtodo requerido

    ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA CDIGO DESCRIPCIN

    280101008-02 Medir parmetros de circuitos elctricos aplicando unidades e instrumentos de medida

    2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DESCRIPCIN 28010100802-1 Manipular instrumentos de medicin como: multmetros,

    galvanmetros y ampermetros. 28010100802-2 Aplicar las leyes de Kirchhoff para el clculo de corrientes

    y tensiones en un circuito electrnico. 28010100802-3 Analizar circuitos a travs de los teoremas

    fundamentales: Thevenin, Norton y superposicin. 3. CONOCIMIENTOS

    3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

    Unidades de medida: fundamentales y derivadas. Sistemas SI. Nomenclatura, Mltiplos y Submltiplos.

    Simbologa de instrumentos de medida. Normas Internacionales.

    Principio bsico de funcionamientos de instrumentos de medida: Galvanmetro, instrumentos Anlogos y Digitales.

    Instrumentos bsicos: Ampermetro, Voltmetro, Ohmmetro, multmetro

    Principios Bsicos de lectura de instrumentos: Uso de la escala, error, errores de lectura, lectura directa e indirecta.

    Conexin de instrumentos de medida y normatividad. Seguridad para la conexin de instrumentos. Procedimientos.

    Leyes de Kirchhoff

    Teoremas fundamentales: Thevenin, Norton y superposicin. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

    Diferenciar los parmetros del circuito elctrico, identificando unidades de medida, mltiplos y submltiplos , simbologa y nomenclatura aplicada

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    Identificar las caractersticas, funcionamiento y tecnologa de aplicacin de los instrumentos seleccionados para la medicin, de acuerdo a los parmetros a medir.

    Utilizar segn los parmetros requeridos instrumentos de medicin: multmetros, galvanmetros y ampermetros.

    Registrar valores de las magnitudes de acuerdo con los principios bsicos de lectura de instrumentos.

    Conocer ampliamente las leyes de Kirchhoff y su aplicacin en el clculo de corrientes y tensiones en un circuito electrnico.

    Conocer ampliamente los teoremas fundamentales de Thevenin, Norton y Superposicin.

    4. CRITERIOS DE EVALUACION

    Manipula instrumentos de medicin como: multmetros, galvanmetros y ampermetros.

    Aplica las leyes de Kirchhoff para el clculo de corrientes y tensiones en un circuito electrnico.

    Analiza circuitos a travs de los teoremas fundamentales: Thevenin, Norton y superposicin.

    5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos:

    Tcnico profesional, tecnlogo o profesional en reas afines a la electricidad y la electrnica.

    Formacin en docencia y/o aprendizaje por proyectos Experiencia laboral: Con experiencia laboral en el desarrollo de actividades relacionadas con la electricidad y la electrnica en cualquiera de sus modalidades, de acuerdo con las siguientes opciones:

    Opcin 1: Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de docencia relacionados con la electricidad y la electrnica, en cualquiera de sus modalidades.

    Competencias:

    Tcnicas: Poseer conocimientos en electrnica y electricidad.

    Pedaggicas: Tener formacin pedaggica de Docente. Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin T.I.C.-. Orientar procesos de Enseanza, Aprendizaje, Evaluacin E.A.E.-. Evaluar la competencia de los Trabajadores.

    Actitudinales: Sentido de pertenencia por la Institucin. Demostrar responsabilidad y puntualidad en el desempeo de sus funciones. Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia

    CONTROL DEL DOCUMETO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha

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    Responsable del diseo

    Carlos Felipe

    Dussan

    Instructor Centro De La

    Industria, La

    Empresa Y Los

    Servicios

    25 de

    Marzo de

    2010

    CONTROL DE CAMBIOS

    Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)

    Correccin general del diseo

    El diseo curricular no estaba bien

    planteado

    15 de Agosto de 2012

    Mnica Patricia Osorio Asesora pedaggica