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INNOVACION Y DISEÑOS CURRICULARES 2012
1 Lenin Mendieta Toledo
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
MODULO VII
TEORIA, DISEÑO Y GESTION DE INNOVACIONES CURRICULARES
TUTOR DE MODULO: MARCELO NIETO
MAESTRANTE: LENIN MENDIETA TOLEDO
TRABAJO 4
AÑO 2012
INNOVACION Y DISEÑOS CURRICULARES 2012
2 Lenin Mendieta Toledo
DISPOSICIÓN FAVORABLE DEL DOCENTE HACIA LA INNOVACIÓN
INTRODUCCION
Los cambios en el sistema educativo, producto de las demandas y las
necesidades de la población en general y del gobierno en particular ponen de
manifiesto una clara propuesta de cambio: las innovaciones educativas.
No se puede pretender el cambio en el accionar docente, si no se trabaja la parte
de remuneración económica al magisterio, ya que el pan hay que llevarlo a casa
todos los días.
Existe una relación directamente proporcional entre innovaciones educativas y
disposiciones favorables de los docentes a la hora de ejecutarlas. Y una relación
entre innovación y perfeccionamiento profesional docente.
CUERPO
La realidad en el sistema educativo ecuatoriano, las demandas y necesidades del
país, exigen Cambios sustantivos en la concepción de los procesos educativos,
no podemos pretender entrar al juego de la globalización con la educación
ecuatoriana, ni entrar en el concierto educativo mundial, sino se trabaja el papel
del docente en la innovación de los procesos educativos, desde un sentido
complejo, en la conformación de un pensamiento integracionista y su realización
concreta con la participación de la gran masa docente del país.
Al abordar el tema en cuestión es necesario dejar en claro que nuestra postura a
la hora de pretender ser los fiscales de la labor docente en el país, es la de
mantener un equilibrio en las fuerzas de victima y victimario, del fracaso educativo
escolar en país, ya que a pesar de ser parte del proceso desde ambos bandos,
soy un aprendiz de este largo y escabroso caminar pedagógico.
Mientras en Ecuador se habla de cambios sustanciales en el sistema educativo,
en reformas de leyes y de sistemas, en elevar el sumak kausay de la población, en
que los docentes deben de ser los mejores profesionales del entramado socio
político educativo de la nación, sin embargo a los docentes del Ecuador se les
sigue brindando emolumentos de miseria y de categorían.
Es incuestionable a la hora de hablar de innovaciones educativas, relacionar la
disposición que tiene el docente a la hora de entrar en ellas. Es la pescadilla que
se muerde la cola y nunca tiene fin su proceso, ya que las innovaciones se inician
con el profesor, desde el aula es que salen ellas, y se incrustan en el recinto
escolar a manera de propuestas que si existe la predisposición del resto de
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actores de la cosa educativa, esta tiene asegurado el éxito, caso contrario se
quedara en el fútil intento por mejorar la renqueante función pedagógica. A
innovación educativa el maestro responde con reciclamiento profesional docente,
en una relación directamente proporcional, es decir que las innovaciones provocan
una acción de inquietud en el docente que no quiere quedarse del tren, que lo
aborda y sigue el norte que empieza a caminar a paso seguro por el proceso
innovador, dicho en otras palabras a mejora profesional, más alternativas de
innovaciones.
Los docentes innovadores, se convierten el lideres de grupo (se inicia con la
propuesta a sus mas allegados) y en lideres de la estructura escolar, cuando esta
propuesta se lanza a la plataforma, para ser compartida, socializada y ejecutada.
Estos docentes innovadores producen ruptura en la cultura escolar, si en esta se
allá arraigada actitudes cómodas y complacientes, artificiales, la pereza, el
conformismo, etc. Se convierten en ilustres entrometidos que pretender a decir de
los otros desestabilizar la armonía del centro educativo.
CONCLUSIONES
Que los docentes se constituyen en ejes del engranaje educativo es indudable,
como lo hice notar en un gráfico anterior, que su disposición favorable a la hora de
iniciar las innovaciones provocan los resultados esperados aquedado claro, y que
existen factores externos que van más allá de la voluntad de estos para ejecutar
las innovaciones es palpable.
