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Distrito Escolar del Condado de Cobb Cuadro de Opciones de Actividades-6to Grado
Instrucciones: Cada día, los estudiantes deben leer al menos 30 minutos y seleccionar al menos 1 actividad de cada área de contenido a continuación (es
decir, 1 de ELA, 1 de Matemáticas, 1 de Ciencias y 1 de Estudios Sociales). Los padres/tutores deben firmar en el cuadro al completar cada actividad.
Inglés Matemáticas Ciencias Estudios Sociales Lee el libro escogido por 20 minutos.
Escribe una crítica de dos párrafos del
texto leído, y por qué el lector debería o
no debería leer este libro. Utiliza
evidencia textual para apoyar tú
argumento.
La Casa de Representates de los Estados
Unidos tiene 35 miembros más que
cuatro veces el número de miembros del
Senado de los Estados Unidos.
Define una variable y escribe una
expresión que represente el número de
miembros en La Casa si hay 100
miembros en el Senado.
Crea un diagrama que represente la
posición del Sistema Solar en la Vía
Láctea y en el universo conocido.
Tú has estudiado varios desafíos
ambientales al rededor del mundo. Cuál
de estos desafio ambientales te gustaría
aprender más? Escribe tres preguntas
del desafío ambiental que tu quieres
investigar más al respecto.
Escoge tu texto favorito. Crea un
tablero de la historia que muestra y
describe cómo se desarolla la trama y
tambien cómo los personajes responden
ó cambian. Utiliza dibujos y diálogos.
Crea un patrón de 3 dimensiones de un
prisma triangular.
Encuentra el área de la superficie.
Desarrolla una tira cómica para
demostrar cómo el proceso natural
(meteorización, erosión, y deposición) y
la actividad humana cambia las rocas y
la superficie de la Tierra.
¿Cuáles son las diferencias entre un
gobierno con sistema parlamentario y
uno con sistema presidencial?
Crea un gráfico comparando los dos
sistemas de gobierno.
Lee el texto escogido por 20 minutos.
Crea un libro de crítica y charla Flipgrid
del texto. ¿Por qué tú lo recomendarías
o no lo recomendarías? Utiliza
evidencia para apoyar tu critica.
En la tienda A, 3 latas de pudín cuestan
$2.48 y en la tienda B, 6 latas del
mismo pudín cuestan $4.50. Cuál de las
tiendas tiene la mejor oferta de estas
latas de pudín.
Crea un diagrama que compare
cometas, asteroides, y meteoritos.
Asegúrate de incluir dibujos de cada
uno.
Ve o lee noticias para encontrar
ejemplos de tres tipos de sistemas
económicos (tradicional, comando y
mercado). Comparte tus ejemplos con
un amigo o miembro de tu familia.
Escoge un periódico o un artículo en
línea. Localiza y evalúa los argumentos
o reclamos del autor en el texto y
determina si los reclamos son
determinados con razones o evidencia.
¿Si tú haces un collar de perlas y cada
perla mide ¼ de pulgada de ancho,
cuantas perlas vas a necesitar para hacer
un collar de 10 pulgadas?
Planifica y lleva a cabo una
investigación para proveer evidencia
que la tierra está compuesta de capas de
rocas erosionadas y material orgánico
descompuesto.
Imagina que puedes visitar cualquier
región del mundo que este año estas
estudiando. ¿Qué región visitarías y por
qué? ¿Qué harías? (Regiones: Europa,
Canadá, América del Sur, y Australia)
Ve una película de un texto que haya
sido desarrollado en película. Compara
y contrasta como la película es parecida
o diferente que el texto.
Encuentra el 15%, 20%, y 30% de $60
Dibuja un modelo de cómo ocurren las
transferencias de calor. Esto deberá
incluir los procesos de conducción,
convección, y radiación.
Digital:
https://www.icivics.org/games
Distrito Escolar del Condado de Cobb Cuadro de Opciones de Actividades-6to Grado
Ve dos noticias que tengan el mismo
tema. Compara y contrasta como la
historia es presentada mediante dos
diferentes perspectivas.
Digital:
http://www.gregtangmath.com/satisfract
ion
Leyendas de Juegos de Aprendizaje:
El Ciclo del Agua
Cazadores de Tormentas
Digital:
https://financeintheclassroom.org/stude
nt/activities.shtml
CCSD ESOL department March 2020 Tips for EL Parents
Consejos para Padres de Estudiantes Aprendices de ingles
Acá les ofrecemos algunos consejos que ustedes pueden hacer para apoyar a sus estudiantes mientras están
aprendiendo en casa:
• Provee un lugar callado para que su estudiante trabaje y estudie cada día.
• Establezca un horario regular para que ellos hagan sus trabajos de la escuela.
• Hable con ellos en su idioma sobre lo que están haciendo y aprendiendo.
• Describa como hacer algo, como se ve una persona, o como es algo en tu idioma nativo. Haga que su estudiante
describa lo mismo en inglés.
• Responda cualquier pregunta que su estudiante tenga ya sea en su idioma nativo o en inglés, cualquiera que le
sea más cómodo a usted.
• Comparta historias familiares, explíqueles como hacer las cosas, y de su opinión. Haga que su niño escriba en
ingles sobre su conversación.
• Ayude a su niño a establecer metas para mejorar su habilidad de hablar y escribir en ingles escribiendo
oraciones largas o párrafos y usando vocabulario nuevo al hablar.
Apoyo para Vocabulario
• Haga que sus niños practiquen ingles cuando hablan por teléfono o están en FaceTime. También pueden
practicar con miembros de la familia o amistades.
• Etiquete objetos alrededor de la casa y la comunidad en su idioma nativo y en inglés. Use los “sticky notes” o
papelitos que se pegan.
Apoyo para Lectura
• Cuente una historia en su idioma nativo. Haga que ellos le vuelvan a contar la historia a usted en su idioma y que
le platiquen sobre la idea principal o la lección que aprendieron de la historia. Luego, trate de que escriban en
ingles lo que paso en la historia incluyendo detalles importantes y considerando la idea principal de la historia.
Esta bien si solo escriben palabras y frases! Pueden hacer dibujos de la historia y etiquetarlos en inglés y
español.
• Lea libros o artículos en línea con sus niños en su idioma nativo. Ellos pueden resumirlo para ustedes en su
idioma nativo, luego escriba algunas oraciones sobre lo que aprendieron en inglés.
Apoyo para Matematicas
• Haga tarjetas (flash cards) para problemas de sumas y restas simples y pregúnteles hasta que puedan resolverlas
fácilmente.
• Haga tarjetas (flash cards) y practique con su niño la tabla de multiplicar que el/ella ha estado aprendiendo en la
clase.
• Haga que su niño cuente cosas alrededor de la casa.
• En un papel corte figuras geométricas (triángulos, rectángulos, cuadrados, círculos, rombos, pentágono,
hexágono, octágono, oval, trapezoide) y que ellos nombren cada figura atrás y coloreen la figura geométrica.
Haga que le diga a usted en ingles el nombre de cada figura y el color. También pueden decirle cuantos lados
tiene y si los lados son derechos o curvos.
• Haga que dibujen algo usando cada figura y que apunten el nombre de la figura.
SPANISH
CCSD ESOL department March 2020 Tips for EL Parents
Cobb County School District Activity Choice Board- 6th - 8th Grade
Instrucciones: Cada día, los estudiantes deben leer al menos 20 minutos y seleccionar al menos 1 actividad de cada materia a continuación (es decir, 1 de Ingles, 1
de Matemáticas, 1 de Ciencias y 1 de Estudios Sociales). Los padres deben escribir sus iniciales cuando ellos terminen las actividades.
Ingles Matemáticas Ciencias Estudios Sociales Lea su libro de elección durante 20 minutos en su
idioma de inicio en inglés. Escribe un párrafo en
inglés o en tu idioma de origen identificando los
personajes, el ajuste de la historia (¿Dónde tiene
lugar la historia?) y los detalles claves de la
historia. Utilice la evidencia del texto para
respaldar su párrafo.
Encuentre 15%, 20% y 30% de $60.
Tienes $60 para ir de compras para tu viaje a
Nueva York. Cuando llegas a los grandes
almacenes hay una gran venta. Hay 3 estantes
de mercancía con 15%, 20% y 30% de
descuento. Tienes $60 para gastar.
Escriba o dibuje los 3 artículos que va a
comprar, el precio original y luego el precio
descontado para cada porcentaje. Recuerda
que no puedes gastar más de $60.
Ejemplo de un artículo:
Artículo- camisa
Precio original- $16
Descuento % -15%
Descuento $- $2.40
Precio descontado- $13.60
Este enlace ayudará a explicar cómo se
calcula el porcentaje de descuento.
https://sciencing.com/how-to-calculate-
percent-off-13712217.html
Ejemplo de cómo calcular el porcentaje de
descuento
20% de $80
$80 x 0.20 = 16.00 dólares de descuento
6th – Dibuja un diagrama del sistema solar
en la galaxia de la Vía Galáctica (Milky
Way)
https://spaceplace.nasa.gov/menu/solar-
system/
https://www.esa.int/kids/it/home
7th – Lea el artículo sobre la cría selectiva y
escriba un resumen de 2-3 frases de lo que
aprendió.
https://www.nationalgeographic.com/anima
ls/2019/09/humans-shaped-dog-brains/
https://www.nationalgeographic.es/animale
s/2019/09/siglos-de-cria-selectiva-han-
modificado-cerebros-perros
8th – Enumere 3 ejemplos de sustancias
puras (elementos y compuestos) y 3
ejemplos de mezclas. Dibuje un dibujo de
cada ejemplo.
http://www.chem4kids.com/files/matter_mi
xture.html
Vea este video:
https://www.nationalgeographic.co
m/environment/global-
warming/global-warming-effects/
¿Sobre qué cambio ambiental desea
obtener más información? Escribe
tres preguntas que quieras investigar
para aprender más sobre este
desafío.
Cobb County School District Activity Choice Board- 6th - 8th Grade
Elige tu libro favorito. Cree un dibujo con
descripciones debajo de cada imagen detallando la
secuencia (orden) de la historia. Utilice imágenes
de burbujas de voz y diálogos.
Muestre y explique o ilustre la diferencia
entre y la ecuación y una desigualdad.
Una ecuación muestra el valor igual de dos
expresiones.
Una ecuación utiliza factores como x o y
Ejemplo de ecuación: x + 10 = 15
Una desigualdad muestra que una expresión
es menor o superior a la otra. Una
desigualdad utiliza símbolos como < y >.
Ejemplo de desigualdad: 10 > 5
http://www.differencebetween.net/language/d
ifference-between-inequalities-and-
equations/#ixzz6GZh0NeZK
6th – Cree una ilustración de la intemperie,
la erosión y la deposición. Escriba una
definición de 2-3 oraciones para cada
proceso.
https://www.youtube.com/watch?v=jhbhuu
F1484
https://www.youtube.com/watch?v=R-
Iak3Wvh9c
7th – Etiquete las partes de la celda y
coloree cada una de ellas.
https://kidcourses.com/animal-cell-
handout/
https://kidcourses.com/wp-
content/uploads/2013/09/animal-cell-
handout-coloring.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=MfopL
ilIOeA
8th – Cree una guía de información visual
sobre la energía cinética y la energía
potencial. Presenta lo que aprendiste a un
amigo. Asegúrese de usar oraciones
completas y vocabulario académico en su
presentación.
https://www.youtube.com/watch?v=T5WJou
p-RD8
https://www.coolkidfacts.com/potential-
energy/
Utilice el siguiente enlace para
describir las diferencias entre un
sistema parlamentario y presidencial
de gobierno. Cree su propio gráfico
comparando los dos sistemas de
gobierno. Sea creativo.
https://app.discoveryeducation.com/l
earn/videos/0FC0B982-A691-
4E7A-B29F-
CACD6B8F02ED?hasLocalHost=fa
lse&utm_medium=coreplayer&utm
_source=0FC0B982-A691-4E7A-
B29F-
CACD6B8F02ED&utm_campaign=
hublinks
Cobb County School District Activity Choice Board- 6th - 8th Grade
Vea dos noticias sobre el mismo tema. Compare y
contraste cómo se presenta la historia entre las dos
perspectivas diferentes. ¿Es el mismo mensaje?
¿En qué se diferencia?
Luis ganó una laptop en un concurso escolar.
La pantalla del ordenador portátil mide 10
pulgadas de altura y 24 pulgadas de ancho.
Encuentra la longitud diagonal de la pantalla
del portátil. Dibuja un dibujo.
1. Encuentre la longitud de un lado del
cuadrado.
2. Configure la fórmula- En la fórmula, “d” es
igual a la longitud de la diagonal y “s” es
igual a un lado del cuadrado.
3. Use la longitud lateral del cuadrado en la
fórmula. Asegúrese de sustituir por la
variable “s
Cómo encontrar la longitud diagonal de un
rectángulo.
https://youtu.be/zIrfrZiUHrs
6th - Crea un diagrama que compare
cometas, asteroides y meteoritos.
Asegúrese de dibujar cada uno.
https://www.ducksters.com/science/physics
/comets_and_meteors.php
https://www.nationalgeographic.es/espacio/
asteroides-cometas-y-meteoritos
https://www.youtube.com/watch?v=Tzocev
K2x8k
7th - Dibuje un dibujo de cómo las células
se organizan en tejidos, tejidos en órganos,
órganos en sistemas y sistemas en
organismos.
https://www.youtube.com/watch?v=PRnK4
ys8vm4
https://es.khanacademy.org/science/high-
school-biology/hs-human-body-systems/hs-
body-structure-and-homeostasis/a/tissues-
organs-organ-systems
https://www.youtube.com/watch?v=PTrOS
GYC6BU
8th - Crea una explicación visual de las
Leyes de Movimiento de Newton.
http://www.physics4kids.com/files/motion_
laws.html
https://www.youtube.com/watch?v=5oIEL
2IFL0E
https://www.youtube.com/watch?v=S3Qlb
bUmszE
Utilice el siguiente enlace para
revisar los tres sistemas económicos
(tradicional, mando y mercado).
Describa cada sistema económico
usando sus palabras. Asegúrese de
proporcionar ejemplos.
https://lessonplanet.com/wl/goto/na
me-that-economic-system
Cobb County School District Activity Choice Board- 6th - 8th Grade
Elija un periódico o un artículo en línea. ¿Cuál es
el mensaje del periódico o artículo? ¿Qué tipo de
evidencia apoya el mensaje?
Escriba 3 expresiones o 3 ecuaciones que
contengan dos números negativos y que son
iguales a un número negativo.
Ejemplo para el número -40
-25 + 25 – 5 + 5o = -40
-2 x 5 + -30 = -40
6th – En 2-3 frases, describa cómo el suelo
se compone de capas de rocas desgastadas
y material orgánico descompuesto.
https://www.youtube.com/watch?v=og9A_
Apr534
https://www.youtube.com/watch?v=o15eF6
F9NL4
https://www.youtube.com/watch?v=8IUnp
PkTGwo
7th - Dibuja un modelo de un ecosistema.
Etiquete las piezas.
https://www.ducksters.com/science/ecosyst
ems/world_biomes.php
https://www.youtube.com/watch?v=K-
V4u6KNLNU
https://www.youtube.com/watch?v=XKSg
Z0QbgqU
8th - Diseñar un dispositivo para ilustrar
obras electromagnéticas.
https://kids.kiddle.co/Electromagnetism
https://www.fundacionendesa.org/es/recurs
os/a201908-que-es-el-electromagnetismo
https://www.youtube.com/watch?v=x5lG9s
WdgKI
https://www.youtube.com/watch?v=WaY-
UmsVwRc
Imagine que puede visitar cualquier
región del mundo que está
estudiando este año.
¿Qué región visitaría y por qué?
¿Qué harías allí?
¿Qué comerías?
Qué lugares visitarías?
¿Qué tipo de cosas querrías
comprar?
¿Qué recuerdos comprarías como
regalos para tu familia?
Regiones: Europa, Canadá, América
del Sur y Australia
Cobb County School District Activity Choice Board- 6th - 8th Grade
Vea una película de su elección y haga una lista de
cualquier conexión que encuentre a lo que es
similar y diferente a su vida.
3 latas de maíz cuestan $2.48 en Walmart y 6
latas de maíz cuestan $4.40 en Kroger's. ¿Qué
tienda tiene mejor compra/costo en estas latas
de maíz, Walmart o Kroger's? Muestre por
qué en palabras o en una imagen.
Seleccione su nivel de calificación y haga
clic en el enlace para jugar el juego de:
6th - Legends of Learning Games:
www.legendsoflearning.com
The Water Cycle
Storm Chasers
https://games.legendsoflearning.com/games
/WyJnYW1lcyIsMTk4MV0=
7th - Legends of Learning Games:
www.legendsoflearning.com
Cell Explorers, Cell Attack! CellPedia
https://games.legendsoflearning.com/games
/WyJnYW1lcyIsODA0XQ==
8th - Legends of Learning Games:
www.legendsoflearning.com
Potential Disaster
Lab Rat Drone Dome
https://games.legendsoflearning.com/games
/WyJnYW1lcyIsNDcxXQ==
https://games.legendsoflearning.com/games
/WyJnYW1lcyIsMTMxNF0=
https://www.icivics.org/games
Lea el texto de su elección durante veinte
minutos. Cree una revisión de conversación de
libro Flipgrid del texto o un libro en papel que
detalle la historia en orden secuencial.
Digital- Seleccione Uno:
How many (Cuantos)
https://www.gregtangmath.com/howmany
Break apart (Desarmar)
http://www.gregtangmath.com/breakapart
Satisfraction (Satisfraccion)
http://www.gregtangmath.com/satisfraction
Place value (Valor Posicional)
http://www.gregtangmath.com/placevalue
https://financeintheclassroom.org/stu
dent/activities.shtml
Math Tips for Parents
Ideas de matemáticas para los padres 6to- 8vo Grado
Actividades Interactivas de Matemáticas
• Seleccione algunos objetos en casa.
• Describa los objetos. ¿Qué formas tienen los objetos? Colóquelos en categorías.
• Compare las longitudes de los objetos con una regla. Determine las diferencias en la longitud de
dos objetos. Combina las longitudes de varios objetos.
• ¿Puedes encontrar un cubo y determinar el volumen (largo x ancho x alto)? ¿Puede determinar
el área de superficie (recuerde que el área es largo x ancho, y necesitará sumarlas para
encontrar el área de superficie)?
Problemas de Practica
6to Grado Remplaza los espacios blancos con fracción, decimales y/o números completos
7to Grado Remplaza los espacios blancos con fracción, decimales y/o números completos
8vo Grado Remplaza los espacios blancos con fracción, decimales y/o números completos
Problema numero 1:
Había en la tienda ________ sandias grandes para vender en la tienda. ______ sandias
pequeñas al costo de $__________. Si las 22 sandias grandes se vendieron cuánto dinero
se hizo de todas las sandias.
Preguntas que hacer:
o ¿Cuántas sandias grandes se vendieron?
o ¿Cuántas sandias pequeñas se vendieron?
o ¿Cuánto cuestan las sandias juntas?
o ¿Qué te hace decir que las sandias cuestan eso?
o ¿Como tú pudiste determinar la historia del problema?
o ¿Qué harías para determinar las diferencias entre los pedazos de las sandias grandes y las
sandias pequeñas?
Problema 2:
Había ___________ rebanadas de pizza en una cena. Quedaron __________ rebanadas de
Pizza después de la cena. ¿Cuántas rebanadas de pizza quedaron?
Haga las siguientes preguntas:
o Inicialmente, ¿cuántas rebanadas de pizza había?
o ¿Cuántas rebanadas de pizza quedaron después de la cena?
o ¿Cómo llegaste a la respuesta __________? ¿Cómo sabes que la respuesta esta
correcta?
Adapted by CCSD from Making Math Accessible, 2020
SPANISH
Adapted from Reading Rockets, 2020
Reading Tips for Parents
Consejos de lectura para los padres
Grados 6to- 8vo
Instrucciones: Utilice esta lista para crear imágenes visuales durante la lectura. Puede utilizar un libro,
artículo, receta, etc.
Uso de títulos e imágenes para comprender el material de impresión
Instrucciones: Utilice esta lista de verificación con cualquier material de impresión.
Pasos Preguntas para hacerle a su hijo mientras lee.
Paso 1 ¿Hay un título? Si es así, ¿puede predecir de qué puede ser el texto?
Paso 2 ¿Puedes encontrar una palabra o imágenes que te ayude a entender el texto?
Paso 3 Haz una pregunta sobre el texto.
Paso 4 Escriba una oración o dibuje algo que describa el texto.
Vocabulario de apoyo
Instrucciones: Elija una palabra y pregunte a su hijo, ¿cómo cree que la palabra huele, mira, suena, siente y sabe?
No hay una respuesta correcta o incorrecta. Vea el ejemplo siguiente.
Constitución de los Estados Unidos
Huele a...
Moho
Parece...
Papel
Suena como....
Ruidoso
se siente como...
Áspero
sabe a...
Amargo
Pasos Pasos para crear Imágenes Visuales
Paso 1 Empiece leer en voz alta con su hijo. Haga una pausa después de cada párrafo.
Paso 2 Después de leer cada párrafo, haga que su hijo cierre los ojos y comparta la imagen que ha creado en su mente. Discuta qué palabras del texto lo ayudaron a crear la imagen. Su imagen puede estar con el entorno, los personajes o las acciones.
Paso 3 Hable con su hijo de cómo las imágenes le ayudan a comprender lo que está sucediendo en la historia
paso 4 Continúe leyendo con su hijo. Haga una pausa de nuevo y pida a su hijo que comparta la nueva imagen que creó. Pregunte a su hijo lo que ve, escucha, sabe, huele y acerca de la imagen.
Paso 5 ¿Sus imágenes son idénticas? Hable con su hijo acerca de por qué las imágenes pueden ser diferentes.
Paso 6 Lea una parte más larga del texto y continúe el proceso de compartir.
Paso 7 Una vez que esto sea una habilidad familiar, anime a su hijo a usar imágenes visuales cuando esté leyendo por sí mismo.
SPANISH
Adapted from Reading Rockets, 2020