Diversión y Educación Para Padres e Hijos.docx

7/23/2019 Diversin y Educacin Para Padres e Hijos.docx

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-CIDEHUM- Centro Integral de Desarrollo Humano. Gral. Francisco Villa #64 Fracc. Pea Col. Centro !a Piedad"

Mic. $el%&ono '()*++4+''

Diversin y educacin para padres e hijos: Librode actividades - Head Start

!os nios a,renden continuamente. Este lirito contieneactiidades amenas ,ara /ue usted 0 sus i1os se diiertan

a,rendiendo 1untos dentro 0 &uera de su casa. !o encontrar2,roecoso ,ara com,artir actiidades estu,endas con sus i1os.

Introduccin

Bienvenidos a este libro de diversin y educacin parapadres e hijos!

Este liro contiene una selecci3n de actiidades diertidas ,ara /ue usted 0 sus i1oslos incor,oren en la ida cotidiana de su &amilia en cada aitaci3n de su ogar" al airelire o en otros lugares. $enga en cuenta /ue s3lo ,or/ue una actiidad dada se a0asugerido ,ara cierta secci3n de su casa no /uiere decir /ue no se ,ueda reali5ar enotro lugar.

Puede /ue mucas de las ideas /ue se ,resenten en este liro &ormen 0a ,arte de surutina &amiliar" ,ero si descure alguna nuea" es,eramos /ue la ,ruee. !a ca,acidad/ue tienen los nios de a,render mucas destre5as en su ,rimera in&ancia" de,ende dela eta,a de desarrollo en /ue se encuentren 0 de sus intereses indiiduales. simismo"lo /ue a,renden de,ende de las o,ortunidades /ue se les rinde 0 del res,aldo /uerecian de la &amilia" tanto en el ogar como en su entorno. Por tanto" cu2nto m2sdis&rute usted 1ugando con sus i1os" m2s o,ortunidades tendr2n ellos de a,render.

!as siguientes sugerencias le ser2n 7tiles a la ora de ,lanear 0 reali5ar actiidadescon sus i1os.

Estale5ca algunas reglas con sus i1os 0 sea constante en su cum,limiento 0e1ecuci3n. Estale5ca l8mites 0 9,re,2rese a /ue los nios los ,ongan a ,ruea:

M8reles a los o1os cuando ale 0 ra5one con sus i1os ,ara as8 tener unarelaci3n ,ositia con ellos.

;&re5ca e


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tami%n. Descurir2 /ue sus i1os tienen curiosidad ,or las cosas 0 est2ndeseosos de conersar 0 1ugar con usted.

Es,eramos /ue este liro le sea ,roecoso 0 /ue realice con &recuencia estasactiidades con sus i1os. Para a0udarle a re>e


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n una cocina

Usted 0 sus i1os ,ueden acer 1untos mucas cosas en la cocina como" ,or e1em,lo",oner los alimentos en su sitio" ,re,arar la comida o las meriendas 0 ,oner la mesa.9Cada /ui%n ,uede tener una tarea: ?us i1os se sentir2n orgullosos de sus logroscuando usen sus m7sculos" grandes 0 ,e/ueos ,ara uscar &ormas 0 colores.Cerci3rese de /ue su cocina sea un lugar seguro. Ponga los o1etos a=lados &uera delalcance de los nios. @ecu%rdeles las reglas /ue se deen oserar en la cocina.

Ayude a sus hijos a descubrir las di"erencias entre los ali#entos$

Hale con sus i1os sore el tamao" saor" te


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Conerse con sus i1os sore cual/uier alimento /ue tenga unsigni=cado es,ecial ,ara su &amilia.

Bus%uen "or#as y colores alrededor de la cocina: dentro y "uera de los&abinetes' en el re"ri&erador y en la estu"a$

Pida /ue sus i1os encuentren c8rculos" tri2ngulos o cuadrados.

ueguen al "Veo algo que t no ves y su color (o su forma) es____". ?us i1os,ueden nomrar los art8culos o alimentos /ue a0a en la cocina 0 /uecorres,ondan a la descri,ci3n dada asta /ue descuran lo /ue usted estaa,ensando o iendo.

(on&a la #esa con sus hijos$


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D8gales a sus i1os /ue se cercioren de /ue a0a un ,lato" un aso" etc. ,aracada ,ersona.

Halen de c3mo tratar los ,latos 0 los cuiertos ,ara /ue se mantengan lim,ios0 no se rom,an.

Incluya a sus hijos en la preparacin de las co#idas$

Cual/uier ,ersona de la &amilia /ue ,re,are comida dee laarse las manosantes de tocar los alimentos.

Midan con ta5as" cucaras 0 cucaritas. Pida a sus i1os /ue adiinen cu2ntascucaradas de agua caen en una ta5a. !uego" 9a07delos a com,roarlo:

Permita /ue sus i1os iertan agua con cucaras" ta5as 0 1arras.

Inclu0a a sus i1os en la ,re,araci3n de alguna ,arte de una comida o merienda.

Halen sore caracter8sticas o,uestas como" ,or e1em,lo" grande 0 ,e/ueo"duro 0 lando.

)lasi*%uen y no#bren los ali#entos despu+s de la co#pra$

P8dales a sus i1os /ue nomren cada alimento o /ue le cuenten algo sore cadacosa /ue a0an sacando de la olsa.


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Mientras clasi=can los alimentos" ,8dales a sus i1os /ue re7nan 0 se,aren todoslos alimentos /ue sean iguales las erduras &rescas en un lugar" las ca1as enotro.

Hale con sus i1os sore el tamao de las latas cuando las a0an guardando.Digan si son altas o a1as" ancas o estrecas.

,o#bre los aparatos de la cocina y sus usos$

Preg7nteles a sus i1os ,ara /u% sire la tostadora 0 /u% ace el orno. ?ugieraalgunas medidas de seguridad ,ara usar cada a,arato 0 d8gales /ui%n tiene,ermiso ,ara encenderlos 0 a,agarlos.

Preg7nteles si a0 alguna otra &orma de tostar el ,an o calentar la comidasorante. 9?us res,uestas ,ueden ser mu0 creatias:

(er#ita %ue sus hijos le ayuden a li#piar la cocina$


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P8dales /ue clasi=/uen los utensilios ,ara cocinar o de comer seg7nel ti,o /ue sea o ,ara /u% se use.

Perm8tales lim,iar la mesa des,u%s de comer. D8gales /ue ,asen el tra,o o laes,on1a sore la mesa de i5/uierda a dereca 0 /ue reco1an todas las migas enuna es/uina.

n una sala

!a sala ,uede ser un lugar" tanto ,ara las actiidades tran/uilas" como las ruidosas.?us i1os desarrollar2n sus a,titudes sociales a,rendiendo a estar solos o &ormando,arte del gru,o &amiliar. E


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!as cosas /ue sus i1os acen o crean.

!os ,rogramas &aoritos de teleisi3n de sus i1os.

Desarrollar los #sculos &randes de sus hijos$

liente a sus i1os a a0udarle con los /ueaceres caseros regar las ,lantas"arrer" /uitar el ,olo" ,asar la as,iradora.

Usted 0 los nios ,ueden imitar los ,ersona1es de un cuento o ,rograma deteleisi3n.

@e,resenten lo /ue acen esas ,ersonas. 0ude a sus i1os a encontrar cosas,or su casa ,ara ,oder dis&ra5arse o 9a,ortar a la imaginaci3n:

Pongan m7sica 0 agan un des=le ,or la casa" o si a su &amilia le gusta ailar"9,ongan m7sica 0 dii%rtanse:

L+ales a sus hijos cada d.a$


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Dele a sus i1os la o,ortunidad de imitar la lectura" le0%ndole a usted de algunareista" de liros o ,eri3dicos. Estale5ca un lugar es,ecial ,ara los liros 0 lasreistas.

07delos a recortar ilustraciones de las reistas 0 ,egarlas sore un ,a,el ,araacer un Bliro sore las casasB o un Bliro sore los animalesB. Use otrassugerencias /ue tengan sus i1os.

Pida a un ermano ma0or u otro integrante de la &amilia /ue le lea a unermano menor 0 a usted.

)onversen de lo %ue si&ni*ca "or#ar parte de una "a#ilia$

P8dales a sus i1os /ue nomren los integrantes de la &amilia 0 /ue los diu1en.

Conersen sore c3mo los integrantes de una &amilia se a0udan mutuamente.

Inite a algunos ,arientes de ma0or edad /ue les cuenten cuentos.

?i lo desean" ,ueden escriir un cuento sore su &amilia o escriir istorias /uele cuenten sus i1os acerca de la &amilia.

)o#un.%uele a sus hijos %ue son una parte i#portante de la "a#ilia$


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;&re5ca un lugar ,ara /ue sus i1os guarden all8 sus tesoroses,eciales.

us/ue un lugar ,ara e


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/pl.%uele a sus hijos %ue los libros son especiales$

Constru0a con sus i1os una estanter8a o un lugar dedicado a los liros.

Muestre con &recuencia te


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0ude a sus i1os a descriir di&erentes ,ie5as de estir.

Halen sore la ,arte delantera 0 trasera" la su,erior o in&erior de camisas"

,antalones" &aldas 0 estidos.

De1e /ue sus i1os eli1an la ro,a /ue se /uieran ,oner durante el d8a o ,aradormir.

liente a sus i1os a estirse solos" estir a sus muecos o los animales de,eluce.

0en&a lu&ares especiales para &uardar las cosas$

0ude a /ue los nios guarden sus 1uguetes seg7n sea su &orma" color o sisiren ,ara diu1ar" construir" ara5arlo o em,u1arlo.

Aliente a sus hijos a pensar' i#a&inar y ser creativos$

Haga ,reguntas /ue tengan mucas res,uestas en lugar de las /ue tenganres,uestas correctas o err3neas. Pregunte ,or e1em,lo BD3nde ,iensas /ueduermen los ,21aros C3mo crees /ue se &orma un arco iris en el cielo D3nde,iensas /ue a el agua cuando se cuela ,or el desagJeB

P8dales a sus i1os /ue re,resenten alg7n cuento /ue les a0a le8do.


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)lasi*%uen y e#parejen la ropa$

Pida a sus i1os /ue clasi=/uen 0 amontonen su ro,a lim,ia ,oniendo la ro,a,arecida en el mismo sitio como" ,or e1em,lo" ,oner toda la ro,a interior en una

,ila 0 los calcetines en otra.

D8gales /ue clasi=/uen la ro,a seg7n a /ui%n le ,ertene5ca mis camisas" lascamisas de ,a,2.

Pida /ue sus i1os em,are1en un 5a,ato con otro" un calcet8n con otro.

Dele a sus i1os o,ciones limitadas ,ara estirse. Preg7nteles ,or /u% eligieronlo /ue se ,usieron.

n un cuarto de ba1o

El cuarto de ao es un uen lugar ,ara /ue los nios a,rendan sore la igiene 0 usarlos m7sculos cuando se ce,illan los dientes 0 se ,einan. Cuando est2n en la aera,ueden a,render matem2ticas 0 conce,tos de las ciencias como" ,or e1em,lo si algose unde o >ota" est2 lleno o ac8o.


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Un conse1o de seguridad 9u%dese en todo momento con sus i1oscuando est%n en el cuarto de ao:

Ponga cinta adesia de color ro1o en todos los gri&os de agua caliente ,ara,roteger a los nios.

2se el espejo para no#brar partes del cuerpo$

Haga muecas en el es,e1o con sus i1os muea la lengua" de un eso" menee lanari5.

Hale con ellos sore todo lo /ue ,ueden acer con los o1os ,ar,adear" mirar=1amente" guiar.

Bus%uen "or#as de usar los cinco sentidos en el cuarto de ba1o$

?ientan 0 alen de las di&erentes te


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0ude a sus i1os a coleccionar 0 guardar cosas ,ara 1ugar en laaera como" ,or e1em,lo" enases de ,l2stico o de cart3nim,ermeale" es,on1as 0 corcos.

0ude a /ue sus i1os se =1en en /u% cosas se unden o >otan.

Ayude a sus hijos a practicar las destreas cotidianas$

liente a sus i1os a laarse las manos 0 la cara" a ce,illarse los dientes 0

,einarse.

Hale sore la salud 0 la igiene como" ,or e1em,lo" ,or /u% nos laamos lacara 0 las manos 0 nos ce,illamos los dientes.

(racti%ue buenos h3bitos de salud y se&uridad en el cuarto de ba1o con sushijos$

Permita /ue sus i1os ,racti/uen erter" laar 0 ,asar la es,on1a.


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Hale de lo /ue s8 o no deen acer como" ,or e1em,lo" deen arir el gri&o deagua &r8a ,rimero 0 /u% cosas se ,ueden tocar en el cuarto de ao.

Ens%eles a sus i1os c3mo ,re,arar agua BtiiaB. Primero se are el gri&o deagua &r8a 0 se aade un ,o/uito de agua caliente 0" de esta &orma" ,reenir las/uemaduras.

Hable con sus hijos sobre lo %ue es 4crecer4$

Colo/ue una tala de crecimiento sore la ,uerta ,ara anotar cu2nto miden 0,esan los nios. Mu%streles c3mo an creciendo.

Preg7nteles /u% es lo /ue ,ueden acer aora /ue no ,od8an cuando eran m2s13enes 0 ,e/ueos.

Hable con sus hijos sobre los conceptos opuestos cuando est+n en la ba1era$

li%ntelos a erter agua de un reci,iente a otro" llen2ndolos 0 aci2ndolos.


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Descuran cosas /ue son duras 0 landas" calientes 0 &r8as" mo1adas0 secas.

l cajn de las sorpresas

Cada &amilia ,roalemente tenga un ca13n de las sor,resas" o sea" un ca13n donde se

guardan los cismes o caciaces. Cuando dico ca13n de sor,resas es ,ara los nios"deer8a ,onerse en un lugar seguro 0 accesile" como en la ,arte in&erior del muele.Este ca13n Ao ca1a de sor,resas 9,uede ser un co&re de tesoros: Puede ser algo es,ecial,ara un d8a lluioso. Cerci3rese /ue todo lo /ue contenga sea seguro antes de /ue selo d% a sus i1os.

/plorar el cajn de las sorpresas$

Pida a sus i1os /ue ,ongan todas las cosas ,arecidas en un sitio como" ,ore1em,lo" los corcos o andas el2sticas.

Preg7nteles ,ara /u% sire cada cosa /ue a0 en el ca13n.

!os nios ,ueden tra5ar algunos o1etos ,ara acer diu1os con ellos.

5ue&uen a adivinar lo %ue hay en el cajn de las sorpresas$

Esconda algo en la mano. ABu% crees /ue tengo en la mano derecaB


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Permita /ue sus i1os adiinen las cantidades. ABCar2n todos estoscorcos en la ta5a o necesitaremos un reci,iente grandeB

Hablen de lo %ue contiene$

0ude a su i1o a nomrar todos los o1etos /ue a0a en el ca13n de lassor,resas.

Halen del tamao" &orma 0 color de cada cosa.

Pregunte a los nios sore el BtactoB de las cosas si son 2s,eras o lisas"resaladi5as o ,ega1osas" duras o landas.

)reen una sorpresa$ 6Hay al&o %ue sus hijos pueden hacer con los objetos delcajn7


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u% les ,arece acer un collage con las &otos o una escultura conalgunas de las cosas sorantes

Permita /ue sus i1os le sor,rendan con sus ,ro,ias creaciones.

Haga un m3il o colgante" colgando algunas ,ie5as de una ,erca. Col3/ueloa&uera" colgado de la rama de un 2rol.

8ecuerden %ue hay %ue reco&er!

Pida a los nios /ue ordenen 0 clasi=/uen los o1etos 0 los ,ongan en tarros demargarina u otros reci,ientes ,e/ueos antes de oler a ,onerlo todo denueo en el ca13n.

Si sus hijos est3n en edad preescolar' per#.tales a&re&ar #3s objetos a suscolecciones con al&unos 4trastos4 %ue usted ya no necesite$

Corcos

Medidores de ca&%

$a,ones de otellas de ,l2stico

Cuerda

Cintas

Cuadernos

otones

$ar1etas

Pa1itas


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@otuladores

Casetes

andas el2sticas

9uera de la casa

9l aire lire: !os nios deen salir al aire lire todos los d8as ,ara acer e1ercicio"tomar aire &resco 0 ,asarlo ien. Usted 0 sus i1os tendr2n ma0or liertad estandoa&uera ,ara" ,or e1em,lo" saltar" saltar a la ,ata co1a" colum,iarse" mirar 0 escucar.9Perm8tales acer ruido: @ecu%rdeles cual/uier regla /ue a0a ,ara 1ugar a&uera.

)onverse de todo lo %ue usted y sus hijos vean en el cielo' cerca de su casa o

aparta#ento$

Colores

?ol rillante

!una

Vecinos

Carros

Formas

Kues oscuras

Estrellas

Kiee


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Casas

Ayude a sus hijos a encontrar ani#ales e insectos$

Indi/ue a sus i1os los nomres de los animales e insectos /ue ean u oigan.

Preg7nteles d3nde creen /ue ien los animales" c3mo constru0en sus nidos losinsectos 0 de d3nde consiguen sus alimentos.

Ayude a sus hijos a cavar y plantar un huerto$

Hale de cada erramienta /ue usen 0 e


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Halen de las &ormas en /ue se inclinan los 2roles 0 /u% as,ectotienen las nues.

us/uen los camios /ue tienen lugar con el transcurso del tiem,o.Preg7nteles BEn /u% se di&erencian las o1as del otoo de las de ,rimaeraHa0 m2s o menos ,21aros en el cielo aora /ue el mes ,asadoB

scuche los sonidos de a"uera$

P8dales a sus i1os /ue alen de los sonidos /ue o0en 0 de d3nde ,ueden enir.

P8dales /ue nomren los sonidos /ue se ,arecen a los de dentro de la casa 0 los/ue son di&erentes.

Aliente a sus hijos a %ue describan todas las cosas %ue sientan oe/peri#enten$

$roncos de 2roles 2s,eros

Viento /ue so,la

arro resaladi5o


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Piedras lisas

ire tiio

!luia &r8a

/ploren su co#unidad

Ha0 mucos lugares diertidos en su comunidad. ntes de ir a esos lugares" ale consus i1os sore lo /ue an a er 0 acer. Komre las cosas 0 las ,ersonas /ue an a er0 uscar como" ,or e1em,lo" >ores" animales" omeros o ,ersonas /ue an enauto7s" en el lugar /ue isitan. Hale con sus i1os sore sus reglas de seguridad ,ara/ue su e


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La biblioteca

;tenga su ,ro,ia tar1eta de ilioteca ,ara sacar liros de ella.

Pida /ue sus i1os esco1an tres o cuatro liros" discos o casetes ,ara llearlos acasa.

@ecuerde a los nios /ue a0 /ue oserar silencio en la ilioteca.

l cuartel o par%ue de bo#beros

!lame antes de isitarlo.

Halen sore las reglas de seguridad /ue tengan en su casa ,ara eitar losincendios 0 lo /ue sus i1os ar8an en caso de incendio.

Pru%ense ,artes del uni&orme de los omeros. Preg7nteles ,ara /u% sirecada ,ie5a de ro,a /ue llean los omeros 0 los di&erentes a,aratos del e/ui,o/ue llean consigo.

La estacin del tren y;o del autobs

Digan acia /u% lugar creen /ue se dirige el tren o el auto7s.

In%ntense un cuento sore el lugar adonde ia1ar8an si &ueran en tren oauto7s. u% ar8an cuando llegaran a su destino

Preg7nteles a sus i1os /ue le cuenten lo /ue ar8an si estuiesen en el tren oauto7s.


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l #ercado

Halen de cada alimento /ue a0an ,oniendo en el carrito como" ,or e1em,lo"su tamao" &orma" color 0 te


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2n "estival u otro evento en la co#unidad

!ea la lista de eentos locales en el ,eri3dico o escuce la radio ,ara o8ranuncios ,ara los mismos.

Hale de los ,rogramas antes de ir a erlos.

Prueen una merienda nuea como algo es,ecial ,ara la ocasi3n.

Pregunte a sus i1os cu2les &ueron las dos me1ores ,artes del eento.

Ir a la 4caa del tesoro4

Decida con sus i1os lo /ue an a Bca5arB.

Pongan lo /ue a0an encontrando en una olsa de ,a,el.

Halen de lo /ue se ,uede tocar 0 lo /ue no.

In%ntense un cuento sore lo /ue encontraron.

)osas %ue se pueden hacer despu+s de un viaje

Hale con sus i1os sore lo /ue ieron" o0eron" tocaron u olieron.

Haga un lirito con ellos sore el ia1e. P8dales /ue le cuenten an%cdotas soreel ia1e ,ara /ue usted las a0a escriiendo.

?i toma &otos durante el ia1e" ,3ngalas en el lirito o en un 2lum de &otos.

Pida /ue los nios agreguen diu1os ,ara Bel liro del ia1eB. P8dales /uerecorten im2genes de las reistas ,ara ilustrar lo /ue ieron en su ia1e.

Haga un collage con sus i1os. Use cosas /ue a0an encontrado mientrascaminaan como" ,or e1em,lo" musgo" ,iedras u o1as.


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?a/ue liros de la ilioteca /ue traten de los lugares /ue isitaron.

)osas en %u+ pensar

?e diirtieron usted 0 sus i1os con las actiidades /ue seleccionaron ?eguramente"las actiidades" /ue ,re&erilemente &ueron diertidas" alentar2n a sus i1os 0 los,re,arar2n ,ara a,render. simismo les rindar2n o,ortunidades ,ara entretenerse

1untos ,roecosamente. Cuando recuerde lo /ue an eco 0 las /ue ,lanean aceren un &uturo" sugerimos /ue re>e


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P8dales a sus i1os /ue res,ondan a ,reguntas sore la actiidadcomo" ,or e1em,lo Bu% ,asar8a si...B B

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