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DK 010102/ ber 0/ 2014-10-28
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LLAANNTTZZIIEEGGOO
IIKKAASSTTOOLLAA
IKASTETXEKO URTEKO PLANA
Plan Anual de Centro
Curso 2016 - 2017 ikasturtea
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Helbidea/Dirección: ZUMAR / OLMO 3
01308 Lantziego (Araba) Tfnoa: 945 608125 Faxa: 945 608205
E-mail: [email protected] Web: www.lantziegoikastola.org / www.gureskola.net
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BERRIKUNTZAK NOVEDADES
1. Webgune berria jarri da martxan: www.lantziegoikastola.org
a. Se ha puesto en marcha una nueva página web:
www.lantziegoikastola.org
2. Informatika gelan leiho bat irekiko da sabaian.
a. Se abrirá una ventana en el aula de informática.
3. Espazio bat egokituko da gordailu gisa lehen solairuan.
a. Se adecuará un espacio como almacén en el primer piso.
4. Office bat egingo da irakasle gelan.
a. Se hará un office en la sala de profesores/as.
5. Margoketa lanak.
a. Trabajos de pintura
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AURKIBIDEA / ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN ................................................................... 5
2. PLAN ESTRATÉGICO 13-14 / 17-18 .................................................................... 6
3. OBJETIVOS GENERALES ................................................................................. 12
3.1. Formulación de objetivos .............................................................................. 12
3.2. Planificación de actividades a desarrollar para conseguir los objetivos
propuestos .................................................................................................... 13
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DOCENTES ................................................... 14
4.1. Actividades docentes ordinarias ................................................................... 14
4.1.1. Aspectos de funcionamiento general del centro ................................. 14
4.1.2. Experiencias, programas y proyectos ................................................. 27
4.1.3. Formación y desarrollo profesional ..................................................... 29
4.2. Actividades complementarias ....................................................................... 31
5. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ................................... 38
6. SERVICIOS ESCOLARES ................................................................................. 39
6.1. Comedor ....................................................................................................... 39
6.2. Transporte .................................................................................................... 41
7. PLAN DE GESTIÓN ECONÓMICA .................................................................... 43
8. PLAN DE INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA ............................. 45
9. SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO DEL PAC ................................................. 47
10. ANEXOS DEL PAC ............................................................................................. 48
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1. INTRODUCCIÓN
El Plan de Centro es un instrumento anual de organización y gestión eficaz,
que se confecciona con la voluntad de mejorar y dar a conocer año tras año la calidad
educativa de la Ikastola.
Es un proyecto basado en el análisis y selección prioritaria de las propuestas y
sugerencias de los diferentes ámbitos educativos, de los puntos débiles que se
detectan durante el curso escolar anterior (memoria, plan de mejora...) y de la
continuidad y seguimiento de proyectos y objetivos iniciados en cursos precedentes.
Se ha elaborado partiendo de una propuesta del equipo directivo teniendo en
cuenta la participación de los diferentes órganos del centro: equipo directivo, claustro,
Asociación de Madres y Padres de Alumnos/as (AMPA) y OMR. Para ello se han
realizado reuniones en las que estos órganos han podido aportar opiniones,
adecuaciones y mejoras.
Pretende ser un instrumento de información sobre la organización y
pretensiones a toda la comunidad educativa (profesores/as, padres/madres,
alumnos/as, trabajadores/as no docentes,...), con el objeto de incrementar los niveles
de satisfacción de todos los agentes implicados.
Este es un documento flexible, abierto a un análisis y a un seguimiento
continuo.
Los objetivos generales propuestos para el presente curso responden a
previsiones y decisiones acordadas el curso anterior como son el Proyecto de
Dirección presentado por el actual director; el Plan de Mejora derivado de la
Evaluación de Diagnóstico, la decisión del OMR y Claustro de tomar parte de la red
KALITATEA HEZKUNTZAN (Calidad en la Educación) y las líneas estratégicas del
Plan Estratégico elaborado y aprobado en asamblea el curso pasado. Otras
evaluaciones y valoraciones internas han sido también primordiales para dicha
propuesta. Se pretende con ellos reforzar los puntos fuertes del centro y mejorar en
los aspectos más débiles del mismo.
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LANTZIEGO IKASTOLAKO PLAN ESTRATEGIKOA
PLAN ESTRATÉGICO DE LANTZIEGO IKASTOLA
13-14 / 17-18
EGINKIZUNA
Lantziego Ikastola Arabar Errioxako D ereduko ikastetxe publiko bakarra da:
publikoa, euskalduna eta eremu nekazalean kokatuta dagoena; horregatik euskarazko
kalitatezko hezkuntza eskaini nahi du bere eragin-eremuko herrietan (Lantziego,
Kripan, Bilar). Erantzukizuna, begirunea, ulermena, autonomia, esfortzua, integrazioa,
konpromisoa, ilusioa, baterako hezkuntza, justizia eta elkartasuna oinarri dituen
hezkuntza eman nahi du hezkuntza-garapenerako giro eroso eta atseginean.
Berdinen arteko lan-metodologia pertsonalizatuaren alde egiten dugu, gure
artean gero eta ohikoagoa den dibertsitatea aintzat hartzen duen metodologiaren
alde,alegia; herritar arduratsuak, trebeak eta konprometituak heztea helburu nagusi
izanik, ingurumenarekiko jarrera positiboa eta zentzuzkoa ere sustatuz.
Honako ildo estrategiko hauek aintzat hartuko ditugu aipatutakoa lortzeko:
1.- METODOLOGIA-PROIEKTUAK
Ikasketa kooperatiboan, hezkuntza pertsonalizatu eta inklusiboan, irakaskuntza
eraginkorrean eta esanguratsuan oinarritutako ikastetxe-metodologia diseinatu eta
ezarri, irakasleen talde-lana, IKTak (informazioaren eta komunikazioaren teknologiak)
eta jarduera osagarriak baliabide aipagarritzat hartuta. Betiere aipatu metodologia hori
klaustroak adostu eta sortuko du eta eskola-kontseiluak neurriko parte-hartzea izango
du, herritar arduratsuak, trebeak eta konprometituak heztea helburu.
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2.- EUSKARA-ELEANIZTASUNA
Eleaniztasuna sustatu: euskara Ikastolako komunikazio-hizkuntza izatea
bultzatu eta euskararen erabilera ikasleen eguneroko eta inguruneko beste
eremuetara zabaldu.
3.- DIBERTSITATEA-ABEGIA
Lantziego Ikastola dibertsitatean heztea lortu: existitzen den aniztasunetik
abiatuta, jarrera inklusiboa bultzatuz eta bizikidetza, berdintasuna eta begirunea direla
medio; aniztasuna gure seme-alaben hezkuntzarako osagai onuragarritzat izan.
4.- KOMUNIKAZIOA
Komunikazioa indartu Ikastolan bertan eta Ikastolatik kanpo: ikastetxean zer
egiten den eta nola egiten den hezkuntza-komunitatean eta gure herrietan zabaltzea.
5.- GIROA ETA PARTE-HARTZEA
Ikastolan giro erosoa, atsegina, erakargarria eta optimista lortu, ilusioa eta
motibazioa suspertzen duena, eskolako partaide guztiak gustura eta bere hezkuntza-
ardurekin konprometituak senti daitezen: irakasleek lagunduz eta irakatsiz, ikasleek
gauza berriak aurkituz eta ikasiz, familiek ekintzetan parte hartuz eta lagunduz, beste
partaideek elkarlanean lagunduz.
6.- BALIABIDEAK
Baliabide guztiak (giza baliabideak, baliabide materialak eta funtzionalak) modu
egokian kudeatzea lortu; irakasleak mantentzeari eta hauen egonkortasunari arreta
berezia jarriko zaio.
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IKUSPEGIA
Datozen 4 urtetan gure ikastetxea hauxe izatea lortu nahi dugu:
1. Arabar Errioxako erreferentziazko ikastetxea: ikasleen hezkuntza-kalitateari
esker jendea erakartzen duena.
2. Ikastetxe euskalduna: ikasleak euskaraz mintzatzea bermatzeaz gain
ikastetxean zein ikastetxetik kanpo euskararen erabilera sistematikoa sustatzen
duena.
3. Ikasleen hezkuntzaz maila akademikoan zein pertsonalean arduratzen den
ikastetxea.
4. Hezkuntza-komunitateko partaide guztien arteko harreman onak bultzatu eta
indartzen dituen ikastetxea, parte-hartze eta konpromiso handiagoa lortzeko.
5. Gizarteak aurkezten dituen erronka berriei erantzuteko prest dagoen
ikastetxea, metodologia koherente eta adostu batean oinarrituta.
Eta hori guztia lan-giro epel eta pertsonalean.
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MISIÓN
Lantziego Ikastola, como único centro público de modelo D en toda Rioja
Alavesa y teniendo una identidad propia de escuela pública, euskaldun y rural, quiere
ofrecer a los pueblos de su área de influencia (Lanciego, Kripan y Elvillar) una
educación de calidad en euskera y basada en valores como responsabilidad,
respeto, comprensión, autonomía, esfuerzo, integración, compromiso, ilusión,
coeducación, justicia y solidaridad dentro de un clima cómodo y agradable para el
desarrollo de la práctica educativa.
Abogamos por una metodología de trabajo entre iguales, muy personalizada y
que atiende a la diversidad que cada vez es una realidad más presente en nuestro
entorno para formar ciudadanos y ciudadanas responsables, competentes y
comprometidos/as a la vez que potenciamos una actitud positiva y de cuidado y
respeto hacia el medio ambiente.
Para ello vamos a tener en cuenta las siguientes líneas estratégicas:
1.-METODOLOGIA-PROYECTOS
Diseñar e implantar una metodología de centro basada en el aprendizaje
cooperativo, la educación personalizada e inclusiva, la enseñanza eficiente y
significativa y que tenga como elementos destacables el trabajo en equipo del
profesorado, las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) y las
actividades complementarias. Dicha metodología nacerá del consenso y acuerdo del
claustro junto a la adecuada participación del Consejo Escolar y tendrá como objetivo
principal formar ciudadanos y ciudadanas responsables, competentes y
comprometidos/as.
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2.-EUSKARA-PRURILINGÜISMO
Fomentar el plurilingüismo impulsando el euskara como lengua vehicular de la
Ikastola extendiendo su uso a otros ámbitos de la vida cotidiana y del entorno del
alumnado.
3.- DIVERSIDAD-ACOGIDA
Conseguir que Lantziego Ikastola eduque en la diversidad desde el punto de
vista inclusivo a través de una buena convivencia, igualdad y respeto a partir de la
pluralidad existente, considerando ésta como algo positivo para la educación de
nuestros hijos e hijas.
4-COMUNICACIÓN-
Potenciar la comunicación interna y externa que ofrezca un mayor
conocimiento de lo que en la Ikastola hacemos y cómo lo hacemos en la comunidad
educativa y en nuestros pueblos.
5.-CLIMA Y PARTICIPACIÓN
Conseguir en la Ikastola un clima acogedor, agradable, atractivo, optimista,
ilusionante y motivador que posibilite que toda la comunidad escolar se sienta a gusto
y comprometida con su responsabilidad educativa: el profesorado orientando y
enseñando, el alumnado descubriendo y aprendiendo, las familias participando y
colaborando, otros miembros acompañando y cooperando.
6.-RECURSOS
Lograr una buena gestión de todos los recursos (humanos, materiales y
funcionales), con especial atención a potenciar la estabilidad y continuidad del
profesorado.
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VISIÓN
A lo largo de los próximos 4 años queremos que nuestro centro sea un centro:
De referencia en Rioja Alavesa, al que la gente quiera venir por su calidad en la
educación del alumnado.
Euskaldun en el que no solamente se asegure el conocimiento del euskera sino
también su utilización sistemática en las relaciones de la comunidad educativa
tanto en el centro como fuera de él.
Que eduque tanto a nivel personal como académico.
Que potencie y facilite las buenas relaciones entre todos los componentes de la
comunidad educativa para conseguir una mayor participación y compromiso.
Que esté vivo y preparado para intentar dar respuesta a los nuevos retos que la
sociedad nos presenta, con una metodología coherente y consensuada.
Y todo ello en un ambiente cálido, personal y de trabajo.
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2. OBJETIVOS GENERALES
2.1. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
Para la elección de los siguientes objetivos, se han tenido en cuenta diferentes
documentos de centro como son: el Plan Estratégico, la Memoria anual del
curso 2015/16, el Plan de Mejora del centro (junio de 2016), la evaluación del
proyecto de dirección (2016) y el proyecto lingüístico del centro (2016)
A) Priorizar la elaboración/actualización de programaciones de aula de todos los
niveles, de forma coordinada y el Proyecto Curricular de Centro.
B) Redactar, de forma consensuada, documentos informativos para las familias
sobre criterios de evaluación y promoción en los diferentes niveles
académicos, dejando constancia escrita sobre cuándo y la forma en que se
debe hacer llegar esta información a lo largo del curso escolar.
C) Seguir promoviendo la implicación y colaboración de las familias en el centro
impulsando su participación en los diferentes proyectos que se llevan a cabo
en las aulas, atendiendo a la diversidad cultural de la ikastola.
D) Impulsar y reforzar la expresión oral e intensificar la presencia del euskara.
E) Impulsar las actividades propuestas y acordadas por el claustro en el Plan de
Mejora derivado de la última Evaluación de Diagnóstico.
F) Redactar el Plan TIC de Lantziego Ikastola y llevarlo a cabo.
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2.2. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA CONSEGUIR
LOS OBJETIVOS PROPUESTOS.
Esta planificación está reflejada en el anexo I, al final de este documento.
3. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DOCENTES
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3.1. ACTIVIDADES DOCENTES ORDINARIAS.
3.1.1. Aspectos de funcionamiento general del centro
Organización de grupos-clase:
Este curso contaremos con dos grupos-clase de Educación Infantil: un grupo 2-
3 años y otro grupo de 4-5 años.
En Educación Primaria tenemos cuatro grupos-clase: 1º de primaria, 2º de
primaria, 2º ciclo de primaria y 3º ciclo de primaria.
Atención a la diversidad
Dadas las características del grupo de 1º ciclo hemos decidido desdoblarlo y
dotar a cada curso de una tutora. Además habrá sesiones de dos profesores/as
por grupo en 8 sesiones que serán realizados por nuestro profesor de PT. El 2º
ciclo contará también con un refuerzo de 2 profesores/as en 12 sesiones (PT +
otro profesorado. El 3º ciclo también contará con apoyo aunque en este caso, más
puntual (matemáticas) con dos profesores/as en el aula. Además se hará un
refuerzo de profesorado en Educación Infantil en momentos puntuales llevado a
cabo por el profesor de PT y otro profesorado.
Horario
El horario del alumnado será el siguiente: todos los días (exceptuando el
miércoles) de 9:30 a 13:00 y de 14:30 a 16:30. Los miércoles de 9:30 a 13:00. El
servicio de comedor funcionará todos los días de 13:00 a 14:30, excepto el 22 de
diciembre y 23 de junio.
Recreos
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Todos los grupos clase realizan el recreo en el mismo momento (11:30). La
atención de los recreos la realizan tres profesores/as. Dos en la zona de
educación infantil (columpios) y uno en la zona de primaria (resto). Los grupos de
educación infantil realizan un recreo extra por las tardes atendido por las propias
tutoras. En caso de lluvia, Educación Infantil se quedará en el gimnasio y Primaria
en el aula con el/la tutor/a.
Horario exclusivo del profesorado
La organización de las horas exclusivas (fuera del horario lectivo) que
corresponden al profesorado quedan de la siguiente manera: martes, miércoles y
jueves de 8:30 a 9:30 y miércoles de 13:00 a 14:30.
Alumnado intermitente
Dos veces durante el curso (septiembre-octubre y mayo-junio) llega a nuestro
centro alumnado hijo/a de trabajadores/as temporeros/as. Es un alumnado que
normalmente no conoce el euskera y es de origen sociocultural diferente. Esto
conlleva una organización en el centro puntual y estratégica que comprende
apoyos de todo el profesorado, inclusión en las aulas ordinarias en aquellas áreas
que lo hacen más factible, adecuación de los servicios de comedor y autobús, etc.
En función del número, recibimos un apoyo extra de un/a profesor/a.
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EBALUAZIO ETA INFORMAZIO BILERAK REUNIONES DE EVALUACIÓN E INFORMACIÓN
Informazio bilera ikasturte hasieran. Reunión informativa por grupos al principio de curso.
Haur hezkuntzatik lehen hezkuntzara pasatzen diren ikasleen familiekin informazio-bilera. Reunión informativa a las familias cuyos hijos/as pasan de educación infantil a educación primaria.
Banakako elkarrizketak hiruhilero eta ebaluazio txostenaren ematea lehen hezkuntzan. Entrevista individual trimestral y entrega del boletín de evaluación del alumno/a en Educación Primaria.
Banakako elkarrizketak hiruhilero haur hezkuntzan; hirugarren hiruhilekoan bakarrik ebaluazio txostenaren ematea. Entrevista individual trimestral en Educación Infantil; sólo en el tercer trimestre entrega del boletín de evaluación del alumno/a.
Irakasle zein gurasoek eskaturik egin litekeen beste edozein. Cualquier otra que pudiera solicitar tanto el profesor/a como la familia.
IKASTOLAKO KUOTAK CUOTAS DEL CENTRO
KONTZEPTUA Concepto
KUOTA Cuota
DATA Fecha
Testu liburuak 1. zikloan Libros de texto 1º ciclo
27 € Urria Octubre
Testu liburuak 2. zikloan Libros de texto 2º ciclo
30 € Urria Octubre
Testu liburuak 3. zikloan Libros de texto 3º ciclo
31 € Urria Octubre
Materiala Material
40 € Azaroa Noviembre
Gurasoen Elkartearen kuota Cuota del AMPA
10 € Urtarrila Enero
Kanpamenduak Campamentos
LH 3.Z 40 € Joan aurretik Antes de ir
Beste irteera batzuk Otras salidas
Irteeraren arabera Según salida
Joan aurretik Antes de ir
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ESPAZIOEN BANAKETA
DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS
Eraikin baxua / Edificio bajo
2-3 urteko gela / Aula 2-3 años
Erabilera anitzeko gela / Aula polivalente.
4-5 urteko gela / Aula 4-5 años
Gimnasioa / Gimnasio
Jantokia / Comedor
Bilera gela / Aula de reunión
Almacén de material de Educación Infantil
Almacén de material deportivo
Eraikin altua / Edificio alto
Beheko solairua / Planta baja
Zuzendaritza – Idazkaritza / Dirección – Secretaría
Irakasle gela / Sala de profesores
1. mailako gela. / Aula de 1. curso
Biltegia / Almacén
Garbiketa biltegia / Almacén de limpieza
Komunak / Baños
Botikina / Botiquín
Lehenengo solairua / Primer piso
2. zikloko gela / Aula 2º ciclo
3. zikloko gela / Aula 3º ciclo
2. mailako gela/ Aula de 2º curso.
Komunak / Baños
Bigarren solairua / Segundo piso
o Ikusentzunezko gela / Aula de audiovisuales o Liburutegia / Biblioteca o Ingelera gela / Aula de inglés o Zerbitzari informatikoaren gela / Sala del servidor informático
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IKASTOLAKO LANGILEAK
PERSONAL DE LA IKASTOLA IRAKASLEAK / PERSONAL DOCENTE
ZUZENDARITZA TALDEA / EQUIPO DIRECTIVO
Zuzendaria / Director: Mikel Fernandez Sanchez Ikasketa Burua / Jefa de estudios: Begoña Hormaetxea Isunza Idazkaria / Secretario: Juan Luis Vaquero Gorrotxategi
TUTOREAK / TUTORES-AS
Haur Hezkuntzako 2- 3 urte / Ed. Infantil 2-3 años:
Maite Etxeberria Elkoro
Haur Hezkuntzako 4-5 urte / Ed. Infantil 4-5 años:
Gotzone Elordi Bereikua
Lehen Hezkuntzako 1. maila / Ed. Primaria 1º curso
Nekane Etxenausia Irure Lehen Hezkuntzako 2. maila / Ed. Primaria 2º curso
Enara Saralegi Telleria (En sustitución de Oihane Goioaga Uriarte) Lehen Hezkuntzako 2. zikloa / Ed. Primaria 2º ciclo:
Unai Sagastibeltza Iregi
Lehen Hezkuntzako 3. zikloa / Ed. Primaria 3º ciclo:
Juan Luis Vaquero Gorrotxategi
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ESPEZIALISTAK / ESPECIALISTAS
Ingelera / Inglés: Laura Cano Martínez
Hezkuntza Berezia eta Kontsultorea / Educación Especial y Consultor: Guillermo Gerrero Lasarte
H. Fisikoa/ Ed. Física: Larraitz Untzetabarrenetxea Gonzalo
Erlijioa / Religión: Javier Alvaro Ruiz de Eguilaz Balore Sozial eta Zibikoak / Valores Sociales y Cívicos: Asier Gil Majuelo Plastika / Plástica: Laura Cano Martínez Enara Saralegi Tellería Musika / Música: Juan Luis Vaquero Gorrotxategi (LH) Bego Hormaetxea Isunza (4-5 urte) Enara Saralegi Telleria (2-3 urte). (En sustitución de Oihane Goioaga Uriarte
ETAPA KOORDINATZAILEAK COORDINADORES-AS DE ETAPA
Lehen Hezkuntza / Ed. Primaria: Unai Sagastibeltza Iregi Haur Hezkuntza / Ed. Infantil: Begoña Hormaetxea Isunza
BATZORDE PEDAGOGIKOA COMISIÓN PEDAGÓGICA
Mikel Fernandez Sanchez Begoña Hormaetxea Isunza Gillermo Guerrero Lasarte Unai Sagastibeltza Iregi
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BERARIAZKO IRAKASLEAK PERSONAL DOCENTE ESPECÍFICO
Jantokiko arduraduna / Responsable del comedor: Larraitz Untzetabarrenetxea Gonzalo IKT arduradun eta dinamizatzailea / Responsable y dinamizador TIC: Unai Sagastibeltza Iregi eta Mikel Fernandez Sanchez. Logopedia / Logopedia: Irama Martín Santos
IRAKASLEAK EZ DIRENAK / PERSONAL NO DOCENTE
JANTOKIA / COMEDOR
Sukaldeko arduraduna / Responsable de cocina: Puri Zufiaurre Aguirre Zaintzailea / Monitora: Arantxa Mtz. de San Vicente Arana Zaintzailea / Monitora: Rebeca ¿?? ¿?? (en sustitución de Gemma Sáenz de la Cuesta Martínez de San Vicente)
GARBIKETA / LIMPIEZA
Itziar Álava Mtz. De Icaya Mª Carmen Miranda Arana
GARRAIOA / TRANSPORTE Laguntzailea / Acompañante: Arantxa Mtz. de San Vicente Arana
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ORDEZKARITZA ORGANO GORENA
ÓRGANO DE MÁXIMA REPRESENTACIÓN ORDEZKARIAK / REPRESENTANTES
Gurasoak / Padres y madres
1. Óscar Ugarte Agirre (Lantziego) 2. Joseba Fernández Calleja (Kripan) 3. Lander Olano López-Gil (Bilar) 4. Aitor Marañón Calleja (Kripan) 5. Unai Valledor Agirre (Lantziego) 6. Jorge Ansotegi Díaz de Gereñu (Lantziego) 7. Ana Sáenz de Samaniego Berganzo (Lantziego) 8. David Varea García (Lantziego) 9. Yolanda Gil Miranda (Kripan) 10. Kepa Lapresa García (Bilar) 11. Virgina Ruiz Tejada (Bilar) 12. Eduardo Zabala (Lantziego) 13. Ada Pérez Fernández (Bilar) / GEko ordezkaria – Representante de la AMPA
Ordezkoak / Suplentes
14. Cristina Sánchez (Kripan) 15. Verónica Silva (Bilar) 16. Beatriz Solana (Bilar)
17. Ana Dulce (Bilar) 18. Mª José Ruiz de Viñaspre (Bilar)
Irakasleak / Docentes
1. Mikel Fernández Sánchez (Zuzendaria / Director) 2. Begoña Hormaetxea Isunza (Ikasketa Buru / Jefa de estudios) 3. Juan Luis Vaquero Gorrotxategi (Idazkaria / Secretario) 4. Nekane Etxenausia Irure 5. Laura Cano Martínez 6. Unai Sagastibeltza Iregi 7. Guillermo Guerrero Lasarte 8. Gotzone Elordi Bereikua 9. Maite Etxeberria Elkoro 10. Larraitz Untzetabarrenetxea Gonzalo
Ordezkoak / Suplentes 11. Asier Gil Majuelo
12. Nerea Ucín
Irakasleak ez direnak / No docentes
Itziar de Álava Martínez de Icaya
Udaletxeko ordezkaria / Representante del ayuntamiento
Gorka Mauleón Olalde
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BATZORDEAK / COMISIONES
Iraunkorra / Permanente
Eginkizuna / Función: OOG osoa ordezkatzea zenbait erabaki hartzeko orduan eta kide guztiak bildu ordez. / Representar a todo el OMR sin necesidad de convocar a todos sus miembros. Kideak / Miembros
Mikel Fernandez Sanchez
Begoña Hormaetxea Isunza
Guillermo Guerrero Lasarte
Kepa Lapresa García
Eduardo Zabala Bizikidetza / Convivencia
Eginkizuna / Función: Bizikidetza gatazken konponbidea ezagutu eta bere ezarpena eta erreklamazioak berrikusiko ditu. / Conocer la resolución de conflictos de convivencia y revisar su aplicación así como las reclamaciones que sobre las mismas se puedan efectuar. Kideak / Miembros
Guillermo Guerrero Lasarte
Nekane Etxenausia Irure
Unai Sagastibeltza Iregi
Gotzone Elordi Bereikua
Jorge Ansotegi Díaz de Gereñu
David Varea García
Ana Saenz de Samaniego Berganzo
Ekonomikoa / Económica
Eginkizuna / Función: Arlo ekonomikoari dagokionez, OOG osoa ordezkatzea zenbait erabaki hartzeko orduan eta kide guztiak ez bildu ordez. / Representar, en el ámbito de la gestión económica, a todo el OMR sin necesidad de convocar a todos sus miembros. Kideak / Miembros
Juan Luis Vaquero Gorrotxategi
Laura Cano Martínez
Maite Etxeberria Elkoro
Gotzone Elordi Bereikua
Oscar Ugarte Agirre
Virginia Ruiz Tejada
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Jantokia / Comedor
Eginkizuna / Función: Jantokiko kudeaketan parte hartu. / Tomar parte en la gestión del comedor. Kideak / Miembros
Mikel Fernandez Sanchez (Zuzendaria / Director)
Larraitz Untzetabarrenetxea Gonzalo Arduraduna/Responsable))
Arantxa Martínez de San Vicente Arana (Monitora)
Lander Olano Lopez-Gil
Yolanda Gil Miranda
Aitor Marañón Calleja
Liburu solidarioak / Libros solidarios
Eginkizuna / Función: “Liburu solidarioak” programaren kudeaketa eramatea eta OOG hortaz informatzea. / Llevar la gestión del programa “Libros solidarios” e informar al OMR del mismo. Kideak / Miembros
Mikel Fernandez Sanchez (Zuzendaria / Director)
Juan Luis Vaquero Gorrotxategi (Idazkaria / Secretario)
Unai Sagastibeltza Iregi (LHko koordinatzailea / Coordinador de Primaria)
Cristina Blanco Pérez de Azpillaga (G.E / AMPA)
Unai Valledor Agirre (OOG / OMR)
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GURASO ELKARTEA
ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS/AS (AMPA)
ORDEZKARIAK / REPRESENTANTES
María Moreno González (Lantziego)
Silvia Rodríguez Calleja (Lantziego)
Cristina Blanco Pérez de Azpillaga (Lantziego)
Estela Cámara Benito (Lantziego)
Sirandou Diallo (Lantziego)
Raquel Zabala Compañón (Lantziego)
Estela González López-Gil (Bilar)
Ada Pérez Fernández (Bilar)
Ana Dulce Rubio (Bilar)
Aurora Remírez (Kripan)
Cristina Sanchez Izquierdo (Kripan)
Elena Martins (Kripan)
IKASLE KOPURUA
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25
NÚMERO DE ALUMNOS Y ALUMNAS
MAILAK Niveles
LANTZIEGO BILAR KRIPAN EL CAMPILLAR
GUZTIRA Total
HH 2 urte E.I. 2 años
7 0 0 1 8
HH 3 urte E.I. 3 años
8 1 0 0 9
HH 4 urte E.I. 4 años
6 0 2 0 8
HH 5 urte E.I. 5 años
11 1 1 0 13
HHko ikasleak guztira Total alumnos/as E.I.
32 2 3 1 38
LH 1. maila E.P. 1º curso
5 3 0 0 8
LH 2. maila E.P. 2º curso
6 1 2 0 9
LH 3. maila E.P. 3º curso
5 3 2 0 10
LH 4. maila E.P. 4º curso
3 0 3 0 6
LH 5. maila E.P. 5º curso
4 2 0 0 6
LH 6. maila E.P. 6º curso
3 1 1 0 5
LHko ikasleak guztira Total alumnos/as E.P.
27 10 7 0 44
IKASLEAK GUZTIRA TOTAL ALUMNOS
59 %71’95
12 %14’63
10 %12’19
1 %1’22
82
ESKOLA GARRAIOA ERABILTZEN DUEN IKASLE KOPURUA: 24 Nº de alumnos/as que hace uso del transporte escolar
JANTOKI ZERBITZUA ERABILTZEN DUEN IKASLE KOPURUA: 34 Nº de alumnos/as que hace uso del servicio de comedor
IKASTOLAKO FAMILIA KOPURUA: 54 Nº de familias del centro
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Ebaluaketak / Evaluaciones:
1. Ebaluaketa / 1ª Evaluación: Abenduak 12 – 21
Diciembre
2. Ebaluaketa / 2ª Evaluación: Apirilak 3 – 11 Abril
3. Ebaluaketa / 3ª Evaluación: Ekainak 26 – 30
Junio
NOEMÍ, AQUÍ VA EL
CALENDARIO
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27
3.1.2. Experiencias, programas y proyectos
ELEANIZTASUNERANTZ: Programa mediante el cual hemos desarrollado el
Proyecto Lingüístico de Lantziego Ikastola. A través de este programa conseguimos
también la posibilidad de impartir en inglés Educación Física y Plástica en el 2º y
tercer ciclo de primaria además de la formación en inglés para el profesorado.
Además este curso contaremos con la presencia de una Ayudante Lingüística en
inglés. Se trata de una persona natural de Australia que tendrá una presencia horaria
en el centro de 12 horas, apoyando con el alumnado a nuestro profesorado de inglés.
LECTURA EN PAREJAS: Se trata de una metodología para fomentar la
lectura fluida, eficaz y comprensiva. Se realiza en parejas, en la propia ikastola,
durante 12 sesiones. También se pide colaboración a las familias para lograr mejores
resultados. Se llevará a cabo con los grupos-clase de 2º de primaria, 2º y 3º ciclo de
primaria.
PLAN LECTOR: Tras el primer Plan de Mejora derivado de la primera
Evaluación de Diagnóstico que se hizo en nuestro centro, estamos llevando a cabo
un Plan Lector en Educación Primaria para el fomento de la lectura y la comprensión
lectora. Se cuenta para ello con libros adquiridos al efecto con los que hacen lecturas
grupales de un libro (cada uno con el suyo) y a continuación trabajan la comprensión
de lo leído con el tutor/a ayudados también por una herramienta online.
TERTULIAS DIALÓGICAS: Se llevará a cabo en primaria. En educación
infantil, tras recibir la formación pertinente, se valorará comenzar a trabajar.
Contaremos con el asesoramiento del CEIP MAIZTEGI HLHI de Iurreta (Bizkaia) para
profundizar y mejorar en esta estrategia metodológica para la mejora de la
comprensión lectora y la afición por la lectura en la que estamos muy interesados.
TRABAJOS TUTORIZADOS: Se trata de una experiencia que se realiza con el
alumnado de 5 años junto con el de 1º de primaria una vez por semana durante una
hora. Hacen diferentes actividades de forma conjunta, en parejas en la que un
miembro hace de tutor y el otro de tutorizado.
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APRENDIZAJE COOPERATIVO: Es una metodología que se está afianzando
de forma progresiva en la ikastola desde hace tres cursos. Se está llevando a cabo de
una manera cada vez más sistemática, afianzándose en el centro. Esta metodología
que se define como un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la
organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los
alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas
académicas y profundizar en su propio aprendizaje. Existen dos condiciones
principales en esta metoología:
a) Que todos/as tienen que participar activamente y…
b) Que todos/as deben participar simultáneamente.
KALITATEA HEZKUNTZAN: Es el cuarto año en esta red junto con otros
centros de todo Euskadi. A través de la misma pretendemos una mejora general de
nuestro centro que abarca cuatro grandes bloques:
Ámbito estratégico de la ikastola.
Proceso de enseñanza-aprendizaje.
Evaluación.
Gestión de la documentación.
En breve se pasará al centro una auditoría para confirmar que se están
llevando a cabo todos los procesos correctamente.
Durante este curso nos centraremos en dos procesos:
Concrección de objetivos y criterios de evaluación y promoción.
El Plan de Acción Tutorial.
PSICOMOTRICIDAD: Realizaremos sesiones de psicomotricidad con todo el
alumnado de cara a la prevención de conflictos y refuerzo de la cohesión de grupo. El
profesorado estará guiado por una psicopedagoga y psicomotricista terapéutica que
tras cada sesión valorará y orientará a cada tutor/a para trabajar con su alumnado en
cuanto a las relaciones se refiere.
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IKT PLANA: Durante este curso se redactará y se llevará a cabo el PLAN TIC
(Anexo IV) de cara al cumplimiento de la Dirección de Innovación Educativa que exige
que para el curso 2016/17 todos los centros hayan adquirido el nivel básico de
maduración TIC.
HIZKUNTZA PROIEKTUA: A partir de este curso desarrollaremos nuestro
proyecto lingüístico de centro. Este se puede consultar en el Anexo III.
PARTEKATUZ IKASI (TUTOR): Es un programa de formación en la que
Lantziego Ikastola figura como tutor del centro “Kontxa” Eskola de Bilbao. Se trata de
compatir nuestro recorrido en materia de interculturalidad e inclusividad con este
centro.
3.1.3. Formación y desarrollo personal
Para el presente curso se ha solicitado un programa de formación que afecta a
todo el claustro y que consta de las siguientes actividades:
1. Evaluación.
2. Gestión de las emociones.
3. La evaluación en el aprendizaje cooperativo.
Las sesiones de formación del profesorado se llevarán a cabo principalmente los
miércoles al mediodía.
Para la primera y la tercera se contará con el asesoramiento del Berritzegune.
Además hemos solicitado la participación en el proyecto “Partekatuz Ikasi” (Aprender
compartiendo) en el que una profesora del CEIP MAEZTEGI HLHI de Iurreta nos
orientará y ayudará con la metodología de la Tertulia Dialógica que ya tienen hace
tiempo implantada en su centro.
La segunda trataría de aprender a gestionar las emociones. Aprendemos a
conocer las emociones, a reconocerlas en el niño, a ayudarles a expresarlas y
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canalizarlas, a comprender mejor qué sentimos el profesorado y alumnado.
Aprendemos de qué trata cada emoción, cuál es su causa y cómo encauzarla.
Consideramos básica esta formación de cara a saber qué hacer con las emociones y
cómo ayudar a nuestros alumnos y alumnas a estar más contentos y felices en el aula
para que puedan aprender más y mejor. En esta formación tomará parte la mayoría
del claustro.
Además de esta formación más general también se harán otras formaciones de
carácter más grupal o individual que se podrán extender a todo el claustro. Son las
siguientes:
FORMACIÓN PROFESORADO
KALITATEA HEZKUNTZAN Mikel Fernandez y Begoña Hormaetxea
(otros profesores/as según el tema)
Seminario de Equipos Directivos Mikel Fernandez
Seminario de Consultores Guillermo Guerrero
Pizarra Digital Gotzone Elordi
Seminario de gestión de bibliotecas Nekane Etxenausia
Partekatuz Ikasi (Laguardia):
metodología de proyectos (Antzuola)
Bego Hormaetxea
Maite Etxeberria
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31
3.2. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Ikasleko kalkultatuta dagoen prezioan sartuta dago jada Guraso Elkarteak ematen
duen dirulaguntza, denera 1.500 € dira. Esfortzu handia egin du Guraso Elkarteak
ahalik eta zenbateko baxuena ateratzeko ikasle guztiak joan ahal izateko irteetara.
Modu berean eta bankuko interesak ekiditzeko irteera gehienen kostua diruz
kobratzea erabaki da (3. Zikloko kanpalekua izan ezik).
En el cálculo del precio por alumno/a está incluida la ayuda económica que aporta la
AMPA que en total asciende a 1.500 €. La AMPA ha hecho un gran esfuerzo en
abaratar el coste por alumno/a para que todos ellos/as puedan tomar parte en las
salidas. Asimismo y para evitar los intereses se ha decidido cobrar en efectivo la
mayoría de las salidas (exceptuando el campamento del 3º ciclo).
EKINTZA OSAGARRIAK: IRTEERAK ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: SALIDAS
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ETAPA IRTEERA
Salida
NON
Dónde
MAILA
Nivel
DATA
Fecha
IRAKASLEAK
Profesorado
ZENBATEKOA
Importe
HAUR
HEZKUNTZA
Educación
Infantil
Txiki Park (Gabonak / Navidad)
Logroño HH 2, 3, 4, 5 Abendua Maite, Bego eta
Gotzone
4
Artium Gasteiz HH 3,4,5 Martxoa-
Apirila
Marzo-Abril
Maite, Bego eta
Gotzone
6
Santa Ageda Kripan Haur Hekuntza
osoa / Todo educación
infantil
Otsailak 3 Haur hezkuntzako
irakaslego osoa /
Todo el
profesorado de
Educación Infantil
DOHAINIK Gratis
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ETAPA IRTEERA
Salida
NON
Dónde
MAILA
Nivel
DATA
Fecha
IRAKASLEAK
Profesorado
ZENBATEKOA
Importe L
EH
EN
HE
ZK
UN
TZ
A
Ed
uc
ació
n P
rim
ari
a
Paraiso antzerkia 3
Oion LH 2-3 zikloak Azaroak 29 de noviembre
Juanlu / Unai DOHAINIK Gratis
Paraiso antzerkia 1
Oion LH 1. zikloa Martxoak 28 de marzo
Nekane / Enara DOHAINIK Gratis
Santa Ageda Kripan Ikastola osoa Otsailak 3 de febrero
Irakasle guztiak DOHAINIK Gratis
Txiki Park (Gabonak / Navidad)
Logroño Lehen zikloa Abenduan Nekane / Enara 4
Planetarium Iruña LH 2-3 zikloak Urriak 28 de octubre Juanlu / Unai 12
Artium Gasteiz LH osoa Martxoa - Marzo Juanlu, Unai, Nekane, Oihane
6
Zientzia Etxea Logroño LH osoa Otsailak 8 de febrero
Juanlu, Unai, Nekane, Oihane
2
El Pinar de Dueñas
Labraza LH 2-3 zikloak Maiatza-Ekaina Mayo-Junio
Juanlu / Unai 2
Orientazio froga Otxandio LH 2-3 zikloak Maiatzak 24 de mayo
Larraitz, Juanlu, Unai
6
Ingelera antzerkia
Logroño LH 2-3 zikloak Martxoak 9 de marzo
Laura, Juanlu, Unai 6
Barnetegia (Segura)
Campamento
Segura LH 3. zikloa Urtarrilak 23-26 de enero
Juanlu, Guillermo 40
Garaio Uribarri-Ganboa LH 1. Zikloa Apirilak 4 de abril Nekane / Enara DOHAINIK Gratis
Garaio Uribarri-Ganboa LH 3. Zikloa Apirilak 6 Juanlu / Guillermo DOHAINIK Gratis
Garaio Uribarri-Ganboa LH 2. Zikloa Apirilak 11 de abril Unai / Guillermo DOHAINIK Gratis
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BESTE EKINTZA OSAGARRI BATZUK OTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Ebakuazio simulakroak.
Simulacros de evacuación.
Euskararen Nazioarteko Eguna
Día internacional del euskara.
Olentzero eta Mari Domingi 2016
Agate Deuna (Aurten Kripan)
Santa Agueda (Este año en Kripan)
Ihauteriak
Carnavales
Euskal Kultur Asteburua
Fin de Semana de la Cultura Vasca.
Kontsumoaren inguruko tailerrak
Talleres sobre consumo
Bertsolaritza (3. zikloan)
Bersolarismo (3º ciclo)
Prebentzio tailerrak
Talleres de prevención
Kontsumoko tailerrak / Talleres de consumo. (Lehen Hezkuntza /
Primaria)
Sexualitatea / Sexualidad (2. eta 3. zikloak)
Berdinen arteko eskola-bitartekaritza / Mediación escolar entre iguales.
Educación vial (Educación infantil + 1º ciclo)
Kulturartekotasuna
Interculturalidad
Kulturartekotasun tailerrak / Talleres de interculturalidad
Kulturarteko astea / Semana de la interculturalidad
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HAUR HEZKUNTZA
EDUCACIÓN INFANTIL
Udazkenean ematen diren aldaketak kontutan hartuta erakusketa eta
merendola bat / Teniendo en cuenta los cambios que se producen en
otoño una exposición y una merendola.
Olentzero eta Mari Domingiren panpinak eta Olentzero eguneko kartela /
Muñecos de Olentzero y Mari Domingi y el cartel del día de Olentzero
Inauterietako mozorroa / Disfraz de carnavales.
Gorputzaren gaiarekin koreografia bat / Una coreografía con el tema del
cuerpo
Artearen gaiarekin egindako lanekin ikas komunitateari aurkezpena /
Exposición con los trabajos relacionados con el arte.
Zientziarekin esperimentu desberdinak egin ( ura,
airea,…) / Experimentar con la ciencia (Agua, aire, …)
1. ZIKLOA
1ºer CICLO
Denboraren makina sortu / Crear una máquina del tiempo.
Dinosauroen maketa bat egin / Hacer una maqueta sobre los
dinosaurios.
Ehizarako koreografia bat egin / Hacer una coreografía para la caza.
Herriaren sorreraren azterketa txikia / Un pequeño análisis sobre la
creación del pueblo.
Koliseoa eta ubidea ebakitzea / Recortar el coliseo y el canal.
Olinpiadak / Olimpiadas.
Eguzki sistemaren zintzilikarioa edo maketa bat egin / Hacer una
maqueta del sistema solar.
Irratsaio bat egin / Hacer un programa de radio.
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2. ZIKLOA
2º CICLO
Herria, bere auzoak eta bertako zerbitzuak aztertu eta horma-irudia
osatu (Lantziego, Kripan eta Billarko kaleak bertan agertuz), haur
txikiagoei erakusteko. / Hacer un mural con las calles y servicios de los
pueblos de Lantziego, Kripan y Billar.
Eskualdeko herriak ezagutzeko informazioa bildu eta liburuxka turistikoa
egin / Montar una exposición sobre nuestra comarca.
“Kirolaren eta osasunaren astea” antolatzea. Bizi kalitatea hobetu eta
osasuntsu sentitu lelopean / Organizar la semana del “Deporte y salud”.
Uraren erabilpen egokia bultzatzeko, ikastolan zehar, txarteltxoak
jartzea, sentsibilizazio kanpaina gisa / Para fomentar el adecuado uso
del agua, hacer una campaña de sensibilización colocando carteles en
la ikastola.
Inguruko toki batean dauden izaki bizidunen azterketa egin (bizilekua,
bizimodua, ezaugarriak…) eta haiei buruzko fitxak edo azalpen testuak
eraikiz, gelako bilduma osatu / Hacer un albúm de animales famosos.
Biografia linguistiko bat garatuko dugu / Completaremos una biografía
lingüística.
Ipuin baten ilustraketa / Ilustración de un cuento.
Ipuin bati soinua ezartzea / Sonorizar un cuento.
Portafolio bat egitea / Realización de un portafolios.
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3. ZIKLOA
3º CICLO
Unibertsoari buruzko ipuinak idatzi, ilustratu, editatu eta jendaurrean
aurkeztu/ Escribir un cuento sobre el universo, editarlo y presentarlo
delante de la gente.
Gure herriaren kokagunea, ezaugarriak eta historiaz ez ezik, bertako
ohitura, xelebrekeria, dantza eta abarren berri emango duen ikuskizuna
antolatzea./ Aprender la historia, las características…de nuestro pueblo
y usar ello para montar una pequeña presentación.
Europari buruzko azalpen testua idatzi, aurkezpen bat prestatu eta
Europan zehar egiteko bidaia bat prestatu./ Escribir un texto narrativo
sobre Europa y preparar un viaje a través de Europa.
Antzerki- muntaketa bat egitea./ Realización de un teatro.
Bizidunei buruzko lan monografiko bat egitea./ Hacer un trabajo
monográfico sobre los seres vivos.
Txikiei, 5 urteko gelakoei, Txanelaren aurkezpena egin./ Presentar el
proyecto Txanela a los niños/as de 5 años.
Realizar una revista galáctica./ Aldizkari galaktiko baten muntaketa
egitea.
Realizar cuentos con historia, aplicando la estructura narrativa./
Narrazioa erabiliz historiazko ipuin baten sorrera.
Realización de un cuento con aventuras por Europa./ Europatik zehar
gertatuko den ipuin baten egitea.
Un reportaje radiofónico./Irratsaio bat egitea.
Llevar a cabo sesiones sobre la naturaleza./ Ingurugiroari buruzko
jornada batzuk antolatzea.
Realización de un portafolios./ Portafolio bat egitea.
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4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Las actividades extraescolares son organizadas y gestionadas por la AMPA de
Lantziego Ikastola. Las actividades que se llevarán a cabo durante el curso 2016-
2017 son las siguientes:
EKINTZA ADINA / MAILA EGUNA ORDUA ZENBATEKOA
EUSKAL
DANTZAK
DBH / ESO Asteartea /
Martes
16:30 – 17:30 20 € Hilabetea /
mes
5. eta 6. mailak Asteazkena /
Miércoles
15:30 – 16:30 20 € Hilabetea /
mes
3. eta 4. mailak Asteazkena /
Miércoles
14:30 – 15:30 20 € Hilabetea /
mes
Haur Hezkuntza
4-5 urte eta LH
1. eta 2. maila
Asteartea /
Martes
17:30 – 18:30 20 € Hilabetea /
mes
MUSIKA HH Asteartea /
Martes
18:00 h. 22 € Hilabetea /
mes
LH 1. eta 2.
maila
Asteazkena /
Miércoles
14:30 h. 22 € Hilabetea /
mes
LH 3.eta 4 maila Asteartea /
Martes
16:45 h. 22 € Hilabetea /
mes
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5. SERVICIOS ESCOLARES
5.1. COMEDOR
ORDUTEGIA / Horario: 13:00 h. - 14:30 h. JANTOKIKO ZENBATEKOA / CUOTA DEL COMEDOR:
BAZKALTIAR MOTA Tipo de comensal
KUOTA Cuota
A) Ohiko ikasle bazkaltiar garraiatua (2 urtekoa ez dena) Alumno/a comensal habitual transportado (excepto alumno/a de 2 años)
3'30 €
B) Ohiko ikasle bazkaltiar garraiatu gabekoa edo 2 urteko ikaslea Alumno/a comensal habitual no transportado o alumno/a de 2 años
4'60 €
C) Ikasle bazkaltiar ez ohikoa Alumno/a comensal no habitual
5'20 €
D) Irakasleak Profesores/as
8'10 €
FUNTZIONAMENDU JARRAIBIDEAK / Pautas de funcionamiento:
Hay un único turno de comida en el que los/as alumnos/as de infantil y
primaria comen en espacios diferentes.
A los niños/as no se les obliga a comer pero sí se les anima a que lo
hagan y se les exige que al menos prueben la comida. Si no les gusta se
les pide que al menos prueben algo y luego que coman más de aquello que
sí que les gusta.
Es necesario, también desde casa, animarles siempre a probar la
comida, no se les obligara a comer todo, pero debido a que somos muchos
nos parece que todos y todas tienen que cumplir un mínimo y ese mínimo
es probar la comida. Por lo tanto, recomendaríamos no decirles que si no
les gusta la comida que ni siquiera la prueben. Al contrario, animarles y
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exigirles que al menos se pruebe. SI LO HACEMOS ENTRE TODOS SERÁ
MÁS FÁCIL.
Los niños/as deberán mostrar respeto (haciendo caso, hablando
adecuadamente…) para con todo el personal del comedor. Desde casa se
ha de hacer también hincapié en esto. Así podremos evitar incidencias
innecesarias.
Si hubiera un comportamiento inadecuado notable o una falta de respeto
se llamará a la familia para que nos ayude a ponerle solución.
Al finalizar la semana los/las alumnos/as llevarán a casa una pequeña
agenda. A través de la misma se dará a la familia información de todo lo
sucedido en el comedor en cuanto a cómo ha comido y al comportamiento.
En caso de que hubiera algún aspecto negativo es conveniente que la
familia escriba algo en las observaciones para que desde la ikastola se
sepa que se está trabajando. Igualmente se hará esto si por parte del
centro se ha cometido algún error con la agenda. Esta agenda se devolverá
al tutor/a tras haber sido firmada.
Si algún alumno/a precisara tomar algún medicamento será necesario la
autorización FIRMADA. Asimismo en caso de alergia o intolerancia habrá
que justificarlo con un informe médico y con la pauta a seguir en caso de
ingestión.
No se ofrecerá servicio de siesta para los/as alumnos/as de 2 años en el
horario del comedor. En el caso de que algún niño/a se durmiera durante la
sesión de tarde, la tutora lo/la acostará en una cama.
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5.2. TRANSPORTE
Etxetik ikastolara De casa a la ikastola
GELTOKIA Parada
HERRIA Población
ORDUA Hora
Lehenengoa Primera
BILAR (Plaza de Oriente) Elvillar (Plaza de Oriente)
9:00 h.
Bigarrena Segunda
KRIPAN (Enparantza / Plaza)
9:10 h.
Hirugarrena Tercera
VIÑASPRE ( Herri sarreran / Entrada del pueblo)
9:20 h.
Laugarrena Cuarta
Lantziego( ikastola) 9:25 h.
Ikastolatik etxera De la ikastola a casa
GELTOKIA Parada
HERRIA Población
ORDUA Hora
Lehenengoa Primera
LANTZIEGO (Ikastola) 16:35 h.
Bigarrena Segunda
VIÑASPRE (Herri sarreran / Entrada del pueblo)
16:40 h.
Bigarrena Segunda
KRIPAN (Enparantza / Plaza)
16:50 h.
Hirugarrena Tercera
BILAR (Plaza de Oriente) Elvillar (Plaza de Oriente)
17:00 h.
AUTOBUSEKO LAGUNTZAILEA: Acompañante del autobús: Arantxa Martínez de San Vicente GARRAIO ENPRESA: Empresa de transporte: Riojana de Transportes (Riojacar)
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FUNTZIONAMENDU JARRAIBIDEAK / Pautas de funcionamiento:
Desde la ikastola se hace un seguimiento del funcionamiento del transporte
escolar en todos los ámbitos, especialmente en el comportamiento del
alumnado. Cada día la acompañante del autobús rellena un control de
incidencias de transporte. En este control se da cuenta de lo sucedido si es
de relevancia y se hace llegar hasta la dirección. Esta derivará dicha
información a los tutores/as para que se trate directamente con el
alumnado.
Desde casa se debe hacer mucho hincapié en cuanto al respeto que deben
tener a Arantxa como auxiliar del autobús. Así podremos evitar incidencias
innecesarias.
Los niños/as deberán mostrar respeto (haciendo caso, hablando
adecuadamente…) con los/as demás compañeros de autobús y
especialmente con la acompañante (Arantxa).
Si hubiera un comportamiento inadecuado notable o una falta de respeto,
Arantxa lo comunicará en persona o telefónicamente a la familia para que
nos ayude a pornerle solución. También se podrá hacer a través de la
dirección del centro.
Se da a conocer a las familias el teléfono de Arantxa (675 259 340). Las
familias deberán avisar a Arantxa si algún alumno/a no va hacer uso del
transporte, bien personalmente, por teléfono o vía Whatsapp.
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6. PLAN DE GESTIÓN ECONÓMICA
Los recursos financieros del centro se utilizan siguiendo los siguientes criterios y
preferencias con el objeto de garantizar la buena marcha de Lantziego Ikastola.
1. Material curricular y material fungible.
2. Gastos de funcionamiento del centro.
3. Formación del profesorado – Kilometraje.
4. Mobiliario y otro material.
A continuación se detallan los ingresos y gastos previstos para el año 2017.
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7. PLAN DE INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Entendemos que la información relativa al funcionamiento del centro
debe estar enfocada a toda la comunidad educativa: profesores/as,
alumnos/as, familias, OMR y otros trabajadores/as. A continuación se da
cuenta del modo en el que se pretende hacer llegar esa información, teniendo
en cuenta que estas vías son siempre de doble sentido, es decir, tanto desde
el centro a los citados, como de éstos al centro.
PROFESORES/AS
Los claustros y reuniones de coordinación son los momentos idóneos tanto
para hacer llegar como para recibir la información precisa. Además
disponemos de otros elementos como son el correo electrónico, tablones de
anuncios, www.gureskola.net, Calendar de Google, Drive de Google, etc. En
la práctica, cualquier otro momento es también adecuado para comunicar una
información.
ALUMNOS/AS:
Todos y todas los/as alumnos/as tienen un tutor/a. Es éste/a quien principal y
sistemáticamente ha de comunicar la información necesaria a los/as
alumnos/as: normas de funcionamiento y comportamiento, novedades,
avisos... No obstante, todos los/as demás profesores/as del centro podrán
también ejercer esta función cuando fuese necesario. Las sesiones de tutoría
juegan un papel fundamental a la hora de trabajar cuestiones grupales.
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FAMILIAS:
Para poder llegar a las familias que componen nuestra comunidad educativa
disponemos de varias posibilidades. Por un lado, las reuniones que tanto al
principio de curso como al final de cada trimestre mantienen con sus
respectivos/as tutores/as. Por otro las circulares emitidas por el centro (vía
email o papel), y centralizadas en la dirección, en las que se da cuenta de todo
aquello que concierne a las familias. Éstas también disponen de la plataforma
online www.gureskola.net (El usuario y contraseña se ha facilitado en la reunión de
principio de curso) en la que pueden encontrar información relativa al centro.
Además, en la web de la ikastola: www.lantziegoikastola.org así como en los
blogs de ciclo, aula o etapa se da también cuenta de las actividades
complementarias realizadas, de documentación relevante o noticas del interés
de las familias.
ÓRGANO DE MÁXIMA REPRESENTACIÓN (OMR)
Al menos tres veces en el curso ha de ser convocado el OMR. En estas
reuniones se da cuenta de todo lo concerniente al funcionamiento del centro y
es este órgano el que toma gran parte de las decisiones que vayan a influir en
el mismo. De hecho, es quien debe aprobar el propio Plan Anual, el
Reglamento de Organización y Funcionamiento, Proyecto Educativo...etc.
OTROS TRABAJADORES/AS
Desde el equipo directivo se harán llegar las informaciones oportunas a los/as
demás trabajadores/as del centro: monitora del autobús, trabajadoras de la
limpieza...
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8. SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO DEL PAC
El procedimiento de calidad PR0101 especifica con detalle la forma de hacer
este seguimiento. A continuación lo resumimos:
Hacia febrero, en la segunda sesión ordinaria del OMR, se hará
una revisión / valoración de los objetivos marcados en el PAC
utilizando para ello la plantilla diseñada al efecto.
Al realizar cada actividad complementaria, el profesorado
asistente valorará la misma con la plantilla diseñada al efecto. A
continuación la Jefa de Estudios recogerá la información en un
registro.
Con el asesoramiento del Berritzegune se hará un seguimiento
de los proyectos de formación realizados.
Toda la información derivada de estos controles se tendrán en
cuenta a la hora de realizar la Memoria Anual de Centro.
En todo momento el equipo directivo posibilitará la reflexión y
análisis del desarrollo del PAC en toda la comunidad educativa y
recogerá todas las valoraciones al respecto.
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9. ANEXOS DEL PAC
9.1. Anexo I: Planificación de actividades a desarrollar para conseguir los objetivos
propuestos.
9.2. Anexo II: Plan de mejora derivado de la evaluación de diagnóstico.
9.3. Anexo III: Proyecto Lingüístico de Lantziego Ikastola.
9.4. Anexo IV: Plan TIC de Lantziego Ikastola
9.5. Informe de evaluación del proyecto del equipo directivo.