AUTISMO Y ESQUIZOFRENIA

INFANTIL

El autismo es un estadio de transición en el desarrollo.

Cuando la conducta adaptativa temprana se maltrata por lesión cerebral, por deterioro genético o por insuficiencia de soporte del medio ambiente el niño no puede ser movilizado

Determinar cuando la condición comienza como una forma de autismo o de simbiosis.

La simbiosis ( dependencia excesiva hacia la figura materna ).

Causas etiológicas.

Una causa especifica es aún desconocida.

Existen diferencias en cuanto a los resultados que se obtienen con el tratamiento si lo relacionamos con el tipo de aparición del trastorno.

Aquellos niños que desarrollan la condición mas rápidamente ejemplo: inmediatamente después de haber sufrido un trauma psicológico agudo o después de haber padecido una enfermedad infecciosa severa.

Responderán mejor a los tratamientos que aquellos otros en que la aparición es lenta y más gradual.

DIAGNÓSTICO (fines de establecer un diagnostico)

Trastorno de Rett

-Diagnosticado únicamente en mujeres. -Desaceleración del crecimiento craneal (microcefalia).-Desaparición de habilidades manuales, falta de coordinación al andar y pérdida de movimientos previamente adquiridos.-Las dificultades presentadas en la interacción social, durante los años escolares, son temporales.

Trastorno de Asperger. -No se da retraso en el desarrollo del lenguaje.

Trastorno Desintegrativo Infantil. -Regresión evolutiva por lo menos tras 2 años de desarrollo normal. ( aparece en el 1 año de vida)

Esquizofrenia Infantil.

-Suele aparecer tras unos años de desarrollo normal.-Puede presentarse si un sujeto autista desarrolla los síntomas de la esquizofrenia con una fase de delirios, alucinaciones que duren por lo menos un mes.

Autismo infantil Temprano.

-Se inicia al principio de la vida del niño.-Ausencia o frecuencia reducida de respuestas físicas.Vive en soledad, repetición.

Mutismo selectivo.

-No esta afectada la interacción social, se comunica en algunos contextos, no se da patrones rígidos de comportamiento.

Trastorno del lenguaje expresivo o mixto.

-no hay alteración en la comunicación , no se da comportamiento estereotipado o rígido.

TRATAMIENTO

*El objetivo mayor de la psicoterapia consistirá en reducir los reforzadores a las conductas autistas o simbióticas.

*El psicoterapeuta debe crear las bases para una relación eventual, para ellos si presencia debe ser intrusiva, forzada , sincera.

*Tener un contacto en un sentido global un enfoque que abarque aspectos motores, sensoriales, emocionales e intelectuales de la persona.

*Siempre aplicar el proceso de aprendizaje de forma concreta, directa y física.

En la deficiencia mental tiene como objetivo hacer frente a las personas que padecen déficits en la inteligencia.

En la enfermedad mental a personas que tienen trastornos a nivel de integración personal y socio-emocional.

Las características difieren de una persona a otra no sorprende: primero que el diagnostico de esquizofrenia sea inexacto y segundo que la etiqueta nos oriente muy poco acerca de lo que necesitamos saber con el fin de determinar los programas de tratamiento adecuados a la persona que padece esquizofrenia.

No por que algunos individuos tengan una conducta anormal y se caractericen por una patología orgánica, se puede llegar a decir que todas las personas que tienen conducta anormal estén afectadas de igual forma.

Aquellos deficientes mentales diagnosticados por causas biomédicas, son una minoría.

En la mayoría de los deficientes mentales los rasgos físicos no son evidentes y el diagnostico pertenece a la categoría cultural-familiar o psicosocial.

Lo deficientes mentales no pueden ser tan fácilmente dicotomizados en dos grupos diferentes, siendo uno importante las causas culturales-familiares.

DM y EM las instituciones se dedican al tratamiento de campos como la conducta inadaptada es la responsable del ingreso de una persona en la institución esta puede ser modificada hasta el punto de poder lograr una buena conducta.

DM, enfoca exclusivamente la esfera intelectual e ignora los factores emocionales-sociales.

El desarrollo cognitivo de una persona con retraso metal proviene de un retraso sobre su edad cronológica comparado a uno que tenga sus habilidades cognitivas normales o intactas.