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DOCENTE: LUZ MERY CARREÑO CASTRO. GRADO SEPTIMO (701,702,703) LUZ MERY CARREÑO
CASTRO Y GRADO 704 Y 705 ANDRES MORENO
ÁREA: Tecnología e Informática
/Emprendimiento campo práctico.
ASIGNATURA: Tecnología e Informática/emprendimiento GUIA 3 Y
GUIA 4
I.H.S.: 4
GRADO: 701,702,703 LUZ MERY
GRADO 704 Y 705 ANDRES
MORENO
SEPTIMO
DESEMPEÑOS:
1. Comprende qué es una máquina compuesta y en qué se diferencia de una máquina simple. 2. Realiza gráficos a través de los cuales explica el funcionamiento de diferentes máquinas compuestas. 3.Analiza cómo las máquinas compuestas permiten dar solución a problemas tecnológicos facilitando la vida cotidiana y su entorno. 4. Realiza representaciones gráficas de sus ideas y diseños aprovechando las herramientas de editores de imágenes y/o aplicaciones multimedia. 5. Los estudiantes reconocerán los conceptos de cuentas en las transacciones comerciales
TEMÁTICAS ASOCIADAS:
MAQUINAS COMPUESTAS, SIMPLES; APLICACIONES MULTIMEDIA, DIFERENTES TIPOS DE
VISTAS DE UN OBJETO, MODELOS FINANCIEROS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Evaluación Bimestral 1er bim.
Ingresar a la página web del Colegio y dar solución a la evaluación bimestral www.cah.edu.co
2. Nivelaciones.
Ingresar a la página del Colegio en la sección nivelaciones.
www.cah.edu.co
Ubicar el grado y el docente.
3. Actividades 2do Bimestre. Segunda Actividad
En el https://cahgestic.wixsite.com/.gestic se encuentra la información correspondiente a las actividades propuestas por los docentes del
área.
Desarrollar actividades propuestas acorde al nivel que curse.
4. Rúbrica de Evaluación.
Se realiza la rúbrica general para las áreas de Informática, Tecnología y Emprendimiento.
Estas se encontrarán en los diferentes blogs de cada docente junto con las respectivas actividades.
https://cahgestic.wixsite.com/.gestic
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA
Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos Albán
Teléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97
www.educacionbogota.edu.co
Tel: 3241000 Línea 195
www.cah.edu.co ;
https://cahgestic.wixsite.com/.gestic
PLAN DE ACTIVIDADES II PERIODO GUIA 3. GRADO 701,702,703 ,704 Y 705 INFORMATICA, TECNOLOGIA Y
EMPRENDIMIENTO ENTREGA DEL 15 DE MARZO AL 26 DE MARZO PRIMERA PARTE
DESEMPEÑO GENERAL
Los estudiantes comprenden el uso de algunas máquinas compuestas y sus aplicaciones más importantes:
carretilla, bicicleta, grapadora, grúa, polipasto, mecanismos con engranajes, poleas y ejes, e identifican
como se genera la transmisión del movimiento en maquinas compuestas utilizando herramientas de
editores de imágenes y aplicaciones multimedia
HILO CONDUCTOR
MÁQUINAS II MÁQUINAS COMPUESTAS ¿Cómo se genera la transmisión de movimiento a partir
del uso de máquinas compuestas?
¿Cuáles son las vistas de un objeto?
TOPICO GENERADOR
¡Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo!
Los puntos de vista de un objeto dependen del diseño
META DE COMPRENSION
1. Los estudiantes conocen algunas máquinas compuestas y sus aplicaciones más importantes: carretilla,
bicicleta, grapadora, grúa, polipasto, mecanismos con engranajes, poleas y ejes. 2. Los estudiantes
analizan cómo se genera la transmisión del movimiento en algunas máquinas compuestas.
2. Los estudiantes Comprenden e identifican los conceptos, procesos y habilidades bajo actividades de
figuras e imágenes 2d y 3D (Rotulados en 3D y vistas de un Objeto) y Colocan en práctica el diseño
basado en los diferentes tipos de vistas de un objeto.
MAQUINAS COMPUESTAS
Las maquinas compuestas están formadas por muchas piezas, o por varias maquinas simples unidas entre
sí. Todos los hogares están repletos de estas maquinas indispensables para mucha gente que hacen
mucho más fácil la vida diaria.
Hasta llegar a nuestros días el camino ha sido largo y podemos destacar entre las maquinas compuestas
las siguientes;
Las maquinas compuestas necesitan energía eléctrica o de combustibles, como la gasolina. Esta energía
puede ser obtenida de combustibles como el carbón, el gas y el petróleo. Esta energía no es renovable y
perjudica el medio ambiente. Ejemplos: el televisor, la nevera, el computador, el automóvil, la licuadora,
etc.
I. ESCRIBA EL NOMBRE DE CADA MAQUINA COMPUESTA DEBAJO DE CADA DIBUJO
II. QUÉ CLASE DE MÁQUINAS SIMPLES CONOCEMOS A NUESTRO ALREDEDOR Y CUÁL HA SIDO LA IMPORTANCIA QUE
TIENEN ESTAS MÁQUINAS EN NUESTRA VIDA DIARIA: ¿SU INFLUENCIA, SU UTILIDAD Y SU USO RACIONAL?
III. LEA CUIDADOSAMENTE EL TEXTO Y COMPLETE LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LA(S) PALABRA(S) APROPIADAS:
El paso del hombre por el planeta Tierra no ha sido nada fácil. El hombre primitivo apenas tenía nada y
para poder subsistir tuvo que valerse de todo cuanto le rodeaba. Al principio se apoyó en la fuerza de los
animales como los caballos o bueyes. En aquellos tiempos no existían tiendas y si quería alimentarse
todos los días, necesitaba cazar y pescar para lo que utilizaba el arco, con él se aumenta la velocidad de
las flechas las puntas de lanza y los arpones.
Las primeras máquinas simples que inventó el hombre le servían igualmente para recolectar alimentos.
Las máquinas sirven para ahorrar esfuerzo. Una máquina es cualquier mecanismo o artefacto que nos
permite ahorrar esfuerzo. Las máquinas se clasifican en simples y compuestas. Las máquinas para
funcionar necesitan energía. La energía puede ser suministrada por medio de la fuerza que realicen los
animales o las personas. Las máquinas nos permiten ahorrar tiempo y esfuerzo al realizar los trabajos o
tareas.
MAQUINAS SIMPLES:
Las máquinas simples están formadas por unas pocas piezas. Hay tres máquinas simples, que reducen el
esfuerzo son: la palanca, la polea y el plano inclinado.
Entre las máquinas simples más importantes encontramos: la palanca, la polea, el plano inclinado, la
cuña y el tornillo, la rueda.
La Palanca: Una palanca es, en general, una barra rígida que puede girar alrededor de un punto fijo
llamado punto de apoyo o fulcro. Ejemplos: las tijeras, el alicate, el destapador de botellas, las pinzas,
etc.
La Polea: es una rueda con una hendidura en la llanta por donde se introduce una cuerda o una correa.
Las poleas sirven para elevar cargas con más comodidad porque cambian la dirección de la fuerza.
Ejemplos: la polea simple, la polea doble, la polea móvil, el polipasto, etc.
El Plano Inclinado: es una superficie plana que forma un ángulo agudo con el suelo y se utiliza para
elevar objetos a cierta altura. Ejemplos: el hacha, el serrucho, la rampa, etc.
La Rueda: es una pieza mecánica, generalmente circular, que gira alrededor de un eje; puede ser
considerada una máquina simple, y forma parte del conjunto denominado elementos de máquinas.
Ejemplos: El engranaje, el piñón, la rueda cónica, la rueda sinfín, etc.
La Cuña: Se forma por dos planos inclinados opuestos, las conocemos comúnmente como punta, su
función principal es introducirse en una superficie.
Ejemplos: La flecha, hacha, navaja, picahielo, cuchillo.
El Tornillo: Es un plano inclinado enrollado, su función es la misma del plano inclinado, pero utilizando
un menor espacio. Ejemplos: tornillo cabeza hexagonal, tornillo rosco fina, saca corcho, resorte, tornillo,
tuerca.
1) El hombre __________________ apenas tenía nada y para poder subsistir tuvo que valerse de todo
cuanto le rodeaba.
2) Las primeras _______________ _____________ que inventó el hombre le servían igualmente
para recolectar alimentos.
3) Una ___________________ es cualquier mecanismo o artefacto que nos permite ahorrar esfuerzo.
4) Las máquinas para funcionar necesitan ________________.
5) La energía puede ser suministrada por medio de la fuerza que realicen los _____________ o las
______________.
6) Las máquinas se clasifican en ______________ y _______________.
7) Las máquinas nos permiten ahorrar tiempo y esfuerzo al realizar los trabajos o tareas.
8) Las _____________ _______________ están formadas por unas pocas piezas.
9) Hay tres máquinas simples, que reducen el esfuerzo son: la ______________, la _____________ y
el ______________ ________________.
10) Entre las máquinas simples más importantes encontramos: la ______________, la ____________,
el ____________ ______________, la __________, el _____________, la ____________.
11) Una ____________________ es, en general, una barra rígida que puede girar alrededor de un punto
fijo llamado punto de apoyo o fulcro.
12) La _______________ es una rueda con una hendidura en la llanta por donde se introduce una
cuerda o una correa. Las poleas sirven para elevar cargas con más comodidad porque cambian la
dirección de la fuerza.
13) El ______________ ________________es una superficie plana que forma un ángulo agudo con
el suelo y se utiliza para elevar objetos a cierta altura.
14) La ________________ es una pieza mecánica, generalmente circular, que gira alrededor de un eje;
puede ser considerada una máquina simple, y forma parte del conjunto denominado elementos de
máquinas.
15) La _______________ Se forma por dos planos inclinados opuestos, las conocemos comúnmente
como punta, su función principal es introducirse en una superficie.
16) El _________________ es un plano inclinado enrollado, su función es la misma del plano
inclinado, pero utilizando un menor espacio.
17) Las máquinas ______________ están formadas por muchas piezas, o por varias máquinas simples
unidas entre sí.
18) Las _____________ ____________ necesitan energía eléctrica o de combustibles, como la
gasolina, u otras fuentes de energía para funcionar.
IV CLASIFIQUE LAS SIGUIENTES MÁQUINAS COMO SIMPLE O COMPUESTA, Y PARA QUÉ SIRVE:
MAQUINA CLASE UTILIDAD
El teléfono celular
Un automóvil
El plano inclinado
La polea
La nevera
El computador
El taladro
La motocicleta
El tornillo
La palanca
HERRAMIENTAS DE EDITORES DE IMÁGENES Y/O MULTIMEDIA
Los mejores editores de imágenes
Adobe Photoshop CC: Permite modificar imágenes y fotografías digitalizadas. Es una herramienta
ampliamente reconocida por su uso en la creación y edición de imágenes como gráficos o logotipos; en
esta puedes manipular aspectos de tus fotografías tales como la luz, el color, la forma, el fondo, etc.
Adobe Photoshop Express: Es una aplicación móvil de edición de imágenes y creación de collages
gratuita de Adobe Systems. La aplicación está disponible en teléfonos y tabletas iOS, Android
y Windows. ... Permiten editar imágenes en el teléfono inteligente o tableta en lugar de en línea.
Gimp: Las siglas de GIMP significaban inicialmente «General Image Manipulation Program»
(«Programa general para manipulación de imágenes»), pero en 1997 se cambió al significado «GNU
Image Manipulation Program» («Programa de manipulación de imágenes de GNU»). ... GIMP sirve
para procesar gráficos y fotografías digitales.
Paint.net: Es un editor de imágenes para Windows, desarrollado en el marco de trabajo. NET. La
aplicación comenzó como un proyecto desarrollado en la Universidad Estatal de Washington
(WSU) para Microsoft Windows supervisado por Microsoft. ... Lanzado bajo una licencia
MIT, Paint.NET era de código abierto.
Pixlr Desktop: Es un editor de imágenes online que cuenta con dos herramientas diferentes, una más
completa (Pixlr Editor) y la otra más sencilla (Pixlr Express). Pixlr Editor permite: Modificar imágenes:
Recortarlas, redimensionarlas, rotarlas, ajustar colores. Retocar imágenes: pinceles, efectos y filtros.
Photoscape X: Un potente editor de imágenes gratuito para Windows 10 repleto de funciones. ... Nos
referimos a que PhotoScape X cuenta con un visor de imágenes, un editor de estas, una herramienta
específica para el recorte, otra para crear archivos GIF, collages,
Aviary: Es una aplicación web gratis que sirve para editar fotos, no necesita descargarse (también
puedes descargarla para el teléfono móvil o la extensión para Google Chrome y Firefox, además...
Editor de imagen avanzada (Phoenix): Es muy parecido a el programa Adobe Photoshop.
V. ESCRIBE DEBAJO DE CADA DIBUJO A QUE HERRAMIENTAS DE EDITORES DE IMAGENES Y / O MULTIMEDIA
CORRESPONDE
ESCOGE UN EDITOR DE IMÁGENES Y CREA UN DISEÑO EN SU CUADERNO
DIFERENTES TIPOS DE VISTAS DE UN OBJETO
Las vistas de un objeto son la proyección ortogonal diédrica sobre los planos ZX (ALZADO), ZY
(PERFIL), XY (PLANTA).
En el dibujo tenemos un objeto que se proyecta sobre estos tres planos o triedro.
Una vez que se ha proyectado sobre los planos xy, zy se abaten (se giran) hasta que las vista quedan
perpendiculares.
PASOS para dibujar las vistas:
PASOS para dibujar las vistas:
1. Traza dos ejes perpendiculares.
2. Dibuja el alzado de la figura.
3. Prolonga las líneas perpendiculares del alzado hacia abajo para determinar el ancho de la planta.
4. Dibuja la planta.
5. Prolonga las líneas horizontales del alzado hacia abajo para determinar el ancho de la planta.
6. Dibuja el perfil. (el perfil izquierdo se dibuja en la derecha y el perfil izquierdo en la derecha).
7. Las líneas ocultas que no se ven, pero están detrás de una cara (cuando hay un hueco) se dibujan
con línea discontinua.
TRUCOS:
• Colorea cada parte del del objeto que se vea desde arriba (alzado) o rayado.
• Haces lo mismo con las partes del objeto que se ven desde arriba (planta) pero de otro color.
• Haces lo mismo con las partes del objeto que se vean desde el lado (perfil).
PERSPECTIVAS DE UN OBJETO
paralela
PERSPECTIVA CABALLERA: La perspectiva caballera es un sistema de representación que utiliza la
proyección paralela oblicua, en el que las dimensiones del plano proyectante frontal, como las de los
elementos paralelos a él, están en verdadera magnitud
PERSPECTIVA ISOMETRICA: Una proyección isométrica es un método de representación gráfica,
más específicamente una axonométrica cilíndricaortogonal.
PERSPECTIVA CONICA: La perspectiva cónica es un sistema de representación gráfico basado en la
proyección de un cuerpo tridimensional sobre un plano, mediante rectas proyectantes que pasan por un
punto; lugar desde el cual se supone que mira el observador
PERSPECTIVA PARALELA: Representación de un objeto tridimensional en una sola vista
caracterizada por el hecho de que las líneas paralelas del objeto no convergen en un punto como en
la perspectiva cónica.
PERSPECTIVA AXONOMETRICA: La perspectiva axonométrica es un sistema de representación
gráfica, consistente en representar elementos geométricos o volúmenes en un plano, mediante proyección
paralela o cilíndrica, referida
Las vistas principales d una pieza son 6, tantas como caras tiene un cubo, Sin embargo, nosotros siempre
dibujaremos el menor número de vistas necesario que nos dé toda la información de la pieza. Estas vistas
serán: alzado, planta y un perfil (derecho o izquierdo) que se vea.
La colocación de las piezas será la siguiente. Seguiremos el sistema normalizado europeo, aunque en las
imágenes podemos observar la diferencia entre el europeo y el americano, que no es más que en la
colocación de los perfiles y de las plantas inferior y superior. En el europeo, el derecho se coloca a la
izquierda del alzado, y el izquierdo a la derecha del alzado, la planta superior debajo del alzado y la inferior
encima.
Para dibujar las vistas vamos a seguir los siguientes pasos:
En primer lugar, dibuja los ejes (líneas horizontales y verticales) que definen los cuatro cuadrantes donde
irá situado el dibujo.
Toma como alzado (vista de frente) la cara que mejor muestre la forma de la pieza. Dibújalo a tamaño real
(o a escala), pero con las medidas adecuadas.
La planta ha de quedar justo debajo del alzado. Para conseguirlo, utiliza líneas auxiliares verticales.
Los perfiles han de quedar a la misma altura que el alzado. Para ello, usa líneas auxiliares horizontales.
También puedes llevar con el compás líneas auxiliares a partir de la planta para ayudarte a hacer el alzado.
Hay dos perfiles: el izquierdo (el que toco con la mano izquierda al mirar al objeto de frente) y el derecho
(el que toco con la mano derecha al mirar al objeto de frente). Observa cómo el perfil izquierdo queda al
lado derecho del alzado, así como el derecho queda al lado izquierdo del dibujo. Esto es debido a la
posición en la que quedan los planos de proyección al desplegarlos.
Las aristas de la pieza que sean visibles se dibujan con línea continua, y las ocultas (las que sólo serían
visibles si la pieza fuese transparente) se dibujan con línea de trazos (discontinua).
Recomendaciones:
Todas las líneas del dibujo han de trazarse utilizando regla.
Deja un espacio razonable entre las aristas de la pieza y los ejes del dibujo.
Una vez que has dibujado puedes borrar las líneas auxiliares. También puedes borrar los ejes que usamos
para colocar las vistas en sus cuadrantes correspondientes.
antes de construirlo, tendremos que emplear dibujos para expresar claramente su aspecto final y
dimensiones. Para esto podemos utilizar las VISTAS.
VI. DIBUJÉ LA VISTA DE UN OBJETO EMPLEANDO EL PLANO CARTESIANO Y ESCOGE UNA PERSPECTIVA PARA CONSTRUIRLO.
PLAN DE ACTIVIDADES II PERIODO GUIA 3. Y 4 GRADO 701,702,703 ,704 Y 705
INFORMATICA, TECNOLOGIA Y EMPRENDIMIENTO ENTREGA DEL 5 DE ABRIL AL 23 DE ABRIL
EMPRENDIMIENTO
HILO CONDUCTOR: “¿El marketing es una herramienta fundamental en el desarrollo de las empresas?
TOPICO GENERADOR:” el marketing es una herramienta fundamental en el desarrollo de los
negocios”
META DE COMPRENSION: Los estudiantes comprenderán los canales para facilitar las diferentes
operaciones financieras.
DESEMPEÑOS:
1, Los estudiantes reconocerán los conceptos de cuentas en las transacciones comerciales.
2. Los estudiantes aplicaran el marketing financiero como herramienta fundamental en el manejo de las
finanzas.
3. Los estudiantes exploraran y practicaran a través de modelos financieros.
Cuentas: Cuenta, es el elemento básico y central en la contabilidad y en los servicios de pagos. También
es la mínima unidad contable capaz de resumir un hecho económico
Se llaman cuentas contables al conjunto de registros donde se detallan de forma cronológica todas las
transacciones que ocurren en un ente económico.
Partes de la cuenta contable
El titular o nombre de la cuenta: como su nombre lo indica, el titular se refiere a la cuenta en la que estamos
registrando. Por ejemplo, si un negocio compra mercancías a crédito, deberá de dar un débito a la
cuenta “Compra de mercancías” (este es el titular) y un crédito a “Proveedores” (otro titular).
1. Debe o Débito: Él Debe, también llamado débito, se coloca en la parte izquierda de la cuenta y
representa todo lo que “entra” al negocio o el motivo de por qué salió algo.
2. Haber o Crédito: Es la parte derecha de la cuenta y representa todo lo que “sale” de la empresa o bien
el motivo de por qué entró algo.
3. Saldo: Es la diferencia entre el debe y el haber. Si la suma de los débitos de una cuenta es mayor que la
suma de los créditos, entonces se dice que dicha cuenta tiene un saldo deudor. Si por el contrario el total
de los créditos es mayor que los débitos el saldo será acreedor.
Las cuentas básicas de la contabilidad
En un negocio es importante conocer dos cosas fundamentales: cómo entra o sale el dinero y cómo se
deben de registrar las operaciones. Las 5 cuentas básicas de la contabilidad en la que se registran los
diferentes tipos de transacciones son:
1. Activos: Los activos representan todos lo bienes y derechos que posee una empresa. Estos pueden ser
físicos (tangibles), como el dinero, un terreno, un edificio, etc. También pueden ser activos intangibles
como la propiedad intelectual, una marca, entre otros.
2. Pasivos: Los pasivos son todas las obligaciones que tiene un negocio con alguna entidad. Así, por
ejemplo: si una empresa decide solicitar un préstamo para poder continuar con sus actividades, esta se
compromete a pagar dicho préstamo en un tiempo determinado. Esa obligación que tiene el negocio de
pagar el préstamo es a lo que se le llama pasivo.
3. Capital: El capital contable representa las aportaciones de los propios dueños del negocio, las
aportaciones que hacen los inversores externos o el propio capital ganado. Al invertir en un negocio los
inversores adquieren derecho sobre los activos de una empresa.
4. Ingresos: Los ingresos representan el dinero que entra a una empresa debido a las actividades
económicas de la misma. Si una empresa comercial vende mercancías al contado se contabiliza la
operación dándole un débito a efectivo (activo) y un crédito a Venta de mercancías (el ingreso).
5. Gastos: Un gasto es un egreso o salida de dinero que está destinado a la distribución de un producto o
bien podría ser un desembolso causado por la administración de una empresa. Un gasto financia una
actividad especifica en beneficio de la empresa, pero se diferencia del costo porque queda consumido
al instante. Son ejemplo de gastos: los salarios administrativos, el pago de la energía eléctrica, el pago de
transporte para la venta de un producto (ojo, no confundir con el flete, que es el transporte que se paga
cuando se adquiere un producto).
Clasificación de las cuentas contables
Las cuentas contables se clasifican en dos grupos:
1. Cuentas Reales: aquí se incluyen los Activos, Pasivos y el Capital. Estas tres cuentas son las que se
utilizan en el Estado de Situación Financiera y se les llama “cuentas reales” porque permanecen abiertas
por más de un período contable conservando sus balances.
2. Cuentas Nominales: aquí se incluyen los Ingresos, Costos y Gastos. Estas últimas se usan en el
Estado de Resultados (también llamado Estado de Ganancias y/o Perdidas). Se les llama nominales
porque se cierran tras finalizar cada período contable, es decir, que solo se utilizan durante un período de
tiempo determinado y luego su balance comenzará en cero.
Como ejemplo de cuentas de activo podemos citar: Caja, Bancos, Inversiones Temporales, Cuentas por
Cobrar, Documentos por Cobrar, Inventario de Mercaderías, Muebles y Enseres, Equipos de oficina,
Edificios, Vehículos.
MECÁNICA DE LA CUENTA T
El sistema de información financiera para su proceso utiliza siempre números positivos para lo cual se vale
de la siguiente mecánica de acuerdo con la naturaleza de la cuenta:
Cuando se anota una operación en él Debe de la cuenta se refleja un Cargo, mientras que si se anota en
el Haber se refleja un abono en la cuenta
¿Qué se anota en él debe y en el haber?
En el Debe se registran todas aquellas operaciones que implican un ingreso o un aumento. Todos los
ingresos y los débitos se contabilizan en el debe.
Mientras que en el Haber se registran aquellas que implican una salida o una disminución. Se
contabilizan todos los gastos y créditos.
Él Debe y el Haber registran los movimientos de cada cuenta dependiendo de si son cuentas de activo o
cuentas de pasivo.
Él debe y haber en las cuentas de activo
Las cuentas de activo representan los bienes y derechos propiedad de la empresa, son cuentas de
naturaleza deudora, eso quiere decir que aumentan su valor mediante anotaciones en él debe y
disminuyen su valor mediante anotaciones en el haber.
Como son las cuentas de caja, bancos, maquinaria, mobiliario, existencias, clientes, etc.
¿CÓMO SE DA LA INFORMACIÓN EN UNA CUENTA DE ACTIVO?
El valor inicial del elemento figura en el Debe.
Los aumentos del elemento suponen anotaciones en el Debe.
Las disminuciones del elemento suponen anotaciones en el Haber. Ejemplo
Se venden mercaderías a un cliente por importe de 2.000€, el cual no paga en el momento, es decir, lo
deja a deber.
La venta de mercaderías es una cuenta de ingreso, grupo 7, y el cliente es una cuenta de activo, grupo 4,
en concreto la cuenta 430.
Al realizarse una venta y no ser cobrada, tiene lugar un aumento de mis derechos frente al cliente. Se
anota en el deber de la cuenta de clientes el importe de 2.000
DEBE HABER
2.000
Cuentas de Naturaleza Débito: En razón a que el saldo de la cuenta está siempre en la columna DEBE, si
se registra una cantidad en esta columna, el valor de la cuenta aumenta, pero si el registro es realizado en
la columna HABER su valor disminuye. En el grafo contable, se consideran los recursos que llegan al
vértice como registros en la columna del DEBE y los recursos que salen del vértice como afectaciones en
la columna del HABER.
Cuentas de Naturaleza Crédito: En razón a que el saldo de la cuenta está siempre en la columna HABER,
al registrarse una cantidad en esta columna, el valor de la cuenta aumenta, asimismo si el registro es
realizado en la columna DEBE su valor disminuye. En el grafo contable, se consideran los recursos que
llegan al vértice con registros en la columna del HABER y los recursos que salen del vértice como
afectaciones en la columna del DEBE.
La cuenta está compuesta de los siguientes elementos:
Código de la cuenta
Nombre de la cuenta
Debito
Crédito
I. REALIZA LOS SIGUIENTES EJEMPLOS EN CUENTAS T
1. Se compra mercancía por valor de $5.000.000 y se paga 50% en efectivo y 50% a crédito Cuentas:
1435 mercancías no fabricadas,
1105 caja general y
2205 proveedores
2. Se paga salario (Gastos) a los trabajadores por valor de $10.000.000 y se paga el 50% en efectivo y el
saldo s se paga en el mes siguiente.
Cuentas:
5105 salario,
1105 caja y
2505 salarios por pagar
3. 3. Se Compra un terreno por valor de $100.000.000 se paga el 50% con cheque y el saldo se queda
debiendo Cuentas:
1504 terrenos,
1110 bancos y
2380 acreedores
4. Se hace una venta de mercancía por $3.000.000 50% de contado el saldo nos lo pagaran en el mes
siguiente Cuentas:
1105 caja general,
1305 deudores y
4135 comercio al mayor y por menor
Recuerde: que las cuentas de activo clase (1.) aumentan en la columna del debe y disminuyen en el haber.
que las cuentas de gastos (5) aumentan en la columna del debe y disminuyen en la columna del haber que
las cuentas de pasivo (2) aumentan en el haber y disminuyen en le debe que las cuentas de ingresos (4)
aumentan en el haber en el haber y disminuyen en él debe.
EJEMPLO EJERCICIO 1
CODIGO CUENTA DEBE HABER
1435 MERCANCIAS NO
FABRICDAS
$5.000.000
1105 CAJA GENERAL $2.500.00
22085 PROVEDORES $2.500.00
Las transacciones comerciales, hablamos de aquellas acciones o eventualidades económicas que
envuelven las relaciones que existen entre dos o más partes, donde en la misma hay un intercambio de
artículos, servicios o determinada cosa que posee cierto valor el cual pueda ser retribuido
II REPRESENTE GRAFICAMENTE UNA TRANSACCION COMERCIAL
El marketing financiero es una rama del marketing que se encarga del estudio y posicionamiento de los
bancos, la imagen de las entidades, la determinación de los precios, el diseño de los canales de distribución,
así como las campañas de publicidad y promoción de los productos y servicios que ofertan las entidades
Estrategias del marketing financiero
Según las necesidades del entorno y de acuerdo con las características de los bancos competidores, las
entidades pueden desarrollar las siguientes estrategias:
1. Estrategias basadas en costes: Se busca tener los menores costes posibles. Se trata de cobrar de
forma diferente a las distintas categorías de clientes, dependiendo del nivel de utilización de los
servicios.
2. Estrategia de diferenciación: Busca mejorar la imagen de marca, se trata de dar una imagen de
calidad. Las nuevas tecnologías son una gran oportunidad para mejorar la calidad de los
productos y servicios bancarios, permitiendo ampliar la oferta financiera y los mercados en que
pueden operar las distintas entidades.
3. Estrategia de segmentación: Se trata de adecuar los productos bancarios a cada segmento,
entendiendo por segmento a un grupo de clientes con unas características comunes.
III DISEÑE LA PROMOCION Y PUBLICIDAD DE UN PRODUCTO Y SERVICIO QUE OFERTE
UNA EMPRESA O ENTIDAD FINANCIERA.
Modelo financiero: se entiende una versión abstracta-matemática que plasma la realidad financiera de una
empresa en un set de hojas de cálculo.
¿Qué es educación financiera? Entendemos a la educación financiera como el proceso a través del cual
las personas mejoran su comprensión de los productos, conceptos y riesgos financieros, desarrollan
habilidades para ser más conscientes de los riesgos y oportunidades financieras, realizan elecciones
informadas y adoptan acciones para mejorar su bienestar financiero. La educación financiera quiere
promover tres aspectos clave:
■ Adquirir un conocimiento y una comprensión en materia de finanzas personales y familiares.
■ Desarrollar competencias en ese ámbito, es decir tener capacidad para utilizar los conocimientos en
beneficio propio.
■ Ejercer la responsabilidad financiera, es decir, llevar a cabo una gestión adecuada de las finanzas
personales y familiares, realizando elecciones informadas con conocimiento de los riesgos asumidos1
El sistema financiero es uno de los elementos más importantes que la educación financiera toma en cuenta.
Tiene dos componentes; por un lado, personas, instituciones o empresas que tienen un sobrante de dinero
para ahorro o inversión y, del otro lado, los mismos componentes, pero con necesidad de ese dinero
EJEMPLO DE UN MODELO FINANCIERO
IV. REALICE UN MODELO FINANCIERO DE LOS ACTIVOS, EL PASIVO Y EL PATRIMONIO O
CAPITAL DE SU HOGAR.
ENVIAR ACTIVIDADES 701,702,703 [email protected]
704 y 705 [email protected]
ACCIONES DE EVALUACIÓN
Rúbrica de evaluación que se encuentran en la página http://bit.ly/GESTIC
Algunas actividades se recibirán vía correo electrónico y otras de manera física al tener el siguiente encuentro con los estudiantes.
(Verificar el correo electrónico de su docente titular. En la página lo puede encontrar en la sección http://bit.ly/GESTIC
“Docentes”)
OBSERVACIONES GENERALES
Todo esto está sujeto a cambios en actividades, ejecución y evaluación según las indicaciones de cronograma que dicte la SED dada
la contingencia de Salud Pública
Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa
Carlos Albán
Teléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97
www.educacionbogota.edu.co
Tel: 3241000 Línea 195
