[Documento] Posición de Dirección UAH a petitorio FEUAH 2012

7/28/2019 [Documento] Posicin de Direccin UAH a petitorio FEUAH 2012

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POSICINGENERALDELADIRECCINDELAUNIVERSIDADFRENTEALPETITORIOPRESENTADO

PORLAFEDERACINDEESTUDIANTES2012

1. LaDireccin est convencida deque el resultado deesta conversacin sermuy distinto si

partimosdevisionesprofundamenteantagnicassobreloquesomoscomouniversidad.Poruna

parte,elpetitoriosefundamentacomounaluchaanivelnacionalylocal.Porotra,ladireccinde

launiversidad,yestamossegurosquelagranmayoradelacomunidaduniversitaria,nocomparte

estavisin.Noentendemoslanecesidaddeestedilogoanivellocalcomounaluchaymenosque

ella seacausadaporlas injusticias, abusos y lgicasdemercado quesupuestamente animan

nuestroproyecto.Estavisinnocorrespondeconlarealidadyhacemsdifcilconcordarcaminos

demejoramiento.

2.LaUAHesreconocida,justamente,porserunauniversidadprivadaquehahechoesfuerzosy

obtenidologrosenladireccindedesarrollarseconunsentidodeservicioyutilidadpblicos.Ha

sido reconocida,despusdelaUniversidaddeChile,comola segundauniversidadmsinclusiva

delpas.Todos losprocesosdeautonomayacreditacinquehaenfrentadohandemostradola

seriedad y calidad acadmica de su proyecto. Las crticas que normalmente se hacen a las

universidades privadas, no encuentran asidero en la realidad actual de UAH; quien afirme locontrario,distorsionalarealidad.Launiversidadcumplecontodaslasexigenciasdetransparencia

antelasociedadyanteelsistemauniversitario;ponerdudassobreelloyhacerdelanecesidadde

transparenciaunpuntocentraldelaccionarestudiantil,distraeyconfundeloquedebieranserlas

preocupacionescentrales.

3.Espor loanteriorquenospareceesencialclarificar lasposicionesylasvaloracionesquecada

cual realizarespectodelproyectouniversitarioactual.Difcileselentendimientosiparaunosla

realidadactualdelaUAHencarnalosviciosdeunsistemauniversitarioprivadoinjusto,abusivoy

mercantil,yparaotros,enestecasoladireccindelauniversidadyla comunidaduniversitaria,

representaun esfuerzo serio,sostenidoyhonestopor, precisamente, construirunauniversidad

msjusta,ms participativa yhumanista. Loscambiosque sevenganpordelante,yquetodosvemoscomonecesariosyposibles,tendrnunsentidoradicalmentedistintoapartirdeunauotra

visin.

4.Loanterioresfundamentalyaquemarcaunalneadivisoriamuyclararespectodelosaspectos

quepuedenserabordados yeventualmentemodificadosenel dilogoque comienza.Esto,por

unacuestinmuysimpleperofundamental:loquelaUAHha logradoenestosaosesunfrgil

equilibrio entre tres elementos: (i) aranceles comparativamente bajos respecto de las

universidades privadas que le son comparables; (ii) beneficios estudiantiles comparativa y

proporcionalmente altos y crecientes en el tiempo; y (iii) calidad y responsabilidad formativa

representada en un cuerpo acadmico y administrativo de excelencia. La base de lo que hoy

puedemostrarlaUAHcomoresultadosanivelacadmico,perotambinaniveldecumplimiento

desumisinyvocacinsocial,estenlarelacinalcanzadaentreesostreselementos.

5. Deallque lapropuestaque ladireccinde launiversidad hace frente alpetitoriotendr3

aspectosdiferenciados:Unprimeraspectosonaquellospuntosdelpetitorioenlosqueestamos

inmediatamente de acuerdo. Un segundo elemento son aquellos puntos en los que no hay

acuerdo. El terceraspectosonaquellospuntossobre loscualespodemoshablar constituyendo

algunosgruposdetrabajo.


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PROPUESTASESPECFICASFRENTEALPETITORIO

I.ASPECTOSDELPETITORIORESPECTODELOSCUALESLADIRECCINDELA UNIVERSIDADMANIFIESTASUACUERDO

YDISPOSICINADESARROLLARLASACCIONESPROPUESTAS:

1.Enrelacin a aquellospuntosquealudena cuestionesde transparencia institucional, tantofinancierascomoorganizacionales,seproponeentregaryanalizarlainformacindisponibleconel

findesocializaryprofundizarelconocimientodelosestudiantesalrespecto,ascomorecogersus

inquietudes.Enconcretoserefierealossiguientespuntosdelpetitorio:

PuntoA-1Transparenciafinanciera,especficamenteelpunto1.1(informaciningresosygastos).

PuntoA-6Plantaacadmica

PuntoB-1Institucionalidad

PuntoB-6Serviciosgenerales,especficamenteelpunto6.1.(clarificarsurol),enloquerefierea

transparencia

2. Enrelacin a aquellos puntosenqueelpetitorioproponeiniciativas con las que seest de

acuerdoobienlauniversidadproponeaccionesinmediatas:

PuntoA-4Morosidad,enloquerespectaalpunto4.1.seproponeladerogacindelartculo6;en

loquerespectaalpunto4.3.,sepropone,ademsdeconsideraralosestudiantesmorososenlas

contratacionesmarketing,siempre quecumplancon losrequisitos, lacreacin deunabolsade

trabajo,queprioricealosestudiantesqueseencuentranenmora.

Punto B-3 Evaluacin docente, en lo que respecta a los puntos 3.1. y 3.3. se propone dar

continuidad a las conversaciones ya iniciadas entre la VRA y el consejero acadmico de la

Federacin.

PuntoB-8Subcontrataciones,especficamenteelpunto8.1,launiversidadhatomadodecisiones

quemejoran lascondicionesde lostrabajadoressubcontratados,en particularasegurandopara

todoselloselsueldomnimotico,lasquepuedenserinformadasenunareuninconesefin.

3.Enrelacinal temade laparticipacinestudiantilenlasdecisionesinstitucionales,se informa

que -apeticindel consejero acadmico estudiantil- seha acordado presentar la iniciativa de

ampliar el rol de los representantes estudiantes en el consejo acadmico y de facultades,

incorporandoelderechoa voto.Estapropuesta sersometidaal Consejoacadmicoduranteel

mesdeoctubre.

II. ASPECTOS DEL PETITORIO RESPECTO DE LOS CUALES LA DIRECCIN DE LA UNIVERSIDAD MANIFIESTA LA

IMPOSIBILIDADDESERABORDADOS EN LASACTUALES CIRCUNSTANCIASOQUEAFECTAN SUSTANTIVAMENTE LA

NATURALEZAYVIABILIDADDESUPROYECTO:

1.Puntosqueinvolucrandirectamenteunadisminucindelosactualesingresosdelauniversidad

oaumentosustantivodeloscostos,conlocualsusustentabilidadseveraseriamenteafectada:

A-2.Aranceles

A-3.Matrculaytitulacin

A-5.3.Coberturadiferencialentrearanceldereferenciayarancelreal


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B-8.2y8.3Finalasubcontratacinytraspasoaplanta

2.Puntoqueinvolucraunatransformacinorganizacionalydegobierno queno est permitida

legalmenteyrespectodelacualladireccindelauniversidadnovecondicionesenlaactualidad

paraserimplementada.Concretamente:

B-2.Cogobiernotriestamental

3.Puntosqueinvolucranmodificacinenlasnormasdeconvivenciaactualesyqueladireccin

estimanoespertinentemodificarenelsentidopropuestoliteralmenteenelpetitorio:

B-4.1.Libreusodeespacios

B-5.3y5.4.Reglamentacinrespectodetomas

B-7.Protocolodeseguridad

Respectosde todosestospuntos ladireccindelauniversidadposeeinformaciny argumentos

queestdispuestaaproporcionarcomofundamentodesuposicin.

III. EXISTEN, FINALMENTE, OTROS ASPECTOS DEL PETITORIO RESPECTO DE LOS CUALES LA UNIVERSIDADMANIFIESTA SU VOLUNTAD DE ANALIZAR Y DISCUTIR, EN REUNIONES ESPECFICAS, CON EL FIN DE DISEAR

ACCIONESDEMEJORAMIENTOCONCORDADAS,QUESEPROPONEAGRUPARENLOSSIGUIENTESTEMAS :

i)Beneficios:abordandolastemticascorrespondientesalossiguientespuntos:

A-4.2.Interesesdeestudiantesmorosos

A-5.1.Criteriosdeasignacindebeneficiosestudiantiles

A-5.2.Montosdelosbeneficios

A-5.4.Beneficiosestudiantespadres-madres

A-5.5.Apoyosparanecesidadesdecuidadoinfantildehijosdeestudiantes

ii) Organizacin y participacin estudiantil: abordando las temticas correspondientes a lossiguientespuntos:

B-5.1.PresupuestoFederacin

B-5.2.Apoyoacondicionesdelasorganizacionesestudiantiles

B-5.5.UbicacinsalaFederacindeEstudiantes

iii)Acadmicos:esintersdelauniversidadgenerarunespaciodereflexinconjuntarespectodel

compromiso compartido entre estudiantes, directivos y acadmicos respecto del cuidado e

implementacindelproyectoacadmicoyformativodelauniversidad.Aligualqueenlospuntos

anteriores,se proponeuna reuninespecficaparaconstituirunequipode trabajoen conjunto

queinvolucrealaconsejeraacadmica.

PROPOSICINDETRABAJO

1.Implementar,duranteelmesdeoctubre,lasaccionespropuestasyacordadas.

2. Establecer de mutuo acuerdo una metodologa para desarrollar las discusiones temticas

propuestas.

3.Agendarlasreunionestemticasdetrabajodefiniendoparticipantesyplazos.

Santiago,1deoctubre2012

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