Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
L E C T O G R U P
Els quaderns LECTOGRUP també estan disponibles en castellà, excepte el taronja.
Bloc i sessió.
Estratègia que es treballa.
Tipus d’activitat (comprensió, agilitat visual).
Conceptes per avaluar.
Notes per al mestreo la mestra.
MATERIALS PER A TREBALLAR L’EFICÀCIA LECTORA
LECTOGRUP és una col·lecció de 6 quaderns pensats per a treballar la rapidesa, la comprensió i l’eficàcia lectores amb l’objectiu de formar lectors competents.
Els quaderns estan organitzats en 7 blocs que plantegen 3 sessions de treball i 1 sessió d’avaluació, excepte el Lectogrup lila, que en té 8.
En cada sessió es treballen:
Estratègiesdecomprensiólectora perquè els alumnes entenguin millor el que llegeixen.
Activitatsd’agilitatvisual perquè els alumnes millorin l’atenció, la memòria i la percepció visuals.
Exercicisdegimnàsticaocular (excepte en el lila) perquè els alumnes adquireixin més agilitat ocular. Aquests exercicis estan tots junts al final del quadern.
L E C T O G R U P
Per a fer amb l’ordinador personal o amb la pissarra digital com a treball col·lectiu a l’aula.
Aquestes activitats estan relacionades amb les estratègies de comprensió lectora i el tipus d’activitats d’agilitat visual que es treballen als quaderns.
TTT OOO CCC LLL III CCC
CICLEINICIAL
LECTOGRUP TaronjaNivell d’iniciació: 9788441221338
LECTOGRUP BlauNivell bàsic: 9788441221345
CICLEMITJÀ
LECTOGRUP GrocNivell de progressió: 9788441221352
LECTOGRUP VerdNivell intermedi: 9788441221369
CICLESUPERIOR
LECTOGRUP VermellNivell avançat: 9788441221376
LECTOGRUP LilaNivell molt avançat: 9788441221383
Tipus d’activitat.
GUIADIDÀCTICA
LECTOGRUP9788441221321
GUIA DIDÀCTICA
La guiadidàctica dels LECTOGRUP ofereix una explicació del projecte i una descripció de tots els materials de treball.
A més, també hi ha pautes per a l’avaluació de l’alumne, exemples de proves d’eficàcia lectora i fulls de seguiment i de valoració.
La guia inclou un CD amb els solucionaris, les làmines necessàries per a fer els exercicis de gimnàstica ocular i les activitats interactives LECTOCLIC, que també trobareu a l’àrea d’educadors del web.
Corregeix.
Repeteix.
Solució.
Activitat interactiva de Lectoclic.
L E C T O B O O K
PER A INCENTIVAR LA LECTURA
CICLEMITJÀ
LECTOBOOK GrocNivell de progressió: 9788441221390
LECTOBOOK VerdNivell intermedi: 9788441221406
LECTOBOOK
Col·lecció de llibres de lectures relacionades amb les que s’han de treballar en cada un dels quaderns Lectogrup, perquè els alumnes puguin comprovar el nivell d’eficàcia lectora que han adquirit i alhora puguin gaudir de la lectura.
Lectures divertides, classificades per nivells de dificultat lectora. Amb preguntes de comprensió i un glossari final.
CICLE MITJÀ
En cada quadern, un personatge protagonista guia i acompanya l’alumne mentre fa les activitats.
TEXTGRUP és una col.lecció de 6 quaderns pensats per a millorar l’expressió escrita i l’estil mitjançant diferents models de textos (cartes, notícies, definicions, etc.).
Els continguts de cada quadern s’organitzen en 7 blocs amb 2 o 3 sessions de treball i 1 sessió de repàs i d’avaluació.
Amés,encadabloc,hitrobareu:
Les avaluacions per a poder fer el seguiment de l’evolució de l’alumne o alumna.
“Parem atenció”, una secció per a reforçar i per a consolidar l’aprenentatge.
Jocs que permeten treballar la llengua d’una forma lúdica.
T E X T G R U P
Orientacions per al mestre o la mestra.
Remissió a les propostes de jocs de llengua.
Text model.
Presentació del tipus de text.
Treball de latipologia textual.
Bloc i sessió.
MATERIALS PER A TREBALLAR LA COMPETÈNCIA ESCRITA
CICLEINICIAL
TEXTGRUP TaronjaNivell d’iniciació: 9788441219229
TEXTGRUP BlauNivell bàsic: 9788441219236
CICLEMITJÀ
TEXTGRUP GrocNivell de progressió: 9788441219243
TEXTGRUP VerdNivell intermedi: 9788441219250
CICLESUPERIOR
TEXTGRUP VermellNivell avançat: 9788441219267
TEXTGRUP LilaNivell molt avançat: 9788441219274
GUIADIDÀCTICA
TEXTGRUP9788441219977
T E X T G R U P
“Parem atenció”, per a repassar i comprovar si ha quedat tot clar.
Avaluació, per a valorarel que s’ha après.
GUIA DIDÀCTICA
La guia didàctica dels TEXTGRUP ofereix una explicació del projecte i una descripció de tots els materials de treball.
A més, els mestres i les mestres hi trobaran la programació de les estratègies d’expressió escrita, les pautes per a l’avaluació de l’alumne, orientacions didàctiques per al treball de cada sessió i fulls de seguiment i de valoració.
La guia conté un CD amb les orientacions didàctiques i els solucionaris dels exercicis proposats en els quaderns dels alumnes.
Col·lecció de quaderns complementaris de llengua concebuts per a reforçar el treball que es proposa en el llibre de curs dels alumnes. Cada quadern consta de quatre unitats de treball i s’hi treballen els aspectes més bàsics i més mecànics de la llengua.
Hi ha tres quaderns per cada curs (un per trimestre).
16
www.text-lagalera.cat
17
> > > QUADERNS PER A CONSOLIDAR LA LECTURA, L’ORTOGRAFIA,LA GRAMÀTICA I L’EXPRESSIÓ EN LLENGUA CATALANA < < <
Activitats de resolució individual i autònoma.
Unitat.
Els solucionaris es poden consultar a la web.
BLOC DE LLENGUA 1ISBN: 978-84-412-1359-3
BLOC DE LLENGUA 2ISBN: 978-84-412-1360-9
BLOC DE LLENGUA 3ISBN: 978-84-412-1361-6
BLOC DE LLENGUA 4ISBN: 978-84-412-1362-3
BLOC DE LLENGUA 5ISBN: 978-84-412-1363-0
BLOC DE LLENGUA 6ISBN: 978-84-412-1364-7
BLOC DE LLENGUA 7ISBN: 978-84-412-1581-8
BLOC DE LLENGUA 8ISBN: 978-84-412-1582-5
BLOC DE LLENGUA 9ISBN: 978-84-412-1583-2
BLOC DE LLENGUA 10ISBN: 978-84-412-1584-9
BLOC DE LLENGUA 11ISBN: 978-84-412-1585-6
BLOC DE LLENGUA 12ISBN: 978-84-412-1586-3
BLOC DE LLENGUA 13ISBN: 978-84-412-1802-4
BLOC DE LLENGUA 14ISBN: 978-84-412-1803-1
BLOC DE LLENGUA 15ISBN: 978-84-412-1804-8
BLOC DE LLENGUA 16ISBN: 978-84-412-1805-5
BLOC DE LLENGUA 17ISBN: 978-84-412-1806-2
BLOC DE LLENGUA 18ISBN: 978-84-412-1807-9
Enunciats breus i clars.
Quaderns de LlenguaPRIMÀRIAMaterials complementaris
català.eso/ programaciódecontingutsdesegoncurs
UNITAT 2UNITAT 1 UNITAT 3 UNITAT 4
Comunicació• Comunicacióverbalinoverbal
Gramàtica• Elsintagmanominal
Ortografia• Vocalismetòniciàton
Literatura• La rondalla
Sala de lecturaMuntanyes maleïdes,PepColl.
RepteAnàlisid’unaudiovisualid’unaconversatelefònica.
Comunicació• Eltextexpositiu
Gramàtica• Morfologiaisintaxi• Motisintagma
Ortografia• Lasíl·laba• Laparticiósil·làbica
Literatura• Lanarrativa• Elstemes
Sala de lecturaLes aventures de Tom Sawyer, MarkTwain.
RepteRedacciód’uninforme.
Comunicació• Lacançó
Gramàtica• Morfologiaverbal• Primeraconjugació
Ortografia• Contactesvocàlics
Literatura• Lestècniquesnarratives
Sala de lecturaEn Ben estima l’Anna,PeterHärtling.
RepteAnàlisid’unacançó.
Comunicació• Lapublicitat
Gramàtica• Irregularitatsverbals
Ortografia• Normesd’accentuació• Diacrític.Dièresi
Literatura• Versificacióimètrica
Sala de lecturaPoemesdiversos.
RepteRedacciód’unanunciperabuscartestimonisd’uncas.
CURS DIGITALOFERTA 1
UNITAT 6UNITAT 5 UNITAT 7 UNITAT 8
Comunicació• Eltextargumentatiu(I)
Gramàtica• Elscomplementsverbals(II)
Ortografia• Les grafies g/j, x/ix, tx/ig
Literatura• Les figures retòriques
Sala de lecturaPoemesdiversos.
RepteRedacciód’untextargumentatiu.
Comunicació• Eltextinstructiu
Gramàtica• Elscomplementsverbals(I)
Ortografia• Sonsoclusiusisonsnasals(m/n)
Literatura• Lesestrofes
Sala de lecturaPoemesdiversos.
RepteRedacciódenormesdecomportamentenunjudici.
Comunicació• Eltextargumentatiu(II)
Gramàtica• Adverbisipreposicions
Ortografia• Les grafies r/rr i l·l
Literatura• Elgènereteatral
Sala de lecturaAntaviana,PereCalders.
RepteReelaboraciód’untextargumentatiu.
Comunicació• L’exposicióoral
Gramàtica• Elsconnectors:conjuncions
Ortografia• Les grafies s, z, ss, c, ç i sc
Literatura• Elguiótelevisiu
Sala de lectura“Totfinalésuninici”,delasèriePorca Misèria.
ReptePreparaciód’unaexposicióoral.
català.eso/ programaciódecontingutsdetercercurs
UNITAT 2UNITAT 1 UNITAT 3 UNITAT 4
Comunicació •Lanotíciaperiodística
Gramàtica •Elsintagmanominal•Elpronom
Ortografia •Lesvocalso/uàtones
Lèxic •Sinonímia,antonímia,
hiponímia,hiperonímia
Literatura •Lanovel·ladeterrorifantàstica
Sala de lecturaLa casa de la torre,IsabeldelRío.
RepteReculldenotíciessobreunfetd’actualitat.
Comunicació •Laportadadeldiari
Gramàtica •L’oració
Ortografia •Lesvocalsa/eàtones
Lèxic •Elscampssemàntics
Literatura •Lanarrativa:lanovel·la
Sala de lectura He jugat amb els llops,GabrielJanerManila.
RepteElaboraciód’unsumariid’unacaretad’entrada.
Comunicació •Elreportatgeilacrònica
Gramàtica •Tipusdepronoms
Ortografia •L’accentuació
Lèxic •Comparació,sentitfigurat,
eufemisme
Literatura •Lanovel·lad’aventures
Sala de lectura El testament de John Silver,JosepVallverdú.
RepteElaboraciód’unbreumuntatgeaudiovisualsobreunfetd’actualitat.
Comunicació •L’articled’opinió
Gramàtica •Pronomspersonalsàtons
Ortografia •Ladièresi
Lèxic •Locucions,refranysifrasesfetes
Literatura •Lapoesia(I)•L’amorielstrobadors
Sala de lectura Poemesdiversos.
RepteRealitzaciód’undebatsobreunfetd’actualitat.
CURS DIGITALOFERTA 1
UNITAT 6 UNITAT 5 UNITAT 7 UNITAT 8
Comunicació •L’editorial
Gramàtica •Elsintagmaverbal•Laconjugació
Ortografia •Lesgrafiesp/b,t/dic/g
Llengua i societat •Lesllengüesdelmón
Literatura •Lapoesia(II)•Elpaisatge
Sala de lectura Poemesdiversos.
RepteElaboracióipresentaciód’unl’editorial.
Comunicació •Eltextpredictiu
Gramàtica •L’oraciócomposta
Ortografia •Lesgrafiesx,ix,g,j,txiig
Llengua i societat •LesllengüesaCatalunya•Lesvariantsdialectals
Literatura •Latragèdiaieldrama
Sala de lecturaTerra baixa,ÀngelGuimerà.
RepteRealitzaciódediversostextospredictius.
Comunicació •L’entrevista
Gramàtica •Elsintagmaverbal:elverb
Ortografia •Laessasordailaessasonora
Llengua i societat •Lesllengüesd’Europa
Literatura •Lacomèdia
Sala de lecturaEl mètode Grönholm,JordiGalceran.
RepteRealitzacióienregistramentdediversesentrevistes.
Comunicació •Eltextpersuasiu:publicitat,
eslògans...
Gramàtica •Gramàticatextual
Ortografia •Lesgrafiesb/v,m/n,l·l,r/rr,h
Llengua i societat •Elcontacteentrellengües•Bilingüisme,calcs...
Literatura •Laliteraturapersuasiva•Lesfaules
Sala de lectura Llibre de les bèsties,RamonLlull.
RepteElaboraciód’anuncispublicitaris.
català.eso/ estructura de cada curs
Aquestaéslainterfíciequepresentalapàginaíndex d’un curs de català.eso/.Hitrobeml’accésacadaunadelesunitatsdidàctiquesdelcursiaaltresrecursos,comlaGuia didàctica,elsvídeosrelacionatsambelsreptes o projectesqueproposemilesseccions es-pecífiquesdecadaàrea.
Pàgina ÍNDEX DEL CURS
Vídeodepresentaciódelspersonatgesquemantindranelfilargumentaldecadaundelsreptesqueformenelcurs,ons’explicaalsalumneselproblemaoenigmaquehauranderesoldre.
Desd’aquíelprofessorpotaccediralaGuia.
Enaquestvídeoelspersonatgesproposenelrepteoprojectefinaldelcurs.
Secciónsespecífiquesdel’àrea.
Menúvisualdelesunitatsdidàctiquesdelscursambunabreupresentaciódelscontinguts.
CURS DIGITALOFERTA 1
La interfície d’una unitat didàctica decatalà.eso/ estàpensadaperquèelsma-terialsestreballinenpantalla,ipresentaunsmenúsmoltintuïtiusquefacilitenlanavegaciópelscontinguts.
Navegació per una UNITAT
Seccióespecíficadel’àrea.
Vídeoinicialdelreptedelaunitat.
Sessió.
Menúdesplegableambelscontingutsdelesdiferentssessionsqueestreballen.
Apartatsfixosentoteslesunitatsdelcurs.
Títoldelaunitat.
Accésalestècniquesdetreball.
Àreadeconsulta.Espodenfercerquesseleccionantelbanc derecursosqueinteressimés.
Accésatoteslesactivitatsdelaunitat.
Númerodelaunitat.
Propostad’itineraripautatlineal.
Pantalla D’UN PROGRAMA
Lespantallesd’informaciódelesunitatsdi-dàctiquestenenuncaràcterexpositiuirefe-rencial,iestanbasadesenun doble suport interrelacionat,eltextual i el gràfic.
La informacióesplantejaambunhiper-text que enllaça amb pàgines internes oambmèdiesseleccionadesd’acordambelscontingutsques’estantreballant.
Einesperapersonalitzarelsmaterials(notes icomentaris,importaciód’arxiuspropis,impressiódematerials,etc.).
català.eso/ estructura de cada curs
“Pàgines” o pantalles d’unasessió.
Activitatsrelacionadesambelcontingutde lasessió.
Galeria.
Informacióambhipervincles.
Contingutdelapàgina. Títoldelasessió.
> Uns llibres per a desenvolupar la competència lingüística dels alumnes en el vessant tant oral com escrit. Els nens i nenes aprendran a escoltar i parlar millor i a llegir i escriure bé. Faran servir la llengua com a instrument per a refl exionar sobre el que aprenen i sobre el món que els envolta, per expressar idees i per a entendre com funciona el codi. Ampliaran progressivament el seu vocabulari, faran servir les noves tecnologies per a aprendre, treballaran valors i exercitaran els seus aprenentatges.
> INCLOU UN DICCIONARI VISUAL I DICTATS.
> VEGEU EL MATERIAL COMPLEMENTARI DE L’ÀREA DE LLENGUA A L’ÚLTIM BLOC.
Llengua 2 ISBN: 978-84-412-1332-6
Llengua 1 ISBN: 978-84-412-1331-9
MATERIAL PER A
L’ALUMNE
LLENGUA CATALANA
Gra
màti
ca.
L’art
icle
(I)
Relaciona:
Escriu els articles el, la o l’:
EnricXavier
DavidAina
JúliaMaria
el Santi
la Mireial’Albert
11
10
el
la
l’
estoig
plastilina
conte
16
T1L1:TRAM OK 24/11/08 15:22 Página 16
EnricXavier
DavidAina
JúliaMaria
l’Albert
16
LA NOTA
Taller d’escriure...
LLEGEIX AQUESTA NOTA.ARA, CONTESTEU ENTRE TOTS:
x Qui ha escrit aquesta nota?x A qui l’ha escrit?x Què necessita?x Quan ho ha de portar?
2
1
Taller
d’e
scriure
. La n
ota
1
19
Hola, família!Aquesta setmana he de portar
una planta per a la classe.Adéu.
Carla
24/11/08 15:22 Página 19
LLENGUA CATALANA
Activitats de sistematització i
consolidació de continguts.
Procés de composició textual:•Presentació del text model.
• Anàlisi.• Producció pautada.
• Revisió.
Activitats per a realitzar sobre el llibre.
Contingut que s’està treballant.
Enunciats breus i clars.
Número d’unitat i color indicatiu del trimestre.
AMB MOLTES ACTIVITATS COL·LECTIVES,ORALS I TIC.
AMBADHESIUS
I CARTRONETS
LLENGUA CATALANA
> LES GUIES DIDÀCTIQUES COMPRENEN:
• La programació de continguts
• Recursos i orientacions didàctiques
• Propostes d’avaluació inicial i additiva
• Fitxes de seguiment i d’avaluació formativa
• Quadern d’activitats fotocopiables de reforç
• Quadern d’activitats fotocopiables d’ampliació
> CD AMB LES GUIES DIDÀCTIQUES EN PDF, ACTIVITATS INTERACTIVES, ENLLAÇOS I EL PLA LECTOR.
> CD AMB ÀUDIOS PER AL TREBALL DE LA COMPRENSIÓ I L’EXPRESSIÓ ORALS.
> PENDRIVE AMB RECURSOS DIGITALS I PER A LA PDI.
> ACTIVITATS INTERACTIVES A LA WEB
text-lagalera.cat
> MATERIAL D’AULA DE SUPORT: Pòster projectable de L’abecedari, La classe, La família, La festa d’aniversari i Els mitjans de comunicació.
GUIA DIDÀCTICA
Llengua 2 ISBN: 978-84-412-1487-3
GUIA DIDÀCTICA
Llengua 1 ISBN: 978-84-412-1486-6
MATERIAL PER AL
PROFESSORAT
2
CONTINGUTS
Comprensió i expressió oral
Audició d’un text sobre activitats d’aula (càrrecs de la classe).
Comprensió i comentaris conjunts del text oral.
Reflexió en grup sobre els càrrecs, a partir d’una imatge.
Valoració de la importància de l’organització de l’aula.
Interès per expressar-se oralment amb bona entonació i pronunciació.
Taller d’escriure
Comprensió i anàlisi guiada d’una nota.
Composició d’una nota, a partir de la resolució conjunta de preguntes.
Escriptura d’una nota.
Ús de l’ordinador i de la impressora per a l’escriptura
i la impressió d’una nota.
Coneixements de la llengua (lèxic, ortografia i gramàtica)
Identificació de paraules relacionades amb les coses de la classe.
Adquisició de nou vocabulari.
Hàbit de consulta del diccionari.
Observació del funcionament de la llengua
(adverbis situacionals: sobre i sota).
Coneixement de les vocals.
Ús de les vocals i de l’article definit singular.
Lectura i comprensió lectora
Lectura individual i en veu alta de rodolins, fent atenció
a l’entonació, al ritme i a la rima.
Comprensió i aprofundiment en el sentit dels rodolins,
tot fent atenció a les imatges.
Escriptura de nous rodolins, a partir de models observats
i analitzats.
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Extraure informació d’un text oral sobre l’organització a l’aula.
Entendre, reflexionar i comentar col·lectivament el text escoltat.
Valorar la importància d’organitzar-se a l’aula.
Expressar-se oralment amb bona entonació i pronunciació.
Reconèixer l’estructura textual d’una nota i la seva funció dins
d’una situació de comunicació, i analitzar-la col·lectivament.
Compondre i escriure una nota suggerida per una situació
comunicativa donada.
Utilitzar l’ordinador i la impressora per escriure i imprimir la nota.
Identificar paraules relacionades amb les coses de la classe.
Assimilar vocabulari nou relacionat amb el lèxic de la unitat.
Consultar el diccionari.
Identificar els adverbis situacionals (sobre i sota).
Reconèixer i aplicar les vocals i la seva relació amb els sons
corresponents.
Conèixer i aplicar les formes de l’article definit singular.
Llegir rodolins en veu alta, fent atenció a l’entonació, al ritme
i a la rima.
Analitzar rodolins i completar-ne un.
Elaborar nous rodolins, a partir de models observats i analitzats.
DIM
EN
SIÓ
CO
MU
NIC
ATIV
A
DIM
EN
SIÓ
LIT
ER
ÀR
IA
1NOMS
DEL MÓN
TRAM 1 LlenguaPROGRAMACIÓ
33
Valorar la imp
Expressar-se oralment amb bona
Reconèixer l’estructura textual d’una nota i la seva
d’una situació de comunicació, i analitzar-la col·lectivament.
Compondre i escriure una nota suggerida per una situació
comunicativa donada.
Utilitzar l’ordinador i la impressora per escriure i imprimir la nota.
Identificar paraules relacionades amb les coses de la classe.
Assimilar vocabulari nou relacionat amb el lèxic de la unitat.
Consultar el diccionari.
Identificar els adverbis situacionals (sobre i sota).
Reconèixer i aplicar les vocals i la seva relació amb els sons
corresponents.
Conèixer i aplicar les formes de l’article definit singular.
Llegir rodolins en veu alta, fent atenció a l’entonació, al ritme
i a la rima.
Analitzar rodolins i completar-ne un.
Elaborar nous rodolins, a partir de models observats i analitzats.
Elaborar nous rodolins, a partir de models observats i analitzats
TRAM 1 LlenguaPROGRAMACIÓ
33
A
NO
M:
AVALUACIÓ INICIAL
TRAM 1 Llengua
NOM DELS ALUMNES
Reco
neix
i p
inta
les lle
tres
del seu n
om
.Escr
iu e
l seu n
om
.D
istingeix
les v
oca
ls d
el seu n
om
.Exp
lica u
n c
onte
en v
eu a
lta.
Descr
iu les c
ara
cterístiques
físiq
ues d
’un n
en o
d’u
na n
ena.
Reco
neix
l’e
str
uct
ura
text
ual
d’u
na r
ece
pta
.Reco
neix
l’e
str
uct
ura
text
ual
d’u
na llis
ta.
LLENGUA CATALANA
Programació de cada unitat.
Graelles de seguiment per a recollir les
observacions de l’avaluació.
Títol i número d’unitat.
Aspectes formals del projecte TRAM de cicle mitjà
Clars i ordenatsFàcils de fer servirAtractiusAmb gran quantitat de dibuixos i fotografiesManejablesElaborats amb materials resistents i de qualitat
Número d’unitat i color indicador de trimestre
ÀUDIOS
TIC
TRANSVERSALS
ADHESIUS
PaginacióProgramai contingut
Activitats d’aprenentage i de consolidació
Pàgines de mida estàndard. (El quadern d’activitats és amb forats i
encunyat perquè es puguin reagrupari organitzar els materials.)
Lletra grossa
Fotos i dibuixos grans
Paginació amb lletres
UNS LLIBRES PER AL SEGLE XXI,
MODERNS I REALMENT
NOUS
H
PRESENTACIO-224 28/3/08 08:07 Página 8
Material per a l’alumne:
Llengua 3 Llibre de curs - ISBN: 978-84-412-1559-7
Quadern d’activitats - ISBN: 978-84-412-1561-0
Llengua 4Llibre de curs - ISBN: 978-84-412-1563-3
Quadern d’activitats - ISBN: 978-84-412-1562-7
Llen
gua
Uns llibres per desenvolupar la competència lingüística dels alumnes en elvessant tant oral com escrit. Els nens i nenes aprendran a escoltar i par-lar millor i a llegir i escriure bé. Faran servir la llengua com a instrumentper reflexionar sobre el que aprenen i sobre el món que els envolta, perexpressar idees i per entendre com funciona el codi. Ampliaran progressi-vament el seu vocabulari, faran servir les noves tecnologies per aprendre,treballaran valors i exercitaran els seus aprenentatges.Vegeu el material complementari de l’àrea de llengua a l’últim bloc.
Material per al professorat:Guia didàctica Llengua 3 – ISBN: 978-84-412-1697-6
Guia didàctica Llengua 4 – ISBN: 978-84-412-1698-3
SEPARADOR LLENGUA-MIDES OK 26/3/08 19:34 Página 2
MATERIAL PER ALS ALUMNES
Uns llibres per a desenvolupar la competència lingüística dels alumnes en el vessant tant oral com escrit. Els nens i les nenes aprendran a escoltar i parlar millor i a llegir i escriure bé. Faran servir la llengua com a instrument per a refl exionar sobre el que aprenen i sobre el món que els envolta, per a expressar idees i per a entendre com funciona el codi. Ampliaran progressivament el seu vocabulari, faran servir les noves tecnologies per a aprendre, treballaran valors i exercitaran els seus aprenentatges.
Contingut de la pàginaIntroducció
Síntesi
Activitat d’àudio Número d’unitat i color de trimestre
Llibre de cursISBN: 978-84-412-1780-5
Quadern d’activitatsISBN: 978-84-412-1779-9
Númi co
Llibre de curs
ISBN: 978-84-412-1782-9
Quadern d’activitatsISBN: 978-84-412-1781-2
Llengua 6Llengua 5
Activitats de sistematització i consolidació. Inclouen exercicis TIC i temes transversals
Entrada a la unitat / Tu ja ho saps!
Comprensió i expressió oral
Lectura / Comprensió lectora
Coneixement de la llengua
Taller d'escriptura
Més activitats
Ara ja en saps més
ESTRUCTURA DE LES UNITATS
Vegeu-ne mostra
Tram 2009.indb 7 23/12/08 09:05:17
Guia didàctica
Guia didàctica Tram 5 Llengua, en paper i CDISBN: 978-84-412-1828-4
Guia didàctica Tram 6 Llengua, en paper i CDISBN: 978-84-412-1829-1
Cada una de les unitats que formen la Guia didàctica de Llengua inclou les programacions d’aula, orientacions i suggeriments didàctics i les solucions de les activitats proposades. La guia també conté un CD d’àudio amb els textos orals del llibre de l’alumne.
A més, per a acompanyar la guia hem preparat el quadern d’avaluacions, el quadern d’atenció a la diversitat (fi txes de reforç i ampliació) i el quadern de recursos fotocopiables. També disposeu de les activitats interactives relacionades amb els continguts del llibre i el Pla lector de La Galera.
www.text-lagalera.cat
Posem a la vostra disposició el nostre web, on podeu trobar el catàleg de publicacions, les programacions de cicle i les guies interactives.
Làmines d’aula
Per al treball col·lectiu a l’aula.
Materials complementaris
Dintre d’aquesta àrea disposem d’un conjunt de materials complementaris de gran utilitat, que es presenten amb més detall en l’apartat corresponent d’aquest catàleg. A continuació us llistem els títols d’aquests materials:
–Bloc 13, 14, 15, 16, 17, 18 Quaderns de llengua (amb solucionari)
–Quaderns d’ortografi a catalana 7, 8, 9, 10, 11, 12 (autocorrectius)
–Lectogrup vermell i lilaQuaderns d’efi càcia lectora (amb guia didàctica i solucionari)
–Diccionari DIDAC de la llengua catalana
MATERIAL PER AL PROFESSORAT
Tram 2009.indb 6 23/12/08 09:05:17