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HÉROES OCULTOS. INVENTOS GENIALES, OBJETOS COTIDIANOS ITINERARIO TECNOLÓGICO

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DOSSIER PARA PROFESORES

ITINERARIO TECNOLÓGICO


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SUMARIOITINERARIOS PARA PROFESORES PRESENTACIÓN

ITINERARIO TECNOLÓGICO

¿DE DÓNDE SALE UNA IDEA?

ACTIVIDAD

EL PUNTO CERO DEL DISEÑO

EL PROCESO DEL DISEÑO

ACTIVIDAD

PLANOS E INSTRUCCIONES

CIENCIA APLICADA

ACTIVIDAD

LOS MATERIALES Y SUS CARACTERÍSTICAS

ACTIVIDAD

INTERCAMBIO DE MATERIALES

¿CON QUÉ? CUESTIÓN DE MATERIALES

ACTIVIDAD

LA MÁQUINA. EL OTRO HÉROE OCULTO

ACTIVIDAD

CIRCUITOS PARA LA PRODUCCIÓN

EL PROCESO DE FABRICACIÓN

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

LA IDEA. EL ORIGEN DEL OBJETO


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Héroes Ocultos es el nombre de esta exposición itinerante que, a través de imágenes documentales, esquemas de patentes, carteles publicitarios, trabajos de artistas, variados diseños y colecciones, ilustra la historia de objetos tan imprescindibles y a la vez tan discretos como una fregona o un simple clip.

A su vez, todos aquellos que deseen ver la exposición online en la web www.hidden-heroes.net, encontrarán en ella información ampliada y la posibilidad de conocer la historia de otros objetos. El usuario podrá crear su propia selección de objetos y descargarla junto con información de cada uno de ellos.

ITINERARIOS PARA PROFESORES PRESENTACIÓN

Una exposición del Vitra Design Museum en cooperación con HI-Cone producida y organizada por Fundación ”la Caixa”

OBJECTES

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ARCHIVADOR DE ANILLAS

TIRITA

BOLSA DE TÉ

TETRABRIK

LÁPIZ

MULTIPACK CARRIER

VELCRO

BOMBILLA

CLIP

CERILLAS

LEGO

BOLÍGRAFO


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Ambos formatos expositivos (presencial y online) utilizan diversas estrategias y tipos de documentos para mostrarnos la importancia de estos inventos geniales, lo que nos permite abordar el objeto desde distintas disciplinas, incidiendo en aspectos más tecnológicos, socio-históricos o creativo-artísticos. Por este motivo hemos creado tres itinerarios que se puedan ajustar a los distintos intereses académicos y realidades en el aula:

Un itinerario creativo-artístico que nos permitirá tratar sobre el propio diseño del objeto, y observar cómo los artistas contemporáneos transforman los objetos de mil maneras diferentes, prescindiendo de la función para la que fueron creados.

Un itinerario socio-histórico donde, a través del análisis de la historia de los objetos y de los anuncios publicitarios que se encuentran en la exposición, podremos conocer cómo se proponían transformar y mejorar la vida de aquellos que los utilizasen. Más de 100 años después, valoraremos si lo lograron y cuáles han sido las consecuencias.

Un itinerario tecnológico para comprobar cómo cada objeto es en sí una pequeña obra de ingeniería, que persigue la perfección y la mejora. Podremos ver cómo las teorías, fórmulas, cálculos, etc., son aplicados a realidades concretas y no solo en la creación y diseño de un objeto sino en la planificación de su mayor y mejor producción.

Cada itinerario propone unos temas y algunas ac-tividades que se vinculan a la propia documentación de la exposición. Por este motivo, cada vez que se desarrolla un tema se señalan los objetos en los que el docente podrá encontrar ejemplos, tanto en la exposición presencial como en la exposición online.

Vitra Design Museum. Fotos portada y páginas 3 y 4: Bettina Matthiessen & Andreas Sütterlin5

LATA

GOMA ELÁSTICA

CINTA ADHESIVA

PARAGUAS

FREGONA

PLÁSTICO DE BURBUJAS

NOTAS ADHESIVAS

SACACORCHOS

PINZA DE TENDER LA ROPA

BOTIJO

TACO PARA PARED

MOSQUETÓN

CREMALLERA

ACEITERA MARQUINA

ABANICO


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Algunos objetos cotidianos se han convertido en imprescindibles para nuestro día a día. Basados en una idea ingeniosa, son tan sencillos que ni siquiera reparamos en ellos. Sus historias explican el contexto cultural e industrial de la sociedad y, en tanto que productos industriales, representan ideales de modernismo aún hoy vigentes: economía de materiales, funcionalidad y durabilidad.

Esta exposición presenta una amplia y variada documentación que puede ser de gran utilidad para abordar cuestiones relacionadas con el área de tecnología, pues muestra la historia de la concepción del objeto, pasando por distintas fases de su diseño y producción hasta su distribución.

En ella podremos encontrar: planos de las patentes, fotos que ilustran procesos de fabricación (maquinaria, trabajo en serie) o dibujos que explican su inspiración y proceso de creación.

ITINERARIOTECNOLÓGICO

“Creas, crees, creces.”James Redfield


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No cabe duda de que cada uno de los objetos seleccionados para esta exposición es tan humilde que puede pasarnos desapercibido aunque lo usemos a diario. Pero cuando entramos en su forma, en su historia y en sus características constatamos que cada uno de ellos es una pequeña obra de ingeniería, que persigue la perfección y la mejora hasta tal punto que, además de ser buenos en su diseño, consiguen ser baratos y accesibles para mucha gente. Lo cual demuestra que son fruto de una gran idea, de la inspiración y el trabajo de alguien que ha dado, sea por el motivo que sea, en el clavo. Pero empecemos por el principio.

LA IDEA. EL ORIGEN DEL OBJETO

• LA CASUALIDAD Y EL ERROR, como cuando a finales de los sesenta Spencer Silver, un científico de los laboratorios de la marca 3M, intentando desarrollar un adhesivo superfuerte acabó creando un pegamento débil, que permitía que las cosas se despegaran fácilmente. Unos años más tarde, su compañero Arthur Fry supo aprovechar este error para solucionar la necesidad de marcar páginas pegando papeles temporalmente. Había nacido la NOTA ADHESIVA.

• EL APROVECHAMIENTO DE OTROS CAMPOS con los que comparte algo del problema a solucionar, pero que en principio no tienen nada que ver, como la ACEITERA DE MARQUINA.De hecho, el diseñador Rafael Marquina se propuso mejorar el diseño de las tradicionales aceiteras para evitar que su goteo siguiese pringándolo todo de aceite. Observó cómo las formas de los instrumentos usados en los laboratorios químicos eran idóneas para evitar que los fluidos se vertieran, y aplicó sus formas para la decantación del aceite al que sería su objeto de diseño más famoso, la aceitera Marquina, consiguiendo un goteo preciso y a la vez capaz de recoger el aceite sobrante.

¿DE DÓNDE SALE LA IDEA?El nacimiento de un objeto puede ser debido a hechos muy diferentes que tenéis ejemplificados en algunos objetos:

• INSPIRÁNDOSE EN LA NATURALEZAcomo fuente inagotable de soluciones a imitar aplicadas de forma similar a otros objetivos, como los REFLECTORES, el VELCRO o el PLÁSTICO DE

BURBUJAS.

Pequeños restos de cardos en el pelaje de su perro inspiraron al ingeniero suizo George de Mestral a inventar el cierre de gancho y bucle, más conocido como VELCRO.

• MEJORANDO UN INVENTO YA EXISTENTE DESTINADO A UN NUEVO USO, como la LATA de conserva. Para mejorar las frágiles botellas de cristal que todavía se utilizaban para conservar alimentos, en 1810 el comerciante británico Peter Durand tuvo la idea de utilizar hojas finas de hierro cubierto de estaño, primer paso para conseguir un bote de conserva parecido a las latas que utilizamos en la actualidad.


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1. EL MOTIVO DE SU NACIMIENTO¿Por qué se crea? ¿Cuál es su objetivo?

2. EN QUÉ SE HA INSPIRADO ¿En algún principio físico? ¿En algún invento ya existente? ¿En alguna forma de la naturaleza?

3. ANTECEDENTES ¿Qué invento existía ya? ¿Qué había que mejorar?

(Os ayudará consultar en la web de la exposición, en internet, en los libros que os sugerimos.)

ACTIVIDAD: EL PUNTO CERO DEL DISEÑOOs proponemos un ejercicio de análisis que podéis realizar con objetos como los de la exposición o con cualquier objeto que tengáis a mano. Una vez escogido el objeto, investigad sobre estos tres puntos:

UN EJEMPLO: LOS REFLECTORES

1. EL MOTIVO DE SU NACIMIENTOGuiar a los conductores por la noche.

2. EN QUÉ SE HA INSPIRADO En los ojos de los gatos (en la naturaleza).

3. ANTECEDENTES Reflectores de cristal (de Swarovski) incrustados en hormigón.

El diseño industrial implica un complejo proceso en el que intervienen muchas variables. El objeto necesita un plano detallado para su fabricación, que también tiene que estar medida y estructurada desde el principio hasta el final, cuando el producto está listo para su comercialización.

Es muy interesante pensar sobre este primer momento del diseño en el que hay que ser más creativo, ya que se trata de encontrar la manera de darle solución técnica al objeto, haciéndolo funcionar de manera sencilla y práctica.

EL PROCESO DE DISEÑO


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Una vez constatada y definida la necesidad del invento o diseño, hará falta concretar la forma y el funcionamiento del objeto. La aplicación de principios físicos, químicos y matemáticos será lo que en definitiva permita su óptimo funcionamiento.

Veamos algunas aplicaciones a través de estos ejemplos:

• Leyes de la física como el principio de la palanca en el SACACORCHOS, el principio de elasticidad en el CLIP o el de agarre por expansión en el TACO de pared.

• La química juega un papel muy importante en el logro de muchos objetos, tanto en su mejora, como en el caso de la mina de LÁPIZ o las CERILLAS, como en la creación de nuevos inventos como la tinta para el BOLÍGRAFO.

• El cálculo matemático necesario para distribuir las partes en que se divide un PARAGUAS, un METRO PLEGABLE o un ABANICO, problemas de pesos y resistencias en el MOSQUETÓN, o en la relación entre forma y volumen a través del TETRAPACK y sus diferentes modelos, etc., es una constante que encontramos en la creación de casi todos, por no decir todos, los objetos.

ACTIVIDAD: PLANOS E INSTRUCCIONESComprobad qué principios físicos, químicos, matemáticos, etc., se han aplicado en el diseño y funcionamiento de algunos objetos expuestos.

Por ejemplo:

BOMBILLA. Principios de la electricidad

CLIP. Principio de elasticidad

SACACORCHOS. Ley de la palanca

Una buena manera de aplicar el cálculo a la obtención de un objeto es creando un plano donde se explican detalladamente todas las partes para que, posteriormente, alguien lo interprete y pueda construirlo.

Para ello sugerimos localizar en la web algunos de los bocetos, dibujos y planos de patentes y pedir a los alumnos que traten de reproducir alguno de ellos.

CIENCIA APLICADA

Fuente: KnirpsFuente: Raimund Erdmann y estudiantes

Fuente: David Woodcock / The Researchpod


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Según la función que tenga que desempeñar el objeto, el diseñador deberá elegir el material que ofrezca las cualidades que mejor se adecúen a su necesidad.

Por ejemplo:

• Un material opaco si necesita proteger de la luz, como en el caso del TETRAPACK.

• Ligero si el objeto tiene que ser manejable y transportable, como el PARAGUAS.

• Flexible si necesita elasticidad y permitir el movimiento, como la TIRITA o la GOMA

ELÁSTICA.

• Poroso si necesita dejar pasar sustancias, como el FILTRO PARA CAFÉ o el BOTIJO.

Encontraréis materiales de características muy diferentes, aplicados de maneras muy distintas y combinados en función de la utilidad que van a desempeñar con el objeto.

PLÁSTICO RESISTENCIA LIGEREZA

ECONOMÍA

BELLEZANATURAL

POROSIDAD

AISLANTE

CONDUCTOR

RECICLABLE

INFLAMABLE

FRAGILIDADTRANSPARENCIA

BRILLANTEZ

APILABLE

RIGIDEZMETAL MADERA

CRISTALPAPEL

GOMA GRAFITO

CERÁMICA

TELA

PORCELANA

POR EJEMPLO: PLÁSTICO: plástico de burbujas, carrier pack, taco, Lego, celo…TIENEN EN COMÚN: ligereza, maleabilidad, flexibilidad, resistencia, bajo precio, impermeabilidad, aislante, no conductor, reciclable, inflamable…

¿CON QUÉ? CUESTIÓN DE MATERIALES

ACTIVIDAD: LOS MATERIALES Y SUS CARACTERÍSTICASPara descubrir las cualidades de los objetos a través de sus materiales, pedid a vuestros alumnos que:

1. Anoten los materiales de los objetos detalladamente. 2. Que describan sus características, buscando los adjetivos o sustantivos que mejor los definan. 3. Que agrupen los objetos clasificándolos según su función y sus materiales.

ACTIVIDAD: INTERCAMBIO DE MATERIALESA veces los materiales pueden ser en sí mismos una fuente de inspiración para la mejora.

ACERO INOXIDABLE EN VEZ DE PLÁSTICOVéase el caso del Metaklett, un innovador cierre de VELCRO pero hecho en acero inoxidable. Soporta temperaturas altísimas y cargas de tracción de hasta siete toneladas por metro cuadrado.

PLÁSTICO EN VEZ DE METALEn sus inicios la CREMALLERA se empezó a producir de metal, pero posteriormente se fabricó en plástico porque así evitaba la corrosión y el óxido y además su producción era más económica. Asimismo, el mecanismo Ziploc permite sellar herméticamente las bolsas de plástico, utilizando el principio de la cremallera pero sin dientes.


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Pero la clave del éxito de objetos como los de esta exposición no solo se debe a la capacidad de cumplir a la perfección las funciones para las que han sido diseñados, sino que es, sobre todo, haber conseguido ser económicos y accesibles a todos los consumidores.

Cabe decir que el buen diseño del objeto pasa por la previsión de todos los pasos desde que empieza en la fábrica hasta que llega a nuestras manos.

La fabricación industrial consigue producir en serie los productos utilizando máquinas que optimizan el tiempo y el esfuerzo. Consiguen abaratar los costes de producción, sobre todo porque se pueden fabricar muchos productos en mucho menos tiempo.

Tampoco podemos olvidar que un buen diseño deberá tener en cuenta todo aquello que facilite posteriores procesos tales como el almacenamiento, el transporte y la distribución para la comercialización del producto a todos los rincones del mundo.

ACTIVIDAD: CIRCUITOS PARA LA PRODUCCIÓNPara conocer algunos de los procesos de fabricación, recomendamos ver los vídeos documentales que se encuentran en la exposición.

En ellos podréis ver cómo se fabrica el LÁPIZ, el CLIP, la BOMBILLA y el VELCRO, y también las pruebas de eficacia a las que se somete a un producto como el PORTA-LATAS de plástico.

Os sugerimos que observéis atentamente y tratad de recordar todos los pasos de la cadena de producción.

ACTIVIDAD: LA MÁQUINA. EL OTRO HÉROE OCULTOComo comprobaréis, el diseño de la máquina es fundamental para que los objetos puedan ser producidos con éxito, pues además de ser capaz de hacer muchos y baratos, los produce idénticos, de forma precisa y sin irregularidades.

En la exposición también podréis encontrar imágenes y patentes de las propias máquinas.

Por ejemplo:

La máquina que produce el TETRABRIK: su éxito se basa en el perfeccionamiento de cómo doblar el cartón, pues consiguió un envase estándar que se adaptaba a las dimensiones de los palés.

Ver la imagen que muestra cómo era la máquina con la que se fabricaba el PLÁSTICO DE BURBUJAS.

EL PROCESO DE FABRICACIÓN

Fuente: Tetra Pak

Fuente: Sealed Air Corportaion


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BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA• Ambrose, Gavin y Harris, Paul. Metodología del diseño. Parramón Ediciones. 2010. Barcelona.

• Ambrose, Gavin y Harris, Paul. Manual de producción. Parramón Ediciones. 2008. Barcelona.

• Capella, Juli. Así nacen las cosas. Ed. Electa. 2010.

• Gómez, Miguel. Área de Tecnología. Edebé.

• Munari, Bruno. ¿Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología proyectual. Gustavo Gili. 2011. Barcelona.

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA


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Servicio de informaciónObra Social ”la Caixa”

902 22 30 40De lunes a domingo, de 9 a 20 h

www.laCaixa.es/ObraSocial

Una exposición de Vitra Design Museum en colaboración con HI-Cone

Documents

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