Dossier TdR

8/4/2019 Dossier TdR

1/12

Escola del Clot

Dossier sobre elTreball de Recercaal batxilleratCurs acadmic 2011-2012


2/12

Dossier sobre el Treball de Recerca al batxillerat

Curs acadmic 2011-2012

2

ndex

1. El treball de recerca: principis generals ............................................................ 3

1.1 Qu s el treball de recerca? ......................................................................................... 3

1.2 Etapes delaboraci del treball de recerca ................................................................... 3

2. Procs delaboraci del treball de recerca ........................................................ 4

2.1 Com escollir el tema? ...................................................................................................... 4

2.2 Com formular la hiptesi?............................................................................................... 4

2.3 Planificaci de la recerca ................................................................................................ 5

2.4 Cerca dinformaci........................................................................................................... 5

3. La memria escrita .............................................................................................. 6

3.1 Parts de qu consta la memria escrita ....................................................................... 6

3.2 Redacci i presentaci formal........................................................................................ 8

3.3 Bibliografia ........................................................................................................................ 9

4. Lexposici oral ................................................................................................. 11

5. Bibliografia ......................................................................................................... 12


3/12


4/12



4

2. Procs delaboraci del treball de recerca

2.1 Com escollir el tema?

Que shi pugui fer una recercaobjectiva

La relaci amb la modalitat debatxillerat i els interessos

acadmics i professionals Accessible: que hi hagi prou

informaci i que aquesta estiguia labast de lalumne

Els interessos personals

Que es pugui delimitar: cal evitartemes massa genrics

Disposar de bons contactes

Que el tema tingui un vessantprctic i permeti formular una

hiptesi

2.2 Com formular la hiptesi?

La formulaci de la hiptesi sha de fer al comenament del treball. Cal quelalumne faci una exploraci inicial del tema per conixer la informaci que t alabast, pensar qu vol estudiar i elaborar la hiptesi amb un grau de generalitatsuficient per abastar el domini del tema que vol estudiar.

Com ha de ser el temadun treball de

recerca?

Quins elements podenser motivadors en la

tria

Observaci dels

fetsPreguntes sobre els

fets observats

Resposta possible

Hiptesi


5/12



5

Idees per formular adequadament una hiptesi

Fer una llista de preguntes inicials sobre el tema, amb possiblesrespostes

Escollir-ne el grup ms significatiu o rellevant que pugui abastarsuficientment el tema a estudiar

Que sigui raonablement fcil de comprovar en lexperincia Que tingui coherncia Que sen puguin deduir conseqncies derivades i fer prediccions Cercar relacions causa-efecte en els fenmens a estudiar que es

puguin enunciar genricament

2.3 Planificaci de la recerca

Per planificar el desenvolupament del treball de recerca aniria b construir un fullde planificaci en el qual indicar:

Les activitats (de cerca i processament de la informaci, sntesi, avaluaci iredacci de l'informe) a realitzar en l'ordre en qu s'han de fer.

La programaci de les visites i entrevistes a realitzar.El perode de temps estimat per a cada una d'aquestes activitats.La relaci de material i aparells necessaris per a desenvolupar les activitats, els

permisos que es necessiten per a utilitzar instal lacions (laboratoris, aulad'informtica, biblioteca,...)

2.4 Cerca dinformaci

Les fonts o documents utilitzats se solen classificar en dos tipus:

- Documents primaris: sn els directes o de primera m, els quals no han estatinterpretats. Sn documents primaris, per exemple, una moneda antiga, unanovella, el discurs dun poltic, les dades dunes anlisis clniques,...

- Documents secundaris: sn els indirectes, elaborats i transmesos per

intermediaris que han analitzat, descrit o interpretat documents primaris, comara un estudi literari, la descripci i dataci duna moneda antiga, lassaig sobrelevoluci ideolgica dun poltic a travs dels seus discursos, un informe sobrela malaltia duna persona mitjanant la interpretaci dunes anlisis,...

On cercar la informaci?

- A les biblioteques- A Internet


6/12



6

3. La memria escrita

3.1 Parts de qu consta la memria escrita

3.1.1. Coberta

Ttol

Subttol

Autor

Nom del centre

Nom del tutor

Data

3.1.2 ndex general


7/12



7

3.1.2. Introducci

T per objecte presentar breument, en un mxim de tres pgines, la motivaci deltema elegit i lobjectiu o la hiptesi de la recerca; precisar els lmits del treballtot indicant els aspectes del tema que hem deixat voluntriament al marge. sfonamental dexposar-hi la metodologia que hi hem utilitzat, els procediments dedocumentaci, dobservaci, dexperimentaci, etc.; apuntar els problemespresentats en la recerca, i presentar-ne les etapes que hem seguit.

3.1.3. Cos central del treball

s la part on es desplega la investigaci que sha dut a terme, el nucli del treball.Es divideix en apartats i subapartats tot coincidint amb lndex, amb contingutsterics i prctics.

3.1.4. Conclusions

s lapartat que ha de recollir les reflexions i la sntesi de tot el procs de recerca.Les conclusions no sn opinions personals o impressions sobre el treball; no nhiha prou de dir que ha agradat el tema treballat, que sha aconseguit aprendre moltde la investigaci, ni que ha estat un treball difcil per estimulant. A lesconclusions lalumne ha dexplicar els resultats a qu ha arribat, si coincideixenamb les seves previsions o hiptesis, o b si, per contra, les dades mostren unresultat diferent del que esperava.

3.1.5. Bibliografia

s la llista, ordenada alfabticament que cont les informacions que identifiquen tots elsdocuments citats en el text o utilitzats per elaborar el treball.

3.1.6. Annexos

Constitueixen un suplement dinformacions interessants i tils: taules amb dadesnumriques, glossari dels termes del tema tractat, quadres cronolgics, grfics,...

Els annexos, tant si sinclouen un o ms dun, han danar numerats i titulats dacord amb eltipus dinformaci que recullen.


8/12



8

3.2 Redacci i presentaci formal

Aqu trobareu una srie de consells tils:

s difcil de fixar lextensi ideal de la memria escrita, perqu hi ha treballs ambdiversos graus de dificultat i sobre temes molt variats. Aix no obstant, se sol establiruna llargada mxima al voltant de 40/50 fulls DIN-4, sense comptar-hi els possiblesannexos, i un mnim de 25/30 fulls. Els treballs es presentaran escrits per una solacara, amb marges no menors de 25 i no superiors a 3 cm per cadascun delsquatre costats de la pgina i hauran danar relligats de manera que siguinmanejables.

Cal utilitzar al llarg de la memria la mateixa famlia de lletra (recomanem Arial oTimes New Roman).

Divisions Exemple Famlia lletra Cos Tipus

Ttoltreball

La premsadinformaci avui

Arial 18 Negreta

Ttolcaptol

1. Dos models de diari Arial 14 Negreta

Ttolapartat 1.1 El diari informatiu

Arial 12 Negreta

Text Avui dia la premsa s un mitj... Arial 11 Rodona

Tipus de lletres que conv utilitzar correctament:

- en la composici del text sha dutilitzar fonamentalment la lletra rodona- la negretasutilitza exclusivament per als ttols i subttols - la versaleta es fa servir per escriure, en la bibliografia i en les notes a peu de pgina,

els cognoms dels autors de les obres consultades o citades.- la cursivasutilitza per als ttols de publicacions peridiques, llibres, pellcules, ...; pera les paraules dun altre idioma; per als noms cientfics de les espcies vegetals ianimals; per a les expressions o paraules amb una registre colloquial, ...

La memria escrita ha de ser un document amb un estil formal, neutre, benestructurat, amb un vocabulari especfic i precs, amb un disseny de presentaci iunes convencions grfiques molt estrictes. Tot aix fa altmament convenientlelaboraci desborranys abans de redactar-ne la versi definitiva.

Cal vigilar sempre la redacci i ortografia ( conv, doncs, usar el corrector ortogrfic)


9/12



9

3.3 Bibliografia

La bibliografia constitueix una espcie de declaraci sobre les fonts que ens han ajudat aorientar, a fonamentar i a fer avanar la nostra recerca i sha dincloure desprs del cos del

treball. s un error amagar els documents de qu ens hem servit, aix com tamb incloure ala llista bibliogrfica documents que no hem consultat.

Les indicacions segents sn una proposta de presentaci, per tant es pot seguir un altremodel sempre que es respectin una srie de normes, com la coherncia, precisi i claredat.

Llibres o monografies

PALOMERAS,Daniel. Diccionari mdic essencial. Barcelona: Edicions 62, 1998

COGNOM(en versaleta) i nom (en rodona) de lautor o autors, o b el NOM DE LAINSTITUCI o ORGANISME (en versaleta)

Ttol i subttol(en cursiva)Lloc dedici (en rodona)Editorial o organisme editor (en rodona)Data de publicaci (en rodona)

Parts duna monografia

TUSN, Jess. La histria de lalfabet i la funcionalitat de lescriptura, dins VIL,Montserrat; FARGAS, Assumpta. Normativa i s de la llengua. Barcelona: Gra,1999, p. 63-70.

COGNOM (en versaleta) i nom (en rodona) de lautor o autors de la part si hi consten.Ttol i subttol (entre cometes) de la partPreposici dins (en rodona)Referncia completa del llibre o monografia en qu s inclosa ( amb ttoli subttolencursiva)Pgina o pgines ( en rodona i precedides de labreviatura p.) que hi ocupa la part

Documents inclosos en publicacions peridiques

DURAN, Carola. Paperam, paperassa o...expedienteig?, dins Revista de Llengua iDret, nm. 17, 1992, p. 49-52.

URETA, Josep-Maria. Salom i la seguretat social, dins El Peridico de Catalunya,9.2.2000, p.8.

Cognom (en versaleta) i nom (en rodona) de lautor o autors del document si hiconsten.Ttol i subttol (entre cometes) del document.Preposici dins (en rodona).Ttol i subttol(en cursiva) de la publicaci peridica.Nmero (en rodona) de la publicaci, excepte per als diaris i setmanaris.Data de publicaci (en rodona). En el cas dels diaris, se solen presentarnumricament el dia, el mes i lany.Pgina o pgines (en rodona i precedides de labreviatura p.) on sinclou eldocument.


10/12



10

Textos electrnics

TERMCAT. Neoloteca[en lnia]. [consulta:12.1.2000]

COGNOM(en versaleta) i nom (en rodona) de lautor o autors, o b el NOM DE LAINSTITUCI o ORGANISME (en versaleta)Ttol i subttol(en cursiva)Tipus de suport (entre claudtors i en rodona)Lloc dedici i editor/s (en rodona); o b adrea (entre angles i en rodona) en elsdocuments electrnics consultats per Internet.Data dedici (en rodona); o b data de consulta (en rodona i entre claudtors) en elsdocuments consultats per internet.

3.3.1 Ordre de les entrades

La llista de totes les entrades bibliogrfiques sordena:

- Alfabticament- Pel cognom de lautor o nom de la instituci o organisme responsable- I directament pel ttol en aquells casos en qu no figura la responsabilitat del

document

Document en videocasset

Llibre

Article de revista

Document electrnic (pgines illocs web)


11/12



11

3.3.2 Referncies bibliogrfiques

En el cos de la memria sovint hem de fer referncia a les fonts externes, o b dinsel text o b a travs de notes. En ambds casos, tamb cal incloure-les a la llistabibliogrfica.

Referncies dins el text

Entre parntesis sinclou el cognom de lautor i la data dedici del document.

La conversa s considerada com la manera prototpica dusar el llenguatge (Levinson 1983).Hi ha qui, contrriament, sost...

Crides i notes

La nota es presenta a peu de pgina mitjanant una crida (nmero en superndex).A la nota shi fa constar el nom i congnom de lautor, el ttol de lobra i la pgina opgines a qu fem referncia.

La conversa s considerada com la manera prototpica dusar el llenguatge.1 Hi ha qui,contrriament, sost..._______________

1. Stephen Levinson, Pragmtics, p. 12-17

7

4. Lexposici oral

Lexposici oral del Treball de Recerca es podria considerar dividida en dues parts:

La primera seria lexposici prpiament dita, per part de lalumne, que haur detenir una durada mxima de 20 minuts.

Una segona part, duns 5 minuts, destinada a les preguntes o aclariments queels membres del tribunal creguin oportuns. Per tant, a cada exposici se liassignar un temps mxim de 25 minuts.


12/12



12

5. Bibliografia

COROMINA, Eusebi; CASACUBERTA, Xavier; QUINTANA, Dolors. El treball de recerca.

Procs delaboraci, memria escrita, exposici oral i recursos. Vic: Eumo, 2000.FUNDACI ERSLIA. Canal Recerca. [en lnia].http://www.ersilia.org/canalrecerca/

[consulta: 14.8.2011]

SARGATAL, Alfred. El treball de recerca en literatura. Com organitzar-lo. Com dirigir-lo.Barcelona: Laertes, 2002.

ROS ROMERO, Joaqun; ARRISCADO, Olga; BALAGUER, Isabel; NAVARRO, Eullia. Eltreball de recerca. Metodologia, recursos, propostes prctiques per elaborar ipresentar pas a pas una recerca. Barcelona: Rosa Sensat, 2008.

Llocs web de suport

www.edu365.com/batxillerat/comfer/recerca/index.htm

www.edu365.com/aulanet/comsoc/

www.xtec.cat/iesfortpius/informacio/trebrec2.htm

http://www.ersilia.org/canalrecerca/

http://phobos.xtec.net/apinero1/
http://www.ersilia.org/canalrecerca/http://www.ersilia.org/canalrecerca/http://www.ersilia.org/canalrecerca/http://www.edu365.com/batxillerat/comfer/recerca/index.htmhttp://www.edu365.com/batxillerat/comfer/recerca/index.htmhttp://www.edu365.com/aulanet/comsoc/http://www.edu365.com/aulanet/comsoc/http://www.xtec.cat/iesfortpius/informacio/trebrec2.htmhttp://www.xtec.cat/iesfortpius/informacio/trebrec2.htmhttp://www.ersilia.org/canalrecerca/http://www.ersilia.org/canalrecerca/http://phobos.xtec.net/apinero1/http://phobos.xtec.net/apinero1/http://phobos.xtec.net/apinero1/http://www.ersilia.org/canalrecerca/http://www.xtec.cat/iesfortpius/informacio/trebrec2.htmhttp://www.edu365.com/aulanet/comsoc/http://www.edu365.com/batxillerat/comfer/recerca/index.htmhttp://www.ersilia.org/canalrecerca/