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Drogas Cole Y juventud
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1
2
Tabla de contenido Objetivo General: ............................................................................................... 4
Objetivos Específicos: ........................................................................................ 4
Misión: ................................................................................................................ 4
Introducción ........................................................................................................ 5
Drogas: Tipos y efectos ...................................................................................... 6
Drogas Estimulantes ....................................................................................... 6
Efectos físicos y conductuales .................................................................... 6
Efectos del uso de la nicotina ...................................................................... 7
Efectos del uso de cafeína .......................................................................... 8
Drogas inhalables: .......................................................................................... 8
Efectos del uso de estas sustancias: .......................................................... 8
Conductas de riesgo de los consumidores.................................................. 9
Consecuencias físicas:................................................................................ 9
Consecuencias Psicológicas: .................................................................... 10
Consecuencias de consumo: .................................................................... 10
Efectos inmediatos: ................................................................................... 10
Efectos a largo plazo: ................................................................................ 10
Alucinógenos: ............................................................................................... 11
Anfetaminas y estimulantes: ......................................................................... 11
¿Cuándo se vuelve una adicción? ............................................................ 11
Importancia de la familia y su influencia en el consumo de sustancias adictivas
......................................................................................................................... 12
Un adecuado pensar y actuar de la familia ...................................................... 13
Comportamientos que identifican a un adolescente adicto o en alto riesgo de
caer en alguna adicción ................................................................................ 15
Comunicación con adolescentes sospechosos de consumo ........................ 15
Algunos consejos para saber escuchar ........................................................ 16
Importancia de los grupos de pares y su influencia en el consumo de
sustancias adictivas. ........................................................................................ 16
Presión social ................................................................................................... 19
Vivencias .......................................................................................................... 20
¿Por qué soy adicto? .................................................................................... 20
Sin la mota me muero! .................................................................................. 21
3
Constructor Adicto: ....................................................................................... 22
Bibliografía ....................................................................................................... 23
4
Objetivo General:
Determinar las principales conductas o comportamientos que
caracterizan a los estudiantes con algún tipo de adicción y a la vez hacer
llegar esta información a la comunidad docente
Objetivos Específicos:
Identificar las principales causas psicosociales que conllevan al
adolescente a consumir algún tipo de droga
Dar a conocer qué tipo de drogas están presentes en el medio en que se
desenvuelve el alumno y la influencia que pueda tener una amistad con
respecto al consumo de narcóticos
Misión:
El propósito de esta revista radica principalmente en difundir información entre
la población docente que cubre diversos temas relacionados con las drogas y
la población adolescente, básicamente nos enfocamos en jóvenes estudiantes.
A su vez con esta revista pretendemos crear conciencia en los docentes sobre
los distintos problemas que atraviesan los estudiantes de estas edades, las
causas que provocan el consumo de sustancias narcóticas y de esta forma
brindar una herramienta que ayude a lidiar con dicha situación, a su vez los
mismos podrán abarcar ciertas dudas e informarse y/o ampliar sus
conocimientos en el campo.
5
Introducción
Esta revista está orientada a todos
aquellos docentes que deseen
profundizar en el tema de las
adicciones, ya sea por
enriquecimiento propio o por
demanda del devenir diario en el
salón de clase.
El ser humano ha logrado utilizar
cada uno de los elementos
proporcionados por la tierra tanto
para su bien propio como para su
mal. Poco a poco hemos avanzado
en cuanto a la tecnología y el
conocimiento, obtuvimos respuestas
a ciertas preguntas que estuvieron
por muchos años en el aire y
muchas cosas positivas tuvo el
hombre para su propio beneficio. Lo
extraño es que en algún momento
de la historia él mismo introdujo la
tendencia a la autodestrucción.
Los libros, según hechos científicos,
médicos, entre otros, nos muestran
las funciones de plantas naturales,
su uso para el tratamiento de
diferentes enfermedades o
actividades rutinarias, pero también
nos muestran como al ser usadas
en exceso producen cierto efecto
psicótico, eufórico y alucinante que
en gran cantidad causa un daño
importante en el organismo. ¿Hasta
qué punto son buenas o malas
estas sustancias?
Basándonos en la adolescencia,
que es el grupo social que más
afectado se ve con el uso y
consumo de las drogas, podrá la
parte docente, junto con las
instituciones públicas, ayudar para
que los jóvenes se aparten de
manera inteligente de dichas
sustancias. ¿Qué papel juega la
familia en estos temas y de qué
forma se puede influir para que se
aumenten las capacidades de
responsabilidad de los estudiantes
de colegio?
Todos estos aspectos son de gran
importancia y se verán reflejados en
esta revista, con miras a tener un
apoyo futuro para el manejo de
personas que tienen problemas con
drogas y evitar, en el mayor caso
posible, que los jóvenes entren en
contacto con las mismas.
6
Drogas: Tipos y efectos
Drogas Estimulantes
Palabras clave: Psicoestimulante,
psicotónico, droga que aumenta los
niveles de actividad motriz y
cognitiva, refuerza la vigilia, estado
de alerta y atención. (IAFA, sf. p.2)
Producen dependencia, necesidad
por dosis mayores y al suspender el
consumo produce el síndrome de
supresión teniendo como resultado
la fatiga, sueño prolongado y
depresión
Están comprendidas las drogas
estimulantes mayores: anfetaminas,
drogas de diseño y cocaina, incluido
el crack. Las drogas estimulantes en
grado mediano: nicotina, y drogas
estimulantes menores: cafeína y
teobromina del chocolate
Anfetaminas: drogas estimulantes,
aumentan la alerta, agresividad y
combaten la fatiga.
Efectos físicos y conductuales
Aumentan el ritmo cardiaco,
respiratorio, temperatura
corporal, y presión arterial.
Disminuyen el apetito y el
sueño.
Alteraciones de estado
anímico, ansiedad,
malhumor, excitación
psicomotriz, falsa
autoconfianza y poder.
Si es elevado el consumo
puede producir
alucinaciones, irracionalidad,
persecución y conductas
violentas.
(IAFA, sf, .pp. 1-3)
7
Drogas licitas: Tabaco, Bebidas
alcohólicas, cafeína y
medicamentos de consumo
restringido. (IAFA, 2009, p.18).
TABACO:
Planta cultivada por sus hojas, se
fuman mastican o inhalan.
Considerada sustancia adictiva
debido a la nicotina. (IAFA, sf, pp.1)
Efectos del uso de la nicotina
Estimula estado anímico,
alivia depresión menor.
Eleva el nivel de glucosa en
la sangre, incrementa inulina
Incrementa actividad
intestinal, saliva y
secreciones bronquiales
Estimula la memoria y la
vigilia. (IAFA, sf, p.3)
ALCOHOL:
Droga depresora del Sistema
Nervioso Central. Afecta todos los
órganos del cuerpo. Su consumo
progresivo genera enfermedades
físicas y sicológicas incluyendo
alcoholismo.
Aumenta la cantidad de tragos
paulatinamente, hay una alteración
de sus percepciones, emociones,
visión, audición y coordinación
muscular, lentas sus reacciones y
bloqueo de las funciones de la
memoria (lagunas mentales) (IAFA,
sf. p1).
Hay una diferenciación entre el
USO, ABUSO Y DEPENDENCIA.
El uso se da cuando la persona lo
hace de forma ocasional, eventos
sociales, en los cuales no toma más
de cierta cantidad. (IAFA, sf, p.2)
El abuso en cuando la persona
consume recurrentemente durante
un periodo de doce meses,
incumple obligaciones laborales,
familiares o académicas. Se expone
a situaciones peligrosas, presenta
problemas legales y lleva a la
dependencia.
La dependencia es la etapa en la
que la persona tiene un patrón
compulsivo de consumo y una
preocupación constante por beber.
8
Presenta tolerancia que consiste en
la necesidad de tomar cantidades
crecientes de alcohol para
intoxicarse. También se presenta la
abstinencia que se manifiesta luego
de varias horas de interrumpir el
consumo: temblor en las manos,
sudoración importante, aumento en
las pulsaciones cardiacas, insomnio,
nauseas, alucinaciones y ansiedad.
Cualquiera de estas drogas y una
conducta de dependencia hacia
ellas pueden conllevar a una
enfermedad terrible tal como
hepatitis o SIDA.
CAFEINA: droga estimulante
menor, sustancia blanca, amarga y
cristalina que se encuentra en café,
té, chocolate y cola. (IAFA, sf, p.2)
Efectos del uso de cafeína
Aumento del metabolismo,
temperatura corporal, presión
arterial y diuresis, niveles de
azúcar en la sangre,
disminuye el apetito y sueño.
(IAFA, sf, p.2)
Drogas inhalables:
Son productos volátiles de uso
casero, comercial o industrial, entre
ellos podemos mencionar: gasolina,
pegamentos, adhesivos, pinturas,
lacas, diluyentes de pintura y
marcadores. Algunas son gases,
líquidos volátiles o aerosoles
absorbidos por vía pulmonar y
producen alteraciones de la
conciencia y de las funciones
mentales. Los niños de las calles
son los que más las usan, también
la población que trabaja con estas
sustancias tales como albañiles,
ebanistas, pintores, mecánicos etc.
(IAFA, sf, p.3)
Se aconseja el control de la venta
en locales comerciales. Estas
sustancias inhalables son drogas
que producen alteraciones físicas y
mentales, incluidos daños
neurológicos irreversibles, por tanto
su venta no debe ser libre. (IAFA, sf.
p.1)
Efectos del uso de estas sustancias:
Dolor de cabeza,
Debilidad muscular
Dolor abdominal
Daño a estructuras nerviosas,
alteración de neuronas
motoras, miembros inferiores.
Alucinaciones visuales
Adormecimiento y picazón en
manos y pies,
Disminución o perdida del
sentido del olfato
Nauseas y hemorragias
nasales
Hepatitis
9
Violencia
Alteración del ritmo cardiaco,
sofocación y muerte por
asfixia
Daños en pulmones, hígado,
riñones, cerebrales,
incontinencia
(IAFA, sf, p.3)
Son adictivas cuando se prolonga el
uso, se desarrolla tolerancia y
síndrome de supresión (por
suspensión de consumo:
alucinaciones, dolores de cabeza,
delirios).
COCAÍNA Y CRACK:
Cocaína: estimulante contenido en
hojas de arbusto, droga psicoactiva
y estimulante que produce adicción
y dependencia. (IAFA, sf, p.1).
Es un polvo blanco llamado
especialmente clorhidrato de
cocaína, derivado de las hojas de la
planta ERIGHROXYLON COCA que
crece principalmente en los países
de América del sur. El modo más
frecuente de consumo de la cocaína
es en forma de polvo inalado por las
fosas nasales pero también puede
ser inyectada en el torrente
sanguíneo, fumada en forma de
“CRAK” o “PASTA BASE” siendo
todas estas modalidades igualmente
agresivas y perjudiciales. Micarelli,
María. (1998). “Drogadependencia
Viaje de vuelta: Perfil psicológico del
adicto”. Ediciones Jurídicas Cuyo.
p.31 y 32.
Causa alteraciones a nivel de
sistema nervioso central: mayor
energía, eleva el estado de ánimo,
disminución del apetito, insomnio e
inquietud.
El Crack es derivado de la mezcla
de cocaína con bicarbonato de
sodio, alterada con otras sustancias
y produce un efecto semejante al de
las anfetaminas. Es altamente
adictivo debido al efecto inmediato y
corto sobre el sistema nervioso, se
asocia por tanto a la dependencia
física y psicológica. Sensaciones
placenteras y aumento de consumo
compulsivo e incontrolable.
Conductas de riesgo de los consumidores
Consecuencias físicas:
Aumento de presión
sanguínea, ritmo cardiaco,
respiratorio y temperatura del
cuerpo.
Infartos, accidentes
vasculares, cerebrales y
problemas respiratorios
Hepatitis, SIDA
10
Disminución de defensas
Consecuencias Psicológicas:
Violencia, desconfianza y
paranoia
Alucinaciones
Confusión, ansiedad,
depresión y perdida de
apetito
Desinterés por la vida
Psicosis cocaínica: pérdida
de contacto con la realidad,
delirios y daño y perjuicio
Gasto de dinero excesivo,
hacen cualquier cosa para
mantener su consumo,
tráfico, crímenes, entre otros.
Consecuencias de consumo:
Complicaciones cardiacas,
pulmonares, enfermedades
tales como SIDA y hepatitis
Altera salud mental,
emocional, vida personal,
laboral, académica y social
Marihuana:
Es una sustancia con propiedades
sedativas, euforizantes y
alucinógenas. La Cannabis sativa
es una planta y el componente
activo que le da el poder sobre la
conducta es el THC o
tetrahidrocanabinol, el cual se
obtiene en mayor concentración de
la planta hembra. López, Jiménez.
Henry. (2003). Adicciones su
dimensión oculta. (2da ed.). San
José, C.R. Imprenta y Litografía
Betancourt. Es la droga de mayor
consumo mundial. Se considera
como medicinal en algunos casos
de enfermedades.
Efectos inmediatos:
Somnolencia
Aumento de apetito
Dificultad para mantener
orientación de tiempo
Alteración de la memoria a
corto plazo
Incapacidad para realizar
tareas que requieren
concentración o coordinación
Aumento del ritmo cardiaco
Ojos enrojecidos, boca y
garganta secas
Alteración del juicio crítico e
impulsividad
Paranoia y alucinaciones.
(IAFA, sf, p.2)
Efectos a largo plazo:
Disfunción eréctil,
disminución de
espermatozoides
Infertilidad
Disminución del placer sexual
11
Confusión y dificultad de
memorización de tareas
sencillas
Interrupción de la continuidad
del discurso y lenguaje
monótono
(IAFA, sf, p.2)
Alucinógenos:
Este grupo de sustancias diversas
incluye el acido lisérgico LCD,
mescalina S.T.P., también éxtasis y
otros compuestos varios. Los
alucinógenos se toman
habitualmente por vía oral, aunque
la DMT (dimetiltriptamina) se fuma y
también se consume por vía
intravenosa. Micarelli, María. (1998).
“Drogadependencia Viaje de vuelta:
Perfil psicológico del adicto”.
Ediciones Jurídicas Cuyo. p.34
Anfetaminas y estimulantes:
Estas sustancias se toman
habitualmente por vía oral o
intravenosa, pueden obtenerse de
forma legal por prescripción para el
tratamiento de la obesidad. Se
caracteriza por la presencia de
cambios psicológicos o
comportamientos desadaptativos,
esto empieza generalmente con una
sensación de bienestar, seguida por
la aparición de euforia, sensación
de más vigor, tendencia al contacto
social, hiperactividad, entre otros.
Micarelli, María. (1998).
“Drogadependencia Viaje de vuelta:
Perfil psicológico del adicto”.
Ediciones Jurídicas Cuyo. p.35
¿Cuándo se vuelve una adicción?
El concepto de adicción describe la
relación de esclavitud, sea de una
persona, sustancia, actividad u
objeto. Se habla de esclavitud
porque existe una dependencia
(psíquica y física) caracterizada por
la sumisión, por su funcionamiento
mental de sometimiento, favorecido
por una estructura carente de
cultura. Miccarelli, María. (1998).
“Drogadependencia Viaje de vuelta:
Perfil psicológico del adicto”.
Ediciones Jurídicas Cuyo. p.45
Teniendo en cuenta esta definición
es deseable llegar al punto de
partida, ¿en qué momento un
individuo se puede ver afectado de
tal forma como para buscar refugio
en una adicción? Analizando esta
pregunta llegamos a dos sectores
de gran peso en los que el ser
humano se desenvuelve día con día
y esto es parte de lo que se
encontró:
12
Importancia de la familia y su influencia en el consumo de sustancias adictivas
El libro “Drogadicción”de Amelia
Musacchio de Zan, Alfredo Ortiz
Frágola, Y. Pelicier, L. Bellomo, E.
C. de Casarino, O. D´Agnone, R.
Fahrer, J. García Badaracco, R.
Lazcano, M. R. de Leonetti, A.
Maccagno, A. Molina, E. Ortiz
Frágola, M. Peretti, D. Rey. (pgs.
82-84). Se hace énfasis en el papel
de la madre del individuo. Este es
uno de los pilares que sostiene la
personalidad adictiva de un niño(a)
ya que a través de su relación
empática con el bebé (relación de
dependencia) aporta respuestas
específicas y óptimas a las
necesidades del mismo. Existen
momentos en los que la madre, por
su propia estructura psíquica y
fijaciones narcisistas no puede
responder empáticamente a los
deseos y necesidades del bebé; él
por tanto se conforma devitalizado,
depresivo, vacío con una amenaza
de fragmentación y desintegración.
Dicha situación genera ansias de
dependencia patológica (estructura
adictiva).
Es común encontrar en la familia
casos similares en otros miembros,
secretos ocultos, pasados y
situaciones difíciles. Puede ser que
a los padres les falta autoridad, no
ponen límites y existe una
permisividad total o en algunos
casos se ve la arbitrariedad y
rigidez como métodos correctivos
que terminan siendo errores que
llevan a los niños a las drogas.
Con respecto a la cultura de la
muerte el colocar al alcance de los
niños elementos inductores al uso
de drogas como: botiquines,
bebidas alcohólicas, o también el
uso de mensajes como “preferirá
verte muerto, “por qué no
desapareces de mi vida” ayudan al
desplome emocional y a la
estructura adictiva.
13
Tampoco es buena la tendencia
protectora, evitar dolor, sufrimiento y
displacer mediante elementos
materiales como supuesta
compensación, puede parecer
inclusive un tipo de complicidad
para el adicto.
El padre generalmente resulta ser la
figura ausente de afecto y
preocupación por el hijo(a), su figura
es autoritaria y desvalorizadora,
sumido en el trabajo y
responsabilidades con el exterior
familiar. Otros casos corresponden
a hijos de familias sumidas en lo
laboral y por tanto descuidan las
necesidades del joven en una etapa
de vulnerabilidad.
A esto sobreviene una alteración del
sistema de valores y una
incapacidad de asumir normas de
autocrítica, capacidad de culpa y
preocupaciones frente a sí mismo y
por los demás, que suelen generar
conductas delictivas.
Un adecuado pensar y actuar de la familia
Es de todos un saber trivial, que
el amor, la comunicación y la
confianza son factores
fundamentales para llevar una
relación de familia agradable, sin
conflictos. Que los niños pasen a
ser adolecentes, sanos y seguros
de quienes son, o quieren llegar a
ser. Sin embargo, por diversas
razones socioeconómicas o
culturales algunas familias
presentan carencias de alguno de
estos pilares formadores del equipo
llamado familia. Cuando los
problemas de adicciones surgen
traen consigo interrogantes para los
padres como: ¿Qué hice mal? ¿En
qué fallé? ¿Cómo puedo remediar
este problema? Con el afán de
buscar algunas respuestas a estas y
a otras interrogantes se describirán
métodos, pasos y comportamientos
a seguir con el fin de prevenir y/o
reparar este mal que parece
perseguir la adolescencia del
devenir contemporáneo en nuestra
sociedad costarricense.
Inicialmente nos enfocaremos en lo
que se refiere a prevención. Es
siempre conveniente ser
poseedores de una adecuada
autoestima para así poder
transmitirlo a otras personas,
específicamente a los miembros de
la familia.
Según Pérez-Mitre (1981) citado por
Miccarelli (1998). La autoestima es
el fenómeno o efecto que se traduce
en conceptos, imágenes y juicios de
valor referidos al sí mismo; se
entiende como un proceso
psicológico cuyos contenidos se
encuentran socialmente
determinados (p.190)
14
De esta manera se puede decir que
un niño con una buena autoestima,
en su proceso de transición a la
adolescencia será capaz de
visualizarse a sí mismo como una
persona con habilidades y
competencias. Así le será más fácil
enfrentar los retos básicos de la
vida y no tener una tendencia al
escape por miedo o falta de
confianza en sí mismo y pueda
terminar en las redes de la adicción.
Una forma certera de iniciar un
proceso de creación de una
adecuada autoestima desde la
infancia, es la aceptación del niño
tal y como es. Demostrarle que
nadie es el ser ideal, inculcar
valores de respeto hacia los demás
y hacia sí mismos, demostrar
interés y valorar sus actividades o
inquietudes y saber escucharlos
ayudándolos a expresarse. Cuando
la familia reafirma sus propios
valores se le otorga una identidad y
sentido de pertenencia del
adolescente a ésta. El adolescente
debe ser expuesto como miembro
importante de la familia, con voz y
voto en las decisiones donde se les
acepta y respeta tal y como son.
Todos los valores familiares se
fortalecen al pasar tiempo de
calidad en familia, compartir o
liberar tensiones del acontecer
cotidiano y vencer el aburrimiento.
De esta forma se establece una
mejor comunicación que facilite
saber como piensan, tener un mejor
acercamiento a comprenderlos en
sus formas de ser y actuar en su
diario vivir. Es de suma importancia
el tema de la confianza en si mismo,
el pre-adolescente debe aprender a
auto valorarse. Esto depende en
gran medida de la confianza que se
le ofrezca y se le demuestre en la
familia, además de el valor y
significado que se le de a sus logros
académicos, personales y sociales.
Se debe fomentar en el adolescente
un criterio propio acerca de diversas
situaciones para que pueda así
tomar sus decisiones de acuerdo a
su propia convicción, de lo que
verdaderamente piensa y quiere de
cada contexto que se le presente. Al
adolescente se le debe enseñar a
ser firme en sus opiniones, ser
seguro de sí mismo, no dudar una
vez que ha tomado una decisión
después de haber pensado que es
la mejor, saber expresar sus
criterios y defenderlos respetando el
de los demás. En la familia también
se debe ser capaz de aceptarles un
NO cuando éste es defendido con
argumentos válidos, de igual forma
ser firmes cuando no se le acepta
alguna exigencia impulsiva
inadecuada explicándole las
razones del rechazo de su petición;
así se le brinda confianza,
posibilidad de expresarse y se le
invita a reflexionar a la hora de
defender un modo de pensar. Esto
le ayudará a enfrentar la presión de
grupo para luego tomar mejores
decisiones. Para esto corresponde
establecer límites y reglas que toda
la familia debe cumplir, de este
modo se fortalecen aspectos como
el auto control, la autonomía, y
responsabilidad respecto al
consumo de drogas. Cuando sea
necesaria una crítica hacia algún
15
actuar de los jóvenes es importante
hacerlo en privado y sin referirse a
él o ella con acusaciones
personales como, “usted es un
irresponsable” o frases similares,
pues esto puede ser visto como una
invitación al adolescente para ser
aquello de lo que es acusado. Ser
ejemplo o modelo a seguir es
siempre el mejor método para
transmitir una enseñanza
significativa en el plano familiar, se
debe ser congruente entre lo que se
pide al adolescente que sea y lo que
se es. Se debe rechazar
abiertamente el consumo de tabaco,
alcohol y todo tipo de drogas. (IAFA,
sf, pp.1-4)
La comunicación en el plano familiar
debe darse de una forma amena, no
caer en una comunicación que se
limite a dar órdenes como “no hagas
esto o lo otro.” Es importante abrir
espacios para el diálogo entre
padres e hijos, de esta forma es
más fácil demostrar respeto a lo que
piensan y a su vez darles confianza
para que se permitan ser ayudados
en diversas situaciones como en el
tema de las adicciones.
Comportamientos que identifican a un adolescente adicto o en alto riesgo de caer en alguna adicción
En la mayoría de los casos cuando
un adolescente está en alto riesgo
de sufrir problemas de adicción ante
algún tipo de droga presenta una
serie de comportamientos, de los
que se pueden generalizar los
siguientes: Problemas con las
figuras de autoridad como rebeldía
u oposición, muestran poca o nula
comunicación con los padres o
personas quienes de alguna forma
están a su cargo, tienden a
desaparecer de los salones de
clases y de sus hogares con
frecuencia, establecen nuevas
relaciones de amistad con nuevos
grupos y manifiestan cambios de
ánimo repentinos, se expresan con
vocabulario soez y jerga
relacionados con el ambiente de
consumo, descuidan su forma de
vestir y aseo personal. Presentan
problemas de atención y
concentración que antes no tenían y
disminuyen su rendimiento
académico. (IAFA, sf, pp.5-6)
Comunicación con adolescentes sospechosos de consumo
Antes de iniciar una conversación
con un adolescente que se
sospecha está consumiendo algún
tipo de droga es prudente
prepararse con antelación. No se
debe actuar con impulsividad y
mostrarse sereno. No es
recomendable transmitir
sentimientos como ira, lástima o
rechazo. Comunicar las conductas y
comportamientos que llevan a
sospechar el consumo es una
buena forma de iniciar el diálogo.
Luego explicar que se desea aclarar
16
la situación para buscar la ayuda
necesaria es una forma de dar
confianza al adolescente para que
se permita ser ayudado. Como
cierre de este tipo de
conversaciones, es certero retomar
de una forma pasiva, pero a su vez
firme y segura, las reglas y límites
que promueven la prevención del
consumo de drogas.
Si se comprueba que un
adolescente tiene problemas de
adicción lo más conveniente es
buscar ayuda y orientación
profesional. Las personas de
confianza del adolescente pueden
ser de gran apoyo en este proceso,
es recomendable que tanto el joven
como sus amigos y familia se nutran
de ayuda profesional. (IAFA, sf,
pp.8-9)
Algunos consejos para saber escuchar
Mostrar interés mirando al
adolescente a los ojos,
afirmando con la cabeza para
transmitirle que le está
escuchando.
Tenga en cuenta su tono de
voz, el vocabulario que usa,
los ademanes que hace, y su
estado de ánimo.
No se debe interrumpir y
concentrarse en escuchar.
Trate de determinar los
sentimientos que está
experimentando el
adolescente y trate de
ponerse en su lugar.
Asegúrese de haber
entendido lo que se le quiso
decir, para hacerlo se puede
repetir lo que se entendió.
(IAFA, sf, p.2)
Importancia de los grupos de pares y su influencia en el consumo de sustancias adictivas.
Actualmente diversos grupos de
adolescentes son azotados por una
serie de aspectos negativos; son
arrastrados por un entorno corrupto
cargado de situaciones delictivas.
Uno de los principales temas que
más preocupa a la sociedad es la
drogadicción, en especial si ésta se
presenta en sujetos adolescentes.
Desde luego existen varias causas
que determinan estas actividades,
una de ellas es la influencia que
tienen las amistades en esa época
de la vida. En la adolescencia, el
cual es un período crítico, los
grupos de pares son
importantísimos en su rol emocional
y socializador (Krauskopf, 1994,
p.36) Más adelante esta misma
autora cita lo siguiente:
“Una de las grandes
preocupaciones de los padres es
17
que sus hijos adolescentes
adquieran valores diferentes a la
familia. La llamada presión de grupo
ha sido estudiada, y se ha concluido
que son pocas las verdaderas
divergencias que en este plano se
consolidan al interior de la familia.”
Lo cual nos lleva a concluir que
para el adolescente es incluso más
importante una amistad que la
familia y sus valores (no en todos
los casos). Esto debido a que sus
semejantes, sus grupos de amigos y
otros factores externos pueden
tener la capacidad de ejercer
presión sobre el adolescente, una
presión más poderosa que las
costumbres del núcleo familiar.
Básicamente, volviendo al tema del
consumo de drogas, la mayoría de
los casos se da por la presión que
ejerce un grupo de amistades en el
adolescente. Generalmente se llega
a culpabilizar o tachar de
consumidores adictos sólo a los
jóvenes que provienen de un medio
social inferior, pero esto es una
situación que alcanza horizontes
más amplios que va a más allá de
las escalas o estratos sociales, la
drogadicción es un problema que
también se presenta en
adolescentes que pertenecen a un
grupo social “ de alta categoría”, es
en estos casos donde el asunto de
la presión viene a jugar un papel
relevante, mientras que en grupos
ubicados más abajo en la escala
social, estas situaciones se dan
principalmente por los espejos o los
ejemplos que los jóvenes pueden
llegar a contemplar en el medio que
se desarrollan; un medio limitado
con escasas oportunidades para los
adolescentes, oportunidades como
el acceso a una educación sana, y
el acceso a condiciones económicas
favorables.
Por esto en cambio en las
poblaciones adolescentes de bajo
estrato social, es muy común ver
como estos jóvenes parecen estar
resignados a continuar con ese
patrón de conductas. Ya con esto
entra en juego no solo el papel de
las amistades si no también los
casos de cada familia a nivel
interno, principalmente esto radica
en las costumbres de dicho grupo
familiar, ya que existen casos en los
que los hermanos e incluso los
mismos padres del adolescente
consumen algún tipo de droga o
están involucrados en la venta y
tráfico de estas sustancias ilegales,
18
por lo tanto el joven asume ese rol
como algo meramente normal.
“Así podemos reconocer grupos de
adolescentes que provienen de
situaciones de protección y otros
que se encuentran inmersos en
estrategias de supervivencia: hay
jóvenes para quienes el futuro es
una instancia organizadora de la
elaboración de la identidad y
jóvenes para quienes el presente es
vivido como un callejón sin salida
que desafía ser transformado a
través de gratificaciones inmediatas”
(Krauskopf, 1994, p.40).
Esta misma autora cita una idea de
Short que es muy importante
destacar:
“Estos últimos son a menudo
quienes se organizan en un tipo de
pandillas para las que es relevante
el fuerte sentimiento corporativo y
que proveen de una forma
organizada para rechazar los
patrones aceptados de la sociedad
y buscar un sentido auto afirmativo
a su presente. Frecuentemente son
los adolescentes, discriminados
racial o económicamente. Estos
jóvenes no encontraron acceso a
los objetivos aceptados de éxito
social al no contar con los medios
socialmente aprobados para
lograrlo. En ellos se encuentran
presentes sentimientos de elevada
frustración, ansiedad, escaso
desarrollo constructivo. Sus grandes
necesidades de satisfacción
inmediata, posesión de objetos
físicos y participación en situaciones
sociales que permitan un
protagonismo social, a menudo que
los unifica en torno a un objetivo y
pueden desembocar en la
delincuencia” (Krauskopf, 1994,
p.40).
El adolescente busca
constantemente consolidar su
identidad, la cual se construye
desde la infancia y esto se da a
partir de la relación con otras
personas, principalmente sus
padres, sin embargo, al llegar a la
pubertad se da una ruptura con los
padres, puesto que el joven se
empieza a diferenciar y a separar de
su familia y se involucra en el medio
social más confortable que le brinda
su grupo de pares. (Bonilla et all,
1995, sp).
Es por esto que el papel de las
amistades es de suma importancia
para los adolescentes, quienes se
encuentran formando su identidad,
quienes están buscando
19
constantemente su autonomía y
quienes buscan la aceptación de los
demás en un grupo social y
conseguir esto sin poner mucha
atención a los consejos de los
adultos, cosa que también se
considera normal dentro de esta
etapa.
Según menciona Cubero (1994, sp),
en "El Joven Adolescente": “El
adolescente siente ligada su suerte,
la consideración y el valor de su
propia persona a la manera como
los demás reaccionan frente a ella.
Tiene necesidad de participar y ser
aceptado, de sentir que su persona
vale objetivamente en el papel que
va asumiendo”.
El adolescente es incapaz de ver
más allá de las advertencias, puede
reconocer las consecuencias de un
acto, mas no tiene en cuenta el nivel
de tales consecuencias. Según esta
misma autora se han realizado ya
estudios que demuestran que
muchos adolescentes tienen
información sobre las cosas que les
pueden pasar si consumen drogas e
incluso si se conversa con un
adolescente, que consume tabaco
él mismo podrá responder que no
es un vicioso, ya que el cigarrillo lo
puede dejar en cualquier momento.
(Cubero, 1995, sp).
Es por eso muy necesario que
especialmente quienes trabajan y
quienes nos disponemos a trabajar
con adolescentes, seamos capaces
de entender todas estas
características que se presentan en
esta etapa del desarrollo humano.
Más allá de criticar fuertemente a
los jóvenes con algún tipo de
adicción, lo ideal por el contrario
sería comprender que los jóvenes
se sienten más apoyados en los
amigos que en el profesor o los
mismos padres de familia, tratar de
entablar un diálogo escaso de
sugerencias y consejos que al final
de cuentas el adolescente no va a
tomar en cuenta. Lo importante es
dejar que el joven pueda compartir
un poco de su vivencia, y hacerle
ver cómo era su vida antes de
consumir drogas y cómo es una vez
que las consume, y por último, y lo
más importante, el adolescente de
algún modo tiene que sentirse
apoyado y aceptado, ya que esto es
lo que él/ ella tanto busca en su
camino a la etapa adulta.
Presión social
20
Para experimentar, el adolescente
buscan nuevos objetos extra
familiares y lucha contra su
dependencia infantil a las figuras
paternas, en este momento
depende en mayor grado en su
grupo social y se torna influenciable
tanto a opiniones, costumbres y
hábitos que ejerce la presión de los
medios de comunicación que a
veces presenta el consumo de
drogas como algo interesante.
Se busca influencia de personas
ajenas a la familia que posean
reputación positiva, lo que brinda al
adolescente una sensación de
madurez y pertenencia, esto permite
afrontar situaciones de angustia
social.
Los autores citan a Meltzer (1978)
quien da una visión de la sociedad
por los adolescentes, aquí se nos
habla de las tres comunidades que
ellos distinguen básicamente y son:
• La de los niños, débiles,
dependientes y sometidos al arbitrio
de los adultos
• La de los adultos, los que
ostentan el poder, el conocimiento y
el pleno derecho a la sexualidad
• La propia, la de los
adolescentes, que se sienten
relegados pero poseedores de la
fuerza, la justicia y la esperanza.
La imagen que brindan los padres y
la presión que ejerce el grupo tienen
influencia en las decisiones con
respecto al tema de las drogas. Hay
que aclarar que el alcohol y el
tabaco son partes integrales de la
secuencia adictiva, éstas son las
sustancias que los jóvenes utilizan
primero (cerveza, vino y cigarrillos),
luego bebidas blancas, marihuana.
No es muy frecuente que usen
cocaína sin pasar antes por la
marihuana. “Drogadicción “de
Amelia Musacchio de Zan, Alfredo
Ortiz Frágola, Y. Pelicier, L.
Bellomo, E. C. de Casarino, O.
D´Agnone, R. Fahrer, J. García
Badaracco, R. Lazcano, M. R. de
Leonetti, A. Maccagno, A. Molina, E.
Ortiz Frágola, M. Peretti, D. Rey.
(pgs. 82-84).
Vivencias
¿Por qué soy adicto?
“Este es mi pequeño relato: Soy un
joven de veinte años y a pesar de
mi alcoholismo he podido estudiar y
21
llegar a la universidad. Hoy día
lucho constantemente contra mis
dos terribles adicciones, el cigarrillo
y el licor. Comparto mi corta historia
con ustedes, lectores, con el fin de
que encuentren en ella un ejemplo
de lucha, de superación, y de
caídas una vez tras otra.
Todo comenzó en mi época de
adolescente, cuando busqué mi
propia identidad, y la aceptación de
mi grupo de amigos. Cursaba yo el
tercer año de secundaria. Mi vida se
empezaba a complicar poco a poco.
Muchos de mis amigos cambiaron y
me hicieron a un lado. Comencé a
bajar mi rendimiento académico.
Más tarde en cuarto año, los
problemas familiares comenzaron a
aparecer con más frecuencia. Ese
año conocí a una linda muchacha
(mi primer amor) y tras ocho meses
de una linda relación ella terminó
conmigo y se fue con otro
muchacho. Al verme solo me
acerqué a malas influencias. Un
“amigo” me enseñó a fumar y más
adelante al entrar a un grupo
musical empezó mi problema con el
alcohol. Cada semana consumía
cantidades exageradas de alcohol.
Me sentía en la cima como cantante
del grupo. Nunca existió una
persona que me hiciera despertar
de ese sueño.
Ahora, han pasado tres o cuatro
años que, en comparación con
otros, es poco tiempo, sin embargo,
ya no puedo cantar. El licor ha
quemado mis cuerdas vocales y el
humo del cigarrillo ha contaminado
mis pulmones. Soy mal visto por mi
aspecto de calavera y mis dientes
manchados por el tabaco. Ahora
quiero y tengo ganas de salir de mis
vicios, pero es más difícil de lo que
pensé. El alcohol es más difícil de lo
que pensé. El alcohol lo he dejado
bastante, pero el cigarrillo es el
eterno calvario. Son errores de la
adolescencia, uno no ve más allá,
no siguen con sus vicios y drogas
mucho más fuertes, otros queremos
parar y nos vamos con daños, y
miles de adolescentes van en una
recta, en una carretera, tarde o
temprano viene la intersección y
muchos se desvían. Por eso quiero
con este pequeño relato que los
jóvenes adolescentes reflexionen
sobre el tema y se alejen de las
malas influencias. Para que en un
futuro, tengan un estado de salid
muy sano, aspecto del cual ya no
seré capaz de gozar.”
Anónimo
Sin la mota me muero!
“Hola amigos! Soy una adolescente
de 17 años. Vivo en un barrio muy
feo aquí en Cartago. Mi casa es
muy pequeña y ninguno de mis
hermanos trabajan. En estos
momentos estoy en décimo año.
Desde hace dos años mi vida se ha
transformado mucho. En mi fiesta
de quince años (que organizaron
mis compañeros del cole) aprendí
muchas cosas nuevas y
experimenté muchísimo. Esa noche
yo probé la marihuana por primera
vez. Pero no se asusten! En mi casa
eso es normal. Mis hermanos son
tres, todos fuma piedra y la venden
aquí en el barrio. Mis compañeros
22
del cole me dijeron que la mota no
era tan adictiva, pero ya la verdad
no me imagino estar un día sin
fumarme un puro. Mis tatas no me
dicen nada nunca se han
preocupado por mi. Lo que más me
duele es que perdí a mi novio por
culpa de la marihuana. Y mi vida en
el cole se ha vuelto un infierno.”
Anónimo.
Constructor Adicto:
“Tengo 26 años. Trabajo en
construcción hace 8 años y tuve que
dejar el cole porque mis amigos me
metieron al alcoholismo. Una vez,
estaba yo en tercero de colegio y
me fui a una fiesta de una prima, y
habían unos de quinto año que yo
les hablaba. Ahí comencé a tomar y
desde ese día no he parado.
Después como al otro año me metí
en drogas y como salí del cole tenía
que conseguir brete pero se me
hacía muy difícil y cuando trabajé
toda la plata la gastaba en guaro y
piedra. Yo quiero dejar esos vicios y
estudiar otra vez…”Anónimo.
23
Bibliografía
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Grupo de pares en la adolescencia.
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Drogadependencia Viaje de vuelta:
Perfil psicológico del adicto.
Ediciones Jurídicas Cuyo. Argentina
Citas tomadas de internet:
www.las-drogas.com/anfetaminas
http://www.monografias.com/trabajo
s14/drogas-legales/drogas-
legales.shtml
Realizado por:
Paola Rodríguez Rojas.
Emanuel Cárdenas Núñez.
Jeynor Trejos Ramírez.
Minor Hernadez Solano.
Fecha de creación y publicación 15
de febrero del 2012.
