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Félix Lope de Vega Carpio (1562-1635)

Nace en Madrid. Muy temprano manifiesta un talento precoz para su ocupación literaria. A los doce años escribe su primera comedia. Sus contemporáneos lo llamaron el Monstruo de la Naturaleza por la fecundidad de su inspiración ya que además de haber escrito 1,800 comedias es autor de una novela pastoril: La Arcadia; una sicológica y autobiográfica: La

Dorotea; otra de aventuras: El Pe-

regrino en su patria; escribe ade-más obra de historia, de asunto místico, poesía épica y, sobre todo, poesía lírica de inspiración religiosa y de inspiración profana, culta y popular.

El Amor...es Poesía

Desmayarse, atreverse…Lope de Vega

Desmayarse, atreverse, estar furioso,

áspero, tierno, liberal, esquivo,

alentado, moral, difunto, vivo,

leal, traidor, cobarde, animoso,

no hallar, fuera del bien, centro y reposo,

mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,

enojado, valiente, fugitivo,

satisfecho, ofendido, receloso.

Huir el rostro al claro desengaño,

beber veneno por licor suave,

olvidar el provecho, amar el daño;

creer que el cielo en un infierno cabe,

dar la vida y el alma a un desengaño:

esto es amor, quien lo probó lo sabe.

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Francisco de Quevedo y Villegas (1580-1645)

Nace en Madrid. Cultiva todos los géneros literarios de su época. Se dedica a la poesía desde muy joven, y escribe sonetos satíricos y burlescos, a la vez que graves poemas en los que expone su pensamiento, típico del Barroco. Sus mejores poemas muestran la desilusión y la melancolía frente al tiempo y la muerte, puntos centrales de su reflexión poética y bajo la sombra de los cuales pensó el amor. Su obra poética tuvo un gran éxito en vida del autor, especialmente sus letrillas y romances, divulgados entre el pueblo por los juglares y que supuso su inclusión, como poeta anónimo, en la Segunda parte del Romancero general (1605).

Definiendo el amorFrancisco de Quevedo y Villegas

Es hielo abrasador, es fuego helado:

es herida que duele y no se siente,

es un soñador bien, un mal presente,

es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido que nos da cuidado,

un cobarde con nombre de valiente,

un andar solitario entre la gente,

un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,

que dura hasta el postrero parosismo,

enfermedad que crece si es curada.

éste es el niño Amor, éste es su abismo

mirad cual amistad tendrá con nada

el que en todo es contrario de sí mismo.

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Enrique González Martínez (1871-1952)

Nace en Guadalajara, Jal. Fue fun-damentalmente poeta. Entre sus obras en verso se cuentan: Silenter, Los senderos ocultos, La muerte

del cisne; El libro de la fuerza, de la

bondad y del ensueño, Parábolas y

otros poemas, y algunos más. Se ve influido por poetas contradictorios como: Lamartine, Poe, Verlaine, Heredia, Francis James y Samain. Se establece en la ciudad de México y a partir de 1911 reparte su tiempo entre el periodismo, el magisterio, la política y la diplomacia. Fue subsecretario de Educación Pública en 1919, y representó a México en Chile, Argentina y España. En 1946 se le otorgó el premio nacional Manuel Ávila Camacho.

Este amor, ¿es deleite o es herida?Enrique González Martínez

Este amor ¿es deleite o es herida?

Se aferra el corazón a la pregunta

y aguarda ante la esfinge cejijunta

la clave pavorosa y escondida.

Igual cuando la noche me intimida

con su quietud, que cuando el alba apunta,

miro muerte y amor, la eterna yunta

arando en las estepas de la vida.

Si el amor es sufrir. ¿por qué me empeño

en amar más y más, y en cada sueño

nuevas presencias del amor imploro?

Y si es dulce el amor, ¿por qué me afano

en llevar a mi fiesta de la mano

la amarga duda y el cobarde lloro?

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Xavier Villaurrutia (1903-1950)

Nació en la ciudad de México. No fue poeta prolífico, pero compensa la brevedad de su producción con los altos valores poéticos que alcanza. Cultivó el ensayo, la novela, el teatro, escribió obras de crítica y traduc-ciones. Su primera colección de poemas es Reflejos, los Nocturnos

atestiguan su segunda actitud y el libro central de la obra villaurrutiana es Nostalgia de la

muerte, publicado en 1938 y bajo la misma tónica Décima muerte

y otros poemas no coleccionados, que apareció en 1941.

Qué es amar…Xavier Villaurrutia

Amar es prolongar el breve instante

de angustia, de ansiedad y de tormento

en que, mientras espero, te presiento

en la sombra suspenso y delirante.

¡Yo quisiera cambiar de tu cambiante

y fugitivo ser el movimiento

y cautivarte con el pensamiento

y por él sólo ser tu solo amante!

Pues si no quiero ver, mientras avanza

el tiempo indiferente, a quien más quiero,

para soñar despierto en su tardanza

la sola posesión de lo que espero,

es porque cuando llega mi esperanza

es cuando ya sin esperanza muero.

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Rubén Bonifaz Nuño (1923- )

Nació en Córdoba, Ver. En 1989 fue nombrado investigador emérito de la UNAM y, en 1992, Investigador Nacional Emérito. Desde 1963 es individuo de número de la Acade-mia Mexicana de la Lengua. Reci-bió el Premio Nacional de Ciencias en 1974. El manto y la Corona es uno de los poemarios más impor-tantes de la poesía mexicana.

Por ti, amorRubén Bonifaz Nuño

Por ti es que puedo, amor, sentirme dueño

de algo que no soy yo. Por ti la altura

más alta es conseguida, la que dura

coronando los vértices del sueño.

Y es por ti que estoy solo; que el ensueño

del corazón se puebla de amargura

al encontrarse en soledad: segura,

inconmovible linde de su empeño.

Tu fuerza dulce, amor, liga y separa

al mismo tiempo, y paralelamente

sabe dar el dolor y la alegría.

Es el abismo hipnótico y el puente:

lazo y distancia entre la luz más clara

y el pozo de la sombra más vacía.

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Federico García Lorca (1898-1936)

Poeta español muere víctima de la guerra civil española. Pertene-ce a la llamada Generación del ’27 y es iniciador del neopopulis-mo por la abundancia de temáti-ca andaluza. Autor de contrastes, maneja la metáfora con maestría, hermana lo objetivo con lo subjetivo, lo real con lo irreal, lo concreto con lo simbólico y siempre en línea ascendente llega al surrealismo. Su temática va desde las canciones infantiles y los poemas cargados de misterio en que habla del amor, la muerte, la sangre y el sueño hasta los versos de Poeta en Nue-

va York que muestra una poesía evadida de la realidad. Otros libros de versos son el Romancero

Gitano y El libro del Cante Jondo.

¡Ay qué trabajo me cuesta...!Federico García Lorca

¡Ay qué trabajo me cuesta

quererte como te quiero!

Por tu amor me duele el aire,

el corazón

y el sombrero.

¿Quien me compraría a mí

este cintillo que tengo

y esta tristeza de hilo

blanco, para hacer pañuelos?

¡Ay qué trabajo me cuesta

quererte como te quiero!

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Rosario Castellanos (1925-1974)

Nace en el D. F., pero vive su infancia y adolescencia en Comitán, Chis. Poetisa, ensayista, maestra, novelista. La poesía de Castellanos es producto de su yo íntimo. Sus versos no hacen más que mostrar las emociones y los sentimientos que se albergan en su alma y en su conciencia. De ahí que la temática sea personal, y que lo mismo cante el amor, que a la soledad, la muerte, lo trágico del destino o que pinte con gracia y alegría ciertos ob-jetos, oficios, personas, arboles, etcétera. Entre sus libros de versos están: Trayectoria del polvo;

Apuntes para una declaración de

fe; Poemas (1953-1959); Al pie de

la letra; Livia Luz; Poesía no eres tú

(Obra poética de 1948 a 1971).

Para el amor no hay cielo…Rosario Castellanos

Para el amor no hay cielo, amor, sólo este día;

este cabello triste que se cae

cuando te estás peinando ante el espejo.

Esos túneles largos

que se atraviesan con jadeo y asfixia;

las paredes sin ojos,

el hueco que resuena

de alguna voz oculta y sin sentido.

Para el amor no hay tregua, amor. La noche

no se vuelve, de pronto, respirable.

Y cuando un astro rompe sus cadenas

y lo ves zigzaguear, loco, y perderse,

no por ellos la ley suelta sus garfios.

El encuentro es a oscuras. En el beso se mezcla

el sabor de las lágrimas.

Y en el abrazo ciñes

el recuerdo de aquella orfandad, de aquella muerte.

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Jaime Sabines (1925-1999)

Nació en Tuxtla Gutiérrez, Chis. Su poesía está recopilada en Otro recuento de poemas (1993). Sabines es un maestro de la reelaboración estética de lo cotidiano, hechos sensaciones, reflexiones. Sus temas principales son el amor y la muerte; a veces se advierte una desolación interna en sus composiciones, un choque con la realidad burguesa y hostil. Usa un lenguaje directo, claro y objetivo que le permite adueñarse completamente de la realidad.

Amor mío, mi amorJaime Sabines

Amor mío, mi amor, amor hallado

de pronto en la ostra de la muerte,

quiero comer contigo, estar, amar contigo,

quiero tocarte, verte.

Me lo digo, lo dicen en mi cuerpo

los hijos de mi sangre acostumbrada,

lo dice este dolor y mis zapatos

y mi boca y mi almohada.

Te quiero, amor, amor, absurdamente,

totalmente, perdido, iluminado,

soñando rosas e inventando estrellas

y diciéndote adiós yendo a tu lado.

Te quiero desde el poste de la esquina,

desde la alfombra de ese cuarto a solas,

en la sábanas tibias de tu cuerpo

donde se duerme un agua de amapolas.

Cabellera del aire develado,

río de noche, platanar oscuro,

colmena ciega, amor desenterrado,

voy a seguir tus pasos hacia arriba,

de tus pies a tu muslo y tu costado.

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Miguel Guardia (1924-1983)

Periodista, crítico teatral y poeta. Su obra lírica está reunida en el volumen Tema y variaciones con

otros poemas 1952-1977 (UNAM, 1978). Su poesía tiene el don de conmover a los lectores a partir de un lenguaje absolutamente sencillo y cotidiano, caracteriza-do por su economía de medios y su sobriedad expresiva.

Pasa el mágico invierno…Miguel Guardia

Pasa el mágico invierno adormecido,

y el verano, y la dulce primavera;

nuevo otoño deshoja su primera

nostalgia de oro, al viento sacudido…

Cuántas caras pasaron al olvido:

la vida móvil se transforma entera,

dejando, nada más una ligera,

débil señal de cosas que se han ido.

Sólo, amada, tú quedas en mi vida;

sólo tu amor es inmutable y cierto,

llama nunca insegura ni extinguida.

Y en un mundo fantástico de sombras

sólo tú me aseguras que no he muerto

cuando me ves, me tocas o me nombras.

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1. De acuerdo con el contexto de la lectura escriban, en parejas, con sus propias palabras, el significado de los vocablos resaltados en las siguientes estrofas.

Desmayarse, atreverse, estar furioso áspero, tierno, liberal, esquivo,alentado, moral, difunto, vivo,leal, traidor, cobarde, animoso.

Lope de Vega

Es una libertad encarcelada,que dura hasta el postrero parosismoenfermedad que crece si es curada.

Francisco de Quevedo

Este amor ¿es deleite o es herida?se aferra el corazón a la preguntay aguarda ante la esfinge cejijuntala clave pavorosa y escondida.

Enrique González Martínez

Por ti es que puedo, amor, sentirme dueño de algo que no soy. Por ti la alturamás alta es conseguida, la que duracoronado los vértices del sueño.

Y es por ti que estoy solo; que en el sueñodel corazón se puebla de amargura al encontrarse en soledad: segura,inconmovible linde de su empeño.

Rubén Bonifaz Nuño

Cabellera del aire develadorío de noche, plantar oscuro,colmena ciega, amor desenterrado,voy a seguir tus pasos hacia arriba,de tus pies a tu muslo y tu costado.

Jaime Sabines

2. Verifiquen sus respuestas con el apoyo de un diccionario y, si es necesario, corríjanlas.

Lo que dicenlas palabras

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Todos los poemas tienen un tema en común: el amor, y lo tratan de ma-nera diferente, de acuerdo con el estilo propio de cada autor.

1. En equipo, después de haber leído todos los poemas, escriban, según cada autor, ¿qué es el amor?

Para Lope de Vega es

Para Francisco de Quevedo es

Para Enrique González es

Para Xavier Villaurrutia es

Para Rubén Bonifaz es

Para García Lorca es

Para Rosario Castellanos es

Para Jaime Sabines es

Para Miguel Guardia es

2. Basándose en su experiencia y en lo que acaban de escribir sobre el amor, respondan la misma pregunta:

¿qué es para ti el amor?

3. ¿Cuál fue el poema que más les gustó? ¿A quién se lo recomendarían leer? ¿Por qué?

1. De manera individual, elijan un poema de los presentados, o bien una sola estrofa, y escriban, con sus propias palabras, lo que el autor quiso decir. Fundamenten sus opiniones.

2. Compartan su trabajo con el grupo y, con la asesoría de su maestro, discútanlo.

Y tú,¿qué opinas?

¿Dequé setrató?

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2. Compartan su poema mediante un collage ubicado en una zona de la escuela vista por muchas perso-nas, o en el periódico mural, o en la pared de fuera de su salón de clase.

1. Considerando las actividades anteriores, escri-ban un poema de su inspiración. Se proponen las siguientes estrategias:

a) Preguntas y respuestas: ¿qué o quién es?, ¿dónde está?, ¿cómo es?, ¿qué hace?, ¿qué piensas de

él (ella)?, ¿qué te gustaría decirle? Observa el ejemplo:Mi madre,siempre a mi lado está,cariñosa, tierna, y compresiva,me entrega sin recelo todo su amor,es mi amiga, mi confidente y mi protección¡Gracias por todo tu amor mamá!¡Eres única, maravillosa e increíble! ¡Eres la mejor mamá del mundo!

b) Comenzando un verso con “aunque” y el siguiente con “siempre”:Aunque no estés, más a mi lado,siempre te llevaré en mi corazón.

c) Encadenamientos:En la escuela hay librosen los libros hay hojasen las hojas hay poemasy en los poemas estás tú.

d) Empleando una expresión y repetirla a lo largo del verso:¡Qué tristeza siento hoy!te he buscado en los salonesen los pasillos, por todos los rincones.¡Qué tristeza siento hoy!extraño tus gratas conversacionesy hasta nuestras discusiones.¡Qué tristeza siento hoy!¿Dónde estás que no te encuentro?

e) Usando comparaciones:La luna es…como tus ojos en inviernocomo tu rostro cuando me mirascomo una pelota juguetonacomo el espejo donde te miras

O como en los poemas leídos, usando enumeraciones, hipérbaton, hipérbole, y antítesis.

¡Escribo un poema!Jueguen, dibujen, escriban,

hablen, escuchen...