Upload
eugenia-ortolano
View
222
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Agenda• Conceptos. • Criterios para aplicar e-learning• Antecedentes• Clasificación
i. Según el mercadoii. Por su aplicacióniii. Por los proveedores
• Plataformas• Evaluación
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Conceptos.
• Intercambiable por: formación on-line, cursos on-line, formación virtual, teleformación, formación a distancia, campus virtual, .....
• Según Rosemberg [2001]: “es el uso de las tecnologías basadas en Internet para proporcionar un amplio despliegue de soluciones, a fin de mejorar la adquisición de conocimientos y habilidades.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Criterios para aplicar e-learning
• Debe producirse en red: actualización inmediata, almacenamiento y recuperación, distribución y capacidad de compartir los contenidos y la información
• Que llegue a un usuario a través de un computador, utilizando estándares de Internet
• Centrado en soluciones de aprendizaje más amplio que el paradigma tradicional
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Antecedentes
• Expectativas pedagógicas: aprendizaje constante y no puntual. Oferta y demanda de conocimiento
• Expectativas sociales: capital humano como paradigma de inversión, demografía, desarrollo humano
• Expectativas económicas: globalización de los negocios y la educación, cambios tecnológicos, competitividad, Triple-A
• Otros
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Clasificación
• Según el mercado:
• Académico
• Empresarial
• Por su aplicación
• Totalmente virtual
• Híbrido o blended
• Como apoyo
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Clasificación
• Por los proveedores:
Proveedores de tecnología:
Proveedores de hardware y software para la administración de e-learning, por ejemplo los LMS (Learning Management System) y las herramientas de autoría.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Clasificación(Cont...)
• Por los proveedores:
Proveedores de contenidos:
Proporcionan activos de propiedad intelectual o conocimiento los cuales pueden ser utilizados en una amplia variedad de formas y formatos.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Clasificación(Cont...)
• Por los proveedores:
Proveedores de contenidos:
Consisten de programas de cursos, módulos de cursos basados en textos y multimedia. Se considera que el contenido es una de las inversiones más importante de la cadena e-Learning.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Clasificación(Cont...)
• Por los proveedores:
Proveedores de servicios:
Portales, Proveedores de Servicios de Aprendizaje - Learning Service Providers (LSP) – (popularmente conocido como alquiler de plataforma), consultoría para desarrollo de estrategias, contenidos o desarrollo de tecnologías de cualquier tipo.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Plataformas
• Compradas
• Ejm. Blackboard, Learning Space, WebCT, TopClass, etc.
• Ventajas: utilizada por varias organizaciones, probada, con apoyo, mantenimiento y soporte, nuevas versiones, etc.
• Desventajas: altos costos, atados a un proveedor.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Plataformas(Cont.)
• Alquiladas
• Son administradas por otros. Pueden ser personalizadas según las necesidades del cliente
• Ventajas:
Son más económicas, y son basados en cursos y número de estudiantes que utilizan la plataforma.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Plataformas(Cont.)
• Alquiladas
• Son administradas por otros. Pueden ser personalizadas según las necesidades del cliente
• Ventajas:
No se requiere de una inversión de hardware y software.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Plataformas(Cont.)
• Alquiladas
• Son administradas por otros. Pueden ser personalizadas según las necesidades del cliente
• Desventajas:
Generalmente no cumplen con estándares.
Los problemas técnicos no pueden ser resueltos por la organización.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Plataformas(Cont.)
• Desarrolladas
• Las organizaciones emprenden proyectos de desarrollo de plataformas a la medida
• Ventajas:
Se incorporan a sistemas de administración académica: admisión, pago de matrículas, inscripciones, etc.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Plataformas(Cont.)
• Desarrolladas
• Las organizaciones emprenden proyectos de desarrollo de plataformas a la medida
• Desventajas:
Los costos no son fácilmente cuantificables.
Incorporan costos de red, hardware (servidores, etc.) y soporte.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Tendencias
• Enfoque parcial:
La actividad formativa
Los materiales
Las plataformas
La relación costo/beneficio
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Tendencias
• Enfoque global:
Centrados en modelos y/o normas de calidad (estándares)
Sistemas basados en monitoreo
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Parcial Actividad formativaEvaluar acciones concretas de
formación:
Ejem.
Evaluar un curso en línea desde el punto de vista de objetivos alcanzados, mejoramiento de la acción formativa y determinación del retorno de la inversión
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Parcial Actividad formativaModelo sistémico de Vann Slyke et al
Las variables que se mide son:
Características institucionales, características de la audiencia, caracterícticas del curso (metodologías), características de la formación a distancia.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Parcial Actividad formativaModelo de Marshall & Shriver
Las variables que se mide son:
Docencia, materiales del curso (pertinencia, dificultad, efectividad), Curriculum, módulos de los cursos y transferencia del aprendizaje.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Parcial Actividad formativaModelo de Kirkpatrick
Evalúa el impacto de una determinada acción a través de los siguientes niveles:
La reacción de los participantes, el aprendizaje conseguido, el aprendizaje alcanzado y el impacto resultante.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Parcial Evaluación de los materiales
Usabilidad
Adaptabilidad
Accesabilidad
Interactividad,
Etc.
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Parcial Evaluación de la plataforma
Calidad potencial: estable y fiable
Tolerante a fallas
Estándar en implementación de contenidos y recursos tecnológicos
Ágil y flexible
Usable
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Parcial Evaluación financiera
Inversión inicial
Capacitación de los docentes
Actualizaciones
Productividad en el tiempo
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Global CalidadNormas ISO
Modelos TQM (Total quality management)
E-learning: conceptos, modelos y evaluación
Evaluación
• Enfoque Global MonitoreoUna organización se compara con otra, que
obtiene resultados excelentes de calidad, para emularlo.
Observar y comparar en base a las buenas prácticas que hacen otros.
Ejm. Guidelines for Electronically Offered Degree and Certificates Programs (Council of Regional Acredited Commissions, USA)
Benvic (Benchemarking of virtual campuses – UE)